Ankommen ist ein Grundbedürfnis eines jeden Menschen. Wer angekommen und angenommen ist, wird auch ein tolerantes, freundliches Miteinander gestalten können. Nach den Vorstellungen der UNESCO und den Maßgaben der UN-Kinderrechtskonvention ist deshalb das Erlernen der Kompetenzen für ein friedliches Zusammenleben eine vorrangige Aufgabe nachhaltiger Pädagogik des 21. Jahrhunderts.

In einer Sonderausgabe von Betrifft KINDER beschreiben ErzieherInnen, WissenschaftlerInnen sowie Verantwortliche von Stiftungen und der Gewerkschaft, wie von veränderten Lebenssituationen betroffene Kinder und deren Bezugspersonen in der Kita unterstützt werden können.

Es geht in den Beiträgeni um Zusammenarbeit mit den Eltern, um Vertrauen, Bindung und Sprache, Inklusion, vorurteilsbewusste Erziehung und Vernetzung im Sozialraum. Beispiele aus der Praxis zeigen, wie pädagogische Fachkräfte in den Einrichtungen diese Aufgaben als Herausforderung und Bereicherung für ihre Arbeit annehmen und neue Kompetenzen entwickeln.

Das Sonderheft gibt einen kompakten Überblick, wie neu nach Deutschland gekommene Kinder und ihre Eltern (mit oder ohne Fluchterfahrung) in der KiTa gut ankommen und sich mit ihrer Kultur und Individualität respektiert und gewertschätzt fühlen können.

• Barbara E. Leitner · Jutta Gruber (Hrsg.): Ankommen. Willkommenskultur in der Kita. 48 Seiten. ISBN 978-3-86892-106-9

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