| Titel | Zugriffe | Schlagworte |
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A Ab wann haben Kinder mit Fluchterfahrung Anspruch auf einen KiTa-Platz? |
18966 | Kinder mit Fluchterfahrung Anspruch KiTa-Platz |
| Abschied von der Windel - Auf dem Weg zur Sauberkeitsautonomie | 28018 | Windel Ausscheidungsautonomie Sauberkeitserziehung |
| Achtung Kinderperspektiven! | 10055 | Qualität Kinderperspektive Partizipation |
| Adele Zay (1848-1928) | 25903 | Friedrich Fröbel August Köhler Ausbildung Spiel |
| Adolph Diesterweg (1790-1866) | 5090 | Diesterweg Fröbel Pestalozzi |
| Adultismus | 15972 | Adultismus Diskriminierung |
| Aktionsrat Bildung: Gutachten zur Professionalisierung in der Frühpädagogik | 22189 | Professionalisierung Qualifikation Ausbildung Fortbildung Weiterbildung |
| Alexe Hegemann (1877-1926) | 1929 | Hegemann Schörl Schmaus |
| Alle Kinder sind Matheforscher | 94350 | |
| Alles nur Klischee? | 12490 | Bilderbücher Geschlechterrollen Gender |
| Alltagsbasierte Sprachbildung (nifbe-Themenheft 6) | 30664 | Sprachbildung Sprachförderung Interkulturelle Kompetenz |
| Alltagsintegrierte Sprachbildung | 88549 | Sprachbildung Sprachförderung Sismik Seldak Frühe Chancen |
| Aloys Fischer (1880 -1937) | 34438 | Übergang KiTa - Grundschule Kindergartenreform Öffentliche Kleinkinderziehung |
| Als Führungskraft die Zusammenarbeit im Team entwickeln und fördern | 2857 | Leitung Führung Kommunikation Team |
| Als Kindheitspädagoge in der KiTa-Praxis | 10609 | Professionalisierung Kindheitspädagoge |
| Als Weiterbildnerin in einem Flächenland | 18030 | Weiterbildung Flächenland Partizipation Medienkompetenz |
| Ältere MitarbeiterInnen als Ressource in KiTas | 27935 | Personalmanagement |
| Alternative frühkindliche Angebote vor dem Einstieg in die KiTa | 2483 | KiTa-Einstieg Betreuungs- Spiel- und Bildungsangebote |
| Altersgemischte Gruppen | 25020 | Altersgemischte Gruppen Altersheterogenität Altershomogenität |
| Altersstruktur der ErzieherInnen | 27244 | Altersstruktur Alter Statistik ErzieherInnen |
| Am Anfang war das Staunen | 3591 | Staunen Philosophieren Fragen |
| Amalie Krüger (1816-1903) | 8727 | Amalie Krüger Friedrich Fröbel |
| Angelika Hartmann (1829-1917) | 26910 | Angelika Hartmann Fröbel Übergang Schulvorbereitung |
| Anker im Tagesablauf | 27980 | Rituale Tagesablauf Grippe |
| Ann(e)a Hagenbusch (1913-2005) | 8397 | Anna Maria Hagenbusch |
| Anna Beata Warburg (1881-1967) | 23712 | Warburg Fröbel Montessori |
| Anna Borchers (1870-1918) | 31223 | Fröbel Spiel |
| Anna Wiener-Pappenheim (1868-1946) | 12370 | Pappenheim Wolffheim Fröbel |
| Annedore Prengel: "Es gilt Gemeinsamkeit herzustellen!" | 15200 | Inklusion Vielfalt Diversity |
| Anregungen zum Umgang mit Abstandsempfehlungen | 7621 | Distanz Corona Maske |
| Ansätze zur Optimierung der Aus- und Fortbildung von ErzieherInnen | 25171 | Weiterbildung Professionalisierung Kompetenzorientierung ErzieherInnen-Typen |
| Apps für Kinder | 16758 | Apps Tablet Smartphone Medienkompetenz |
| Archiv zur Geschichte des Kindergartens | 39289 | Kindergarten Geschichte Fröbel Erzieherinnen |
| Ärger, Wut und Agressionen | 21498 | Agression Wut Autonomie |
| Armut geht uns alle an! | 9802 | Armut Partizipation Inklusion |
| Armutssensibles Handeln von pädagogischen Fachkräften | 47892 | Armut Teilhabe |
| Ästhetische Bildung (nifbe-Themenheft 7) | 25468 | Ästhetische Bildung Kulturelle Bildung |
| Ästhetische Bildung in der frühen Kindheit | 5199 | Ästhetische Bildung Kulturelle Bildung |
| Auf dem Weg zum Familienzentrum | 22492 | Familienzentren Elternbildung und -beratung Mehrgenerationenhäuser Early Excellence Centres |
| Auf der Suche nach der Haltung | 1740 | Haltung Werte Einstellungen Reflexion |
| Auf dünnem Eis | 7251 | Zusammenarbeit mit Eltern Bildungs- und Erziehungspartnerschaft |
| Aufgaben der Sprachentwicklung bei Kindern unter drei | 52841 | Sprachentwicklung Sprachbildung Sprachförderung Kinder unter drei |
| August Köhler (1821-1879) | 34723 | Fröbel Übergang KiTa - Grundschule |
| Auguste Wilhelmine Herz (1824-1880) | 29422 | Friedrich Fröbel Spiel Erziehungspartnerschaft |
| Aus MINT wird MINKT | 13713 | MINT Kunst Technik |
| Ausbildung und Kompetenzerwerb (Prof. Dr. Nentwig-Gesemann) | 28368 | Ausbildung Kompetenzverständnis Kompetenzentwicklung Kompetenzerwerb |
| Ausbildung: So geht es (nicht)! | 12705 | |
| Ausbildungsorte in Niedersachsen | 16397 | Fachschulen Berufsfachschulen Sozialassistenz Berufswege Ausbildung |
| Ausbildungsrahmen für Fachschulen | 21725 | Ausbildung Lernfeldkonzept Rahmenrichtlinien Handlungskompetenz Sozialdidaktik |
| Ausbildungswege in Niedersachsen | 18250 | Ausbildung Fachschule Berufsfachschule Durchlässigkeit Berufswege Fachhochschulreife Anleiterin |
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B BaSiK - Sprachbeobachtung |
106869 | Sprachbeobachtung Sprachstandfeststellung Alltagsintegrierte Sprachbildung |
| Bedeutung von Anamnese-Bogen und Erst-Gespräch mit den Eltern | 58618 | Elterngespräch Entwicklungsgespräch Anamnese-Bogen Aufnahme-Bogen Dokumentation |
| Begabung und Beziehung (nifbe-Themenheft 3) | 17183 | Begabung Beziehung Individuelle Fröderung Lernen Selbstkompetenz |
| Begabungen und Lernkultur | 18360 | Begabungen Hirnforschung Potenzialentfaltung Lernkultur |
| Begabungen und Selbstkompetenzen | 77899 | Begabungsförderung Selbstkompetenz Beziehung Haltung |
| Begleiten, Stärken und »Halten« von Kindern & Familien | 8093 | Corona; Familienzentren; EEC; Haltung |
| Begriffserklärung der Konzepte Prävention / Gesundheitsförderung | 102305 | Prävention Gesundheit Resilienz Widerstandsressourcen |
| Bei uns bestimmt das Kind die Eingewöhnung | 13712 | Eingewöhnung |
| Beißen im Kindergarten | 64139 | Beißen Krippe |
| Beispielhaftes Trägermodell: Cuxhaven | 18981 | Trägerarbeitsgemeinschaft Pool Offenes Konzept Handlungsforschung Inklusion |
| Beobachten heißt beACHTEN | 42506 | Beobachtung Dokumentation Partizipation |
| Beobachtung kindlicher Selbstbildungsprozesse | 23529 | Beobachtung Dokumentation Selbstbildungsprozesse Kompetenzmatrix DQR |
| Beobachtung und Diagnose Früher Literacy (Review) | 10799 | Literacy Literalität Schriftsprachkompetenz |
| Beobachtung und Dokumentation bei Kindern unter drei | 37664 | Entwicklungsdokumentation Beobachtung Kinder unter drei |
| Beobachtungsansätze in der Frühpädagogik | 22525 | Beobachtung Dokumentation Screening Diagnostik |
| Beobachtungsverfahren Sismik und Seldak | 182626 | Beobachtungsverfahren Sismik Seldak Sprachbildung Sprachförderung |
| Berliner Eingewöhnungsmodell | 61913 | Berliner Eingewöhnungsmodell Eingewöhnung Bindung |
| Bertelsmann Ländermonitor | 12960 | Statistik Ländervergleich |
| Bertha Ronge (1818-1863) | 4103 | Roge Traun Fröbel Marenholtz-Bülow |
| Bertha von Marenholtz-Bülow (1810-1893) | 23229 | Mahrenholtz-Bülow Fröbel |
| Bertha von Marenholtz-Bülow (Kurzporträt) | 18621 | Fröbel Volkskindergarten Bewahranstalt |
| Beschäftigungsumfang von ErzieherInnen | 20772 | Beschäftigungsumfang Teilzeit Vollzeit Statistik |
| Besonderheiten ländlicher Regionen (Stadt/ Land) | 68203 | Ländliche Regionen Stadt-Land |
| Betriebliches Gesundheits-Management in der Kita | 18467 | Gesundheit BGM |
| Bewahranstalt | 22805 | Bewahrschule Kleinkinderschule Kindergarten |
| Bewegte Kinderkrippe | 119913 | Bewegung Krippe Kinder unter |
| Bewegte und bewegende Räume – Krippen bewegt gestalten | 33082 | Bewegung Krippe |
| Bewegung | 19168 | Bewegung Gesundheit Ernährung |
| Bewegung als Baustein der Gesundheitsförderung in Kitas | 361 | Gesundheitsförderung Bewegung |
| Bewegung als Motor des Lernens (nifbe-Themenheft 2) | 30620 | Bewegung Motorik Lernen Sinneserfahrungen Wahrnehmung |
| Bewegungsbaustelle | 124935 | Bewegungsbaustelle Prävention Bewegungserziehung Sicherheitserziehung |
| Bewegungserziehung | 45180 | Körper Motorik Gesundheit Raumgestaltung |
| Bewegungsorientierte Sprachförderung | 97067 | Sprachbildung Sprachförderung Alltagsintegrierte Sprachförderung Bewegung |
| Bewegungsspiele mit Peb & Pebber | 18938 | Bewegung Gesundheit Ernährung |
| Beziehungen zu belasteten Familien positiv gestalten | 6517 | Zusammenarbeit mit Eltern Kooperation Konflikte |
| Beziehungsweise Lernen | 2958 | Peer-Beziehung Soziales Lernen Freinet Montessori Reggio |
| Bild vom Kind und Kompetenzorientierte Bildung (Prof. Dr. Dieter Höltershinken) | 26125 | Bild vom Kind Bildung Kompetenzorientierung |
| Bilderbuch zur Arbeit mit traumatisierten Kindern | 24154 | Flüchtlinge Trauma |
| Bilderbücher für die Klein(st)en | 16501 | Leseförderung Bilderbücher Mehrsprachigkeit |
| Bildung - das handelnde Subjekt (Prof. Dr. Cornelie Dietrich) | 27141 | Bildungsbegriff Frühkindliche Bildung |
| Bildung durch Spielen? | 13358 | Spielen Bild vom Kind Curricula |
| Bildung im Spannungsfeld veränderter Rahmenbedingungen - wirtschaftliche Entwicklungen und Strukturwandel | 40166 | Bildung Rahmenbedingungen Strukturwandel Wirtschaftlichkeit |
| Bildung Raum geben | 33300 | Raumplanung Raumgestaltung Einrichtung |
| Bildung und soziale Ungleichheit | 17452 | Sprachförderung Integration Bildungsbenachteiligung Elternarbeit |
| Bildungs- und Erziehungspartnerschaft zwischen Kita und Familie | 16946 | Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Zusammenarbeit mit Eltern |
| Bildungs- und Lerngeschichten | 120488 | Bildungs- und Lerngeschichten Beobachtung Dokumentation Ressourcenorientierung |
| Bildungsbegriff im historischen Rückblick | 35128 | Bildungsbegriff Geschichte Definitionen |
| Bildungsbericht 2010 - Ergebnisse zum Thema Übergang | 45448 | Bildung Übergang Sprachförderung |
| Bildungsdokumentation | 41053 | Portfolio Lerngeschichten Ressourcenorientierung |
| Bildungshäuser als Modell der Übergangs-Gestaltung | 23216 | Übergang Bildungshäuser Kooperation Bildungsverständnis |
| Bildungsort Garderobe | 29340 | Garderobe Mikrotransition Pflegekompetenzen |
| Bildungspartnerschaft von Anfang an | 18526 | Bildungspartnerschaft Ko-Konstruktion Bildungsprozesse |
| Bildungspläne | 19614 | Bildungplan Orientierungsplan Bildungsempfehlungen Gemeinsamer Rahmen der Länder |
| Bildungspläne für die KiTa-Betreuung (Detlef Diskowski) | 27395 | Bildungspläne Bildungsempfehlungen Orientierungsplan Kinder- und Jugendhilfe |
| Bildungspläne: Intention - Inhalte - Umsetzung | 85437 | Bildungsplan Bildungsprogramm Orientierungsplan Rahmenplan Bildungsempfehlungen Handlungsempfehlungen für Kinder unter drei Jahren |
| Bildungsräume wahrnehmen und effektiv gestalten | 10583 | Raum Exekutive Funktionen |
| Bildungsräume wahrnehmen und effektiv gestalten | 8781 | Raumgestaltung Bewegung Ruhe |
| Bildungsreform und Situationsansatz (Dr. Christa Preissing) | 32298 | Bildungsreform Bildungspolitik Situationsansatz "Sputnik-Schock" |
| Bildungsteilhabe und Partizipation im KiTa-Alltag | 12061 | Partizipation Inklusion Kompetenzen |
| Bildungsteilhabe und Partizipation in KiTas | 11568 | Teilhabem Partizipation Inklusion |
| Bindung und Begabungsentfaltung | 106035 | Bindung Begabung Beziehung |
| Bindung und Kultur (nifbe-Themenheft 1) | 27136 | Bindung Kultur Interkulturelle Kompetenz |
| Bindung und Trennungsangst | 108430 | Bindung Eingewöhnung Trennung Autonomie Übergang Familie - KiTa |
| Bindung, Eingewöhnung und Qualität in der KiTa | 170164 | Bindung Eingewöhnung Qualität Exploration Rendite |
| Bindungstheoretische Grundlagen | 29839 | Bindungstheorie Bowlby Feinfühligkeit |
| Bindungstheorie in pädagogischer Handlungsdimension (PD Dr. Fabienne Becker-Stoll) | 40850 | Bindung Beziehung Entwicklungspsychologie |
| Bindungstheorie – ein Auslaufmodell? | 19913 | Bindung Eingewöhnung |
| Biografische Kompetenz und professionelles Selbstverständnis | 28355 | Biographiearbeit Professionalisierung Reflexion |
| Bitte nicht stören! | 5370 | Sprechstunde Selbstbestimmung Partizipation |
| Brückenjahr - Modellprojekte für den Übergang | 90339 | Übergang Brückenjahr Kooperation Gemeinsames Bildungsverständnis |
| Bukarest Early Intervention Project | 18058 | Hirnforschung Hirnentwicklung Heimkinder Zuwendung Vernachlässigung |
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C Chancen für Jungen! |
16278 | Jungen Gender Bildungschancen |
| Chancengerechtigkeit und Integration (Prof. Dr. Doris Edelmann) | 27024 | Integration Chancengerechtigkeit |
| Charles Fourier (1772 - 1837) | 14998 | Frühsozialismus Arbeitserziehung |
| Christine Uhl (1906-1976) | 20451 | Uhl Fröbel Bauen |
| Christliche Kindergärten in der SBZ und DDR | 31466 | Christlicher Kindergarten DDR SBZ |
| Clara Grunwald (1877-1943) | 42068 | Montessori Pestalozzi Fröbel Reformpädagogik |
| Coaching als neue Unterstützungsmethode für PädagogInnen | 23303 | Coaching Beratung Veränderungsprozesse Konflikt-Management Haltung Rollenverständnis Handlungsmuster Professionalisierung |
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D Das (neue) Bild vom Kind |
42296 | Bild vom Kind Forschung Neurobiologie Psychologie Pädagogik |
| Das Bild pädagogischer Fachkräfte | 51719 | Bild Haltung Beziehung |
| Das Eigene und das Fremde | 5215 | Vielfalt Inklusion Fremdes Rassismus |
| Das hochsensible Kind in der KiTa | 123032 | Sensibel Hochsensibel Hochsensibilität |
| Das ist mein Haus! | 5914 | Psychomotorik Verstehender Ansatz Trauma |
| Das Konzept der Sensitiven Responsivität | 58707 | Sensitive Responsivität Bindung Beziehung Interaktion |
| Das Lernen anregen - Exekutive Funktionen fördern | 3492 | Lernen Exekutive Funktionen Neurowissenschaft Stress |
| Das Münchener Eingewöhnungsmodell | 30131 | Eingewöhnung Übergang Familie - Krippe |
| Das Pestalozzi-Fröbel Haus | 11899 | Pestalozzi Fröbel Schrader-Breymann |
| Das professionelle Selbstverständnis frühpädagogischer Fachkräfte | 61996 | Profession Haltung Leitung Team Rahmenbedingungen |
| Das Recht auf Beteiligung in Krippen | 2664 | Partizipation Kinderrecht Krippe Selbstwirksamkeit |
| Das Spiel mit Gleichaltrigen in KiTas | 10447 | Inklusion Peers Spiel |
| Das ukrainische System der frühkindlichen Bildung | 1533 | Ukraine Bildungssystem |
| Das war ich! | 4286 | Psychomotorik Kinder mit Fluchterfahrung Selbstkonzept |
| Daten und Fakten zur FKBBE in Niedersachsen | 18150 | Betreuungsschlüssel Personalschlüssel Bildungsbeteiligung Bildungsinvestitionen |
| Datenschutz in Kitas | 23020 | Datenschutz DSGVO |
| Demokratiebildung in der Kinder-Tagesbetreuung | 5167 | Demokratie Partizipation |
| Demokratiebildung und Partizipation in der KiTa | 7276 | Demokratie Partizipation Vielfalt |
| Den Lernort Praxis entwickeln | 10627 | Lernort Praxis Praxismentoren Weiterbildung |
| Den Übergang gestalten: BeMJEP | 43838 | BeMJEP Übergang Transition Portfolio Orientierungsplan |
| Denken in Bildungsbiographien | 13302 | Übergang Transitionen |
| Der Arbeitsmarkt im Feld der frühkindlichen Bildung (Prof. Dr. Thomas Rauschenbach) | 20379 | Ausbildung Kompetenzverständnis Kompetenzentwicklung Kompetenzerwerb |
| Der Einfluss von Bildungs- und Betreuungsformen auf die Bildungsprozesse von Kindern (Prof. Dr. Bernhard Kalicki) | 25946 | Bildungs- und Betreuungsformen Bildungsprozesse Qualität NUBBEK |
| Der Entusiasmus bleibt - wie Lerngeschichten bereichern | 7813 | Beobachtung Dokumentation Lerngeschichten |
| Der jüdische Kindergarten in Deutschland | 44094 | Jüdischer Kindergarten Fröbel Montessori Gertrud Dann Nelly Wolffheim Erna Corte |
| Der Kindergarten als Staatsgefährdung | 27134 | Kindergartenverbot Fröbel |
| Der Kindergarten im Flüchtlings- und Vertriebenenlager | 5997 | Vertriebene Flüchtlingslager |
| Der Kindergarten im nationalsozialistischen Deutschland | 129637 | |
| Der lange Arm der frühen Kindheit | 8723 | Bildungserfolg Soziale Benachteilung Ermächtigung |
| Der pädagogische Ansatz „Spielzeugfrei“ | 5288 | Konzept Spielzeugfrei Pädagogik |
| Der Schuleintritt sorgt für einen Entwicklungsschub | 7914 | Hirnentwicklung Verhaltenskontrolle Konzentrationsfähigkeit |
| Der Ton macht die Musik | 8009 | Interaktion Beziehung Wertschätzung Dialog |
| Deutscher Qualifikationsrahmen für lebenslanges Lernen (DQR) | 14904 | Qualifikationsrahmen DQR Lebenslanges Lernen Kompetenzen |
| Dialoge mit Kindern unter drei | 25540 | Sprachbildung Sprachförderung Kinder unter drei |
| Didaktik für die Arbeit mit Kindern unter drei | 19297 | Didaktik Kinder unter drei |
| Didaktikverständnis | 18849 | Didaktik Sozialdidaktik Lehramtsausbildung Hochschuldidaktik |
| Didaktikverständnis II | 16004 | Didaktik Sozialdidaktik Lehramtsausbildung Hochschuldidaktik |
| Die Anfänge der Montessori-Pädagogik in Deutschland | 34404 | Montessori Fröbel Schörl Grunwald |
| Die Arbeit mit Kindern unter drei Jahren | 47824 | Kinder unter drei Krippe Handlungsempfehlungen Bild vom Kind Haltung |
| Die Bedeutung des Spiels für die kognitive Entwicklung | 22759 | Spiel kognitive Entwicklung |
| Die Bedeutung des Spiels für die sozial-emotionale Entwicklung | 24762 | Spiel sozial-emotionale Entwicklung |
| Die Bedeutung von Begleitstrukturen für Sprachbildung und -förderung in KiTas | 4156 | Sprachbildung Sprachförderung Unterstützungsstrukturen Fachberatung |
| Die beste Schokoladerin | 5751 | Kunst Kultur Ästhetik |
| Die Bindungstheorie in der Frühpädagogik | 15700 | Bindung Feinfühligkeit Bowlby Ainsworth |
| Die Brücke zum Verständnis | 5869 | Biographiearbeit Weiterbildung Reflexion |
| Die Corona-Krise in der Kita vorurteilsbewusst angehen | 7128 | Corona Vorurteile Diskriminierung Soziale Ungleichheit |
| Die digitale Kita | 13732 | Digitale Medien Medienkompetenz |
| Die Eltern sind mit dabei | 1267 | Eltern Erziehungs- und Bildungspartnerschaft |
| Die Entwicklung von Mehrsprachigkeit und mögliche Einflussfaktoren | 59068 | Sprache Spracherwerb Mehrsprachigkeit |
| Die Fährte des Lernens | 1142 | Zeigen Reggio Geteilte Aufmerksamkeit |
| Die frühen Signale | 14546 | Begabung Leistung Expertise |
| Die Gestaltung von Interaktionen im Kita-Alltag | 16497 | Interaktion Videografie Selbstreflexion |
| Die Heimat in mir | 5560 | Rechstpopulismus Extremismus Prävention |
| Die innere Goldmine zum Leuchten bringen | 11363 | Marte Meo Video Ressourcen |
| Die Kita - ein gefährlicher Ort für Kinder? | 15935 | KInderrechte; Kinderschutz; Gewalt |
| Die Kita im Jahr 2020 | 20230 | Professionalisierung Ganzheitliche Bildung Sprachförderung |
| Die Klangspuren der Kinder | 9200 | Musik Klang Interaktion |
| Die pädagogische Fachberatung | 57787 | Fachberatung |
| Digitale Medien in der Kita | 3368 | Digitalisierung Medien |
| Digitale Welt, schon in der Kita? | 18984 | Digitale Medien Medienpädagogik Medienkompetenz |
| Digitalisierung aller Lebensbereiche – auch in der Kita! | 20136 | Digitalisierung Neue Medien |
| Diskriminierungskritik in der KiTa | 42089 | Diskriminierung Vorurteile Inklusion |
| Doing Gender | 18873 | Gender Geschlecht Differenz |
| Dokumentation von Lernprozessen in KiTas | 26313 | Dokumentation Beobachtung Lernprozesse |
| Durchgängige Leseförderung von der Kita bis zur Sekundarstufe | 91917 | Lesen Leseförderung Literacy |
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E Early Excellence Centre - von der englischen Idee bis zur Umsetzung |
34704 | Familienzentrum Elternbildung und -beratung Forschung Pen Green |
| Early Excellence Centres | 18904 | Early Excellence Centre-Programm Pen Green Centre Familienzentrum Elternbildung und -beratung |
| Early Excellence im Übergang Kita-Grundschule | 10165 | |
| Early Excellence – eine Strategie zur Qualitätsentwicklung (Prof. Dr. Sabine Hebenstreit-Müller) | 15436 | Early Excellence Familienzentrum Elternarbeit |
| Ein neugieriger Blick auf sich selbst | 12098 | Selbstreflexion Biographie |
| Eine Kita für Alle | 4013 | Inklusion Haltung Übergang |
| Einführung in die Entwicklungspsychologie | 54497 | Entwicklungspsychologie Kultur Kindheitskonzept Bild vom Kind |
| Einführung in die Entwicklungspsychologie (Prof. Dr. Hartmut Kasten) | 35675 | Kinder bis drei Bindung kognitive Entwicklung soziale Entwicklung Hirnforschung |
| Einführung in die Kinder- und Jugendhilfestatistik (Dr. Matthias Schilling) | 14194 | Kinder- und Jugendhilfestatistik |
| Eingangsstufe | 15697 | Vorklasse Übergang Kindergarten - Grundschule |
| Eingeschränkte Lebenswelten | 3856 | Kindheit kindzentrierte Pädagogik Didaktisierung Funktionalisierung |
| Eingewöhnung aus interkultureller Perspektive | 18652 | Aufnahmegespräch Eingewöhnung Interkulturell |
| Eingewöhnung in der Krippe: Signale wahrnehmen | 268257 | Krippe Eingewöhnung Bindung Feinfühligkeit |
| Eingewöhnung in Kita und Krippe kultursensitiv gestalten | 23107 | Eingewöhnung kultursensitiv |
| Eingewöhnung: Modelle und Rahmenbedingungen | 293446 | Eingewöhnug Bindung Beziehung Krippe Qualität |
| Eingruppierung und Bezahlung von Beschäftigten in KiTas | 36425 | Entgeltordnung TVöD Eingruppierung Gehalt |
| Einschätzung der Bindungssicherheit in der Kita (EiBiS) | 1034 | Bindung Beziehung Interaktion Skala Test |
| Einschulungsrituale als Übergangs-Bruch | 23355 | Übergangsmanagemet Transition Rituale |
| Einstellungen von Pädagogischen Fachkräften zur Inklusion (Review) | 12590 | |
| Eintauchen in eine andere Welt | 5732 | |
| Elementardidaktik | 23220 | Sozialdidaktik Lehren Lernen Pädagogik |
| Eleonore Heerwart (1835-1911) | 28645 | Heerwart Fröbel Spiel |
| Elisabeth von Grunelius (1895-1989) | 28100 | Waldorfpädagogik Rudolf Steiner Spiel Nachahmung Rhythmus |
| Elisabeth Zorell (1896-1993) | 9678 | Zorell Vorschule |
| Ella Schwarz (1869-1962) | 9703 | Ella Schwarz Fröbel Schrader-Breymann |
| Eltern im Übergang | 28056 | Eltern Übergang Transitionen Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Brückenjahr Schulfähigkeit Anschlussfähigkeit |
| Eltern partnerschaftlich begleiten | 14870 | Elternarbeit Erziehungspartnerschaft Kommunikation |
| Eltern-Kind-Gruppen | 15176 | Elterninitiativen Mütter-Kind-Gruppen Kinderladenbewegung |
| Elternarbeit im Kindergarten | 48772 | Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Familienzentren SGB VIII |
| Elternarbeit und Bildungspartnerschaft | 21476 | Elternarbeit Bildungspartnerschaft |
| Elternbildung | 18112 | Familienbildung Familienbildungsstätten Prävention gewaltfreie Erziehung SGB VIII |
| Elternbrief zur (bilingualen) Sprachbildung / -förderung | 33912 | Elternbrief Zweisprachigkeit Mehrsprachigkeit |
| Elternbrief zur Mehrsprachigkeit | 20352 | Elternarbeit Elternbrief Mehrsprachigkeit |
| Elternhaus und Schule (nifbe-Themenheft 11) | 16344 | Eltern Schule Erziehungspartnerschaft |
| Elterninitiativen | 16849 | Elterninitiativen Kinderladenbewegung Träger Kinderbetreuungseinrichtung SGB VIII |
| Elternkompetenz gezielt unterstützen | 19396 | Elternbildung Frühförderung Intervention Chancengerechtigkeit |
| Emm(i)y Bergmann (1887-1972) | 21286 | Emmi Bergmann Montessori Schulkindergarten |
| Emma Kretschmer (1895-1960) | 16536 | Emma Kretschmer Friedrich Fröbel |
| Emma Luise Rendtorff "Schwester Emma" (1894-1979) | 15160 | Rendtorff Montessori Fröbel Evangelischer Kindergarten NS-Zeit |
| Emotionales und soziales Lernen in der KiTa | 19642 | Emotionales Lernen Soziales Lernen Sprache |
| Empathie als Kindheitsmuster | 118608 | Empathie Prosoziales Verhalten Beziehung Haltung Wertschätzung |
| Empfehlungen für Digitalisierung in der frühen Bildung | 27 | Digitalisierung Medienbildung Medienkompetenz |
| Emy Gordon of Ellon (1841-1909) | 24114 | Emay Gordon of Ellon Fröbel Katholische Pädagogik |
| Entspannung | 22667 | Gesundheit Bewegung Ernährung Entspannung |
| Entwicklung von Qualitätsstandards am Beispiel integrativer KiTas | 24704 | Qualitätsstandards Krippe Inklusion |
| Entwicklungs-psychologische Grundlagen der ersten Jahre (nifbe-Themenheft 17) | 21441 | Entwicklung Lernen Hirnforschung Lernmechanismen Grenzsteine |
| Entwicklungsdiagnostik bei Kindern unter drei | 18772 | Entwicklungsdiagnostik Kinder unter drei |
| Entwicklungspsychologie: Freundschaft geht über Fairness | 10467 | Teilen Fairness Mitgefühl |
| Erfahrungen und erste politische Fragen | 11970 | Demokratie Partizipation |
| Erfolgreiches Führen in der Kindertagesstätte | 10212 | Leitung Führung |
| Erika Hoffmann (1902-1995) | 33658 | Fröbel Spielpflege Bildungs- und Erziehungsauftrag |
| Erna Corte (1892-1975) | 22433 | Erna Corte Fröbel Nationalsozialismus |
| Ernährung | 17231 | Ernährung Gesundheit Bewegung |
| Erprobungsprogramm | 15666 | Curriculum Soziales Lernen Arbeitshilfen Nordrhein-Westfalen Curriculum Soziale Elementarerziehung Situationsansatz |
| Erziehen braucht Persönlichkeit | 17417 | Ausbildung Persönlichkeitsbildung Bildungspläne |
| Erzieherin | 30976 | Staatlich anerkannte Erzieherin Berufsbild Erzieherin Fachschulen Fachakademien Lernfeldorientierung Akademisierung |
| ErzieherInnen als personenbezogene soziale Dienstleister - Hintergründe und Entwicklungen | 29373 | Personenbezogene soziale Dienstleistungen Professionalisierung Unsicherheiten Komplexität Profession |
| ErzieherInnen und Internet - Auszüge einer Bachelor Arbeit | 75242 | Internet Foren Portal Medienkompetenz Neue Medien |
| ErzieherInnen-Beruf im Wandel | 29712 | Berufsbild Professionalisierung Change Management Leitungsaufgaben |
| Erziehungs- und Bildungspartnerschaft | 19185 | Erziehngs- und Bildungspartnerschaft Elternarbeit Chancengerechtigkeit |
| Erziehungs- und Bildungspartnerschaft (Dr. Christa Preissing) | 8878 | Erziehungs- und Bildungspartnerschaft; Zusammenarbeit mit Elterne |
| Erziehungs-Partnerschaften mutig gestalten | 9776 | Elternarbeit Erziehungspartnerschaft |
| Erziehungspartnerschaft aus rechtlicher und ethischer Sicht | 23071 | Erziehungspartnerschaft Zusammenarbeit mit Eltern Recht |
| Essen in der Kinderkrippe | 27491 | Essen Krippe Kinder unter drei |
| Essen in der Kita | 33456 | Essen Trinken Nahrung |
| Essen mit Freude | 1864 | Essen Ernährung Mahlzeiten |
| Eugen Pappenheim (1831-1901) | 9556 | Pappenheim Fröbel |
| Evidenzbasierung | 27672 | Evidenzbasierung |
| Exekutive Funktionen in der Montessori-Pädagogik | 8232 | Exekutive Funktion Montessori Neurophysiologie |
| Exemplarische Realisierung von Bildungsplänen am Beispiel MINT | 82213 | Bottom up Bildungspläne Wertschätzung Dokumentieren Reflektieren MINT |
| Expertise Bildung durch Sprache und Schrift (BISS) | 47642 | Sprachbildung Sprachförderung Sprachstandserhebung Förderprogramme Professionalisierung Weiterbildung |
| Exploration mit Alltagsgegenständen und Naturmaterialien für Kinder unter drei | 38978 | Spiel Entdecken Erforschen Materialerfahrung Kinder unter drei |
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F Facetten der Qualität (Review) |
29815 | Qualität Beobachtungsinstrumente Partizipation Persönlichkeitsbildung Haltung |
| Fachberaterinnen, vernetzt euch! | 4026 | Fachberatung Unterstützungssystem |
| FachberaterInnen-Studie von Ramboll | 9843 | Fachberatung |
| Fachberatung | 20885 | Fachaufsicht Dienstaufsicht Professionalisierung Fachberatung |
| Fachberatung - Bestandsaufnahme der WiFF | 19168 | Fachberatung |
| Fachberatung - Definition und Aufgaben | 34315 | Fachberatung |
| Fachberatung - Entwicklungsgeschichte | 15375 | Fachberatung Supervision Weiterbildung |
| Fachberatung - Interview mit Christa Preissing | 17128 | Fachberatung Dienstaufsicht Qualitätsentwicklung |
| Fachberatung - Positionspapier des Deutschen Vereins | 18302 | Fachberatung - Positionspapier des Deutschen Vereins |
| Fachberatung im internationalen Kontext | 17384 | Fachberatung Supervision Professionalisierung |
| Fachberatung im System der Kindertagesbetreuung | 16857 | Fachberatung Berufsprofil |
| Fachberatung: Aktuelle Situation, Herausforderungen und Perspektiven | 2298 | Fachberatung Qualitätsentwicklung Digitalisierung |
| Fachkraft-Kind-Interaktionen im Hinblick auf Situation und Zeitverlauf (Review) | 12488 | Interaktion Qualität |
| Fachkräfte im Duett | 12559 | Musik Kooperation |
| Fachkräftemangel und Qualifikationsfrage | 69561 | Fachkräftemangel Ausbildung Seiteneinsteiger Professionalisierung Qualität |
| Fachschulen als Impulsgeber | 7639 | Fachschule Ausbildung Kompetenzorientierung |
| Fachschulen für Sozialpädagogik | 17514 | Fachakademien Ausbildung Berufliche Weiterbildung Lernfelddidaktik |
| Familie | 18476 | Familienformen Familienforschung |
| Familie als Bildungsort – eine Typologie (Review) | 10669 | Bildungsort Familie bildungsferne Familie |
| Familie im Kontext von Kindheitsforschung (Prof. Dr. Jutta Ecarius) | 26864 | Familie Elternbildung Familienerziehung Lebensformen |
| Familien unterstützen durch Vernetzung | 23821 | Familienunterstützung Sozialräumliche Vernetzung Familienzentrum |
| Familien vor Ort stärken | 5544 | Familienzentrum Sozialraum Vernetzung Kooperation |
| Familienzentren in Niedersachsen - eine Definition | 22918 | Familienzentren Elternbildung Sozialräumliche Vernetzung |
| Familienzentren liegen im Trend (nifbe-Befragung) | 20989 | Familienzentren Early excellence Vernetzung Kooperation |
| Fehlverhalten und Gewalt durch pädagogische Fachkräfte in Kitas | 40950 | Kinderschutz Kinderrechte Gewalt |
| Feinfühlige Beziehungen in der Kindertagesbetreuung | 14740 | Bindung Feinfühligkeit Qualität Rahmenbedingungen |
| Feuer in der KiTa? | 57396 | Feuer Prävention |
| Film: Partizipation im Kita-Alltag | 13441 | Partizipation Kinderrechte |
| Finanzierung und Qualität des Frühkindlichen Bildungssystems | 16228 | Finanzierung Qualität |
| Flüchtlingseltern in der Kita auf Augenhöhe begegnen | 23845 | Flüchtlinge Trauma Elternarbeit |
| Flüchtlingskinder in der KiTa | 37224 | Flüchtlinge Vielfalt Trauma |
| Flüchtlingskinder in der Warteschleife | 12598 | Kinder mit Fluchterfahrung Asylrecht Integration |
| Flüchtlingskinder in Kindertagesbetreuung | 11486 | Flüchtlingskinder Kinder mit Fluchterfahrung |
| Flüchtlingskinder und ihre Förderung in KiTa und Tagespflege | 11167 | Flüchtlingskinder Kita Rechtsanspruch |
| Förderprogramme | 15056 | Förderung Diagnostik Intervention Evaluation |
| Förderung von Chancengerechtigkeit in Grundschulen | 5543 | Schulsozialarbeit Chancengerechtigkeit |
| Förderung von Kinder- und Familienzentren in Deutschland | 5165 | Familienzentren Förderung |
| Förderung von Mehrsprachigkeit: Praxisvorschläge, Arbeitshilfen und Materialien | 28421 | Mehrsprachigkeit Elternbriefe Kinderbücher |
| Förderverein | 26719 | Förderverein Spendenakquise Mittelbeschaffung |
| Forschendes Lernen als didaktisches Prinzip | 25437 | Forschendes Lernen Didaktik Sozialdidaktik |
| Forschendes Lernen als didaktisches Prinzip II | 26117 | Forschendes Lernen Didaktik Sozialdidaktik |
| Forschung in Niedersachsen | 10617 | Forschung Frühpädagogik Niedersachsen |
| Fotografieren in der Kita: Was ist erlaubt? | 22310 | Fotografieren |
| Fragestrategien von Kindern | 8106 | |
| Freispiel | 21975 | Freispiel freies Spielen Selbstbestimmung Partizipation Eigentätigkeit |
| Friedenspädagogik in der Kita | 45107 | Frieden Vielfalt Anti-Bias |
| Friedrich Wichard Lange (1826-1884) | 13197 | Fröbel |
| Fröbel, Friedrich Wilhelm August (1782-1852) | 22780 | Fröbelpädagogik Fröbelseminar Pestalozzi Reformpädagogik |
| Fröbel-Pädagogik | 39636 | Friedrich Fröbel Reformpädagogik Spielmaterialien Menschenerziehung Montessori |
| Fröbels Mutter- und Koselieder | 70049 | Mutter- und Koselieder Fröbel Pestalozzi |
| Früh übt sich, wer ein Meister werden will | 15845 | Neurobiologie Hirnforschung Lernen |
| Frühe Bildung und frühe Lernprozesse | 22590 | Sprachbildung Sprachförderung Projekte |
| Frühe Entwicklung von Wortbedeutungen | 8185 | Sprachentwicklung Schlaf |
| Frühe Kindheit im digitalen Zeitalter | 7808 | Medienbildung Medienkompetenz Digitale Medien |
| Frühe mathematische Förderung (Review) | 6983 | Mathe |
| Frühförderung | 16352 | Sozialpädiatrische Zentren Pädagogische Frühförderstellen Entwicklungsgefährdung SGB VIII |
| Frühkindliche Bildung als Menschenrecht (Prof. Dr. Lothar Krappmann) | 23388 | Frühkindliche Bildung als Menschenrecht |
| Frühkindliche Bildung im Fokus des Bildungsberichts 2018 | 8350 | Ausbau Bildungsbeteiligung Öffnungszeiten Betreuungsumfang Personalbedarf |
| Frühkindliche Bildung neu gedacht | 18561 | Bildung Interkulturalität Inklusion Übergang Professionalisierung |
| Frühkindliche Sozialisation | 22902 | Frühkindliche Bildung Sozialisation Kompetenzen Bildungspolitische Empfehlungen Rendite |
| Frühpädagogik | 24344 | Frühpädagogik Pädagogik der frühen Kindheit |
| Frühpädagogik in der Krippe (nifbe-Themenheft 19) | 22392 | Frühpädagogik Krippe Eingewöhnung Inklusion Interaktionen Peer |
| Frühpädagogische Diagnostik | 28293 | Diagnostik Beobachtung Dokumentation Sprachstandstest Bildungspläne Fröbelpädagogik Handlungsempfehlung zur Sprachentwicklung |
| Frühpädagogische Theorien | 23969 | Frühpädagogik Friedrich Fröbel Early Excellence Centre Reggio-Pädagogik Familienzentren Leistungsvergleiche Bildungspläne Forschung Curriculum Situationsansatz PISA |
| Führen durch Kommunikation | 3442 | Kommunikation Zuhören Leitung |
| Funktionsansatz | 24557 | Bildungspläne situationsorientiert Leistungsstudie Curricular |
|
G Gelebte Inklusion |
8322 | Vielfalt Inklusion Einzelintegration |
| Gelebte Inklusion | 7470 | Inklusion Organisationsentwicklung |
| Gelebte Vielfalt von Anfang an | 12216 | Vielfalt Inklusion Partizipation |
| Gemeinsam Brücken bauen | 9585 | Übergang Kooperation |
| Gemeinsame Lernkultur im Übergang | 12614 | Lernkultur Übergang Bildungsräume Lernwerkstatt |
| Gemeinsamer Orientierungsrahmen "Bildung und Erziehung in der Kindheit" | 19628 | Orientierungsrahmen Kompetenzprofil Qualifikationsprofil Professionalisierung |
| Gender (nifbe-Themenheft 9) | 19237 | Gender Gleichberechtigung |
| Gender und geschlechtssensible Erziehung | 25658 | Gender geschlechtssensibel Sprachaneignung Sprachförderung |
| Gender- und diversitätsbewusste Pädagogik in Kitas | 12100 | Gender Trans Inter |
| Gender-Mainstreaming | 17761 | Gender Chancengleichheit Geschlechterrollen |
| Genderpädagogik: Auf der Suche nach Mustern | 18359 | Gender Geschlechtergleichstellung Geschlechterrollen |
| Gertraud Kietz (1913-2001) | 23669 | Gertraud Kietz Bauen Frühlesebewegung |
| Gertrud Dann (1908-1998) | 19213 | Gerturd Dann Fröbel Spiel |
| Gertrud Pappenheim (1871-1964) | 10424 | Pappenheim Fröbel Montessori |
| Geschichte der ErzieherInnenausbildung am Beispiel Bayerns | 71447 | Ausbildung Geschichte Bayern |
| Geschichte des Kindergartens im Bezug zur Schule (Prof. Dr. Jürgen Reyer / Prof. Dr. Diana Franke-Meyer) | 29148 | Bildungspolitik Sozialfürsorge Betreuung Bildung Schule |
| Geschlecht und Sexualität in der Kita | 13974 | Gender Geschlecht Sexualität |
| Geschlechterbewusste Pädagogik in der Kindheit | 110517 | Geschlecht Gender Gleichberechtigung |
| Geschlechtersensible Pädagogik | 17012 | Gender Geschlecht Rollenklischees |
| Geschlechtsspezifische Körper- und Bewegungssozialisation in der frühen Kindheit | 16816 | Gender Bewegung Körper |
| Gesprächsführung und Gesprächssetting | 17628 | Gesprächsführung Gesprächssetting |
| Gestaltung einer anregungsreichen Umgebung für Kinder unter drei | 29275 | Ästhetische Bildung Erforschen Entdecken Materialien Materialauswahl Material- und Raumgestaltung Materialpräsentation |
| Gesunde Ernährung von Anfang an | 113034 | Ernährung Stillen Beikost Mischkost |
| Gesundheit und gesundheitliche Belastung von ErzieherInnen | 47166 | Gesundheit von ErzieherInnen Arbeitszufriedenheit Belastung Gefährdung Arbeitsbedingungen Arbeitsintensität emotionale Anforderung körperliche Anforderung |
| Gesundheit und Gesundheitsförderung nach dem „K!GG“-Konzept | 85569 | Gesundheit Gesundheitsförderung Gesundheitsmanagement |
| Gesundheitliche Belastung von ErzieherInnen - Studienergebnisse | 50103 | Gesundheit Belastung Ressourcen Strukturqualität |
| Gesundheitlichen Belastungen von KiTa-Leitungen - Studienergebnisse | 19844 | Gesundheit Belastung KiTa-Leitung |
| Gesundheitsportal für Eltern und Fachkräfte | 15497 | Gesundheit Ernährung Entwicklung |
| Gesundheitsrelevante Entwicklungsthemen | 17588 | Gesundheit Sprechen Bewegung Achtsamkeit Sozialentwicklung Bildungsbericht 2010 drei- bis sechsjährige Kinder Kindergarten |
| Gewalt in der Familie | 18680 | Stresstheorien Prävention Sozialgesetzbuch Fürsorgepflicht |
| Gewalt von Fachkräften gewaltfrei verhindern | 5027 | |
| Gewaltfreie Erziehung in der KiTa | 89121 | Gewaltfreie Erziehung Schlüsselsituationen |
| Gewaltfreiheit in der Kita | 7146 | Gewaltfreiheit gewaltfreie Kommunikation |
| Gisela Hundertmarck (1930-1997) | 9734 | Hundertmarck; Hoffmann; Fröbel; Spiel |
| Grounded Theory | 24983 | Grounded Theory Forschungsmethode Forschungstheorie |
| Grundlagen der Frühkindlichen Bildung | 56148 | Bildung Betreuung Erziehung Bindung Beziehung Sprache Beobachtung Raumgestaltung Zusammenarbeit mit Eltern Veränderte Lebenswelten |
| Grundlagen der Psychomotorik bei Kindern unter drei | 30247 | Psychomotorik Selbstkonzept Persönlichkeitsbildung Bewegung Bewegungsangebote Material-Erfahrungen positives Selbstkonzept |
| Grundlagen der Raumplanung | 4311 | Raum Spiel Zeit |
| Gute Beziehungen für erfolgreiche Bildung | 18668 | Beziehung Wertschätzung Interaktion |
|
H Haben Kinder Vorurteile? |
14403 | Vorurteil Partizipation Diskriminierung |
| Haltung und Ressourcen-Orientierung | 58479 | Haltung Ressourcen Selbstkompetenzen Wahrnehmung Defizit |
| Handlungsschritte zum Offenen Arbeiten | 24412 | Offenes Arbeiten Konzept |
| Hanna Mecke (1857-1926) | 13418 | Mecke Fröbel Militarismus |
| Hans Volkelt (1886 - 1964) | 9288 | Volkelt Fröbel Ganzheitspsychologie |
| Helene Helming (1888-1977) | 18584 | Helene Helmig Montessori-Pädagogik |
| Helene Klostermann (1858-1935) | 5772 | Fröbel Montessori |
| Helmut von Kügelgen (1916-1998) | 7315 | Kügelgen Waldorf-Pädagogik |
| Henriette Schrader-Breymann (1827-1899) | 37412 | Fröbel Pestalozzi |
| Her mit den Eltern! | 22221 | Elternarbeit Partizipation Bildungs- und Erziehungspartnerschaft |
| Herausforderungen des Sozialen Wandels | 81986 | Interkulturelle Kompetenz Gender-Mainstreaming Sozialer Wandel Sozialdidaktik sozialdidaktische Problemebenen |
| Hier fühl ich mich wohl! | 12164 | Kindliches Wohlbefinden |
| Hilde Nohl (1895-1992) | 11943 | |
| Hildegard von Gierke (1880-1966) | 5744 | Gierke PFH |
| Hilfe für traumatisierte Flüchtlingskinder in der KiTa | 29989 | Flüchtlinge Trauma |
| Hintergrundinfo: Herkunftsländer von Flüchtlingen | 55786 | Flüchtlinge Herkunftsländer Statistik |
| Hintergrundinfo: Sprachen von Flüchtlingen | 68536 | |
| Hochbegabung | 15252 | Hochbegabung Diagnostik Beratung |
| Hochleistungssport für die Stimme | 16290 | |
| Hochsensible Kinder im Kita-Alltag begleiten | 17848 | Sensibilität Hochsensibilität |
| Hoffnungsträger KiTa & Co | 10211 | Bildungsbericht Frühkindliche Bildung und Betreuung Ausbau |
| Huberta von Gumppenberg (1910-1999) | 7921 | Huberta von Gumppenberg Schörl |
| Humor als Ressource für Resilienz | 30029 | Humor Resilienz Soziale Kompetenz |
| Humor in der frühen Kindheit | 54314 | Humor Lachen |
|
I Ich sehe was, was du noch nicht siehst |
786 | Verhalten Konflikt Beobachtung |
| Ich studier, was macht ihr? | 2936 | Kindheitspädagogin Professionalisierung Forschende Haltung |
| Ida Seele (1825-1901) | 34491 | Friedrich Fröbel |
| Ilse Pichottka (1909-1986) | 10210 | Pichottka Fröbel Spiel |
| Im Fokus: Das Kind als Akteur und seine Teilhabechancen (Review) | 14164 | Agency Teilhabe Wohlbefinden Kinderrechte Armut |
| Im Fokus: Frühpädagogische Forschung | 16985 | Forschung Empirische Bildungsforschung NUBEKK Nationales Bildungspanel NEPS AWiFF Fachberatung Alltag in der KiTa |
| Im Fokus: Lebensmittelrecht und Hygiene | 1962 | Lebensmittelrcht Hygiene Betriebskontrolle |
| Im Spiel die Welt entdecken | 20130 | Spiel Lernen Motivation Selbstwirksamkeit Erlebnisräume. Neurobiologie Hirnforschung |
| In 160 Stunden von der Ingenieurin zur Erzieherin | 26136 | Qualität Fachkräfte Ausbildung |
| Index für Inklusion | 18713 | Inklusion Partizipation Index |
| Individuelle Förderung (nifbe-Themenheft 5) | 16396 | Individuelle Förderung Begabungen Lernen Ressourcen |
| Individuelle Förderung in der Jahrgangsgemischten Schuleingangsstufe | 61458 | Individuelle Förderung altergemischte Schuleingangsstufe Übergang Kita - Grundschule |
| Individuelle Förderung und Selbstkompetenz-Entwicklung | 88107 | Individuelle Förderung Selbstkompetenz Ressourcenorientierung |
| Infektionsschutz und pädagogische Qualität im KiTa-Alltag | 6435 | Hygiene Abstand Pädagogische Qualität Partizipation |
| Inklusion durch Musik als universelle Sprache | 98858 | Inklusion Musik Tanz Theater |
| Inklusion durch Partizipation | 89012 | Inklusion Integration Partizipation Offenes Konzept |
| Inklusion heißt Barrieren zu identifizieren und zu überwinden | 18566 | Inklusion Haltung Reflexion |
| Inklusion in der Krippe | 90646 | Inklusion Integration Qualität Krippe Kinder unter drei |
| Inklusion in elementar-pädagogischen Einrichtungen | 6631 | Inklusion Vielfalt Diskriminierung |
| Inklusion in KiTas: Eigentlich ganz normal | 88473 | Inklusion Menschenrecht Behinderung Heterogenität Bildungs- und Entwicklungsbegleitung |
| Inklusion in Kürze | 23133 | Inklusion Integration Migration Vielfalt |
| Inklusion und Chancen-Gerechtigkeit | 82289 | Inklusion Diversity Chancengerechtigkeit |
| Inklusion: "Behinderung entsteht im Blick der anderen" | 18636 | Inklusion Behinderung Diagnostik Multiprofessionelle Teams |
| Inklusion: "Es geht immer ums Ganze!" | 23543 | Inklusion: "Es geht immer ums Ganze!" |
| Inklusion: Positionierung und Bestandsaufnahme des nifbe | 12774 | |
| Inklusive Pädagogik für Kinder unter drei | 18394 | Inklusion Integration Kinder unter drei |
| Inklusive Vernetzung von KiTa und Sozialraum | 9477 | Inklusion Vernetzung Sozialraum |
| Innere Haltung als Kompass im Berufsalltag | 22791 | Haltung Selbstfürsorge Selbstreflexion |
| Instituetik von Kindertageseinrichtungen (Prof. Dr. Michael-Sebastian Honig) | 26875 | Instituetik Theorie der Praxis Praxis-Theorie Organisationstheorie |
| Integrative Erziehung | 24406 | Integration Inklusion Förderbedarf Frühförderung |
| Integrative Tageseinrichtungen für Kinder als Schlüssel zur gleichberechtigten Teilhabe | 16038 | Integration Inklusion Teilhabe |
| Integriertes Gesundheits-Management für KiTas | 20134 | Gesundheit Gesundheitskonzept Management Organisationsentwicklung Belastungen Arbeitsschutz K!GG Kita Gut & Gesund |
| Interaktionsgestaltung in der KiTa | 34919 | Interaktion Beziehungsgestaltung Responsivität |
| Interaktionsqualität in der KiTa erfassen (Review) | 12773 | Interaktion inCLASS |
| Interkulturelle Elternbildung | 23943 | Interkulturelle Bildung Interkulturelle Kompetenz Migration Elternarbeit |
| Interkulturelle Kompetenz in der KiTa (nifbe-Themenheft 16) | 27098 | Interkulturelle Kompetenz Kultur Migration Inklusion |
| Interne und externe Öffentlichkeitsarbeit in der KiTa | 83567 | Öffentlichkeitsarbeit PR Kommunikation |
| Is(s)t KiTa gut? | 16733 | Ernährung Gesundheit |
| Ist die Inklusion schon in den KiTas angekommen? (Review) | 12077 | |
|
J Je größer die Vielfalt, umso leichter gelingt Inklusion |
10760 | Inklusion Integration Vielfalt Hochbegabung |
| Jenny Asch (1832-1907) | 12738 | Jenny Asch Fröbel Übergang KiTa - Grundschule |
| Johanna Goldschmidt (1806-1884) | 5282 | Goldschmidt Fröbel |
| Johanna Huber (1869-1935) | 37586 | Fröbel-Montessori-Diskussion Religiöse Erziehung |
| Johannes Prüfer (1882-1947) | 6883 | Fröbel Kindergarten Spiel |
| Julie Jolberg („Mutter Julie“) (1800-1870) | 29157 | Jolberg Fröbel Bülow |
| Julie Salis-Schwabe (1819-1896) | 19564 | Salis-Schwabe Fröbel |
| Jungen erleben männliche Vielfalt | 12070 | Rollenvorbilder Männer |
|
K Karajukra und Karajukre - ein inklusives Tanztheaterstück |
13758 | Karajukra und Karajukre - ein inklusives Tanztheaterstück |
| Karrierewege in der Kindertagesbetreuung | 852 | Karriere Fachkarriere Spezialisierung |
| Käte Heintze (1889-1973) | 3568 | Käte Heintze Fröbel Landkindergarten |
| Käthe Stern (1894 -1973) | 32520 | Fröbel Montessori Entwicklungspsychologie Erziehung zur Freiheit |
| Katholische Kleinkinderziehung von 1800 - 1920 | 59744 | |
| Keine Angst vor neuen Medien | 15964 | Medienkompetenz Medienpädagogik |
| Keine Bildung ohne Beziehung? | 21285 | Bildung Lernen Beziehung Selbstkompetenz |
| Kernkompetenzen für die Arbeit mit Kindern unter drei | 25839 | Kinder unter drei Entwicklung Kompetenzen Professionalisierung Weiterbildung |
| Kind/Kindheiten | 21368 | Jean-Jacques Rousseau John Locke Maria Montessori Jean Piaget |
| Kinder & Künste: Kulturelle Bildung von Anfang an! | 1293 | Kulturelle Bildung Kunst |
| Kinder (1) im Kontext von häuslicher Gewalt | 6460 | Häusliche Gewalt Kinderschutz |
| Kinder annehmen, wie sie sind | 12003 | Kita als sicherer Ort Vertrauen Besonderheiten |
| Kinder brauchen Kinder - die Peers (Prof. Dr. Susanne Viernickel) | 35294 | Peer-Beziehungen Lernen soziales Spiel Kinderkultur |
| Kinder digital an die Hand nehmen | 3859 | Medienpädagogik Medienbildung Medienkompetenz Digitale Bildung |
| Kinder geflüchteter Familien in der Kita | 14347 | Flüchtlinge Fluchterfahrung Vorurteilsbewusste Bildung |
| Kinder im Umgang mit dem Coronavirus begleiten | 5707 | Corona Angst Kohärenzgefühl |
| Kinder in Armutslagen | 4778 | Inklusion Armut Lebenslage |
| Kinder mit Migrationshintergrund und ihre Lebenslagen | 27085 | Kinder mit Migrationshintergrund Lebenslagen Sprachförderung |
| Kinder mit psychisch erkranktem Elternteil | 6897 | Eltern psychische Erkrankung |
| Kinder mit und ohne Behinderung in einer KiTa | 21165 | Inklusion Partizipation Vernetzung Kinder mit Behinderung |
| Kinder stärken und Schutzräume achten | 8783 | Kinderschutz Kindeswohl Prävention |
| Kinder stärken und Schutzräume achten | 1546 | Kinderschutz Kinderrechte Doktorspiele Sexualerziehung |
| Kinder- und Jugendhilfestatistik | 11659 | Kinder- und Jugendhilfe Statistik |
| Kinder- und Menschenrechts-Bildung in der Kita | 6785 | Kinderrechte Beteiligung Partizipation |
| Kinderarmut als gestohlenes Leben | 7049 | Armut |
| Kinderbücher zum Thema Armut | 12566 | Armut Vielfalt |
| Kindergarten | 22285 | Friedrich Fröbel Montessori Pädagogik Waldorfkindergarten Reggio Pädagogik Kita-Gesetz Leistungsvergleiche |
| Kindergartenkonzeption | 20899 | Maria Montessori Freidrich Fröbel Waldorf-Kindergärten Rudolf Steiner Kinderläden Reggio-Pädagogik |
| Kindergartenreform | 19083 | Kinderladenbewegung Deutscher Bildungsrat Reformpädagogik |
| Kindergärtnerinnen-Ausbildung in der NS-Diktatur | 38077 | Ausbildung Nationalsozialismus |
| Kinderläden | 15559 | Theodor Adorno Max Horkheimer antiautoritäre Erziehung |
| Kinderläden und antiautoritäre Erziehung | 153083 | Kinderladen antiautoritäre Erziehung |
| Kinderläden zwischen Selbstorganisation & sozialer Dienstleistung | 3585 | Kinderladen Elterninitiave Elternarbeit |
| Kindern Partizipation ermöglichen | 11964 | |
| Kinderrechte in der Kindertagesbetreuung (Prof. Dr. Jörg Maywald) | 10407 | Kinderrechte |
| Kinderrechte in der Kita im Kontext von Digitalität und Digitalisierung | 13902 | Kinderrechte Medienbildung Medienkompetenz Digitalisierung |
| Kinderrechte in der Kita: (K)ein Thema für Kinder? | 6026 | Kinderrechte Partizipation Mitbestimmung |
| Kinderrechte stärken! | 4837 | Partizpation Kinderrrechte Beschwerden |
| Kinderschutz in der KiTa | 68155 | Kinderschutz Kindeswohlgefährdung SGB VIII |
| Kinderschutz in der KiTa | 7468 | Kinderschutz Kindeswohlgefährdung |
| Kinderschutz in der KiTa - Vorgehen und Prävention | 105467 | Kinderschutz Kindeswohl Kindeswohlgefährdung Kinderrechte Hilfs-Angebote und Erziehungshilfe Unterstützungssysteme Elternarbeit Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Prävention Jugendamt SGB VIII Kindergarten plus |
| Kinderschutz in der KiTa: Neue Broschüre | 21082 | Kinderschutz Bundeskinderschutzgesetz |
| Kindertageseinrichtungen aus der Perspektive von Trägern (Frank Jansen) | 14325 | System der FKBBE Rahmenbedingungen Trägerstrukturen |
| Kindertagespflege | 15830 | Rahmenbedingungen Vereinbarkeit von Familie und Beruf Tagesmütter KiFÖG |
| Kindertagespflege - Aktionsprogramm zum Ausbau des Berufsfeldes | 48389 | Kindertagespflege Ausbau Förderung Aktionsprogramm Europäischer Sozialfond ESF Weiterbildung Weiterbildungsförderung Festanstellung |
| Kindertagespflege - ein Überblick des Berufs- und Arbeitsfeldes | 50587 | Kindertagespflege Tagesmütter Tagesväter Berufsfeld Arbeitsmarkt Arbeitsfeld |
| Kindertagespflege - Qualitätskriterien und Evaluierungsergebnisse | 48953 | Kindertagespflege Qualitätskriterien Evaluierungsergebnisse Forschungsergebnisse NUBBEK-Studie DJI Deutsche Liga für das Kind |
| Kindertagespflege im Wandel | 8169 | Tagespflege |
| Kindertagespflege zwischen Identifikation und Belastung | 58542 | Kindertagespflege zwischen Identifikation und Belastung |
| Kindertagesstätte | 16848 | Krippe Kindergarten Hort Rechtliche Grundlagen SGB VIII Bildungspläne |
| Kinderzeich(n)en (nifbe-Themenheft 10) | 17143 | Zeichnen Malen Interkulturelle Kompetenz |
| Kindheitsforschung | 22840 | Kindheit Jean-Jacques Rousseaus Herman Nohl Partizipation |
| Kindheitspädagogische Beobachtung und Dokumentation (Prof. Dr. Peter Cloos) | 25657 | Beobachtung Dokumentation |
| Kindliche Aggressionen verstehen und achtsam begleiten | 8383 | Aggression Konflikt Streit |
| Kindliche Interessen beobachten und fördern | 6702 | Interesse Beobachtung Förderung |
| Kissenlandschaft und Kissenwerkstatt | 69757 | Krippe Kinder unter drei Bewegung Sensorik Psychomotorik |
| Kita 2030: Wie sieht die Zukunft der Kitas aus? | 27055 | Zukunft Sozialisation Vielfalt |
| KiTa Fachtext: Digitalisierung in der KiTa | 1580 | Digitalisierung Medienbildung Medienkompetenz |
| KiTa Fachtext: Jedes Verhalten macht Sinn | 19668 | |
| KiTa Fachtext: Vorurteilssbewusste Lernumgebung gestalten | 12630 | Lernumgebung Raum Material |
| Kita und Grundschule unter einem Dach | 15738 | Übergang Kooperation Bildungsverständnis |
| Kita-Apps: Entlastung für Kita-Fachkräfte - Gewinn für Kita-Qualität | 1703 | Digitalisierung Kita-Apps Organisationsentwicklung |
| Kita-Ausbau in Deutschland | 6385 | KiTa-Ausbau Bilanz Perspektiven |
| KiTa-Fachtext: Kinder mit Fluchterfahrung | 14430 | KInder mit Fluchterfahrung |
| Kita-Leitung als Beruf? | 20524 | Leitung |
| KiTa-Leitung als Schlüsselposition | 15783 | KiTa-Leitung Träger |
| KiTa-Leitung: Über Aufgaben, Kompetenzen und (Doppel-) Rollen | 175081 | Leitung Aufgaben Kompetenzen Rolle |
| KiTa-Leitung: Was muss ich können? | 210783 | KiTa-Leitung Kompetenzen Management Personalführung |
| KiTa-Leitung: Zu wenig Zeit für ihre Aufgaben | 19476 | Kita-Leitung Leitungszeit |
| Kita-Leitungskräfte: Was wir über sie wissen und was wir wissen wollen | 33531 | Kita-Leitung Freistellung Kompetenzen |
| KitaApps im Praxistest | 5807 | Digitalisierung Dokumentation Kita-Apps |
| Kitas als qualitätsvolle Orte gestalten | 13029 | Pädagogische Qualität |
| Klara Hattermann (1909-2003) | 7645 | Klara Hattermann Waldorf |
| Klara Stoevesandt (1921-2014) | 12671 | Stoevesandt Fröbel Spiel Bauen |
| Klassiker der Frühpädagogik (Prof. Dr. Gerd E. Schäfer) | 43706 | Klassiker der Frühpädagogik Johann Heinrich Pestallozi Friedrich Froebel Maria Montessori |
| Kleine Kinder, großes Wissen | 8540 | Begabung Hochbegabung |
| Kleine Schatzkinder – große Zukunftsgestalter | 5269 | Nachhaltigkeit Umweltschutz |
| Kleinkinderziehung in der Familie | 16194 | PISA- Studie Transition Familienzentrum Prager Eltern-Kind-Modell Pekip |
| Kochen mit Kindern | 18741 | Kochen Ernährung Gesundheit |
| Kognitive Förderung im Kindergarten | 24902 | Bildungspläne Bildungsbegriff |
| Kognitive Kompetenz-Entwicklung in der KiTa | 22086 | Kompetenzentwicklung Vorläuferfähigkeiten Kognitive Kompetenzen |
| Kompensatorische Vorschulerziehung | 17569 | Familienzentrum Early Excellence Center |
| Kompetenzentwicklung im Lebenslauf (Dr. Yvonne Anders) | 26069 | Kompetenzentwicklung Bildungsprozesse Qualität |
| Kompetenzorientierung aus Sicht von WeiterbildnerInnen | 14144 | Kompetenzorientierung Selbstreflexion |
| Kompetenzorientierung und das Bild von SchülerInnen | 25528 | Diversity Inklusion Heterogenität Kompetenzbegriff Kompetenzorientierung |
| Kompetenzprofil für frühpädagogische Fachkräfte | 35636 | Kompetenzen Qualifikation Professionlisierung |
| Kon-Lab-Methode | 49306 | Sprachbildung Sprachförderung Sprachstandserhebung Alltagsintegrierte Sprachförderung Förderprogramme |
| Konstanz im Krippen-Alltag durch personelle, räumliche und zeitliche Strukturen | 32841 | Krippen-Alltag KiTa-Alltag Tagesablauf Rituale Bindung Kindergruppe Gleichaltrige Bezugsperson Räume und Räumlichkeiten Organisation |
| Konsultations-KiTas in Niedersachsen | 17916 | Konsultation Hospitation Beratung |
| Konzeptionelle Entwicklungen im Elementarbereich (Prof. Dr. Rainer Dollase) | 15980 | Geschichte Konzeption Qualität |
| Körper- und Gesundheitspflege in der Krippe | 31600 | Pflege Gesundheit Lernerfahrung Partizipation |
| Körperkontakt und Berührung | 7214 | Körperkontakt Berührung Haut |
| Krippe | 17606 | alterseemischte Gruppen Tagesbetreuungsausbaugesetz |
| Krippe als Raum ästhetischer Bildung (Prof. Dr. Ursula Stenger) | 29997 | Ästhetische Bildung Ästhetische Erfahrung Kulturelle Bildung |
| Krippen-Qualität und sprachliche Entwicklung | 17777 | Krippenqualität Sprachliche Entwicklung Interaktion |
| Krippenbesuch - Chancen und Risiken | 27503 | Krippe NICHD-Studie NUBBEK-Studie Perry Pre School Projekt Bindung |
| Krippenfachkräfte auf dem Weg zur Profession | 13617 | Krippe Beziehung Interaktion Profession |
| Kriterien für gute Weiterbildung | 18756 | Weiterbildung Qualität Standards Professionalisierung |
| Kritisches Denken als Kompetenz der Zukunft | 3069 | Kritisches Denken Zukunftskompetenz Philosophieren Entdecken |
| Kultur des Schlafens | 11117 | Schlafen Kultur Autonomie Verbundenheit |
| Kultur ist die Brille, durch die wir die Welt sehen | 65813 | Kultur Interkulturelle Kompetenz Sprachförderung Kinderzeichnen |
| Kulturelle Bildung für Kleinkinder | 16743 | Kulturelle Bildung Zirkus Projekte Krabbelgruppe Krippe |
| Kulturelle und religiöse Vielfalt | 46484 | Kultur Religion Vielfalt |
| Kulturelle Unterschiede in der Erziehung | 31531 | Erziehung Kultur Kultursensitivität Diversität Diversity Heterogenität |
| Kulturelle Unterschiede in der Erziehung - Vertiefung | 90974 | Erziehung Kultur Diversität Diversity Heterogenität |
| Kultursensible Elternberatung bei Flüchtlingsfamilien | 60122 | Elternbildung Flüchtlinge Interkulturell Kultursensibel |
| Kultursensitive Frühpädagogik | 14866 | Kultur Interkulturell Eltern |
|
L Landesrechtliche Regelungen – Kooperation von KiTa und Grundschule |
16363 | Landesrechtliche Regelungen Übergang Brückenjahr verbindlich Mittel |
| Lehr- und Lernprozessgestaltung | 44490 | Sozialdidaktik Konstruktivismus Lehrprozess Lernprozess Lernsfelder |
| LeiterInnen als professionelle Rollenvorbilder | 30929 | Leitung Professionelle Haltung Vorbild Soziale Rolle |
| Leitfaden für inklusive KiTas | 10763 | Inklusion |
| Leitung von Elterninitiativen-KiTas | 12224 | Leitung Elterninitiativen |
| Leitung von KiTas | 21097 | Leitung Professionalisierung Qualitätsentwicklung |
| Leitungshandeln im Kontext | 6821 | Kita-Leitung Kontext |
| Lernen in sozialer Interaktion (Prof. Dr. Anke König) | 31015 | Soziale Interaktion Soziale Entwicklung Lernen |
| Lernerfahrungen im Übergang | 18327 | Übergang Bildungsbiographie Kinder aus benachteiligten Familien |
| Lerngeschichten und Resilienzförderung bei Kindern unter drei (Review) | 11946 | Lerngeschichten Dokumentation Resilienz |
| Lernort Grundschule: Potenzial Mehrsprachigkeit | 10072 | Mehrsprachigkeit Grundschule |
| Lernort Praxis als Bundesprojekt und im KiTa-Alltag | 19476 | Lernort Praxis Ausbildung Praxisanleitung Fachschule |
| Lernort Praxis weiterentwickeln – Praxismentoring konzeptionell verankern | 6575 | Praxismentoring Lernort Praxis |
| Lernwerkstätten - Modellprojekt und Materialien | 22642 | Lernwerkstatt Übergang KiTa - Grundschule forschendes Lernen |
| Lernwerkstätten als Übergangsinstrument | 20110 | Lernwerkstatt Übergang Forschendes Lernen |
| Lernwerkstätten-Pädagogik für Kinder unter drei | 10194 | Lernwerkstatt Kinder unter drei MINT |
| Lesenlernen: wie Jungen schon im Vorschulalter motiviert werden können | 10360 | |
| Lesestart – Drei Meilensteine für das Lesen | 21818 | Sprachförderung Leseförderung Literacy Kinder unter drei |
| Lili Droescher (1871-1943) | 16240 | Pestalozzi-Fröbel-Haus Weimarer Republik Gleichstellung Kindergarten - Grundschule |
| Linksammlung: Angebote für die Kommunikation mit Flüchtlingen in der KiTa | 35949 | |
| LiSKit: Literacy und Sprache in KiTas | 19477 | Sprache Literacy Mehrsprachigkeit Evaluation |
| Literacy - Erziehung | 22603 | Sprachbildung Sprachförderung |
| Lob frisst Hilfsbereitschaft | 2121 | Hilfsbereitschaft Prosoziales Verhalten Empathie intrinsich extrinsisch Lob |
| Loris Malaguzzi (1920 - 1994) | 20874 | Reggio-Pädagogik |
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M Mahlzeiten in der KiTa kultursensitiv gestalten |
14149 | Essen kultursensitiv |
| Männer in KiTas - ein Blick nach Norwegen | 19204 | Männer männliche Erzieher Internationales Norwegen |
| Männer in KiTas - ein Kommentar | 18833 | Männer in KiTas ungleiche Verteilung doing gender Gender Mainstreaming |
| Margarete Aurin (1897-1989) | 22687 | Montessori Heilpädagogik Integration |
| Margarete Schmaus (1903-1988) | 28241 | Margarete Schmaus Montessori Psychoanalytische Pädagogik Spiel Raumteilungsverfahren |
| Margarete Schörl (1912 – 1991) | 83026 | Schörlpädagogik Spielführung Raumteilverfahren |
| Maria Luise Raskin (1909-2002) | 6678 | Montessori Religionspädagogik Spiel |
| Maria Wachendorf (1913-1998) | 5739 | Montessori |
| Marie Bloch (1871-1944) | 23523 | Marie Bloch Friedrich Fröbel Monatsgegenstand |
| Marie Coppius (1871-1949) | 25102 | Coppius Fröbel Montessori Spiel |
| Marte Meo – videogestützte Beratung in der Kita | 9270 | Marte Meo Video Interaktion |
| Martha Muchow (1892-1933) | 28252 | Muchow Fröbel Montessori Entwicklungspsychologie |
| Mary Lyschinska (1849 - 1937) | 7551 | Fröbel Schrader-Breymann |
| Materialien in Kindertagesstätten | 25819 | Friedrich Fröbel Maria Montessori Waldorfkindergarten Bildungsreform Raumgestaltung Situationsansatz Reggiopädagogik |
| Mathematik auch draußen entdecken | 12855 | Mathematik MINT Außengelände |
| Mathematik im Kindergarten | 12486 | Mathematik; Übergang; Überzeugungen |
| Medien im Leben von Klein- und Vorschulkindern | 6830 | Medien Medienerziehung Medienbildung Medienkompetenz |
| Medien und Frühkindliche Bildung (Prof. Dr. Norbert Neuß) | 21137 | Medien Medienkompetenz Medienbildung |
| Medienbildung in KiTa und Familie | 5497 | Medienbildung Medienpädagogik Medienkompetenz |
| Medienbildung und Medienkompetenz | 55172 | Medien Medienkompetenz Medienbildung Medienpädagogik |
| Medienerziehung im Kindergarten | 19151 | Medienpädagogik Situationsansatz Akademisierung |
| Medienerziehung: Neue Broschüren | 15628 | Medienbildung Medienpädagogik Medienerziehung Medienkompetenz |
| Medienkompetenz (nifbe-Themenheft 8) | 17365 | Medien Fernsehen Computer |
| Medienkompetenz-Konzept für Niedersachsen | 18441 | Medien Medienkompetenz; Medienpädagogik Mediengestaltung Medienkritik Medienkunde Mediennutzung |
| Mehr als nur ein Wort - Für eine achtsame Sprache im Kita-Alltag | 3600 | Sprache Worte Glaubenssätze Achtsamkeit Wertschätzung |
| Mehr Männer in KiTas? | 15529 | Männer Gender Geschlechterklischees |
| Mehr sehen mit "Genderbrille" | 21337 | Gender Geschlechtsunterschiede Geschlechtergleichstellung Geschlechterrollen |
| Mehrsprachigkeit - Eine Einführung | 32412 | Mehrsprachigkeit Sprachförderung Immersion Integration |
| Mehrsprachigkeit als Ressource nutzen | 21257 | |
| Mehrsprachigkeit fördern: Europäisches Sprachenportfolio | 18793 | Europäisches Sprachenportfolio Mehrsprachigkeit Sprachförderung |
| Mehrsprachigkeit im Team nutzen | 4554 | Mehsprachigkeit Bilingual Immersion |
| Mehrsprachigkeit in der Kindheit | 11964 | Mehrsprachigkeit Translanguaging |
| Mehrsprachigkeit und ihre Chancen | 28205 | Mehrsprachigkeit Sprachförderung Integration Neurobiologie |
| Mehrsprachigkeit – Herausforderung, Chance und Bereicherung | 34056 | Mehrsprachigkeit Flüchtlinge Interkulturelle Kompetenz Haltung |
| Mein Freund, der Baum | 4206 | Philosophieren Geschichten Nachdenkliche Gespräche |
| Menschenrechts-Bildung in der frühen Kindheit | 9278 | Menschenrechte Partizipation Demokratiebiildung Inklusion |
| Methodische Wege in die Sozialdidaktik | 86076 | Biographiearbeit kritisch-kommunikative Didaktik Sozialdidaktik Herausforderungen |
| Mikrotransitionen: Kleiner Wechsel, große Wirkung | 70572 | |
| Mikrotransitionen: Vom Freispiel bis zum Mittagsschlaf | 35654 | Übergänge Mikrotranistionen Freispiel Morgenkreis Mittagsschlaf |
| MINT für Kinder unter drei: Videostudie | 46063 | KiTa Fachtext Mathematik MINT Videografie Krippenforschung Ko-Konstruktion Interaktion Muster prozessorientierte Kompetenzen Videokamera formulierende Interpretation reflektierende Interpretation Zahlenbegriff Geometrie geometrisches Denken |
| MINT in der KiTa: Forschendes Lernen lernen | 39385 | Forschendes Lernen MINT Mathematik Technik Naturwissenschaft Experimentieren ästhetische Bildung Bildungsprozesse Kunst Reflexion Didaktik |
| MINT-Initiativen für KiTas - ein Überblick | 73756 | MINT-Fortbildung Qualifizierung MINT-Projekte MINT-Aktionen in KiTas Lernorte Kindermuseum MINT-Material |
| MINT-Konzept des nifbe | 98489 | MINT Mathematik Informatik Naturwissenschaften Technik |
| MINT-Konzept Haus der kleinen Forscher | 59608 | Konzept Haus der kleinen Forscher Fortbildung für pädagogische Fachkräfte Forschungskreis Ko-Konstruktion Meta-Kognition nifbe Regionalnetzwerk SüdWest |
| MINT: "Mathe ist das, was wir schon jeden Tag tun" | 22827 | Mathematik Mengen Universität Vechta |
| Misch dich nicht ein! | 2232 | Elternvertretung Beteiligung |
| Mit Freude einfach draußen sein | 8722 | Naturpädagogik Spiele für draußen |
| Mit Humor lebt und lernt es sich besser! | 13028 | Lachen Humor |
| Mit Kindern im Dialog | 10723 | Portfolio Dialog Dokumentation |
| Mit Kindern im Gespräch | 13340 | Sprachförderung Qualifizierung |
| Mit Konflikten gut umgehen | 8358 | Konflikt Team Eltern |
| Mithandeln, nicht nur mitentscheiden! | 3520 | Demokratie Vielfalt Kultur |
| Mittelbeschaffung in KiTas - ein Überblick | 44404 | Mittelbeschaffung Spendenakquise Förderverein Spende Sponsoring Stiftungsgelder |
| Monika Seifert (1932-2002) | 28480 | Kinderladen Freie Schule antiautoritäre Erziehung |
| Monstern den Kampf ansagen | 10924 | Angst Emotionale Entwicklung |
| Montessori für das 21. Jahrhundert | 67927 | Montessori Sinnesmaterialien Sinnesschulung Ko-Konstruktion |
| Montessori, Maria (1870-1952) | 16708 | Montessoripädagogik Reformpädagogik Rudolf Steiner Reggiopädagogik Kindergartenreform |
| Montessoripädagogik | 21327 | Maria Montessori Reformpädagogik Kindergartenreform |
| Multiprofessionelle Teams in der KiTa | 20174 | Multiprofessionelles Team; Kompetenzen |
| Musik als Schlüssel zur Integration | 13693 | Musik Sprache Integration |
| Musik für alle | 14033 | |
| Musik in der Kindheit | 15432 | Musik in der Kindheit Weiterbildung Bachelor Modularisierung Blended Learning E-Learning Berufsbegleitend Studieren |
| Musikalische Begabung fördern | 22036 | Musik Begabung Frühförderung |
| Musikalische Früherziehung (Review) | 10417 | Musikalische Früherziehung |
| Musikalisierungskonzept für Kindertagesstätten | 13590 | Musik Musische Bildung Weiterbildung Mentoring |
| Mut zur Veränderung | 25602 | Veränderung Change-Management Qualitätsentwicklung Professionalisierung |
| Mütterlichkeit | 17275 | Gender Geschlechterbeziehung Habitus Profession |
| Muttersprache prägt Babylaute | 8165 | Muttersprache Babylaute |
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N Nachhaltigkeit und Soziale Arbeit |
28243 | Nachhaltigkeit Bildung BNE |
| Nationaler Bildungsbericht 2016 | 14087 | Krippe Bildungsbeteiligung Betreuungszeiten Tagespflege Kinder mit Migrationshintergrund Sprachförderbedarf |
| Nationalismus und Militarismus im Kindergarten (1871-1918) | 67222 | Militarismus Nationalismus Krieg Geschichte des Kindergartens |
| Naturpädagogische Kindertagesstätten | 32420 | Naturpädagogik Umweltbewegung Wald-KiTa/Waldkindergarten Strand-KiTa/Strandkindergarten Dänemark Konzeption |
| Naturwissenschaftliche Bildung in KiTas | 12173 | Naturwissenschaftliche Bildung MINT |
| NEIN! - Schutz vor sexuellem Missbrauch | 7434 | Missbrauch Prävention |
| Nelly Wolffheim (1879-1965) | 37037 | Fröbel Montessori Freud Psychoanalyse |
| Netti Christensen (1914-2006) | 25387 | Netti Christensen Kinderpädagogik der Deutschen Demokratischen Republik Freispiel |
| Netz ohne Knoten | 5153 | Netzwerk Sozialraum Kooperation |
| Neue Forschung zur Zusammenarbeit mit Eltern (Review) | 12191 | Zusammenarbeit mit Eltern Erziehungspartnerschaft Übergang |
| Neue Medien im Kita-Alter?! | 9146 | Digitale Medien |
| Neue Medien in der Frühpädagogik | 126308 | Neue Medien Internet Medienkompetenz E-Learning Professionalisierung |
| Neurobiologie im Säuglingsalter | 45232 | Neurobiologie Hirn Gene Bindung |
| nifbe-Studie zur Selbstkompetenz von ErzieherInnen | 17467 | |
| NUBBEK-Studie zum frühkindlichen Betreuungssystem | 33066 | NUBBEK Betreuungsformen pädagogische Qualität qualitative Weiterentwicklung |
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O OECD-Bildungs-Daten 2012 |
13417 | Bildungssystem Bildungsbeteiligung Bildungsinvestitionen |
| Offene Arbeit - ein inklusives und partizipatives Konzept | 79476 | Offene Arbeit Offenes Konzept Inklusion Partizipation Demokratiebildung |
| Offene Arbeit in Corona-Zeiten | 12645 | |
| Offener Kindergarten als kindzentrierter Pädagogischer Ansatz | 70694 | Offener Kindergarten Offene Arbeit Kindzentrierung Beziehung Freiheit |
| Offensive „Frühe Chancen“ | 27005 | Sprachbildung Sprachförderung Alltagsintegrierte Sprachförderung Förderprogramme |
| Öffentlichkeits- und Pressearbeit in KiTas - ein Überblick | 53897 | Öffentlichkeitsarbeit Pressearbeit Medienarbeit PR Kommunikation Öffentlichkeit Image |
| Öffentlichkeitsarbeit Schritt für Schritt planen - Anleitung mit Fragebogen und Beispielen | 73428 | Pressearbeit Öffentlichkeitsarbeit Anleitung Fragebogen PR |
| Optimistische Schulkinder haben nur vorübergehend die Nase vorn | 8473 | |
| Osnabrücker Materialien | 26119 | Sprachförderung Sprachstandserhebung Alltagsintegrierte Sprachförderung |
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P Pädagogik der Vielfalt im Kindergarten |
49362 | Inklusion Vielfalt Heterogenität Diversität Partizipation Menschenreche |
| Pädagogische Empfehlungen für KiTas in Corona-Zeiten | 18561 | Coronoa Notbetreuung Kontakt halten |
| Partizipation braucht eine starke Führung | 13012 | Partizipation Beteiligung Leitung |
| Partizipation in der Krippe | 199114 | Partizipation Mitbestimmung Selbstbestimmung Demokratie Chancengerechtigkeit |
| Partizipation muss gelernt werden | 22876 | Selbstbeteiligung Lernen Lernbiografie Noten Lernkompetenz Lernverantwortung |
| Partizipation und Beschwerde-Management in der KiTa | 7271 | Partizipation Demokratienbildung |
| Partizipation und Beschwerdeverfahren in der KiTa | 9928 | Partizipation Beteiligung Beschwerdemanagement |
| Partizipation und Regeln in der Kita | 46094 | Partizipation Beteiligung Regeln |
| Partizipatives Qualitätsmanagement | 16782 | Qualitätsmanagement; Beobachtung und Dokumentation; Weiterbildung; Care |
| Partizipatorische Didaktik in der Krippe | 1618 | Partizipation Selbstwirksamkeit Selbstbildung Krippe |
| Peer-Interaktionen (nifbe-Themenheft 15) | 25691 | Peer Interaktion Sprachbildung Sprachförderung |
| Peers in der Krippe | 14716 | Peers prosoziales Verhalten Krippe |
| Personal in Kitas | 21548 | Erzieherin Kinderpflegerin Sozialassistentin Akademisierung |
| Personalmanagement aus Sicht der Praxis | 28283 | Personalmanagement Personalentwicklung Mitarbeitergespräche Weiterbildung Zielvereinbarungen |
| Personalschlüssel / Fachkraft-Kind-Relation | 186042 | Personalschlüssel Erzieher-Kind-Schlüssel Fachkraft-Kind-Relation Betreuungsschlüssel |
| Persönlichkeits-Orientierung als didaktisches Prinzip | 24839 | Persönlichkeits-Orientierung Didaktik Sozialdidaktik |
| Persönlichkeits-Orientierung als didaktisches Prinzip II | 25485 | Persönlichkeits-Orientierung Didaktik Sozialdidaktik |
| Persönlichkeitsnahe Lernunterstützung (PER-LE) | 18181 | Lernunterstützung Systemischer Ansatz Beobachtung und Dokumentation Entwicklungsbegleitung |
| Perspektiven der ErzieherInnenausbildung | 49976 | Perspektiven der ErzieherInnenausbildung |
| Perspektiven der Normalität in der Pandemie | 11633 | Corona Pädagogik Kinderperspektive |
| Perspektiven der Sprachförderung | 31217 | Sprachbildung Sprachförderung alltagsintegrierte Sprachförderung |
| Peter Petersen (1884-1952) | 8117 | Peter Petersen Fröbel Montessori Reformpädagogik |
| Philosophieren in der Kita zur Stärkung des Selbstkonzepts | 8551 | Selbstkonzept Philosophie Dialog |
| Philosophieren mit Kindern | 39845 | Philosophieren Ethik Religion |
| Philosophieren mit Kindern | 13967 | Philosophieren Sinnfrage Ethik |
| Plädoyer für ein neues Ausbildungssystem | 2204 | Ausbildung PIA Anleiterin Ausbilderin |
| Planung im pädagogischen Alltag | 49012 | Planung |
| Polarisierte Aufmerksamkeit | 18210 | Montessori Normalisation |
| Portfolioarbeit heute | 33098 | Portfolio Beobachtung Dokumentation |
| Positionen und Empfehlungen der nifbe -Expertenrunde Sprache | 18018 | Sprachbildung Sprachförderung Förderprogramme Elternarbeit |
| Positionspapier Niedersächsischer FachberaterInnen | 15172 | Fachberatung Professionsverständnis Positionspapier |
| Positionspapier zur Mehrsprachigkeit | 15218 | |
| Positive Wirkung naturwissenschaftlicher Fortbildungen | 8347 | Fortbildung Naturwissenschaft Sprachförderung |
| Potentiale frühkindlicher kultureller Bildung | 14900 | Kulturelle Bildung Kultur Musik Singen Tanzen Philosopieren |
| Potenziale, Grenzen und Perspektiven der digitalen Weiterbildung | 2754 | Digitale Weiterbildung e-Learning Online-Lernen |
| Prager - Eltern - Kind - Programm (PEKiP) | 16346 | Familienbildung Early Excellence Centres |
| Präventions-Materialien der Frühen Hilfen | 15601 | Prävention Kinderschutz Elternarbeit Familienarbeit |
| Präventionsprogramme in der Frühpädagogik | 21979 | Prävention Head Start Programm Selbstkompetenz Selbstwirksamkeit |
| Praxisanleitung in der KiTa | 19673 | Professionalisierung Ausbildung Praxisanleitung Mentoring |
| Praxisforschung im Dialog entwickeln | 9594 | Forschung Praxis Dialog grounded science |
| Praxishilfe KiTa-Leitung | 16994 | KiTa-Leitung Professionalisierung |
| Prinzip Psychomotorik | 7441 | Psychomotorik Bewegung Selbstwirksamkeit |
| Professionalisierung als eigeninitiativer Lernprozess | 22755 | Selbstbildungsprozess Aus- und Weiterbildung Selbstreflexion Mentoring Lerngemeinschaft Identität Professionalität Curriculum |
| Professionalisierung durch Partizipation | 20090 | Professionalisierung Partizipation Qualität Modularisierung Kompetenzorientierung |
| Professionalität im Beruf | 33963 | Professionalisierung |
| Professions-Theoretische Ansätze in der frühkindlichen Bildung | 4441 | Profession Professionalität Professionstheorie Professionalisierung Reflexion |
| Profil zeigen: Qualitätsorientierte Öffentlichkeitsarbeit | 12480 | Qualitätsentwicklung Pressearbeit Öffentlichkeitsarbeit |
| Projektarbeit für Kinder unter drei | 101138 | Projekte Krippe Kinder unter drei |
| Prozessbegleitung - ein nifbe-Definitionsentwurf | 7196 | Prozessbegleitung Weiterbildung Transfer |
| Pucken | 12596 | Pucken |
|
Q Qualifikationsprofile - Kompetenzprofile |
17692 | Qualifikationsprofil Kompetenzprofil Professionalisierung Ausbildung Durchlässigkeit DQR |
| Qualität in der KiTa: Über blinde Flecken und ideologische Vorurteile | 19795 | Qualität Bindung Peer Kultur Vielfalt |
| Qualität in der Krippe | 34753 | Qualität Krippe Kinder unter drei Professionalisierung |
| Qualität in KiTas | 37274 | Nationale Qualitätsinitiative Evaluation Gütesiegel Struktturqualität Prozessqualität |
| Qualität kontinuierlich verbessern | 9032 | Bildungsplan Norwegen |
| Qualität sichern durch starke Leitung | 24272 | Leitung Qualität |
| Qualität trifft Vielfalt | 3310 | Fachberatung Unterstützungssystem |
| Qualitätsentwicklung durch inklusive Frühpädagogik | 12962 | |
| Qualitätsentwicklung in der frühkindlichen Bildung | 10780 | Zwischenbericht Qualität Qualitätsgesetz |
| Qualitätsmanagement (Prof. Dr. Maria Eleonora Karsten) | 30936 | Qualitätsmanagement Qualitätsentwicklung Qualitätskriterien |
| Qualitätsmanagement in KiTas - Einführung | 77255 | Qualitätsmanagement Qualitätsentwicklung Qualität |
| Qualitätsmerkmale in der Kindertagespflege | 16619 | Kindertagespflege Qualität Rahmenbedingungen |
| Qualitätsmerkmale schulischer Elternarbeit | 20696 | Elternarbeit Erziehungs- und Bildungspartnerschaft |
| Qualitätsstandards für die Verpflegung in KiTas | 13605 | Ernährung Gesundheit |
| Qualitätssysteme in KiTas - ein Überblick | 76991 | Qualität in KiTas Qualitätsstandards Qualitätssystem Qualitätsmanagement Qualitätsmerkmale Qualitätsmessung Beobachtung Dokumentation |
| Quereinstieg und berufsbegleitende Ausbildung - Modelle und Bewertungen | 10019 | Quereinstieg Fachkräftemangel |
|
R Rassismus und Rechtextremismus in KiTa und Tagespflege |
11992 | Rassismus Rechtsextremismus Diskriminierung |
| Raum und Ausstattung in KiTa & Tagespflege | 22737 | Raum Ausstattung Qualität |
| Raum Und Zahl | 16057 | Mathematische Kompetenzen Vorläuferfähigkeiten |
| Raumgestaltung als verantwortungsvolle Aufgabe | 42442 | Raumgestaltung Außengelände |
| Raumgestaltung für Kinder unter drei | 28969 | Raumgestaltung Kinder unter drei Bewegte Kinderkrippe |
| Raumgestaltung und -planung für Kinder unter drei | 51105 | Raumplanung Raumgestaltung Kinder unter drei |
| Rechtliche Grundlagen für den Übergang | 19479 | Übergangsmanagement Recht Verordnungen |
| Rechtliche Grundlagen für KiTas | 89429 | Rechtliche Grundlagen KJHG KiTaG KiTa Gesetz Gesetz über Tageseinrichtungen für Kinder |
| Reckahner Reflexionen – zur Ethik pädagogischer Beziehungen (Kita Fachtext) | 4194 | Reckahner Reflexionen Verhaltens-Kodex Beziehungsgestaltung Partizipation |
| Reformansätze für die KiTa der Zukunft | 8514 | KiTa Reform Zukunft |
| Reggio-Pädagogik | 20509 | Malaguzzi Projekte 100 Sprachen Raum Konstrukteur seiner Entwicklung |
| Reggio-Pädagogik als inklusive Pädagogik für alle Kinder (Prof. Dr. Sabine Lingenauber) | 36512 | Reggio-Pädagogik Inklusion kompetentes Kind |
| Reich, Wilhelm (1897-1957) | 14315 | Kinderladenbewegung repressionsfreie Erziehung |
| Rekonstruktion kindlicher Perspektiven (Prof. Dr. Stefan Bree) | 17271 | Ästhetische Bildung Didaktik Lernwerkstatt |
| Religiöse Erziehung im Kindergarten | 21390 | Kinder- und Jugendhilfegesetz Pädagogik der frühen Kindheit Reformpädagogik Situationsansätze |
| Resilienz | 25723 | Resilienzforschung Selbstwirksamkeit Ressourcenorientiert Prävention |
| Resilienz für Fach- und Führungskräfte | 27448 | Belastung Stress Resilienz |
| Resilienz-Entwicklung bei Kindern unter drei | 25325 | Resilienz Risikofaktoren Schutzfaktoren Kinder unter drei |
| Resonanz erleben | 9339 | Resonanz Empathie Vertrauen |
| Responsivität: Antworten und sich abstimmen | 61726 | |
| Ressourcenorientierte Organisations-Entwicklung in Kindertagesstätten | 1835 | Organisationsentwicklung Team Ressourcenorientierung Zusammenarbeit mit Eltern |
| Ressourcenorientierte Sprachförderung | 16930 | Sprachförderung Flucht Migration |
| Rhythmik – Musik, Spiel und Tanz | 113306 | Musik Rhythmik Sprache sozio-emotionale Kompetenzen |
| Rituale im Kindergarten | 80786 | Übergangsrituale Orientierung Sicherheit |
| Robert Owen | 16392 | Johann Heinrich Pestalozzi Johann Friedrich Oberlin Frühsozialismus |
| Rosa Katz (1885-1976) | 34068 | Montessori Entwicklungspsychologie Sprachentwicklung |
| Ruhe- und Schlafbedürfnisse junger Kinder in der Kita | 73665 | Schlaf |
|
S Sauberkeitserziehung bei Kindern unter drei |
36070 | Trockenwerden Stuhlgang Harndrang Einnässen Windel Toilette |
| Schau' mir in die Augen, Kleines! | 6585 | |
| Schema-Play | 5532 | Schema Play EEC Early Excellence Selbst-Bildung |
| Schlafen in der Kinderkrippe | 23255 | Krippe Kinder unter drei Schlaf |
| Schon fünfjährige fordern Gerechtigkeit ein | 15921 | Prosoziales Verhalten Gerechtigkeitsempfinden Teilen |
| Schörl-/ Schmaus Pädagogik | 281235 | Schörl-Pädagogik Raumteilverfahren Spielführung Gruppenstruktur Tagesstruktur |
| Schritt für Schritt zur gesunden KiTa | 13399 | Gesundheit Bewegung Ernährung |
| Schulkindergarten | 14912 | Grund- und Förderschule diagnostische Verfahren |
| Schulvorbereitung mit FamilienErgo | 15728 | Übergang KiTa-Grundschule |
| Schulvorbereitung mit Familienergo - Praxisbeispiel | 18367 | Übergang KiTa-Grundschule Familienzentrum |
| Schwierige Elterngespräche in der KiTa | 66525 | Elterngespräche Beratung Kinderschutz |
| SEELENPRÜGEL | 12235 | Kinderrechte Kindesmissbrauch Gewalt Resilienz |
| Selber denken macht schlau | 34833 | Philosophieren Sinnfrage Werte |
| Selbstbildentwicklung im Vorschulalter | 18507 | Übergang Selbstbild |
| Selbstfürsorge im Kinderschutz | 8123 | Kinderschutz Selbstfürsorge Haltung |
| Selbstkompetenz (-Förderung) (nifbe-Themenheft 4) | 21806 | Selbstkompetenz Lernen Begabung Beziehung |
| Selbstkompetenz als Basis von Lernen | 20501 | Selbstkompetenz Lernen Begabung |
| Selbstverständnis und Habitusformen von Fachberatung (Review) | 11683 | Fachberatung Selbstverständnis Habitus |
| Sexuelle Bildung von Anfang an | 36026 | Sexualpädagoik Sexuelle Bildung |
| Sexuelle und geschlechtliche Vielfalt. | 25119 | Vielfalt Geschlecht sexuelle Orientierungen |
| Sicherheit und Selbstwirksamkeit als Schlüssel | 13493 | Kinder mit Fluchterfahrung Flüchtlinge Selbstwirksamkeit Haltung |
| Signale des Babys verstehen | 17526 | Baby-Signale Mimik Gestik |
| Situationsorientierte Ansätze | 19507 | Situationsansatz Bildungsreform Curriculum |
| Sozial-emotionale Kompetenzen (nifbe-Themenheft 12) | 32022 | Sozial-emotionale Kompetenzen Selbstwirksamkeit Bewegung Spiel |
| Sozialdidaktik - konsequent denken und leben | 23205 | Sozialdidaktik - konsequent denken und leben |
| Sozialdidaktik und Lehrplanentwicklung - ein Vortrag | 94161 | Sozialdidaktik und Lehrplanentwicklung - ein Vortrag |
| Sozialerziehung | 19003 | soziale Kompetenzen Kinderladenbewegung |
| Sozialraum- und lebensweltorientierte Vernetzung und Kooperation | 17993 | Sozialraum Vernetzung Kooperation Familienzentrum |
| Sozialraum: Stadtteilmütter und -väter | 7294 | Stadtteilmütter Sozialraum Vernetzung |
| Spende, Sponsoring, Stiftungsmittel | 26223 | Spende Sponsoring Stiftung Stiftungsmittel Drittmittel Mittelakquise Finanzmittel |
| Spiel / Spieltherapie | 23465 | Bewegungsspiele Kommunikation und Sprache Sozialkompetenz Psychoanalyse |
| Spiel als Motor der Entwicklung | 94052 | Spiel Entwicklung Lernen |
| Spiel und kognitive Entwicklung bei Kindern unter drei | 31748 | Lernen Funktionelles Spiel Objektspiel Symbolspiel Selbstwirksamkeit Autonomie Akzeptanz Herauforderung |
| Spielraum für Partizipation | 13655 | Demokratie Partizipation Vielfalt Diskriminierung |
| Sprach-Diagnostik und -beobachtung | 49320 | Sprachförderung Beobachtung Diagnostik |
| Sprachbildung in Corona-Zeiten | 15495 | Sprachbildung Sprachförderung Corona |
| Sprachbildung und Sprachförderung - eine Einführung | 72387 | Sprachbildung Sprachförderung Beobachtung Dokumentation |
| Sprache - Beziehung - Selbstkompetenz (nifbe-Themenheft 18) | 18938 | Sprache Beziehung Selbstkompetenz |
| Sprache fördern durch “sustained share thinking” (Review) | 15248 | Interaktion Intsruktion sustained share thinking |
| Sprache lernen mit MINT | 9977 | |
| Sprache und Bewegung (nifbe-Themenheft 13) | 25236 | Sprache Bewegung Sprachbildung Alltagsbasierte Sprachförderung |
| Sprache und sozial-emotionale Entwicklung (Review) | 19950 | Sprachkompetenz sozial-emotionale Entwicklung |
| Sprache wird nicht nur gesprochen | 22454 | Krippe Kinder unter drei Sprachförderung |
| Sprachentwicklung und Sprachbildung im Kindergarten | 169277 | Sprachentwicklung Sprachbildung Interaktion Spiel Empathie |
| Sprachentwicklung und Sprachförderung - Handlungsempfehlungen des Landes Niedersachsen | 39990 | Sprachbildung Sprachförderung Deutsch als Zweitsprache Handlungsempfehlungen Orientierungsplan |
| Spracherwerb in den ersten Jahren fördern | 29587 | Sprachbildung Sprachförderung Gruppenstärke Bindung |
| Sprachförder-Ansätze im Elementarbereich | 100017 | Sprachbildung Sprachförderung Alltagsintegrierte Sprachförderung Förderprogramme |
| Sprachförder-Richtlinie Niedersachsen | 17210 | Richtlinie Zuwendungen Sprachförderung |
| Sprachförderung | 22079 | Sprachförderung Sprachbildung |
| Sprachförderung für Migrantenkinder im Elementarbereich | 18007 | Sprachförderung Sprachförderkonzepte |
| Sprachförderung in Bewegung | 4070 | Bewegung Sprachförderung |
| Sprachkultur in der KiTa | 26864 | Sprachbildung Sprachförderung alltagsintegrierte Sprachförderung |
| Sprachlich-kulturelle Vielfalt in KiTa-Teams | 82417 | Mehrsprachigke Sprachförderung Kulturelle Vielfalt Kultursensible Erziehung Erzieherinnen mit Migrationshintergrund |
| Sprachliche Interaktionen in der KiTa beobachten und bewerten | 18386 | |
| Sprachstands-Feststellung bei mehrsprachigen Kindern | 23440 | Sprachstandsfeststellung Sprachförderung Mehrsprachigkeit Weiterbildung |
| Sprachstandserhebungen mit Fokus Niedersachsen | 50574 | Sprachbildung Sprachförderung Sprachstandserhebung Förderprogramme |
| Sprachstandstests: Kriterienkatalog | 24921 | Sprachstandstest Sprachförderung Diagnostik Kriterien |
| Spurensuche – Weiterentwicklung durch biografische Selbstreflexion | 8990 | Biografiearbeit Lebensgeschichte Selbstreflexion |
| Spurensuche: Wie Biographiearbeit pädagogisches Handeln ändert | 63779 | Biographie Selbstreflexion |
| Staatspolitische Konzeptionen im Kindergarten in Deutschland (Prof. Dr. Hilmar Hoffmann) | 21590 | Staat Subsidarität Konzeption Steuerung Kindergartenpädagogik |
| Starke Kinder in die Welt entlassen | 8045 | Vielfalt Inklusion interkulturelle Kompetenz |
| Stereotyp, Vorurteil oder doch schon Diskriminierung? | 8803 | Diskriminierung Vorurteil Stereotyp |
| Stolpersteine auf dem Weg zur Inklusion | 16592 | Inklusion Vielfalt Einzel-Integration |
| Störungen der Mutter-Säuglings-Interaktion durch Smartphone | 3822 | Bindung Smartphone Still Face Experiment |
| Strafen im Kindergarten | 29893 | Strafe Gewalt |
| Stressfaktoren in der KiTa | 1392 | Stress Überlastung Arbeitsorganisation |
| Studie zu Prozessqualität und Altersmischung | 15777 | Altersmischung Qualität NUBBEK |
| Studie: Karrierewege in der Kindertagesbetreuung | 689 | Karriere Fachkarriere Spezialisierung |
| Studiengänge in Niedersachsen | 13533 | Studium Frühpädagogik Studium Elementarpädagogik |
| Sylvia Bayr-Klimpfinger (1907-1980) | 15536 | Bayr-Klimpfinger Raumteilverfahren |
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T Tageseinrichtungen für Kinder (TEK) |
14896 | Kita Krippe Kindergarten SGB VIII |
| Teamsitzungen vorbereiten – gestalten – nachbereiten | 10880 | Teamsitzung Moderation |
| Teilhabe und Mitbestimmung von Anfang an | 14083 | Partizipation Offenes Konzept Persönlichkeitsentwicklung |
| Thekla Naveau (1822-1871) | 22065 | Thekla Navea Fröbel Mutter- und Koselieder |
| Theodor Fliedner (1800-1864) | 16929 | Kleinkinderschule |
| Theorie-Praxis Bezug als didaktische Aufgabe - ein Abstract | 34213 | Theorie-Praxis Bezug Sozialdidaktik Didaktik Lehren Lernen Unterricht |
| Theorie-Praxis Bezug als sozialdidaktische Aufgabe | 83765 | sozialdidaktische Aufgabe Unterricht Lehren |
| Therese Antoinette Focking (1828-1913) | 20863 | Focking; Fröbel Mutter- und Koselieder |
| Träger von Kindertageseinrichtungen | 16183 | Kinder und Jugendhilfe Organisation |
| Transitionen | 20832 | Übergänge BeMJEP Transitionsforschung Familienzentrum |
| Trauma: Definition - Symptome - Pädagogik | 46745 | Trauma Flucht |
| Traumafrei eingewöhnen | 6525 | Eingewöhnung Partizipation Kinderrechte |
| Traumasensible Pädagogik | 18387 | Trauma Kita als sicherer Ort Kinder mit Fluchterfahrungen |
| Traumatisierte Flüchtlingskinder | 24314 | Flüchtlinge Trauma |
| Traumatisierte Kinder und Familien mit Fluchterfahrungen | 21204 | Flüchtlingskinder Trauma |
| Typisch Junge? Typisch Mädchen? Alles Kinder! | 6011 | Geschlecht Gender Junge Mädchen |
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U Über Offenes Arbeiten und Arbeiten in Regelgruppen |
22933 | Konzept Offene Arbeit Regelgruppe |
| Über Selbstachtung, Anerkennung und No Go's | 6216 | Demokratie Partizipation Anerkennung Selbstachtung |
| Überforderung total? | 2824 | Anleitung Berufseinsteiger Interaktion |
| Übergang Kindergarten - Grundschule | 27642 | Transition Kontinuität Kohärenz |
| Übergang KiTa - Grundschule (nifbe-Themenheft 14) | 24758 | Übergang Schulvorbereitung Sprachförderung Elternarbeit |
| Übergang KiTa - Grundschule: Neue Studienergebnisse | 15458 | Übergang Kita - Grundschule Kooperation |
| Übergang KiTa – Grundschule | 19630 | Übergang Brückenjahr Transitionen |
| Übergänge gestalten: TransKigs-Projekt | 92524 | Bildungspartnerschaft Elternarbeit Beobachtung Dokumentation Professionalisierung |
| Übergangs-Dokumentation des Stader BeMJEP | 19550 | Stader BeMJEP Übergang KiTa-Grundschule Entwicklungs-Dokumentation Portfolio |
| Umgang mit "ismen" im pädagogischen Alltag | 1464 | Klassismus Adultismus Ableismus Sexismus Rassismus Rechtspopulismus Antisemitismus Antiziganismus |
| Ungehobene Schätze | 5366 | Hochbegabung Underachievement |
| Urheberrecht bei Social Media: Was ist zu beachten? | 10897 | Urheberrecht Social Media |
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V Vera Schmidt (1889-1937) |
15492 | Kinderheim-Laboratorium Psychoanalyse Studentenbewegung |
| Verhaltensoriginelle Kinder – eine besondere Herausforderung? | 7795 | |
| Verletzendes Verhalten im Kita-Alltag | 9893 | Verletzendes Verhalten Gewalt |
| Verschiedenheit leben: Bildungshaus Verden | 8438 | Vielfalt Inklusion Übergänge |
| Vertrauen fördert Bildung. Familie als Bildungsort | 10817 | Familie KiTa Erziehungs- und BIldungspartnerschaft |
| Vertrauen, respektieren, offen kommunizieren | 13240 | Reflexion Kommunikation Team |
| Videoarbeit in KiTas | 31798 | Videoarbeit Elternarbeit Dokumentation Bildungsprozesse |
| Videogestützte Entwicklungsbegleitung in Elterngesprächen | 19906 | Dokumentation Portfolio Erziehungspartnerschaft |
| Vielfalt als Chance - Teilhabe in der KiTa | 64750 | Inklusion Integration Teilhabe Partizipation |
| Vielfalt in Teams – Potenziale und Risiken | 20060 | Multiprofessionelles Team Personalentwicklung Leitung |
| Vielfalt und die Entwicklung kindlicher Vorurteile | 8866 | Inklusion Vorurteile Rassismus |
| Vielfalt verbindet! | 16205 | Team Vielfalt Ressourcen |
| Vielfalt?! | 8189 | Vielfalt Inklusion Reflexion |
| Vielfältige Familienformen | 11955 | Familie Eltern |
| Vom Gruppenraum zum Bildungstraum | 25547 | Raumplanung Raumgestaltung Einrichtung |
| Vom Hörsaal in die Kita | 12865 | Kindheitspädagogen multiprofessionelle Teams |
| Vom konstruktiven Umgang mit Konflikten im Team | 12064 | Team Konflikt |
| Von der Allgemeinen zur Sozialdidaktik | 20286 | Didaktik Berufliche Didaktik Schlüsselkompetenzen KMK Handlungskompetenz |
| Von der Integration zur Inklusion | 101584 | Integration Inklusion Krippe Peergroup |
| Von der Kinder- zur Kindheitsforschung (Prof. Dr. Cornelia Wustmann) | 25738 | Jean-Jaques Rousseau Jean Itard Kindheit Kindsein Profession Professionalisierung |
| Von der Kindheit zur „veränderten Kindheit“ | 84964 | Kindheit „veränderte Kindheit“ Gesellschaft Familienstruktur Erziehungsvorstellungen Spielen Medien Konsum Sozialisation Zeit und Raum Begrenzung und Einschränkung |
| Von der Kita zur Grundschule | 8893 | Übergang |
| Vorklassen | 17243 | Schulkindergarten Vorschulen Vorschulerziehung Friedrich Fröbel Übergang Primar-Elementarbereich BEMJEP |
| Vorschulerzieung | 19916 | Vereinbarkeit von Familie und Beruf Familienzentrum Friedrich Fröbel Spieltheorie Träger Curricula Situationsansatz Kinder- und Jugendhilfegesetz (KJHG) |
| Vorschulische Leseförderung | 11555 | Leseförderung Literacy Dialogisches Lesen |
| Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung | 162416 | |
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W Wahrnehmen – Verstehen – Antworten |
6997 | Responsivität Feinfühligkeit Stress Gesundheit |
| Wald als Lernort für Kita und Schule | 22932 | Wald Ganzheitlichkeit Nachhaltigkeit Sprachförderung |
| Waldorfpädagogik | 20590 | Rudolf Steiner Reformbewegung Waldorfschule |
| Was bedeutet armutssensibles Handeln? | 9600 | Armut Benachteiligung |
| Was bedeutet Partizipation in der Kindertagesbetreuung? | 59837 | Partizipation Teilhabe |
| Was brauchen Kinder in der Krippe? | 29046 | Krippe Eingewöhnung Raumgestaltung Peer-Interaktionen |
| Was bringst du mit? | 4245 | Kultursensitiv Interkulturelle Kompetenz Vielfalt Diversität |
| Was erwarten Eltern von der Grundschule? | 9412 | |
| Was erwarten Eltern von der KiTa? | 10254 | Eltern Zusammenarbeit Kooperation Bildungs- und Erziehungspartnerschaft KiTa-Qualität |
| Was erwarten Eltern von der Krippe? (Review) | 9574 | Elternerwartungen Krippe |
| Was ist schon normal? | 10593 | Verhalten Auffälligkeit Norm |
| Was machst du, wenn es zu traurig wird? | 3727 | |
| Was macht eine gute KiTa aus? | 24144 | Bildungspläne Personalschlüssel Qualität |
| Was macht ErzieherInnen krank? | 45007 | Gesundheit Gesundheitsmanagement Arbeitsbedingungen Personalschlüssel |
| Was macht gute Weiterbildung aus? | 18071 | Weiterbildung Kompetenzorientierung |
| Was macht Weiterbildung effektiv? (Review) | 9184 | Weiterbildung |
| Was müssen ErzieherInnen können? | 53040 | Professionalisierung Kompetenzen Akademisierung Inklusion Rechtsanspruch |
| Was verdienen ErzieherInnen? | 25394 | Entgelt Rente Vollzeit Teilzeit |
| Was wünschen sich eigentlich Eltern von der Kita? | 1996 | Eltern |
| Weiterbildung - Schlüssel zu Erfolg und Zufriedenheit? | 9941 | Weiterbildung Formate |
| Weiterentwicklung von Regelgruppen | 14250 | Konzept Regelgruppe Offene Arbeit |
| Welche Kinder besonders unter Armut leiden | 4773 | |
| Welche Potenziale bieten multikulturelle Teams? | 6524 | Team multikulturell mehrsprachig |
| Welche Rolle spielt das Geschlecht? | 15736 | Geschlecht Rollenverhalten Männer in Kitas |
| Welche Werte möchten wir vermitteln? | 44042 | Werte Ethik |
| Weltretten in kleinen Schritten | 4374 | BNE Nachhaltigkeit Umweltschutz |
| Wenn die Kindheit lange Schatten wirft | 8250 | Missbrauch Trauma |
| Wenn Gefühle Wellen schlagen | 3448 | Gefühle Wut Achtsamkeit |
| Wenn kleine Kinder beißen | 89529 | Krippe Beißen |
| Wenn zwei sich streiten ... | 50258 | Streit Konflikte |
| Wer sicher steht, ist offen für Neues | 5445 | Rechtspopulismus Prävention Werte |
| Werkstattarbeit in der KiTa | 87087 | Werkstatt Haltung Bild vom Kind |
| Wickelsituationen bewusst gestalten | 21927 | Wickeln Infant Handling |
| Wie ein Roboter Kita-Kindern Sprachen beibringt | 9950 | Sprachförderung Roboter |
| Wie entstehen ungleiche Bildungschancen? | 8127 | Bildungsgerechtigkeit Ungleichheit Diskriminierung |
| Wie gestaltet sich Kita-Eingewöhnung aus interkultureller Perspektive? | 17004 | |
| Wie inklusiv ist die Ausbildung? (Review) | 7233 | |
| Wie inklusiv ist unsere KiTa? | 9333 | Inklusion Partizipation |
| Wie kann Kommunikation im Team gelingen? | 9383 | Kommunikation Team |
| Wie Kinder die Kita sehen und erleben | 9903 | KiTa-Qualität Forschungsmethoden Partizipation |
| Wie Kinder Vielfalt wahrnehmen | 7538 | Vielfalt Vorurteile |
| Wie Krippenkinder im digitalen Zeitalter lernen | 2244 | Digitalisierung Meidenbildung Krippe |
| Wie sehen Kinder sich selbst? | 13932 | |
| Wie sieht Rassismus in der Kita aus? | 5923 | Rassismus Diskriminierung. Vielfalt |
| Wie viel Anderssein halten wir aus? | 9599 | Autismus Asperger Transidentität |
| Wie voll ist dein Stressfass? | 3380 | Stress Resilienz |
| Wie werden wir ein Team? | 29527 | Team Gruppe |
| Wie wird Weiterbildung wirksam? | 18531 | Weiterbildung Transfer Teamentwicklung Organisationsentwicklung |
| Wie wirkt Weiterbildung zur Sprachförderung? (Review) | 9890 | Sprachförderkompetenz Weiterbildung |
| Wie(so) über Armut sprechen? | 7438 | Armut soziale Benachteiligung Partizipation |
| WiFF-Expertise: Aufgabenprofile und Handlungsmodi von Fachberater*innen | 1598 | Fachberatung |
| Wilhelm Middendorff (1793-1853) | 15010 | Fröbel Middendorff Spiel |
| Willkommenskultur für neue KollegInnen | 16823 | Personalentwicklung Team |
| Wir sprechen mit dem Körper | 7481 | Beziehung Resonanz |
| Wissen in der Kita managen?! | 10079 | Wissen Transfer Weiterbildung |
| Wissen ins Team tragen | 12423 | Fortbildung Weiterbildung Wissenstransfer Nachhaltigkeit |
| Wodurch fühlen sich Menschen zugehörig und engagieren sich für andere? | 1962 | Vorurteile Vertrauen Zugehörigkeit Hirnforschung |
| Wohlergehen von Kindern: Kita als wichtiger Faktor | 17171 | Wohlergehen Familie Familienleistungen |
| Worauf es ankommt | 3908 | Beteiligung Partizipation Peer |
| Worauf kommt es beim Trösten eigentlich an? | 13056 | Gefühle Emotion Trost |
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Z Zeig mir, was du kannst |
801 | Zeigen Nachahmen Modelllernen |
| Zoom auf: Qualitätsentwicklung und-sicherung | 8329 | Qualität |
| Zufriedenheit und Kompetenz von ErzieherInnen | 25308 | Zufriedenheit und Kompetenz von ErzieherInnen |
| Zugang zur Krippenbetreuung hindernisreich | 35394 | Krippenbetreuung Chancengerechtigkeit Kinder mit Migrationshintergrund Bildungsniveau |
| Zuhören und erzählen | 36159 | Dialogische Lesen Erzählen Zuhören |
| Zukunftsfähiges Denken und Handeln in der Kita entdecken | 18240 | Nachhaltigkeit BNE Zukunft |
| Zur Aktualität Friedrich Fröbels (Review) | 19047 | Fröbel Kindergarten Bild vom Kind Didaktik Erzieherin |
| Zur Ausbildung jüdischer Kindergärtnerinnen während der Nazi-Diktatur | 4989 | Ausbildung jüdische Kindergärtnerinnen; Wolff-Seminar; Wolffheim-Seminar |
| Zur Ethik der Forschungspraxis | 16593 | Ethik |
| Zur Geschichte des Kindergartens in der SBZ und der DDR (1945 - 1990) | 109660 | Kindergarten DDR Sozialistische Pädagogik |
| Zur Geschichte des Kindergartens in Österreich | 34259 | |
| Zur Geschichte des Natur- und Waldkindergartens | 67357 | Waldkindergarten Naturkindergarten |
| Zur Geschichte und Theorie des Waldorfkindergartens | 25418 | Waldorf Steiner von Grunelius von der Heydebrand Huaneus Hattermann Jaffke von Kügelgen |
| Zur Leitungspraxis in Tageseinrichtungen für Kinder | 7068 | Leitung Aufgaben |
| Zusammenarbeit gemeinsam gestalten | 1394 | Zusammenarbeit Bildungspartnerschaft |
| Zusammenarbeit mit Eltern in Zeiten der Corona Epidemie | 48686 | Eltern Zusammenarbeit Bildungs- und Erziehungspartnerschaft |
| Zusammenarbeit mit Familien mit Migrations- und Fluchthintergrund | 10301 | Eltern Zusammenarbeit Flucht Migration |
| Zusammenarbeit zwischen Kita und Familie | 7859 | Zusammenarbeit mit Eltern Elternarbeit Erziehungs- und Bildungspartnerschaft |
| Zusammenarbeit zwischen zugewanderten Familien und Kita | 10101 | Zusammenarbeit mit Eltern Migration Zugewanderte Familien |
| Zweitspracherwerb schon früh möglich | 16546 | Bilingual Zweisprachigkeit Mehrsprachigkeit |
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„ „Das macht uns Sorge ...“ |
5853 | Elterngespräch Kindesschutz Kindeswohlgefährdung |
| „Die Welt funktioniert nicht überall so, wie wir sie sehen!“ | 11008 | Interkulturelle Kompetenz Flucht Flüchtlinge |
| „Haltet die Verbindung zu den Kindern und Familien“ | 11976 | Corona Zusammenarbeit mit Familien Netzwerk |
| „Heute machen wir Musik“ – und alle machen mit? | 27918 | Musik Inklusion |
| „Ich bau mir einen Corona Sauger“ | 4891 | Corona; Werkstatt; Atelier |
| „Je verschiedener wir sind, umso mehr können wir voneinander lernen“ | 9130 | Kinder mit Fluchterfahrungen Selbstwirksamkeit Sprachförderung KiTa als sicherer Ort |
| „Keine Blumen, keine Bienen, kein Honig!“ | 2664 | Ökologie Natur Intelligenz Nachhaltigkeit |
| „Mit der richtigen Haltung lassen sich viele Missverständnisse klären“ | 8837 | Flüchtlingskinder Trauma Willkommenskultur |
| „Reckahner Reflexionen zur Ethik pädagogischer Beziehungen“ | 14196 | Ethik Beziehung Kinderrechte |
| „Rucksack KiTa“ | 14843 | Rucksack Sprachförderung Elternbildung |
| „Wesentlich ist der Blick auf das Kind und nicht der auf die Uhr“ | 9054 | Schlafen Ruhen |
