| Titel | Zugriffe | Schlagworte |
|---|---|---|
|
" "Je größer die Vielfalt, umso leichter gelingt Inklusion" |
359 | Inklusion Integration Vielfalt Hochbegabung |
|
A Ab wann haben Kinder mit Fluchterfahrung Anspruch auf einen KiTa-Platz? |
6055 | Kinder mit Fluchterfahrung Anspruch KiTa-Platz |
| Abschied von der Windel - Auf dem Weg zur Sauberkeitsautonomie | 8181 | Windel Ausscheidungsautonomie Sauberkeitserziehung |
| Adele Zay (1848-1928) | 16764 | Friedrich Fröbel August Köhler Ausbildung Spiel |
| Aktionsrat Bildung: Gutachten zur Professionalisierung in der Frühpädagogik | 13207 | Professionalisierung Qualifikation Ausbildung Fortbildung Weiterbildung |
| Alle Kinder sind Matheforscher | 17688 | |
| Alles nur Klischee? | 2342 | Bilderbücher Geschlechterrollen Gender |
| Alltagsbasierte Sprachbildung (nifbe-Themenheft 6) | 17298 | Sprachbildung Sprachförderung Interkulturelle Kompetenz |
| Alltagsintegrierte Sprachbildung | 52537 | Sprachbildung Sprachförderung Sismik Seldak Frühe Chancen |
| Aloys Fischer (1880 -1937) | 25190 | Übergang KiTa - Grundschule Kindergartenreform Öffentliche Kleinkinderziehung |
| Als Kindheitspädagoge in der KiTa-Praxis | 3046 | Professionalisierung Kindheitspädagoge |
| Als Weiterbildnerin in einem Flächenland | 11955 | Weiterbildung Flächenland Partizipation Medienkompetenz |
| Altersgemischte Gruppen | 12582 | Altersgemischte Gruppen Altersheterogenität Altershomogenität |
| Altersstruktur der ErzieherInnen | 15031 | Altersstruktur Alter Statistik ErzieherInnen |
| Amalie Krüger (1816-1903) | 807 | Amalie Krüger Friedrich Fröbel |
| Angelika Hartmann (1829-1917) | 17883 | Angelika Hartmann Fröbel Übergang Schulvorbereitung |
| Anker im Tagesablauf | 2730 | Rituale Tagesablauf Grippe |
| Anna Beata Warburg (1881-1967) | 15407 | Warburg Fröbel Montessori |
| Anna Borchers (1870-1918) | 23122 | Fröbel Spiel |
| Anna Wiener-Pappenheim (1868-1946) | 3673 | Pappenheim Wolffheim Fröbel |
| Annedore Prengel: "Es gilt Gemeinsamkeit herzustellen!" | 4081 | Inklusion Vielfalt Diversity |
| Ansätze zur Optimierung der Aus- und Fortbildung von ErzieherInnen | 15800 | Weiterbildung Professionalisierung Kompetenzorientierung ErzieherInnen-Typen |
| Apps für Kinder | 9329 | Apps Tablet Smartphone Medienkompetenz |
| Archiv zur Geschichte des Kindergartens | 28707 | Kindergarten Geschichte Fröbel Erzieherinnen |
| Ärger, Wut und Agressionen | 3713 | Agression Wut Autonomie |
| Armutsbetroffene Kinder in der KiTa | 8541 | Armut Chancengerechtigkeit Elternarbeit Vernetzung |
| Armutssensibles Handeln von pädagogischen Fachkräften | 7255 | Armut Teilhabe |
| Ästhetische Bildung (nifbe-Themenheft 7) | 14329 | Ästhetische Bildung Kulturelle Bildung |
| Auf dem Weg zum Familienzentrum | 13136 | Familienzentren Elternbildung und -beratung Mehrgenerationenhäuser Early Excellence Centres |
| Aufgaben der Sprachentwicklung bei Kindern unter drei | 22582 | Sprachentwicklung Sprachbildung Sprachförderung Kinder unter drei |
| August Köhler (1821-1879) | 25689 | Fröbel Übergang KiTa - Grundschule |
| Auguste Wilhelmine Herz (1824-1880) | 21734 | Friedrich Fröbel Spiel Erziehungspartnerschaft |
| Aus MINT wird MINKT | 2014 | MINT Kunst Technik |
| Ausbildung und Kompetenzerwerb (Prof. Dr. Nentwig-Gesemann) | 16070 | Ausbildung Kompetenzverständnis Kompetenzentwicklung Kompetenzerwerb |
| Ausbildung: So geht es (nicht)! | 2000 | |
| Ausbildungsorte in Niedersachsen | 9658 | Fachschulen Berufsfachschulen Sozialassistenz Berufswege Ausbildung |
| Ausbildungsrahmen für Fachschulen | 13705 | Ausbildung Lernfeldkonzept Rahmenrichtlinien Handlungskompetenz Sozialdidaktik |
| Ausbildungswege in Niedersachsen | 9948 | Ausbildung Fachschule Berufsfachschule Durchlässigkeit Berufswege Fachhochschulreife Anleiterin |
|
B BaSiK - Sprachbeobachtung |
50831 | Sprachbeobachtung Sprachstandfeststellung Alltagsintegrierte Sprachbildung |
| Bedeutung von Anamnese-Bogen und Erst-Gespräch mit den Eltern | 29508 | Elterngespräch Entwicklungsgespräch Anamnese-Bogen Aufnahme-Bogen Dokumentation |
| Begabung und Beziehung (nifbe-Themenheft 3) | 9861 | Begabung Beziehung Individuelle Fröderung Lernen Selbstkompetenz |
| Begabungen und Lernkultur | 10696 | Begabungen Hirnforschung Potenzialentfaltung Lernkultur |
| Begabungen und Selbstkompetenzen | 39791 | Begabungsförderung Selbstkompetenz Beziehung Haltung |
| Begriffserklärung der Konzepte Prävention / Gesundheitsförderung | 47918 | Prävention Gesundheit Resilienz Widerstandsressourcen |
| Beißen im Kindergarten | 8010 | Beißen Krippe |
| Beispielhaftes Trägermodell: Cuxhaven | 11393 | Trägerarbeitsgemeinschaft Pool Offenes Konzept Handlungsforschung Inklusion |
| Beobachten heißt beACHTEN | 4399 | Beobachtung Dokumentation Partizipation |
| Beobachtung kindlicher Selbstbildungsprozesse | 14141 | Beobachtung Dokumentation Selbstbildungsprozesse Kompetenzmatrix DQR |
| Beobachtung und Diagnose Früher Literacy (Review) | 2080 | Literacy Literalität Schriftsprachkompetenz |
| Beobachtung und Dokumentation bei Kindern unter drei | 19824 | Entwicklungsdokumentation Beobachtung Kinder unter drei |
| Beobachtungsansätze in der Frühpädagogik | 12089 | Beobachtung Dokumentation Screening Diagnostik |
| Beobachtungsverfahren Sismik und Seldak | 94929 | Beobachtungsverfahren Sismik Seldak Sprachbildung Sprachförderung |
| Berliner Eingewöhnungsmodell | 28822 | Berliner Eingewöhnungsmodell Eingewöhnung Bindung |
| Bertelsmann Ländermonitor | 7431 | Statistik Ländervergleich |
| Bertha von Marenholtz-Bülow (1810-1893) | 12478 | Mahrenholtz-Bülow Fröbel |
| Bertha von Marenholtz-Bülow (Kurzporträt) | 11224 | Fröbel Volkskindergarten Bewahranstalt |
| Beschäftigungsumfang von ErzieherInnen | 12454 | Beschäftigungsumfang Teilzeit Vollzeit Statistik |
| Besonderheiten ländlicher Regionen (Stadt/ Land) | 34562 | Ländliche Regionen Stadt-Land |
| Bewahranstalt | 12530 | Bewahrschule Kleinkinderschule Kindergarten |
| Bewegte Kinderkrippe | 36732 | Bewegung Krippe Kinder unter |
| Bewegte und bewegende Räume – Krippen bewegt gestalten | 10450 | Bewegung Krippe |
| Bewegung | 9592 | Bewegung Gesundheit Ernährung |
| Bewegung als Motor des Lernens (nifbe-Themenheft 2) | 15833 | Bewegung Motorik Lernen Sinneserfahrungen Wahrnehmung |
| Bewegungsbaustelle | 59324 | Bewegungsbaustelle Prävention Bewegungserziehung Sicherheitserziehung |
| Bewegungserziehung | 17303 | Körper Motorik Gesundheit Raumgestaltung |
| Bewegungsorientierte Sprachförderung | 55892 | Sprachbildung Sprachförderung Alltagsintegrierte Sprachförderung Bewegung |
| Bewegungsspiele mit Peb & Pebber | 9609 | Bewegung Gesundheit Ernährung |
| Bild vom Kind und Kompetenzorientierte Bildung (Prof. Dr. Dieter Höltershinken) | 11774 | Bild vom Kind Bildung Kompetenzorientierung |
| Bilderbuch zur Arbeit mit traumatisierten Kindern | 12074 | Flüchtlinge Trauma |
| Bilderbücher für die Klein(st)en | 6828 | Leseförderung Bilderbücher Mehrsprachigkeit |
| Bildung - das handelnde Subjekt (Prof. Dr. Cornelie Dietrich) | 16215 | Bildungsbegriff Frühkindliche Bildung |
| Bildung durch Spielen? | 3753 | Spielen Bild vom Kind Curricula |
| Bildung im Spannungsfeld veränderter Rahmenbedingungen - wirtschaftliche Entwicklungen und Strukturwandel | 20990 | Bildung Rahmenbedingungen Strukturwandel Wirtschaftlichkeit |
| Bildung Raum geben | 13467 | Raumplanung Raumgestaltung Einrichtung |
| Bildung und soziale Ungleichheit | 10027 | Sprachförderung Integration Bildungsbenachteiligung Elternarbeit |
| Bildungs- und Lerngeschichten | 58055 | Bildungs- und Lerngeschichten Beobachtung Dokumentation Ressourcenorientierung |
| Bildungsbegriff im historischen Rückblick | 15310 | Bildungsbegriff Geschichte Definitionen |
| Bildungsbericht 2010 - Ergebnisse zum Thema Übergang | 23089 | Bildung Übergang Sprachförderung |
| Bildungsdokumentation | 22460 | Portfolio Lerngeschichten Ressourcenorientierung |
| Bildungshäuser als Modell der Übergangs-Gestaltung | 14410 | Übergang Bildungshäuser Kooperation Bildungsverständnis |
| Bildungsort Garderobe | 15119 | Garderobe Mikrotransition Pflegekompetenzen |
| Bildungspartnerschaft von Anfang an | 9521 | Bildungspartnerschaft Ko-Konstruktion Bildungsprozesse |
| Bildungspläne | 10719 | Bildungplan Orientierungsplan Bildungsempfehlungen Gemeinsamer Rahmen der Länder |
| Bildungspläne für die KiTa-Betreuung (Detlef Diskowski) | 16077 | Bildungspläne Bildungsempfehlungen Orientierungsplan Kinder- und Jugendhilfe |
| Bildungspläne: Intention - Inhalte - Umsetzung | 45773 | Bildungsplan Bildungsprogramm Orientierungsplan Rahmenplan Bildungsempfehlungen Handlungsempfehlungen für Kinder unter drei Jahren |
| Bildungsreform und Situationsansatz (Dr. Christa Preissing) | 18821 | Bildungsreform Bildungspolitik Situationsansatz "Sputnik-Schock" |
| Bildungsteilhabe und Partizipation im KiTa-Alltag | 2403 | Partizipation Inklusion Kompetenzen |
| Bildungsteilhabe und Partizipation in KiTas | 2772 | Teilhabem Partizipation Inklusion |
| Bindung und Begabungsentfaltung | 52237 | Bindung Begabung Beziehung |
| Bindung und Kultur (nifbe-Themenheft 1) | 14970 | Bindung Kultur Interkulturelle Kompetenz |
| Bindung und Trennungsangst | 29213 | Bindung Eingewöhnung Trennung Autonomie Übergang Familie - KiTa |
| Bindung, Eingewöhnung und Qualität in der KiTa | 75360 | Bindung Eingewöhnung Qualität Exploration Rendite |
| Bindungstheoretische Grundlagen | 15487 | Bindungstheorie Bowlby Feinfühligkeit |
| Bindungstheorie in pädagogischer Handlungsdimension (PD Dr. Fabienne Becker-Stoll) | 21897 | Bindung Beziehung Entwicklungspsychologie |
| Biografische Kompetenz und professionelles Selbstverständnis | 577 | Biographiearbeit Professionalisierung Reflexion |
| Brückenjahr - Modellprojekte für den Übergang | 46389 | Übergang Brückenjahr Kooperation Gemeinsames Bildungsverständnis |
| Bukarest Early Intervention Project | 10143 | Hirnforschung Hirnentwicklung Heimkinder Zuwendung Vernachlässigung |
|
C Chancen für Jungen! |
5194 | Jungen Gender Bildungschancen |
| Chancengerechtigkeit und Integration (Prof. Dr. Doris Edelmann) | 16954 | Integration Chancengerechtigkeit |
| Charles Fourier (1772 - 1837) | 8488 | Frühsozialismus Arbeitserziehung |
| Christine Uhl (1906-1976) | 9614 | Uhl Fröbel Bauen |
| Christliche Kindergärten in der SBZ und DDR | 22703 | Christlicher Kindergarten DDR SBZ |
| Clara Grunwald (1877-1943) | 33251 | Montessori Pestalozzi Fröbel Reformpädagogik |
| Coaching als neue Unterstützungsmethode für PädagogInnen | 13252 | Coaching Beratung Veränderungsprozesse Konflikt-Management Haltung Rollenverständnis Handlungsmuster Professionalisierung |
|
D Das (neue) Bild vom Kind |
20364 | Bild vom Kind Forschung Neurobiologie Psychologie Pädagogik |
| Das Bild pädagogischer Fachkräfte | 12892 | Bild Haltung Beziehung |
| Das Konzept der Sensitiven Responsivität | 30639 | Sensitive Responsivität Bindung Beziehung Interaktion |
| Das Münchener Eingewöhnungsmodell | 15442 | Eingewöhnung Übergang Familie - Krippe |
| Das Pestalozzi-Fröbel Haus | 738 | Pestalozzi Fröbel Schrader-Breymann |
| Das professionelle Selbstverständnis frühpädagogischer Fachkräfte | 29281 | Profession Haltung Leitung Team Rahmenbedingungen |
| Das Spiel mit Gleichaltrigen in KiTas | 2245 | Inklusion Peers Spiel |
| Daten und Fakten zur FKBBE in Niedersachsen | 10954 | Betreuungsschlüssel Personalschlüssel Bildungsbeteiligung Bildungsinvestitionen |
| Datenschutz in Kitas | 3353 | Datenschutz DSGVO |
| Den Lernort Praxis entwickeln | 3531 | Lernort Praxis Praxismentoren Weiterbildung |
| Den Übergang gestalten: BeMJEP | 24457 | BeMJEP Übergang Transition Portfolio Orientierungsplan |
| Denken in Bildungsbiographien | 3371 | Übergang Transitionen |
| Der Arbeitsmarkt im Feld der frühkindlichen Bildung (Prof. Dr. Thomas Rauschenbach) | 12971 | Ausbildung Kompetenzverständnis Kompetenzentwicklung Kompetenzerwerb |
| Der Einfluss von Bildungs- und Betreuungsformen auf die Bildungsprozesse von Kindern (Prof. Dr. Bernhard Kalicki) | 14803 | Bildungs- und Betreuungsformen Bildungsprozesse Qualität NUBBEK |
| Der jüdische Kindergarten in Deutschland | 30917 | Jüdischer Kindergarten Fröbel Montessori Gertrud Dann Nelly Wolffheim Erna Corte |
| Der Kindergarten als Staatsgefährdung | 10665 | Kindergartenverbot Fröbel |
| Der Kindergarten im nationalsozialistischen Deutschland | 50675 | |
| Der lange Arm der frühen Kindheit | 1950 | Bildungserfolg Soziale Benachteilung Ermächtigung |
| Der Schuleintritt sorgt für einen Entwicklungsschub | 2040 | Hirnentwicklung Verhaltenskontrolle Konzentrationsfähigkeit |
| Deutscher Qualifikationsrahmen für lebenslanges Lernen (DQR) | 8454 | Qualifikationsrahmen DQR Lebenslanges Lernen Kompetenzen |
| Dialoge mit Kindern unter drei | 13352 | Sprachbildung Sprachförderung Kinder unter drei |
| Didaktik für die Arbeit mit Kindern unter drei | 11456 | Didaktik Kinder unter drei |
| Didaktikverständnis | 12403 | Didaktik Sozialdidaktik Lehramtsausbildung Hochschuldidaktik |
| Didaktikverständnis II | 10421 | Didaktik Sozialdidaktik Lehramtsausbildung Hochschuldidaktik |
| Die Anfänge der Montessori-Pädagogik in Deutschland | 7304 | Montessori Fröbel Schörl Grunwald |
| Die Arbeit mit Kindern unter drei Jahren | 24379 | Kinder unter drei Krippe Handlungsempfehlungen Bild vom Kind Haltung |
| Die Bedeutung des Spiels für die kognitive Entwicklung | 11612 | Spiel kognitive Entwicklung |
| Die Bedeutung des Spiels für die sozial-emotionale Entwicklung | 13307 | Spiel sozial-emotionale Entwicklung |
| Die Gestaltung von Interaktionen im Kita-Alltag | 3097 | Interaktion Videografie Selbstreflexion |
| Die Kita - ein gefährlicher Ort für Kinder? | 3918 | KInderrechte; Kinderschutz; Gewalt |
| Die Kita im Jahr 2020 | 13272 | Professionalisierung Ganzheitliche Bildung Sprachförderung |
| Die Klangspuren der Kinder | 1773 | Musik Klang Interaktion |
| Die pädagogische Fachberatung | 17356 | Fachberatung |
| Digitale Welt, schon in der Kita? | 4712 | Digitale Medien Medienpädagogik Medienkompetenz |
| Diskriminierungskritik in der KiTa | 3361 | Diskriminierung Vorurteile Inklusion |
| Doing Gender | 3214 | Gender Geschlecht Differenz |
| Dokumentation von Lernprozessen in KiTas | 13453 | Dokumentation Beobachtung Lernprozesse |
| Durchgängige Leseförderung von der Kita bis zur Sekundarstufe | 25021 | Lesen Leseförderung Literacy |
|
E Early Excellence Centre - von der englischen Idee bis zur Umsetzung |
21654 | Familienzentrum Elternbildung und -beratung Forschung Pen Green |
| Early Excellence Centres | 11475 | Early Excellence Centre-Programm Pen Green Centre Familienzentrum Elternbildung und -beratung |
| Early Excellence im Übergang Kita-Grundschule | 1140 | |
| Early Excellence – eine Strategie zur Qualitätsentwicklung (Prof. Dr. Sabine Hebenstreit-Müller) | 8079 | Early Excellence Familienzentrum Elternarbeit |
| Einführung in die Entwicklungspsychologie | 26182 | Entwicklungspsychologie Kultur Kindheitskonzept Bild vom Kind |
| Einführung in die Entwicklungspsychologie (Prof. Dr. Hartmut Kasten) | 18234 | Kinder bis drei Bindung kognitive Entwicklung soziale Entwicklung Hirnforschung |
| Einführung in die Kinder- und Jugendhilfestatistik (Dr. Matthias Schilling) | 6932 | Kinder- und Jugendhilfestatistik |
| Eingangsstufe | 9495 | Vorklasse Übergang Kindergarten - Grundschule |
| Eingewöhnung aus interkultureller Perspektive | 3377 | Aufnahmegespräch Eingewöhnung Interkulturell |
| Eingewöhnung in der Krippe: Signale wahrnehmen | 135561 | Krippe Eingewöhnung Bindung Feinfühligkeit |
| Eingewöhnung in Kita und Krippe kultursensitiv gestalten | 6330 | Eingewöhnung kultursensitiv |
| Eingewöhnung: Modelle und Rahmenbedingungen | 194814 | Eingewöhnug Bindung Beziehung Krippe Qualität |
| Eingruppierung und Bezahlung von Beschäftigten in KiTas | 22802 | Entgeltordnung TVöD Eingruppierung Gehalt |
| Einschulungsrituale als Übergangs-Bruch | 13246 | Übergangsmanagemet Transition Rituale |
| Einstellungen von Pädagogischen Fachkräften zur Inklusion (Review) | 3468 | |
| Elementardidaktik | 13890 | Sozialdidaktik Lehren Lernen Pädagogik |
| Eleonore Heerwart (1835-1911) | 21200 | Heerwart Fröbel Spiel |
| Elisabeth von Grunelius (1895-1989) | 19896 | Waldorfpädagogik Rudolf Steiner Spiel Nachahmung Rhythmus |
| Elisabeth Zorell (1896-1993) | 3045 | Zorell Vorschule |
| Ella Schwarz (1869-1962) | 2234 | Ella Schwarz Fröbel Schrader-Breymann |
| Eltern im Übergang | 14996 | Eltern Übergang Transitionen Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Brückenjahr Schulfähigkeit Anschlussfähigkeit |
| Eltern partnerschaftlich begleiten | 2239 | Elternarbeit Erziehungspartnerschaft Kommunikation |
| Eltern-Kind-Gruppen | 8472 | Elterninitiativen Mütter-Kind-Gruppen Kinderladenbewegung |
| Elternarbeit im Kindergarten | 20337 | Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Familienzentren SGB VIII |
| Elternarbeit und Bildungspartnerschaft | 11621 | Elternarbeit Bildungspartnerschaft |
| Elternbildung | 10553 | Familienbildung Familienbildungsstätten Prävention gewaltfreie Erziehung SGB VIII |
| Elternbrief zur (bilingualen) Sprachbildung / -förderung | 21509 | Elternbrief Zweisprachigkeit Mehrsprachigkeit |
| Elternbrief zur Mehrsprachigkeit | 9512 | Elternarbeit Elternbrief Mehrsprachigkeit |
| Elternhaus und Schule (nifbe-Themenheft 11) | 9501 | Eltern Schule Erziehungspartnerschaft |
| Elterninitiativen | 9296 | Elterninitiativen Kinderladenbewegung Träger Kinderbetreuungseinrichtung SGB VIII |
| Elternkompetenz gezielt unterstützen | 11343 | Elternbildung Frühförderung Intervention Chancengerechtigkeit |
| Emm(i)y Bergmann (1887-1972) | 13956 | Emmi Bergmann Montessori Schulkindergarten |
| Emma Kretschmer (1895-1960) | 8280 | Emma Kretschmer Friedrich Fröbel |
| Emma Luise Rendtorff "Schwester Emma" (1894-1979) | 7574 | Rendtorff Montessori Fröbel Evangelischer Kindergarten NS-Zeit |
| Emotionales und soziales Lernen in der KiTa | 10113 | Emotionales Lernen Soziales Lernen Sprache |
| Empathie als Kindheitsmuster | 52383 | Empathie Prosoziales Verhalten Beziehung Haltung Wertschätzung |
| Emy Gordon of Ellon (1848-1909) | 15677 | Emay Gordon of Ellon Fröbel Katholische Pädagogik |
| Entspannung | 9904 | Gesundheit Bewegung Ernährung Entspannung |
| Entwicklung von Qualitätsstandards am Beispiel integrativer KiTas | 15069 | Qualitätsstandards Krippe Inklusion |
| Entwicklungs-psychologische Grundlagen der ersten Jahre (nifbe-Themenheft 17) | 11323 | Entwicklung Lernen Hirnforschung Lernmechanismen Grenzsteine |
| Entwicklungsdiagnostik bei Kindern unter drei | 9940 | Entwicklungsdiagnostik Kinder unter drei |
| Entwicklungspsychologie: Freundschaft geht über Fairness | 3911 | Teilen Fairness Mitgefühl |
| Erika Hoffmann (1902-1995) | 23706 | Fröbel Spielpflege Bildungs- und Erziehungsauftrag |
| Erna Corte (1892-1975) | 14485 | Erna Corte Fröbel Nationalsozialismus |
| Ernährung | 8751 | Ernährung Gesundheit Bewegung |
| Erprobungsprogramm | 8972 | Curriculum Soziales Lernen Arbeitshilfen Nordrhein-Westfalen Curriculum Soziale Elementarerziehung Situationsansatz |
| Erziehen braucht Persönlichkeit | 8352 | Ausbildung Persönlichkeitsbildung Bildungspläne |
| Erzieherin | 18634 | Staatlich anerkannte Erzieherin Berufsbild Erzieherin Fachschulen Fachakademien Lernfeldorientierung Akademisierung |
| ErzieherInnen als personenbezogene soziale Dienstleister - Hintergründe und Entwicklungen | 17135 | Personenbezogene soziale Dienstleistungen Professionalisierung Unsicherheiten Komplexität Profession |
| ErzieherInnen und Internet - Auszüge einer Bachelor Arbeit | 45822 | Internet Foren Portal Medienkompetenz Neue Medien |
| ErzieherInnen-Beruf im Wandel | 16915 | Berufsbild Professionalisierung Change Management Leitungsaufgaben |
| Erziehungs- und Bildungspartnerschaft | 10685 | Erziehngs- und Bildungspartnerschaft Elternarbeit Chancengerechtigkeit |
| Erziehungs-Partnerschaften mutig gestalten | 2016 | Elternarbeit Erziehungspartnerschaft |
| Essen in der Kinderkrippe | 9914 | Essen Krippe Kinder unter drei |
| Essen in der Kita | 3048 | Essen Trinken Nahrung |
| Eugen Pappenheim (1831-1901) | 2594 | Pappenheim Fröbel |
| Evidenzbasierung | 11483 | Evidenzbasierung |
| Exemplarische Realisierung von Bildungsplänen am Beispiel MINT | 42063 | Bottom up Bildungspläne Wertschätzung Dokumentieren Reflektieren MINT |
| Expertise Bildung durch Sprache und Schrift (BISS) | 26313 | Sprachbildung Sprachförderung Sprachstandserhebung Förderprogramme Professionalisierung Weiterbildung |
| Exploration mit Alltagsgegenständen und Naturmaterialien für Kinder unter drei | 22088 | Spiel Entdecken Erforschen Materialerfahrung Kinder unter drei |
|
F Facetten der Qualität (Review) |
3704 | Qualität Beobachtungsinstrumente Partizipation Persönlichkeitsbildung Haltung |
| FachberaterInnen-Studie von Ramboll | 2760 | Fachberatung |
| Fachberatung | 11613 | Fachaufsicht Dienstaufsicht Professionalisierung Fachberatung |
| Fachberatung - Bestandsaufnahme der WiFF | 10756 | Fachberatung |
| Fachberatung - Definition und Aufgaben | 17627 | Fachberatung |
| Fachberatung - Entwicklungsgeschichte | 8724 | Fachberatung Supervision Weiterbildung |
| Fachberatung - Interview mit Christa Preissing | 8177 | Fachberatung Dienstaufsicht Qualitätsentwicklung |
| Fachberatung - Positionspapier des Deutschen Vereins | 10691 | Fachberatung - Positionspapier des Deutschen Vereins |
| Fachberatung im internationalen Kontext | 10770 | Fachberatung Supervision Professionalisierung |
| Fachberatung im System der Kindertagesbetreuung | 8443 | Fachberatung Berufsprofil |
| Fachkraft-Kind-Interaktionen im Hinblick auf Situation und Zeitverlauf (Review) | 3182 | Interaktion Qualität |
| Fachkräfte im Duett | 3870 | Musik Kooperation |
| Fachkräftemangel und Qualifikationsfrage | 35384 | Fachkräftemangel Ausbildung Seiteneinsteiger Professionalisierung Qualität |
| Fachschulen als Impulsgeber | 1451 | Fachschule Ausbildung Kompetenzorientierung |
| Fachschulen für Sozialpädagogik | 11030 | Fachakademien Ausbildung Berufliche Weiterbildung Lernfelddidaktik |
| Familie | 10099 | Familienformen Familienforschung |
| Familie als Bildungsort – eine Typologie (Review) | 3547 | Bildungsort Familie bildungsferne Familie |
| Familie im Kontext von Kindheitsforschung (Prof. Dr. Jutta Ecarius) | 14976 | Familie Elternbildung Familienerziehung Lebensformen |
| Familien unterstützen durch Vernetzung | 10643 | Familienunterstützung Sozialräumliche Vernetzung Familienzentrum |
| Familienzentren in Niedersachsen - eine Definition | 12481 | Familienzentren Elternbildung Sozialräumliche Vernetzung |
| Familienzentren liegen im Trend (nifbe-Befragung) | 13498 | Familienzentren Early excellence Vernetzung Kooperation |
| Feuer in der KiTa? | 29419 | Feuer Prävention |
| Finanzierung und Qualität des Frühkindlichen Bildungssystems | 9031 | Finanzierung Qualität |
| Flüchtlingseltern in der Kita auf Augenhöhe begegnen | 13657 | Flüchtlinge Trauma Elternarbeit |
| Flüchtlingskinder in der KiTa | 26077 | Flüchtlinge Vielfalt Trauma |
| Flüchtlingskinder in der Warteschleife | 4514 | Kinder mit Fluchterfahrung Asylrecht Integration |
| Flüchtlingskinder in Kindertagesbetreuung | 2926 | Flüchtlingskinder Kinder mit Fluchterfahrung |
| Flüchtlingskinder und ihre Förderung in KiTa und Tagespflege | 4474 | Flüchtlingskinder Kita Rechtsanspruch |
| Förderprogramme | 8314 | Förderung Diagnostik Intervention Evaluation |
| Förderung von Mehrsprachigkeit: Praxisvorschläge, Arbeitshilfen und Materialien | 11703 | Mehrsprachigkeit Elternbriefe Kinderbücher |
| Förderverein | 16146 | Förderverein Spendenakquise Mittelbeschaffung |
| Forschendes Lernen als didaktisches Prinzip | 15915 | Forschendes Lernen Didaktik Sozialdidaktik |
| Forschendes Lernen als didaktisches Prinzip II | 15683 | Forschendes Lernen Didaktik Sozialdidaktik |
| Forschung in Niedersachsen | 5302 | Forschung Frühpädagogik Niedersachsen |
| Fotografieren in der Kita: Was ist erlaubt? | 7995 | Fotografieren |
| Fragestrategien von Kindern | 1925 | |
| Freispiel | 11465 | Freispiel freies Spielen Selbstbestimmung Partizipation Eigentätigkeit |
| Friedenspädagogik in der Kita | 5923 | Frieden Vielfalt Anti-Bias |
| Friedrich Wichard Lange (1826-1884) | 5764 | Fröbel |
| Fröbel, Friedrich Wilhelm August (1782-1852) | 14383 | Fröbelpädagogik Fröbelseminar Pestalozzi Reformpädagogik |
| Fröbel-Pädagogik | 19567 | Friedrich Fröbel Reformpädagogik Spielmaterialien Menschenerziehung Montessori |
| Fröbels Mutter- und Koselieder | 57826 | Mutter- und Koselieder Fröbel Pestalozzi |
| Früh übt sich, wer ein Meister werden will | 8851 | Neurobiologie Hirnforschung Lernen |
| Frühe Bildung und frühe Lernprozesse | 13451 | Sprachbildung Sprachförderung Projekte |
| Frühe Entwicklung von Wortbedeutungen | 1686 | Sprachentwicklung Schlaf |
| Frühe mathematische Förderung (Review) | 906 | Mathe |
| Frühförderung | 9149 | Sozialpädiatrische Zentren Pädagogische Frühförderstellen Entwicklungsgefährdung SGB VIII |
| Frühkindliche Bildung als Menschenrecht (Prof. Dr. Lothar Krappmann) | 13278 | Frühkindliche Bildung als Menschenrecht |
| Frühkindliche Bildung im Fokus des Bildungsberichts 2018 | 1338 | Ausbau Bildungsbeteiligung Öffnungszeiten Betreuungsumfang Personalbedarf |
| Frühkindliche Bildung neu gedacht | 11134 | Bildung Interkulturalität Inklusion Übergang Professionalisierung |
| Frühkindliche Sozialisation | 11403 | Frühkindliche Bildung Sozialisation Kompetenzen Bildungspolitische Empfehlungen Rendite |
| Frühpädagogik | 12211 | Frühpädagogik Pädagogik der frühen Kindheit |
| Frühpädagogik in der Krippe (nifbe-Themenheft 19) | 12746 | Frühpädagogik Krippe Eingewöhnung Inklusion Interaktionen Peer |
| Frühpädagogische Diagnostik | 15359 | Diagnostik Beobachtung Dokumentation Sprachstandstest Bildungspläne Fröbelpädagogik Handlungsempfehlung zur Sprachentwicklung |
| Frühpädagogische Theorien | 13970 | Frühpädagogik Friedrich Fröbel Early Excellence Centre Reggio-Pädagogik Familienzentren Leistungsvergleiche Bildungspläne Forschung Curriculum Situationsansatz PISA |
| Funktionsansatz | 14801 | Bildungspläne situationsorientiert Leistungsstudie Curricular |
|
G Gelebte Inklusion |
354 | Inklusion Organisationsentwicklung |
| Gelebte Vielfalt von Anfang an | 3129 | Vielfalt Inklusion Partizipation |
| Gemeinsam Brücken bauen | 2313 | Übergang Kooperation |
| Gemeinsame Lernkultur im Übergang | 6297 | Lernkultur Übergang Bildungsräume Lernwerkstatt |
| Gemeinsamer Orientierungsrahmen "Bildung und Erziehung in der Kindheit" | 11520 | Orientierungsrahmen Kompetenzprofil Qualifikationsprofil Professionalisierung |
| Gender (nifbe-Themenheft 9) | 9676 | Gender Gleichberechtigung |
| Gender und geschlechtssensible Erziehung | 14142 | Gender geschlechtssensibel Sprachaneignung Sprachförderung |
| Gender-Mainstreaming | 9837 | Gender Chancengleichheit Geschlechterrollen |
| Genderpädagogik: Auf der Suche nach Mustern | 9253 | Gender Geschlechtergleichstellung Geschlechterrollen |
| Gertraud Kietz (1913-2001) | 16301 | Gertraud Kietz Bauen Frühlesebewegung |
| Gertrud Dann (1908-1998) | 11991 | Gerturd Dann Fröbel Spiel |
| Gertrud Pappenheim (1871-1964) | 3019 | Pappenheim Fröbel Montessori |
| Geschichte der ErzieherInnenausbildung am Beispiel Bayerns | 18022 | Ausbildung Geschichte Bayern |
| Geschichte des Kindergartens im Bezug zur Schule (Prof. Dr. Jürgen Reyer / Prof. Dr. Diana Franke-Meyer) | 16004 | Bildungspolitik Sozialfürsorge Betreuung Bildung Schule |
| Geschlecht und Sexualität in der Kita | 3726 | Gender Geschlecht Sexualität |
| Geschlechterbewusste Pädagogik in der Kindheit | 22268 | Geschlecht Gender Gleichberechtigung |
| Geschlechtsspezifische Körper- und Bewegungssozialisation in der frühen Kindheit | 9744 | Gender Bewegung Körper |
| Gesprächsführung und Gesprächssetting | 9538 | Gesprächsführung Gesprächssetting |
| Gestaltung einer anregungsreichen Umgebung für Kinder unter drei | 15934 | Ästhetische Bildung Erforschen Entdecken Materialien Materialauswahl Material- und Raumgestaltung Materialpräsentation |
| Gesunde Ernährung von Anfang an | 34647 | Ernährung Stillen Beikost Mischkost |
| Gesundheit und gesundheitliche Belastung von ErzieherInnen | 24986 | Gesundheit von ErzieherInnen Arbeitszufriedenheit Belastung Gefährdung Arbeitsbedingungen Arbeitsintensität emotionale Anforderung körperliche Anforderung |
| Gesundheit und Gesundheitsförderung nach dem „K!GG“-Konzept | 40943 | Gesundheit Gesundheitsförderung Gesundheitsmanagement |
| Gesundheitliche Belastung von ErzieherInnen - Studienergebnisse | 29021 | Gesundheit Belastung Ressourcen Strukturqualität |
| Gesundheitlichen Belastungen von KiTa-Leitungen - Studienergebnisse | 11827 | Gesundheit Belastung KiTa-Leitung |
| Gesundheitsportal für Eltern und Fachkräfte | 9577 | Gesundheit Ernährung Entwicklung |
| Gesundheitsrelevante Entwicklungsthemen | 10209 | Gesundheit Sprechen Bewegung Achtsamkeit Sozialentwicklung Bildungsbericht 2010 drei- bis sechsjährige Kinder Kindergarten |
| Gewalt in der Familie | 10410 | Stresstheorien Prävention Sozialgesetzbuch Fürsorgepflicht |
| Gewaltfreie Erziehung in der KiTa | 20631 | Gewaltfreie Erziehung Schlüsselsituationen |
| Gewaltfreiheit in der Kita | 296 | Gewaltfreiheit gewaltfreie Kommunikation |
| Gisela Hundertmarck (1930-1997) | 2396 | Hundertmarck; Hoffmann; Fröbel; Spiel |
| Grounded Theory | 10087 | Grounded Theory Forschungsmethode Forschungstheorie |
| Grundlagen der Frühkindlichen Bildung | 17696 | Bildung Betreuung Erziehung Bindung Beziehung Sprache Beobachtung Raumgestaltung Zusammenarbeit mit Eltern Veränderte Lebenswelten |
| Grundlagen der Psychomotorik bei Kindern unter drei | 15072 | Psychomotorik Selbstkonzept Persönlichkeitsbildung Bewegung Bewegungsangebote Material-Erfahrungen positives Selbstkonzept |
| Gute Beziehungen für erfolgreiche Bildung | 2923 | Beziehung Wertschätzung Interaktion |
|
H Haben Kinder Vorurteile? |
1297 | Vorurteil Partizipation Diskriminierung |
| Haltung und Ressourcen-Orientierung | 33288 | Haltung Ressourcen Selbstkompetenzen Wahrnehmung Defizit |
| Handlungsschritte zum Offenen Arbeiten | 6148 | Offenes Arbeiten Konzept |
| Hanna Mecke (1857-1926) | 6178 | Mecke Fröbel Militarismus |
| Hans Volkelt (1886 - 1964) | 1596 | Volkelt Fröbel Ganzheitspsychologie |
| Helene Helming (1888-1977) | 9725 | Helene Helmig Montessori-Pädagogik |
| Henriette Schrader-Breymann (1827-1899) | 27564 | Fröbel Pestalozzi |
| Her mit den Eltern! | 11794 | Elternarbeit Partizipation Bildungs- und Erziehungspartnerschaft |
| Herausforderungen des Sozialen Wandels | 45429 | Interkulturelle Kompetenz Gender-Mainstreaming Sozialer Wandel Sozialdidaktik sozialdidaktische Problemebenen |
| Hilde Nohl (1895-1992) | 4882 | |
| Hilfe für traumatisierte Flüchtlingskinder in der KiTa | 17987 | Flüchtlinge Trauma |
| Hintergrundinfo: Herkunftsländer von Flüchtlingen | 21991 | Flüchtlinge Herkunftsländer Statistik |
| Hintergrundinfo: Sprachen von Flüchtlingen | 32399 | |
| Hochbegabung | 7967 | Hochbegabung Diagnostik Beratung |
| Hochleistungssport für die Stimme | 5548 | |
| Hoffnungsträger KiTa & Co | 3283 | Bildungsbericht Frühkindliche Bildung und Betreuung Ausbau |
| Huberta von Gumppenberg (1910-1999) | 246 | Huberta von Gumppenberg Schörl |
| Humor als Ressource für Resilienz | 6323 | Humor Resilienz Soziale Kompetenz |
| Humor in der frühen Kindheit | 15591 | Humor Lachen |
|
I Ida Seele (1825-1901) |
27963 | Friedrich Fröbel |
| Ilse Pichottka (1909-1986) | 3088 | Pichottka Fröbel Spiel |
| Im Fokus: Das Kind als Akteur und seine Teilhabechancen (Review) | 3468 | Agency Teilhabe Wohlbefinden Kinderrechte Armut |
| Im Fokus: Frühpädagogische Forschung | 10221 | Forschung Empirische Bildungsforschung NUBEKK Nationales Bildungspanel NEPS AWiFF Fachberatung Alltag in der KiTa |
| Im Spiel die Welt entdecken | 11630 | Spiel Lernen Motivation Selbstwirksamkeit Erlebnisräume. Neurobiologie Hirnforschung |
| In 160 Stunden von der Ingenieurin zur Erzieherin | 11010 | Qualität Fachkräfte Ausbildung |
| Index für Inklusion | 1612 | Inklusion Partizipation Index |
| Individuelle Förderung (nifbe-Themenheft 5) | 9214 | Individuelle Förderung Begabungen Lernen Ressourcen |
| Individuelle Förderung in der Jahrgangsgemischten Schuleingangsstufe | 30549 | Individuelle Förderung altergemischte Schuleingangsstufe Übergang Kita - Grundschule |
| Individuelle Förderung und Selbstkompetenz-Entwicklung | 41342 | Individuelle Förderung Selbstkompetenz Ressourcenorientierung |
| Inklusion durch Musik als universelle Sprache | 51984 | Inklusion Musik Tanz Theater |
| Inklusion durch Partizipation | 47595 | Inklusion Integration Partizipation Offenes Konzept |
| Inklusion heißt Barrieren zu identifizieren und zu überwinden | 4571 | Inklusion Haltung Reflexion |
| Inklusion in der Krippe | 47701 | Inklusion Integration Qualität Krippe Kinder unter drei |
| Inklusion in KiTas: Eigentlich ganz normal | 44797 | Inklusion Menschenrecht Behinderung Heterogenität Bildungs- und Entwicklungsbegleitung |
| Inklusion in Kürze | 13768 | Inklusion Integration Migration Vielfalt |
| Inklusion und Chancen-Gerechtigkeit | 39968 | Inklusion Diversity Chancengerechtigkeit |
| Inklusion: "Behinderung entsteht im Blick der anderen" | 9275 | Inklusion Behinderung Diagnostik Multiprofessionelle Teams |
| Inklusion: "Es geht immer ums Ganze!" | 16198 | Inklusion: "Es geht immer ums Ganze!" |
| Inklusion: Positionierung und Bestandsaufnahme des nifbe | 5239 | |
| Inklusive Pädagogik für Kinder unter drei | 11230 | Inklusion Integration Kinder unter drei |
| Inklusive Vernetzung von KiTa und Sozialraum | 1307 | Inklusion Vernetzung Sozialraum |
| Innere Haltung als Kompass im Berufsalltag | 6336 | Haltung Selbstfürsorge Selbstreflexion |
| Instituetik von Kindertageseinrichtungen (Prof. Dr. Michael-Sebastian Honig) | 16381 | Instituetik Theorie der Praxis Praxis-Theorie Organisationstheorie |
| Integrative Erziehung | 13291 | Integration Inklusion Förderbedarf Frühförderung |
| Integrative Tageseinrichtungen für Kinder als Schlüssel zur gleichberechtigten Teilhabe | 9239 | Integration Inklusion Teilhabe |
| Integriertes Gesundheits-Management für KiTas | 11680 | Gesundheit Gesundheitskonzept Management Organisationsentwicklung Belastungen Arbeitsschutz K!GG Kita Gut & Gesund |
| Interaktionsgestaltung in der KiTa | 9487 | Interaktion Beziehungsgestaltung Responsivität |
| Interaktionsqualität in der KiTa erfassen (Review) | 4696 | Interaktion inCLASS |
| Interkulturelle Elternbildung | 12129 | Interkulturelle Bildung Interkulturelle Kompetenz Migration Elternarbeit |
| Interkulturelle Kompetenz in der KiTa (nifbe-Themenheft 16) | 15407 | Interkulturelle Kompetenz Kultur Migration Inklusion |
| Interne und externe Öffentlichkeitsarbeit in der KiTa | 23703 | Öffentlichkeitsarbeit PR Kommunikation |
| Is(s)t KiTa gut? | 8259 | Ernährung Gesundheit |
| Ist die Inklusion schon in den KiTas angekommen? (Review) | 4840 | |
|
J Jenny Asch (1832-1907) |
5539 | Jenny Asch Fröbel Übergang KiTa - Grundschule |
| Johanna Huber (1869-1935) | 29044 | Fröbel-Montessori-Diskussion Religiöse Erziehung |
| Julie Jolberg („Mutter Julie“) (1800-1870) | 11401 | Jolberg Fröbel Bülow |
| Julie Salis-Schwabe (1819-1896) | 11372 | Salis-Schwabe Fröbel |
| Jungen erleben männliche Vielfalt | 5494 | Rollenvorbilder Männer |
|
K Karajukra und Karajukre - ein inklusives Tanztheaterstück |
7913 | Karajukra und Karajukre - ein inklusives Tanztheaterstück |
| Käthe Stern (1894 -1973) | 24233 | Fröbel Montessori Entwicklungspsychologie Erziehung zur Freiheit |
| Katholische Kleinkinderziehung von 1800 - 1920 | 17927 | |
| Keine Angst vor neuen Medien | 8922 | Medienkompetenz Medienpädagogik |
| Keine Bildung ohne Beziehung? | 11601 | Bildung Lernen Beziehung Selbstkompetenz |
| Kernkompetenzen für die Arbeit mit Kindern unter drei | 15453 | Kinder unter drei Entwicklung Kompetenzen Professionalisierung Weiterbildung |
| Kind/Kindheiten | 12781 | Jean-Jacques Rousseau John Locke Maria Montessori Jean Piaget |
| Kinder annehmen, wie sie sind | 3975 | Kita als sicherer Ort Vertrauen Besonderheiten |
| Kinder brauchen Kinder - die Peers (Prof. Dr. Susanne Viernickel) | 17669 | Peer-Beziehungen Lernen soziales Spiel Kinderkultur |
| Kinder geflüchteter Familien in der Kita | 5698 | Flüchtlinge Fluchterfahrung Vorurteilsbewusste Bildung |
| Kinder mit Migrationshintergrund und ihre Lebenslagen | 15549 | Kinder mit Migrationshintergrund Lebenslagen Sprachförderung |
| Kinder mit und ohne Behinderung in einer KiTa | 11679 | Inklusion Partizipation Vernetzung Kinder mit Behinderung |
| Kinder- und Jugendhilfestatistik | 5739 | Kinder- und Jugendhilfe Statistik |
| Kinder- und Menschenrechts-Bildung in der Kita | 317 | Kinderrechte Beteiligung Partizipation |
| Kinderbücher zum Thema Armut | 1551 | Armut Vielfalt |
| Kindergarten | 13877 | Friedrich Fröbel Montessori Pädagogik Waldorfkindergarten Reggio Pädagogik Kita-Gesetz Leistungsvergleiche |
| Kindergartenkonzeption | 13208 | Maria Montessori Freidrich Fröbel Waldorf-Kindergärten Rudolf Steiner Kinderläden Reggio-Pädagogik |
| Kindergartenreform | 12390 | Kinderladenbewegung Deutscher Bildungsrat Reformpädagogik |
| Kindergärtnerinnen-Ausbildung in der NS-Diktatur | 22980 | Ausbildung Nationalsozialismus |
| Kinderläden | 9017 | Theodor Adorno Max Horkheimer antiautoritäre Erziehung |
| Kinderläden und antiautoritäre Erziehung | 41187 | Kinderladen antiautoritäre Erziehung |
| Kindern Partizipation ermöglichen | 3285 | |
| Kinderschutz in der KiTa | 22557 | Kinderschutz Kindeswohlgefährdung SGB VIII |
| Kinderschutz in der KiTa - Vorgehen und Prävention | 42997 | Kinderschutz Kindeswohl Kindeswohlgefährdung Kinderrechte Hilfs-Angebote und Erziehungshilfe Unterstützungssysteme Elternarbeit Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Prävention Jugendamt SGB VIII Kindergarten plus |
| Kinderschutz in der KiTa: Neue Broschüre | 10677 | Kinderschutz Bundeskinderschutzgesetz |
| Kindertageseinrichtungen aus der Perspektive von Trägern (Frank Jansen) | 7628 | System der FKBBE Rahmenbedingungen Trägerstrukturen |
| Kindertagespflege | 9617 | Rahmenbedingungen Vereinbarkeit von Familie und Beruf Tagesmütter KiFÖG |
| Kindertagespflege - Aktionsprogramm zum Ausbau des Berufsfeldes | 27215 | Kindertagespflege Ausbau Förderung Aktionsprogramm Europäischer Sozialfond ESF Weiterbildung Weiterbildungsförderung Festanstellung |
| Kindertagespflege - ein Überblick des Berufs- und Arbeitsfeldes | 27846 | Kindertagespflege Tagesmütter Tagesväter Berufsfeld Arbeitsmarkt Arbeitsfeld |
| Kindertagespflege - Qualitätskriterien und Evaluierungsergebnisse | 28375 | Kindertagespflege Qualitätskriterien Evaluierungsergebnisse Forschungsergebnisse NUBBEK-Studie DJI Deutsche Liga für das Kind |
| Kindertagespflege zwischen Identifikation und Belastung | 29978 | Kindertagespflege zwischen Identifikation und Belastung |
| Kindertagesstätte | 9688 | Krippe Kindergarten Hort Rechtliche Grundlagen SGB VIII Bildungspläne |
| Kinderzeich(n)en (nifbe-Themenheft 10) | 9616 | Zeichnen Malen Interkulturelle Kompetenz |
| Kindheitsforschung | 12691 | Kindheit Jean-Jacques Rousseaus Herman Nohl Partizipation |
| Kindheitspädagogische Beobachtung und Dokumentation (Prof. Dr. Peter Cloos) | 12374 | Beobachtung Dokumentation |
| Kissenlandschaft und Kissenwerkstatt | 36830 | Krippe Kinder unter drei Bewegung Sensorik Psychomotorik |
| Kita 2030: Wie sieht die Zukunft der Kitas aus? | 5207 | Zukunft Sozialisation Vielfalt |
| KiTa Fachtext: Jedes Verhalten macht Sinn | 6557 | |
| KiTa Fachtext: Vorurteilssbewusste Lernumgebung gestalten | 1482 | Lernumgebung Raum Material |
| Kita und Grundschule unter einem Dach | 5180 | Übergang Kooperation Bildungsverständnis |
| KiTa-Fachtext: Kinder mit Fluchterfahrung | 4878 | KInder mit Fluchterfahrung |
| Kita-Leitung als Beruf? | 5191 | Leitung |
| KiTa-Leitung als Schlüsselposition | 3625 | KiTa-Leitung Träger |
| KiTa-Leitung: Über Aufgaben, Kompetenzen und (Doppel-) Rollen | 60164 | Leitung Aufgaben Kompetenzen Rolle |
| KiTa-Leitung: Was muss ich können? | 136615 | KiTa-Leitung Kompetenzen Management Personalführung |
| KiTa-Leitung: Zu wenig Zeit für ihre Aufgaben | 8204 | Kita-Leitung Leitungszeit |
| Kita-Leitungskräfte: Was wir über sie wissen und was wir wissen wollen | 18802 | Kita-Leitung Freistellung Kompetenzen |
| Klara Hattermann (1909-2003) | 605 | Klara Hattermann Waldorf |
| Klara Stoevesandt (1921-2014) | 5784 | Stoevesandt Fröbel Spiel Bauen |
| Klassiker der Frühpädagogik (Prof. Dr. Gerd E. Schäfer) | 28786 | Klassiker der Frühpädagogik Johann Heinrich Pestallozi Friedrich Froebel Maria Montessori |
| Kleine Kinder, großes Wissen | 1239 | Begabung Hochbegabung |
| Kleinkinderziehung in der Familie | 9649 | PISA- Studie Transition Familienzentrum Prager Eltern-Kind-Modell Pekip |
| Kochen mit Kindern | 10983 | Kochen Ernährung Gesundheit |
| Kognitive Förderung im Kindergarten | 15537 | Bildungspläne Bildungsbegriff |
| Kognitive Kompetenz-Entwicklung in der KiTa | 13231 | Kompetenzentwicklung Vorläuferfähigkeiten Kognitive Kompetenzen |
| Kompensatorische Vorschulerziehung | 10256 | Familienzentrum Early Excellence Center |
| Kompetenzentwicklung im Lebenslauf (Dr. Yvonne Anders) | 14743 | Kompetenzentwicklung Bildungsprozesse Qualität |
| Kompetenzorientierung aus Sicht von WeiterbildnerInnen | 8025 | Kompetenzorientierung Selbstreflexion |
| Kompetenzorientierung und das Bild von SchülerInnen | 16407 | Diversity Inklusion Heterogenität Kompetenzbegriff Kompetenzorientierung |
| Kompetenzprofil für frühpädagogische Fachkräfte | 19876 | Kompetenzen Qualifikation Professionlisierung |
| Kon-Lab-Methode | 26437 | Sprachbildung Sprachförderung Sprachstandserhebung Alltagsintegrierte Sprachförderung Förderprogramme |
| Konstanz im Krippen-Alltag durch personelle, räumliche und zeitliche Strukturen | 18995 | Krippen-Alltag KiTa-Alltag Tagesablauf Rituale Bindung Kindergruppe Gleichaltrige Bezugsperson Räume und Räumlichkeiten Organisation |
| Konsultations-KiTas in Niedersachsen | 11191 | Konsultation Hospitation Beratung |
| Konzeptionelle Entwicklungen im Elementarbereich (Prof. Dr. Rainer Dollase) | 8394 | Geschichte Konzeption Qualität |
| Körper- und Gesundheitspflege in der Krippe | 16121 | Pflege Gesundheit Lernerfahrung Partizipation |
| Krippe | 10230 | alterseemischte Gruppen Tagesbetreuungsausbaugesetz |
| Krippe als Raum ästhetischer Bildung (Prof. Dr. Ursula Stenger) | 18243 | Ästhetische Bildung Ästhetische Erfahrung Kulturelle Bildung |
| Krippen-Qualität und sprachliche Entwicklung | 10620 | Krippenqualität Sprachliche Entwicklung Interaktion |
| Krippenbesuch - Chancen und Risiken | 15131 | Krippe NICHD-Studie NUBBEK-Studie Perry Pre School Projekt Bindung |
| Krippenfachkräfte auf dem Weg zur Profession | 3489 | Krippe Beziehung Interaktion Profession |
| Kriterien für gute Weiterbildung | 11146 | Weiterbildung Qualität Standards Professionalisierung |
| Kultur des Schlafens | 1775 | Schlafen Kultur Autonomie Verbundenheit |
| Kultur ist die Brille, durch die wir die Welt sehen | 31244 | Kultur Interkulturelle Kompetenz Sprachförderung Kinderzeichnen |
| Kulturelle Bildung für Kleinkinder | 9808 | Kulturelle Bildung Zirkus Projekte Krabbelgruppe Krippe |
| Kulturelle und religiöse Vielfalt | 4058 | Kultur Religion Vielfalt |
| Kulturelle Unterschiede in der Erziehung | 14259 | Erziehung Kultur Kultursensitivität Diversität Diversity Heterogenität |
| Kulturelle Unterschiede in der Erziehung - Vertiefung | 38836 | Erziehung Kultur Diversität Diversity Heterogenität |
| Kultursensible Elternberatung bei Flüchtlingsfamilien | 19529 | Elternbildung Flüchtlinge Interkulturell Kultursensibel |
|
L Landesrechtliche Regelungen – Kooperation von KiTa und Grundschule |
9190 | Landesrechtliche Regelungen Übergang Brückenjahr verbindlich Mittel |
| Lehr- und Lernprozessgestaltung | 24627 | Sozialdidaktik Konstruktivismus Lehrprozess Lernprozess Lernsfelder |
| LeiterInnen als professionelle Rollenvorbilder | 17066 | Leitung Professionelle Haltung Vorbild Soziale Rolle |
| Leitfaden für inklusive KiTas | 1605 | Inklusion |
| Leitung von Elterninitiativen-KiTas | 2663 | Leitung Elterninitiativen |
| Leitung von KiTas | 10067 | Leitung Professionalisierung Qualitätsentwicklung |
| Lernen in sozialer Interaktion (Prof. Dr. Anke König) | 18553 | Soziale Interaktion Soziale Entwicklung Lernen |
| Lernerfahrungen im Übergang | 11324 | Übergang Bildungsbiographie Kinder aus benachteiligten Familien |
| Lerngeschichten und Resilienzförderung bei Kindern unter drei (Review) | 2399 | Lerngeschichten Dokumentation Resilienz |
| Lernort Grundschule: Potenzial Mehrsprachigkeit | 3016 | Mehrsprachigkeit Grundschule |
| Lernort Praxis als Bundesprojekt und im KiTa-Alltag | 10892 | Lernort Praxis Ausbildung Praxisanleitung Fachschule |
| Lernwerkstätten - Modellprojekt und Materialien | 13887 | Lernwerkstatt Übergang KiTa - Grundschule forschendes Lernen |
| Lernwerkstätten als Übergangsinstrument | 12275 | Lernwerkstatt Übergang Forschendes Lernen |
| Lernwerkstätten-Pädagogik für Kinder unter drei | 1604 | Lernwerkstatt Kinder unter drei MINT |
| Lesenlernen: wie Jungen schon im Vorschulalter motiviert werden können | 3797 | |
| Lesestart – Drei Meilensteine für das Lesen | 10569 | Sprachförderung Leseförderung Literacy Kinder unter drei |
| Lili Droescher (1871-1943) | 9756 | Pestalozzi-Fröbel-Haus Weimarer Republik Gleichstellung Kindergarten - Grundschule |
| Linksammlung: Angebote für die Kommunikation mit Flüchtlingen in der KiTa | 16397 | |
| LiSKit: Literacy und Sprache in KiTas | 8611 | Sprache Literacy Mehrsprachigkeit Evaluation |
| Literacy - Erziehung | 11573 | Sprachbildung Sprachförderung |
| Loris Malaguzzi (1920 - 1994) | 10122 | Reggio-Pädagogik |
|
M Männer in KiTas - ein Blick nach Norwegen |
11567 | Männer männliche Erzieher Internationales Norwegen |
| Männer in KiTas - ein Kommentar | 11681 | Männer in KiTas ungleiche Verteilung doing gender Gender Mainstreaming |
| Margarete Aurin (1897-1989) | 12405 | Montessori Heilpädagogik Integration |
| Margarete Schmaus (1903-1988) | 17857 | Margarete Schmaus Montessori Psychoanalytische Pädagogik Spiel Raumteilungsverfahren |
| Margarete Schörl (1912 – 1991) | 67972 | Schörlpädagogik Spielführung Raumteilverfahren |
| Marie Bloch (1871-1944) | 13547 | Marie Bloch Friedrich Fröbel Monatsgegenstand |
| Marie Coppius (1871-1949) | 17451 | Coppius Fröbel Montessori Spiel |
| Martha Muchow (1892-1933) | 19917 | Muchow Fröbel Montessori Entwicklungspsychologie |
| Materialien in Kindertagesstätten | 14745 | Friedrich Fröbel Maria Montessori Waldorfkindergarten Bildungsreform Raumgestaltung Situationsansatz Reggiopädagogik |
| Mathematik auch draußen entdecken | 6537 | Mathematik MINT Außengelände |
| Mathematik im Kindergarten | 4590 | Mathematik; Übergang; Überzeugungen |
| Medien und Frühkindliche Bildung (Prof. Dr. Norbert Neuß) | 10605 | Medien Medienkompetenz Medienbildung |
| Medienbildung und Medienkompetenz | 27096 | Medien Medienkompetenz Medienbildung Medienpädagogik |
| Medienerziehung im Kindergarten | 10425 | Medienpädagogik Situationsansatz Akademisierung |
| Medienerziehung: Neue Broschüren | 8236 | Medienbildung Medienpädagogik Medienerziehung Medienkompetenz |
| Medienkompetenz (nifbe-Themenheft 8) | 9198 | Medien Fernsehen Computer |
| Medienkompetenz-Konzept für Niedersachsen | 10536 | Medien Medienkompetenz; Medienpädagogik Mediengestaltung Medienkritik Medienkunde Mediennutzung |
| Mehr Männer in KiTas? | 9483 | Männer Gender Geschlechterklischees |
| Mehr sehen mit "Genderbrille" | 10480 | Gender Geschlechtsunterschiede Geschlechtergleichstellung Geschlechterrollen |
| Mehrsprachigkeit - Eine Einführung | 17936 | Mehrsprachigkeit Sprachförderung Immersion Integration |
| Mehrsprachigkeit als Ressource nutzen | 5328 | |
| Mehrsprachigkeit fördern: Europäisches Sprachenportfolio | 8514 | Europäisches Sprachenportfolio Mehrsprachigkeit Sprachförderung |
| Mehrsprachigkeit in der Kindheit | 2650 | Mehrsprachigkeit Translanguaging |
| Mehrsprachigkeit und ihre Chancen | 16406 | Mehrsprachigkeit Sprachförderung Integration Neurobiologie |
| Mehrsprachigkeit – Herausforderung, Chance und Bereicherung | 11111 | Mehrsprachigkeit Flüchtlinge Interkulturelle Kompetenz Haltung |
| Menschenrechts-Bildung in der frühen Kindheit | 1958 | Menschenrechte Partizipation Demokratiebiildung Inklusion |
| Methodische Wege in die Sozialdidaktik | 46465 | Biographiearbeit kritisch-kommunikative Didaktik Sozialdidaktik Herausforderungen |
| Mikrotransitionen: Kleiner Wechsel, große Wirkung | 14924 | |
| Mikrotransitionen: Vom Freispiel bis zum Mittagsschlaf | 9356 | Übergänge Mikrotranistionen Freispiel Morgenkreis Mittagsschlaf |
| MINT für Kinder unter drei: Videostudie | 25360 | KiTa Fachtext Mathematik MINT Videografie Krippenforschung Ko-Konstruktion Interaktion Muster prozessorientierte Kompetenzen Videokamera formulierende Interpretation reflektierende Interpretation Zahlenbegriff Geometrie geometrisches Denken |
| MINT in der KiTa: Forschendes Lernen lernen | 20689 | Forschendes Lernen MINT Mathematik Technik Naturwissenschaft Experimentieren ästhetische Bildung Bildungsprozesse Kunst Reflexion Didaktik |
| MINT-Initiativen für KiTas - ein Überblick | 35498 | MINT-Fortbildung Qualifizierung MINT-Projekte MINT-Aktionen in KiTas Lernorte Kindermuseum MINT-Material |
| MINT-Konzept des nifbe | 57937 | MINT Mathematik Informatik Naturwissenschaften Technik |
| MINT-Konzept Haus der kleinen Forscher | 29539 | Konzept Haus der kleinen Forscher Fortbildung für pädagogische Fachkräfte Forschungskreis Ko-Konstruktion Meta-Kognition nifbe Regionalnetzwerk SüdWest |
| MINT: "Mathe ist das, was wir schon jeden Tag tun" | 13286 | Mathematik Mengen Universität Vechta |
| Mit Humor lebt und lernt es sich besser! | 3602 | Lachen Humor |
| Mit Kindern im Gespräch | 4112 | Sprachförderung Qualifizierung |
| Mittelbeschaffung in KiTas - ein Überblick | 22654 | Mittelbeschaffung Spendenakquise Förderverein Spende Sponsoring Stiftungsgelder |
| Monika Seifert (1932-2002) | 16200 | Kinderladen Freie Schule antiautoritäre Erziehung |
| Monstern den Kampf ansagen | 2120 | Angst Emotionale Entwicklung |
| Montessori für das 21. Jahrhundert | 31521 | Montessori Sinnesmaterialien Sinnesschulung Ko-Konstruktion |
| Montessori, Maria (1870-1952) | 9972 | Montessoripädagogik Reformpädagogik Rudolf Steiner Reggiopädagogik Kindergartenreform |
| Montessoripädagogik | 12730 | Maria Montessori Reformpädagogik Kindergartenreform |
| Multiprofessionelle Teams in der KiTa | 7677 | Multiprofessionelles Team; Kompetenzen |
| Musik als Schlüssel zur Integration | 3182 | Musik Sprache Integration |
| Musik für alle | 5886 | |
| Musik in der Kindheit | 9396 | Musik in der Kindheit Weiterbildung Bachelor Modularisierung Blended Learning E-Learning Berufsbegleitend Studieren |
| Musikalische Begabung fördern | 1895 | Musik Begabung Frühförderung |
| Musikalische Früherziehung (Review) | 2868 | Musikalische Früherziehung |
| Musikalisierungskonzept für Kindertagesstätten | 8318 | Musik Musische Bildung Weiterbildung Mentoring |
| Mut zur Veränderung | 12556 | Veränderung Change-Management Qualitätsentwicklung Professionalisierung |
| Mütterlichkeit | 10182 | Gender Geschlechterbeziehung Habitus Profession |
| Muttersprache prägt Babylaute | 2635 | Muttersprache Babylaute |
|
N Nachhaltigkeit und Soziale Arbeit |
14067 | Nachhaltigkeit Bildung BNE |
| Nationaler Bildungsbericht 2016 | 8576 | Krippe Bildungsbeteiligung Betreuungszeiten Tagespflege Kinder mit Migrationshintergrund Sprachförderbedarf |
| Nationalismus und Militarismus im Kindergarten (1871-1918) | 37322 | Militarismus Nationalismus Krieg Geschichte des Kindergartens |
| Naturpädagogische Kindertagesstätten | 15093 | Naturpädagogik Umweltbewegung Wald-KiTa/Waldkindergarten Strand-KiTa/Strandkindergarten Dänemark Konzeption |
| Naturwissenschaftliche Bildung in KiTas | 2278 | Naturwissenschaftliche Bildung MINT |
| Nelly Wolffheim (1879-1965) | 27023 | Fröbel Montessori Freud Psychoanalyse |
| Netti Christensen (1914-2006) | 17524 | Netti Christensen Kinderpädagogik der Deutschen Demokratischen Republik Freispiel |
| Neue Forschung zur Zusammenarbeit mit Eltern (Review) | 3383 | Zusammenarbeit mit Eltern Erziehungspartnerschaft Übergang |
| Neue Medien im Kita-Alter?! | 1266 | Digitale Medien |
| Neue Medien in der Frühpädagogik | 62604 | Neue Medien Internet Medienkompetenz E-Learning Professionalisierung |
| Neurobiologie im Säuglingsalter | 6854 | Neurobiologie Hirn Gene Bindung |
| nifbe-Studie zur Selbstkompetenz von ErzieherInnen | 8626 | |
| NUBBEK-Studie zum frühkindlichen Betreuungssystem | 14565 | NUBBEK Betreuungsformen pädagogische Qualität qualitative Weiterentwicklung |
|
O OECD-Bildungs-Daten 2012 |
7919 | Bildungssystem Bildungsbeteiligung Bildungsinvestitionen |
| Offene Arbeit - ein inklusives und partizipatives Konzept | 27745 | Offene Arbeit Offenes Konzept Inklusion Partizipation Demokratiebildung |
| Offener Kindergarten als kindzentrierter Pädagogischer Ansatz | 34666 | Offener Kindergarten Offene Arbeit Kindzentrierung Beziehung Freiheit |
| Offensive „Frühe Chancen“ | 17431 | Sprachbildung Sprachförderung Alltagsintegrierte Sprachförderung Förderprogramme |
| Öffentlichkeits- und Pressearbeit in KiTas - ein Überblick | 31739 | Öffentlichkeitsarbeit Pressearbeit Medienarbeit PR Kommunikation Öffentlichkeit Image |
| Öffentlichkeitsarbeit Schritt für Schritt planen - Anleitung mit Fragebogen und Beispielen | 41566 | Pressearbeit Öffentlichkeitsarbeit Anleitung Fragebogen PR |
| Optimistische Schulkinder haben nur vorübergehend die Nase vorn | 3222 | |
| Osnabrücker Materialien | 16495 | Sprachförderung Sprachstandserhebung Alltagsintegrierte Sprachförderung |
|
P Partizipation braucht eine starke Führung |
476 | Partizipation Beteiligung Leitung |
| Partizipation in der Krippe | 102755 | Partizipation Mitbestimmung Selbstbestimmung Demokratie Chancengerechtigkeit |
| Partizipation muss gelernt werden | 13187 | Selbstbeteiligung Lernen Lernbiografie Noten Lernkompetenz Lernverantwortung |
| Partizipation und Beschwerdeverfahren in der KiTa | 499 | Partizipation Beteiligung Beschwerdemanagement |
| Partizipation und Regeln in der Kita | 502 | Partizipation Beteiligung Regeln |
| Partizipatives Qualitätsmanagement | 6390 | Qualitätsmanagement; Beobachtung und Dokumentation; Weiterbildung; Care |
| Peer-Interaktionen (nifbe-Themenheft 15) | 13379 | Peer Interaktion Sprachbildung Sprachförderung |
| Peers in der Krippe | 3492 | Peers prosoziales Verhalten Krippe |
| Personal in Kitas | 13724 | Erzieherin Kinderpflegerin Sozialassistentin Akademisierung |
| Personalmanagement aus Sicht der Praxis | 15552 | Personalmanagement Personalentwicklung Mitarbeitergespräche Weiterbildung Zielvereinbarungen |
| Personalschlüssel / Fachkraft-Kind-Relation | 83529 | Personalschlüssel Erzieher-Kind-Schlüssel Fachkraft-Kind-Relation Betreuungsschlüssel |
| Persönlichkeits-Orientierung als didaktisches Prinzip | 16055 | Persönlichkeits-Orientierung Didaktik Sozialdidaktik |
| Persönlichkeits-Orientierung als didaktisches Prinzip II | 16164 | Persönlichkeits-Orientierung Didaktik Sozialdidaktik |
| Persönlichkeitsnahe Lernunterstützung (PER-LE) | 10966 | Lernunterstützung Systemischer Ansatz Beobachtung und Dokumentation Entwicklungsbegleitung |
| Perspektiven der ErzieherInnenausbildung | 29046 | Perspektiven der ErzieherInnenausbildung |
| Perspektiven der Sprachförderung | 19348 | Sprachbildung Sprachförderung alltagsintegrierte Sprachförderung |
| Philosophieren mit Kindern | 16445 | Philosophieren Ethik Religion |
| Philosophieren mit Kindern | 6038 | Philosophieren Sinnfrage Ethik |
| Planung im pädagogischen Alltag | 13477 | Planung |
| Polarisierte Aufmerksamkeit | 8991 | Montessori Normalisation |
| Portfolioarbeit heute | 4491 | Portfolio Beobachtung Dokumentation |
| Positionen und Empfehlungen der nifbe -Expertenrunde Sprache | 11974 | Sprachbildung Sprachförderung Förderprogramme Elternarbeit |
| Positionspapier Niedersächsischer FachberaterInnen | 5098 | Fachberatung Professionsverständnis Positionspapier |
| Positionspapier zur Mehrsprachigkeit | 6239 | |
| Positive Wirkung naturwissenschaftlicher Fortbildungen | 1958 | Fortbildung Naturwissenschaft Sprachförderung |
| Potentiale frühkindlicher kultureller Bildung | 8665 | Kulturelle Bildung Kultur Musik Singen Tanzen Philosopieren |
| Prager - Eltern - Kind - Programm (PEKiP) | 9358 | Familienbildung Early Excellence Centres |
| Präventions-Materialien der Frühen Hilfen | 9270 | Prävention Kinderschutz Elternarbeit Familienarbeit |
| Präventionsprogramme in der Frühpädagogik | 10680 | Prävention Head Start Programm Selbstkompetenz Selbstwirksamkeit |
| Praxisanleitung in der KiTa | 9216 | Professionalisierung Ausbildung Praxisanleitung Mentoring |
| Praxisforschung im Dialog entwickeln | 2654 | Forschung Praxis Dialog grounded science |
| Praxishilfe KiTa-Leitung | 4678 | KiTa-Leitung Professionalisierung |
| Professionalisierung als eigeninitiativer Lernprozess | 13674 | Selbstbildungsprozess Aus- und Weiterbildung Selbstreflexion Mentoring Lerngemeinschaft Identität Professionalität Curriculum |
| Professionalisierung durch Partizipation | 12104 | Professionalisierung Partizipation Qualität Modularisierung Kompetenzorientierung |
| Professionalität im Beruf | 6567 | Professionalisierung |
| Profil zeigen: Qualitätsorientierte Öffentlichkeitsarbeit | 4467 | Qualitätsentwicklung Pressearbeit Öffentlichkeitsarbeit |
| Projektarbeit für Kinder unter drei | 62980 | Projekte Krippe Kinder unter drei |
| Pucken | 3028 | Pucken |
|
Q Qualifikationsprofile - Kompetenzprofile |
10855 | Qualifikationsprofil Kompetenzprofil Professionalisierung Ausbildung Durchlässigkeit DQR |
| Qualität in der KiTa: Über blinde Flecken und ideologische Vorurteile | 11252 | Qualität Bindung Peer Kultur Vielfalt |
| Qualität in der Krippe | 17400 | Qualität Krippe Kinder unter drei Professionalisierung |
| Qualität in KiTas | 11428 | Nationale Qualitätsinitiative Evaluation Gütesiegel Struktturqualität Prozessqualität |
| Qualität kontinuierlich verbessern | 1833 | Bildungsplan Norwegen |
| Qualitätsentwicklung durch inklusive Frühpädagogik | 4605 | |
| Qualitätsentwicklung in der frühkindlichen Bildung | 3772 | Zwischenbericht Qualität Qualitätsgesetz |
| Qualitätsmanagement (Prof. Dr. Maria Eleonora Karsten) | 18296 | Qualitätsmanagement Qualitätsentwicklung Qualitätskriterien |
| Qualitätsmanagement in KiTas - Einführung | 21835 | Qualitätsmanagement Qualitätsentwicklung Qualität |
| Qualitätsmerkmale in der Kindertagespflege | 6705 | Kindertagespflege Qualität Rahmenbedingungen |
| Qualitätsmerkmale schulischer Elternarbeit | 14082 | Elternarbeit Erziehungs- und Bildungspartnerschaft |
| Qualitätsstandards für die Verpflegung in KiTas | 6481 | Ernährung Gesundheit |
| Qualitätssysteme in KiTas - ein Überblick | 39877 | Qualität in KiTas Qualitätsstandards Qualitätssystem Qualitätsmanagement Qualitätsmerkmale Qualitätsmessung Beobachtung Dokumentation |
| Quereinstieg und berufsbegleitende Ausbildung - Modelle und Bewertungen | 2351 | Quereinstieg Fachkräftemangel |
|
R Raum und Ausstattung in KiTa & Tagespflege |
9554 | Raum Ausstattung Qualität |
| Raum Und Zahl | 9444 | Mathematische Kompetenzen Vorläuferfähigkeiten |
| Raumgestaltung als verantwortungsvolle Aufgabe | 13230 | Raumgestaltung Außengelände |
| Raumgestaltung für Kinder unter drei | 17562 | Raumgestaltung Kinder unter drei Bewegte Kinderkrippe |
| Raumgestaltung und -planung für Kinder unter drei | 31983 | Raumplanung Raumgestaltung Kinder unter drei |
| Rechtliche Grundlagen für den Übergang | 11991 | Übergangsmanagement Recht Verordnungen |
| Rechtliche Grundlagen für KiTas | 36847 | Rechtliche Grundlagen KJHG KiTaG KiTa Gesetz Gesetz über Tageseinrichtungen für Kinder |
| Reformansätze für die KiTa der Zukunft | 2474 | KiTa Reform Zukunft |
| Reggio-Pädagogik | 12263 | Malaguzzi Projekte 100 Sprachen Raum Konstrukteur seiner Entwicklung |
| Reggio-Pädagogik als inklusive Pädagogik für alle Kinder (Prof. Dr. Sabine Lingenauber) | 22219 | Reggio-Pädagogik Inklusion kompetentes Kind |
| Reich, Wilhelm (1897-1957) | 8955 | Kinderladenbewegung repressionsfreie Erziehung |
| Rekonstruktion kindlicher Perspektiven (Prof. Dr. Stefan Bree) | 9674 | Ästhetische Bildung Didaktik Lernwerkstatt |
| Religiöse Erziehung im Kindergarten | 12163 | Kinder- und Jugendhilfegesetz Pädagogik der frühen Kindheit Reformpädagogik Situationsansätze |
| Resilienz | 13337 | Resilienzforschung Selbstwirksamkeit Ressourcenorientiert Prävention |
| Resilienz für Fach- und Führungskräfte | 10031 | Belastung Stress Resilienz |
| Resilienz-Entwicklung bei Kindern unter drei | 13592 | Resilienz Risikofaktoren Schutzfaktoren Kinder unter drei |
| Responsivität: Antworten und sich abstimmen | 18966 | |
| Ressourcenorientierte Sprachförderung | 4046 | Sprachförderung Flucht Migration |
| Rhythmik – Musik, Spiel und Tanz | 5846 | Musik Rhythmik Sprache sozio-emotionale Kompetenzen |
| Rituale im Kindergarten | 36761 | Übergangsrituale Orientierung Sicherheit |
| Robert Owen | 9243 | Johann Heinrich Pestalozzi Johann Friedrich Oberlin Frühsozialismus |
| Rosa Katz (1885-1976) | 25867 | Montessori Entwicklungspsychologie Sprachentwicklung |
| Ruhe- und Schlafbedürfnisse junger Kinder in der Kita | 9855 | Schlaf |
|
S Sauberkeitserziehung bei Kindern unter drei |
18218 | Trockenwerden Stuhlgang Harndrang Einnässen Windel Toilette |
| Schau' mir in die Augen, Kleines! | 1556 | |
| Schlafen in der Kinderkrippe | 8981 | Krippe Kinder unter drei Schlaf |
| Schon fünfjährige fordern Gerechtigkeit ein | 9298 | Prosoziales Verhalten Gerechtigkeitsempfinden Teilen |
| Schörl-Pädagogik - einige ausgewählte Aspekte | 187506 | Schörl-Pädagogik Raumteilverfahren Spielführung Gruppenstruktur Tagesstruktur |
| Schritt für Schritt zur gesunden KiTa | 6542 | Gesundheit Bewegung Ernährung |
| Schulkindergarten | 8021 | Grund- und Förderschule diagnostische Verfahren |
| Schulvorbereitung mit FamilienErgo | 8656 | Übergang KiTa-Grundschule |
| Schulvorbereitung mit Familienergo - Praxisbeispiel | 10695 | Übergang KiTa-Grundschule Familienzentrum |
| Selber denken macht schlau | 3625 | Philosophieren Sinnfrage Werte |
| Selbstbildentwicklung im Vorschulalter | 3326 | Übergang Selbstbild |
| Selbstkompetenz (-Förderung) (nifbe-Themenheft 4) | 12183 | Selbstkompetenz Lernen Begabung Beziehung |
| Selbstkompetenz als Basis von Lernen | 5231 | Selbstkompetenz Lernen Begabung |
| Selbstverständnis und Habitusformen von Fachberatung (Review) | 4392 | Fachberatung Selbstverständnis Habitus |
| Sexuelle und geschlechtliche Vielfalt. | 4186 | Vielfalt Geschlecht sexuelle Orientierungen |
| Sicherheit und Selbstwirksamkeit als Schlüssel | 4765 | Kinder mit Fluchterfahrung Flüchtlinge Selbstwirksamkeit Haltung |
| Signale des Babys verstehen | 9232 | Baby-Signale Mimik Gestik |
| Situationsorientierte Ansätze | 10605 | Situationsansatz Bildungsreform Curriculum |
| Sozial-emotionale Kompetenzen (nifbe-Themenheft 12) | 17860 | Sozial-emotionale Kompetenzen Selbstwirksamkeit Bewegung Spiel |
| Sozialdidaktik - konsequent denken und leben | 14580 | Sozialdidaktik - konsequent denken und leben |
| Sozialdidaktik und Lehrplanentwicklung - ein Vortrag | 50986 | Sozialdidaktik und Lehrplanentwicklung - ein Vortrag |
| Sozialerziehung | 10322 | soziale Kompetenzen Kinderladenbewegung |
| Sozialraum- und lebensweltorientierte Vernetzung und Kooperation | 7958 | Sozialraum Vernetzung Kooperation Familienzentrum |
| Sozialraum: Stadtteilmütter und -väter | 1256 | Stadtteilmütter Sozialraum Vernetzung |
| Spende, Sponsoring, Stiftungsmittel | 14691 | Spende Sponsoring Stiftung Stiftungsmittel Drittmittel Mittelakquise Finanzmittel |
| Spiel / Spieltherapie | 12964 | Bewegungsspiele Kommunikation und Sprache Sozialkompetenz Psychoanalyse |
| Spiel als Motor der Entwicklung | 18798 | Spiel Entwicklung Lernen |
| Spiel und kognitive Entwicklung bei Kindern unter drei | 17357 | Lernen Funktionelles Spiel Objektspiel Symbolspiel Selbstwirksamkeit Autonomie Akzeptanz Herauforderung |
| Spielraum für Partizipation | 2432 | Demokratie Partizipation Vielfalt Diskriminierung |
| Sprach-Diagnostik und -beobachtung | 14207 | Sprachförderung Beobachtung Diagnostik |
| Sprachbildung und Sprachförderung - eine Einführung | 37728 | Sprachbildung Sprachförderung Beobachtung Dokumentation |
| Sprache - Beziehung - Selbstkompetenz (nifbe-Themenheft 18) | 11457 | Sprache Beziehung Selbstkompetenz |
| Sprache fördern durch “sustained share thinking” (Review) | 3567 | Interaktion Intsruktion sustained share thinking |
| Sprache lernen mit MINT | 3749 | |
| Sprache und Bewegung (nifbe-Themenheft 13) | 14805 | Sprache Bewegung Sprachbildung Alltagsbasierte Sprachförderung |
| Sprache und sozial-emotionale Entwicklung (Review) | 4853 | Sprachkompetenz sozial-emotionale Entwicklung |
| Sprache wird nicht nur gesprochen | 12651 | Krippe Kinder unter drei Sprachförderung |
| Sprachentwicklung und Sprachbildung im Kindergarten | 83472 | Sprachentwicklung Sprachbildung Interaktion Spiel Empathie |
| Sprachentwicklung und Sprachförderung - Handlungsempfehlungen des Landes Niedersachsen | 21988 | Sprachbildung Sprachförderung Deutsch als Zweitsprache Handlungsempfehlungen Orientierungsplan |
| Spracherwerb in den ersten Jahren fördern | 16858 | Sprachbildung Sprachförderung Gruppenstärke Bindung |
| Sprachförder-Ansätze im Elementarbereich | 45947 | Sprachbildung Sprachförderung Alltagsintegrierte Sprachförderung Förderprogramme |
| Sprachförder-Richtlinie Niedersachsen | 10565 | Richtlinie Zuwendungen Sprachförderung |
| Sprachförderung | 12804 | Sprachförderung Sprachbildung |
| Sprachförderung für Migrantenkinder im Elementarbereich | 10611 | Sprachförderung Sprachförderkonzepte |
| Sprachkultur in der KiTa | 16595 | Sprachbildung Sprachförderung alltagsintegrierte Sprachförderung |
| Sprachlich-kulturelle Vielfalt in KiTa-Teams | 45333 | Mehrsprachigke Sprachförderung Kulturelle Vielfalt Kultursensible Erziehung Erzieherinnen mit Migrationshintergrund |
| Sprachliche Interaktionen in der KiTa beobachten und bewerten | 8227 | |
| Sprachstands-Feststellung bei mehrsprachigen Kindern | 14856 | Sprachstandsfeststellung Sprachförderung Mehrsprachigkeit Weiterbildung |
| Sprachstandserhebungen mit Fokus Niedersachsen | 27163 | Sprachbildung Sprachförderung Sprachstandserhebung Förderprogramme |
| Sprachstandstests: Kriterienkatalog | 15260 | Sprachstandstest Sprachförderung Diagnostik Kriterien |
| Spurensuche: Wie Biographiearbeit pädagogisches Handeln ändert | 13759 | Biographie Selbstreflexion |
| Staatspolitische Konzeptionen im Kindergarten in Deutschland (Prof. Dr. Hilmar Hoffmann) | 14043 | Staat Subsidarität Konzeption Steuerung Kindergartenpädagogik |
| Starke Kinder in die Welt entlassen | 1561 | Vielfalt Inklusion interkulturelle Kompetenz |
| Stolpersteine auf dem Weg zur Inklusion | 2321 | Inklusion Vielfalt Einzel-Integration |
| Strafen im Kindergarten | 5779 | Strafe Gewalt |
| Studie zu Prozessqualität und Altersmischung | 4924 | Altersmischung Qualität NUBBEK |
| Studiengänge in Niedersachsen | 8079 | Studium Frühpädagogik Studium Elementarpädagogik |
| Sylvia Bayr-Klimpfinger (1907-1980) | 4008 | Bayr-Klimpfinger Raumteilverfahren |
|
T Tageseinrichtungen für Kinder (TEK) |
8918 | Kita Krippe Kindergarten SGB VIII |
| Teilhabe und Mitbestimmung von Anfang an | 4710 | Partizipation Offenes Konzept Persönlichkeitsentwicklung |
| Thekla Naveau (1822-1871) | 13223 | Thekla Navea Fröbel Mutter- und Koselieder |
| Theodor Fliedner (1800-1864) | 9141 | Kleinkinderschule |
| Theorie-Praxis Bezug als didaktische Aufgabe - ein Abstract | 19541 | Theorie-Praxis Bezug Sozialdidaktik Didaktik Lehren Lernen Unterricht |
| Theorie-Praxis Bezug als sozialdidaktische Aufgabe | 44717 | sozialdidaktische Aufgabe Unterricht Lehren |
| Therese Antoinette Focking (1828-1913) | 12956 | Focking; Fröbel Mutter- und Koselieder |
| Träger von Kindertageseinrichtungen | 8902 | Kinder und Jugendhilfe Organisation |
| Transitionen | 11031 | Übergänge BeMJEP Transitionsforschung Familienzentrum |
| Trauma: Definition - Symptome - Pädagogik | 3739 | Trauma Flucht |
| Traumasensible Pädagogik | 5358 | Trauma Kita als sicherer Ort Kinder mit Fluchterfahrungen |
| Traumatisierte Flüchtlingskinder | 14990 | Flüchtlinge Trauma |
| Traumatisierte Kinder und Familien mit Fluchterfahrungen | 8791 | Flüchtlingskinder Trauma |
|
U Über Offenes Arbeiten und Arbeiten in Regelgruppen |
7875 | Konzept Offene Arbeit Regelgruppe |
| Übergang Kindergarten - Grundschule | 15826 | Transition Kontinuität Kohärenz |
| Übergang KiTa - Grundschule (nifbe-Themenheft 14) | 13041 | Übergang Schulvorbereitung Sprachförderung Elternarbeit |
| Übergang KiTa - Grundschule: Neue Studienergebnisse | 7405 | Übergang Kita - Grundschule Kooperation |
| Übergang KiTa – Grundschule | 11854 | Übergang Brückenjahr Transitionen |
| Übergänge gestalten: TransKigs-Projekt | 44512 | Bildungspartnerschaft Elternarbeit Beobachtung Dokumentation Professionalisierung |
| Übergangs-Dokumentation des Stader BeMJEP | 11928 | Stader BeMJEP Übergang KiTa-Grundschule Entwicklungs-Dokumentation Portfolio |
| Urheberrecht bei Social Media: Was ist zu beachten? | 1933 | Urheberrecht Social Media |
|
V Vera Schmidt (1889-1937) |
8665 | Kinderheim-Laboratorium Psychoanalyse Studentenbewegung |
| Verschiedenheit leben: Bildungshaus Verden | 2005 | Vielfalt Inklusion Übergänge |
| Vertrauen fördert Bildung. Familie als Bildungsort | 3368 | Familie KiTa Erziehungs- und BIldungspartnerschaft |
| Vertrauen, respektieren, offen kommunizieren | 2056 | Reflexion Kommunikation Team |
| Videoarbeit in KiTas | 16053 | Videoarbeit Elternarbeit Dokumentation Bildungsprozesse |
| Videogestützte Entwicklungsbegleitung in Elterngesprächen | 12177 | Dokumentation Portfolio Erziehungspartnerschaft |
| Vielfalt als Chance - Teilhabe in der KiTa | 31972 | Inklusion Integration Teilhabe Partizipation |
| Vielfalt in Teams – Potenziale und Risiken | 7026 | Multiprofessionelles Team Personalentwicklung Leitung |
| Vielfalt verbindet! | 4224 | Team Vielfalt Ressourcen |
| Vielfalt?! | 1206 | Vielfalt Inklusion Reflexion |
| Vom Gruppenraum zum Bildungstraum | 6974 | Raumplanung Raumgestaltung Einrichtung |
| Vom Hörsaal in die Kita | 3856 | Kindheitspädagogen multiprofessionelle Teams |
| Von der Allgemeinen zur Sozialdidaktik | 11893 | Didaktik Berufliche Didaktik Schlüsselkompetenzen KMK Handlungskompetenz |
| Von der Integration zur Inklusion | 50754 | Integration Inklusion Krippe Peergroup |
| Von der Kinder- zur Kindheitsforschung (Prof. Dr. Cornelia Wustmann) | 16416 | Jean-Jaques Rousseau Jean Itard Kindheit Kindsein Profession Professionalisierung |
| Von der Kindheit zur „veränderten Kindheit“ | 40846 | Kindheit „veränderte Kindheit“ Gesellschaft Familienstruktur Erziehungsvorstellungen Spielen Medien Konsum Sozialisation Zeit und Raum Begrenzung und Einschränkung |
| Von der Kita zur Grundschule | 2166 | Übergang |
| Vorklassen | 9916 | Schulkindergarten Vorschulen Vorschulerziehung Friedrich Fröbel Übergang Primar-Elementarbereich BEMJEP |
| Vorschulerzieung | 10545 | Vereinbarkeit von Familie und Beruf Familienzentrum Friedrich Fröbel Spieltheorie Träger Curricula Situationsansatz Kinder- und Jugendhilfegesetz (KJHG) |
| Vorschulische Leseförderung | 2198 | Leseförderung Literacy Dialogisches Lesen |
| Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung | 39087 | |
|
W Wald als Lernort für Kita und Schule |
11952 | Wald Ganzheitlichkeit Nachhaltigkeit Sprachförderung |
| Waldorfpädagogik | 10771 | Rudolf Steiner Reformbewegung Waldorfschule |
| Was brauchen Kinder in der Krippe? | 11993 | Krippe Eingewöhnung Raumgestaltung Peer-Interaktionen |
| Was erwarten Eltern von der Grundschule? | 3616 | |
| Was erwarten Eltern von der Krippe? (Review) | 2926 | Elternerwartungen Krippe |
| Was macht eine gute KiTa aus? | 12311 | Bildungspläne Personalschlüssel Qualität |
| Was macht ErzieherInnen krank? | 18552 | Gesundheit Gesundheitsmanagement Arbeitsbedingungen Personalschlüssel |
| Was macht gute Weiterbildung aus? | 10718 | Weiterbildung Kompetenzorientierung |
| Was macht Weiterbildung effektiv? (Review) | 2435 | Weiterbildung |
| Was müssen ErzieherInnen können? | 32442 | Professionalisierung Kompetenzen Akademisierung Inklusion Rechtsanspruch |
| Was verdienen ErzieherInnen? | 16273 | Entgelt Rente Vollzeit Teilzeit |
| Weiterbildung - Schlüssel zu Erfolg und Zufriedenheit? | 2954 | Weiterbildung Formate |
| Weiterentwicklung von Regelgruppen | 3879 | Konzept Regelgruppe Offene Arbeit |
| Welche Rolle spielt das Geschlecht? | 6753 | Geschlecht Rollenverhalten Männer in Kitas |
| Welche Werte möchten wir vermitteln? | 4903 | Werte Ethik |
| Wenn die Kindheit lange Schatten wirft | 2633 | Missbrauch Trauma |
| Wenn kleine Kinder beißen | 28829 | Krippe Beißen |
| Wenn zwei sich streiten ... | 2836 | Streit Konflikte |
| Werkstattarbeit in der KiTa | 33807 | Werkstatt Haltung Bild vom Kind |
| Wickelsituationen bewusst gestalten | 5470 | Wickeln Infant Handling |
| Wie ein Roboter Kita-Kindern Sprachen beibringt | 2626 | Sprachförderung Roboter |
| Wie gestaltet sich Kita-Eingewöhnung aus interkultureller Perspektive? | 4255 | |
| Wie inklusiv ist die Ausbildung? (Review) | 1668 | |
| Wie inklusiv ist unsere KiTa? | 1610 | Inklusion Partizipation |
| Wie Kinder die Kita sehen und erleben | 2055 | KiTa-Qualität Forschungsmethoden Partizipation |
| Wie sehen Kinder sich selbst? | 5498 | |
| Wie werden wir ein Team? | 7491 | Team Gruppe |
| Wie wird Weiterbildung wirksam? | 11688 | Weiterbildung Transfer Teamentwicklung Organisationsentwicklung |
| Wie wirkt Weiterbildung zur Sprachförderung? (Review) | 3558 | Sprachförderkompetenz Weiterbildung |
| Wilhelm Middendorff (1793-1853) | 5097 | Fröbel Middendorff Spiel |
| Willkommenskultur für neue KollegInnen | 4960 | Personalentwicklung Team |
| Wissen in der Kita managen?! | 2347 | Wissen Transfer Weiterbildung |
| Wissen ins Team tragen | 2587 | Fortbildung Weiterbildung Wissenstransfer Nachhaltigkeit |
| Wohlergehen von Kindern: Kita als wichtiger Faktor | 10533 | Wohlergehen Familie Familienleistungen |
|
Z Zoom auf: Qualitätsentwicklung und-sicherung |
1975 | Qualität |
| Zufriedenheit und Kompetenz von ErzieherInnen | 16106 | Zufriedenheit und Kompetenz von ErzieherInnen |
| Zugang zur Krippenbetreuung hindernisreich | 19403 | Krippenbetreuung Chancengerechtigkeit Kinder mit Migrationshintergrund Bildungsniveau |
| Zuhören und erzählen | 5245 | Dialogische Lesen Erzählen Zuhören |
| Zur Aktualität Friedrich Fröbels (Review) | 6810 | Fröbel Kindergarten Bild vom Kind Didaktik Erzieherin |
| Zur Ethik der Forschungspraxis | 10097 | Ethik |
| Zur Geschichte des Kindergartens in der SBZ und der DDR (1945 - 1990) | 56236 | Kindergarten DDR Sozialistische Pädagogik |
| Zur Geschichte des Kindergartens in Österreich | 18751 | |
| Zur Geschichte des Natur- und Waldkindergartens | 19662 | Waldkindergarten Naturkindergarten |
| Zur Geschichte und Theorie des Waldorfkindergartens | 3996 | Waldorf Steiner von Grunelius von der Heydebrand Huaneus Hattermann Jaffke von Kügelgen |
| Zweitspracherwerb schon früh möglich | 10021 | Bilingual Zweisprachigkeit Mehrsprachigkeit |
|
„ „Bei uns bestimmt das Kind die Eingewöhnung" |
5301 | Eingewöhnung |
| „Die Welt funktioniert nicht überall so, wie wir sie sehen!“ | 4001 | Interkulturelle Kompetenz Flucht Flüchtlinge |
| „Je verschiedener wir sind, umso mehr können wir voneinander lernen“ | 2811 | Kinder mit Fluchterfahrungen Selbstwirksamkeit Sprachförderung KiTa als sicherer Ort |
| „Mit der richtigen Haltung lassen sich viele Missverständnisse klären“ | 2805 | Flüchtlingskinder Trauma Willkommenskultur |
| „Reckahner Reflexionen zur Ethik pädagogischer Beziehungen“ | 2969 | Ethik Beziehung Kinderrechte |
| „Rucksack KiTa“ | 2269 | Rucksack Sprachförderung Elternbildung |
| „Wesentlich ist der Blick auf das Kind und nicht der auf die Uhr“ | 1232 | Schlafen Ruhen |
