| Titel | Zugriffe | Schlagworte |
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A Ab wann haben Kinder mit Fluchterfahrung Anspruch auf einen KiTa-Platz? |
15954 | Kinder mit Fluchterfahrung Anspruch KiTa-Platz |
| Abschied von der Windel - Auf dem Weg zur Sauberkeitsautonomie | 23593 | Windel Ausscheidungsautonomie Sauberkeitserziehung |
| Achtung Kinderperspektiven! | 5329 | Qualität Kinderperspektive Partizipation |
| Adele Zay (1848-1928) | 23539 | Friedrich Fröbel August Köhler Ausbildung Spiel |
| Adolph Diesterweg (1790-1866) | 2438 | Diesterweg Fröbel Pestalozzi |
| Adultismus | 8435 | Adultismus Diskriminierung |
| Aktionsrat Bildung: Gutachten zur Professionalisierung in der Frühpädagogik | 20031 | Professionalisierung Qualifikation Ausbildung Fortbildung Weiterbildung |
| Alle Kinder sind Matheforscher | 74636 | |
| Alles nur Klischee? | 9640 | Bilderbücher Geschlechterrollen Gender |
| Alltagsbasierte Sprachbildung (nifbe-Themenheft 6) | 27398 | Sprachbildung Sprachförderung Interkulturelle Kompetenz |
| Alltagsintegrierte Sprachbildung | 81103 | Sprachbildung Sprachförderung Sismik Seldak Frühe Chancen |
| Aloys Fischer (1880 -1937) | 32115 | Übergang KiTa - Grundschule Kindergartenreform Öffentliche Kleinkinderziehung |
| Als Kindheitspädagoge in der KiTa-Praxis | 8881 | Professionalisierung Kindheitspädagoge |
| Als Weiterbildnerin in einem Flächenland | 16534 | Weiterbildung Flächenland Partizipation Medienkompetenz |
| Ältere MitarbeiterInnen als Ressource in KiTas | 15706 | Personalmanagement |
| Altersgemischte Gruppen | 22511 | Altersgemischte Gruppen Altersheterogenität Altershomogenität |
| Altersstruktur der ErzieherInnen | 24678 | Altersstruktur Alter Statistik ErzieherInnen |
| Am Anfang war das Staunen | 1332 | Staunen Philosophieren Fragen |
| Amalie Krüger (1816-1903) | 6705 | Amalie Krüger Friedrich Fröbel |
| Angelika Hartmann (1829-1917) | 24609 | Angelika Hartmann Fröbel Übergang Schulvorbereitung |
| Anker im Tagesablauf | 20653 | Rituale Tagesablauf Grippe |
| Ann(e)a Hagenbusch (1913-2005) | 6449 | Anna Maria Hagenbusch |
| Anna Beata Warburg (1881-1967) | 21732 | Warburg Fröbel Montessori |
| Anna Borchers (1870-1918) | 29248 | Fröbel Spiel |
| Anna Wiener-Pappenheim (1868-1946) | 10117 | Pappenheim Wolffheim Fröbel |
| Annedore Prengel: "Es gilt Gemeinsamkeit herzustellen!" | 12406 | Inklusion Vielfalt Diversity |
| Anregungen zum Umgang mit Abstandsempfehlungen | 5796 | Distanz Corona Maske |
| Ansätze zur Optimierung der Aus- und Fortbildung von ErzieherInnen | 22912 | Weiterbildung Professionalisierung Kompetenzorientierung ErzieherInnen-Typen |
| Apps für Kinder | 14977 | Apps Tablet Smartphone Medienkompetenz |
| Archiv zur Geschichte des Kindergartens | 36738 | Kindergarten Geschichte Fröbel Erzieherinnen |
| Ärger, Wut und Agressionen | 17523 | Agression Wut Autonomie |
| Armut geht uns alle an! | 7114 | Armut Partizipation Inklusion |
| Armutssensibles Handeln von pädagogischen Fachkräften | 35394 | Armut Teilhabe |
| Ästhetische Bildung (nifbe-Themenheft 7) | 22443 | Ästhetische Bildung Kulturelle Bildung |
| Auf dem Weg zum Familienzentrum | 20220 | Familienzentren Elternbildung und -beratung Mehrgenerationenhäuser Early Excellence Centres |
| Auf dünnem Eis | 5278 | Zusammenarbeit mit Eltern Bildungs- und Erziehungspartnerschaft |
| Aufgaben der Sprachentwicklung bei Kindern unter drei | 46231 | Sprachentwicklung Sprachbildung Sprachförderung Kinder unter drei |
| August Köhler (1821-1879) | 32573 | Fröbel Übergang KiTa - Grundschule |
| Auguste Wilhelmine Herz (1824-1880) | 27541 | Friedrich Fröbel Spiel Erziehungspartnerschaft |
| Aus MINT wird MINKT | 10864 | MINT Kunst Technik |
| Ausbildung und Kompetenzerwerb (Prof. Dr. Nentwig-Gesemann) | 25496 | Ausbildung Kompetenzverständnis Kompetenzentwicklung Kompetenzerwerb |
| Ausbildung: So geht es (nicht)! | 10546 | |
| Ausbildungsorte in Niedersachsen | 14661 | Fachschulen Berufsfachschulen Sozialassistenz Berufswege Ausbildung |
| Ausbildungsrahmen für Fachschulen | 19748 | Ausbildung Lernfeldkonzept Rahmenrichtlinien Handlungskompetenz Sozialdidaktik |
| Ausbildungswege in Niedersachsen | 16168 | Ausbildung Fachschule Berufsfachschule Durchlässigkeit Berufswege Fachhochschulreife Anleiterin |
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B BaSiK - Sprachbeobachtung |
89941 | Sprachbeobachtung Sprachstandfeststellung Alltagsintegrierte Sprachbildung |
| Bedeutung von Anamnese-Bogen und Erst-Gespräch mit den Eltern | 53153 | Elterngespräch Entwicklungsgespräch Anamnese-Bogen Aufnahme-Bogen Dokumentation |
| Begabung und Beziehung (nifbe-Themenheft 3) | 15385 | Begabung Beziehung Individuelle Fröderung Lernen Selbstkompetenz |
| Begabungen und Lernkultur | 16531 | Begabungen Hirnforschung Potenzialentfaltung Lernkultur |
| Begabungen und Selbstkompetenzen | 67548 | Begabungsförderung Selbstkompetenz Beziehung Haltung |
| Begleiten, Stärken und »Halten« von Kindern & Familien | 5046 | Corona; Familienzentren; EEC; Haltung |
| Begriffserklärung der Konzepte Prävention / Gesundheitsförderung | 90992 | Prävention Gesundheit Resilienz Widerstandsressourcen |
| Bei uns bestimmt das Kind die Eingewöhnung | 11306 | Eingewöhnung |
| Beißen im Kindergarten | 50867 | Beißen Krippe |
| Beispielhaftes Trägermodell: Cuxhaven | 17146 | Trägerarbeitsgemeinschaft Pool Offenes Konzept Handlungsforschung Inklusion |
| Beobachten heißt beACHTEN | 33210 | Beobachtung Dokumentation Partizipation |
| Beobachtung kindlicher Selbstbildungsprozesse | 21340 | Beobachtung Dokumentation Selbstbildungsprozesse Kompetenzmatrix DQR |
| Beobachtung und Diagnose Früher Literacy (Review) | 8707 | Literacy Literalität Schriftsprachkompetenz |
| Beobachtung und Dokumentation bei Kindern unter drei | 34227 | Entwicklungsdokumentation Beobachtung Kinder unter drei |
| Beobachtungsansätze in der Frühpädagogik | 20299 | Beobachtung Dokumentation Screening Diagnostik |
| Beobachtungsverfahren Sismik und Seldak | 165425 | Beobachtungsverfahren Sismik Seldak Sprachbildung Sprachförderung |
| Berliner Eingewöhnungsmodell | 53935 | Berliner Eingewöhnungsmodell Eingewöhnung Bindung |
| Bertelsmann Ländermonitor | 11606 | Statistik Ländervergleich |
| Bertha Ronge (1818-1863) | 2289 | Roge Traun Fröbel Marenholtz-Bülow |
| Bertha von Marenholtz-Bülow (1810-1893) | 20993 | Mahrenholtz-Bülow Fröbel |
| Bertha von Marenholtz-Bülow (Kurzporträt) | 16787 | Fröbel Volkskindergarten Bewahranstalt |
| Beschäftigungsumfang von ErzieherInnen | 18844 | Beschäftigungsumfang Teilzeit Vollzeit Statistik |
| Besonderheiten ländlicher Regionen (Stadt/ Land) | 58949 | Ländliche Regionen Stadt-Land |
| Betriebliches Gesundheits-Management in der Kita | 12668 | Gesundheit BGM |
| Bewahranstalt | 20303 | Bewahrschule Kleinkinderschule Kindergarten |
| Bewegte Kinderkrippe | 98653 | Bewegung Krippe Kinder unter |
| Bewegte und bewegende Räume – Krippen bewegt gestalten | 27390 | Bewegung Krippe |
| Bewegung | 16636 | Bewegung Gesundheit Ernährung |
| Bewegung als Motor des Lernens (nifbe-Themenheft 2) | 26141 | Bewegung Motorik Lernen Sinneserfahrungen Wahrnehmung |
| Bewegungsbaustelle | 108138 | Bewegungsbaustelle Prävention Bewegungserziehung Sicherheitserziehung |
| Bewegungserziehung | 37887 | Körper Motorik Gesundheit Raumgestaltung |
| Bewegungsorientierte Sprachförderung | 87127 | Sprachbildung Sprachförderung Alltagsintegrierte Sprachförderung Bewegung |
| Bewegungsspiele mit Peb & Pebber | 16594 | Bewegung Gesundheit Ernährung |
| Beziehungen zu belasteten Familien positiv gestalten | 4411 | Zusammenarbeit mit Eltern Kooperation Konflikte |
| Beziehungsweise Lernen | 551 | Peer-Beziehung Soziales Lernen Freinet Montessori Reggio |
| Bild vom Kind und Kompetenzorientierte Bildung (Prof. Dr. Dieter Höltershinken) | 23353 | Bild vom Kind Bildung Kompetenzorientierung |
| Bilderbuch zur Arbeit mit traumatisierten Kindern | 21068 | Flüchtlinge Trauma |
| Bilderbücher für die Klein(st)en | 14281 | Leseförderung Bilderbücher Mehrsprachigkeit |
| Bildung - das handelnde Subjekt (Prof. Dr. Cornelie Dietrich) | 24516 | Bildungsbegriff Frühkindliche Bildung |
| Bildung durch Spielen? | 11367 | Spielen Bild vom Kind Curricula |
| Bildung im Spannungsfeld veränderter Rahmenbedingungen - wirtschaftliche Entwicklungen und Strukturwandel | 34809 | Bildung Rahmenbedingungen Strukturwandel Wirtschaftlichkeit |
| Bildung Raum geben | 29119 | Raumplanung Raumgestaltung Einrichtung |
| Bildung und soziale Ungleichheit | 15785 | Sprachförderung Integration Bildungsbenachteiligung Elternarbeit |
| Bildungs- und Erziehungspartnerschaft zwischen Kita und Familie | 13237 | Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Zusammenarbeit mit Eltern |
| Bildungs- und Lerngeschichten | 110824 | Bildungs- und Lerngeschichten Beobachtung Dokumentation Ressourcenorientierung |
| Bildungsbegriff im historischen Rückblick | 30491 | Bildungsbegriff Geschichte Definitionen |
| Bildungsbericht 2010 - Ergebnisse zum Thema Übergang | 39608 | Bildung Übergang Sprachförderung |
| Bildungsdokumentation | 36795 | Portfolio Lerngeschichten Ressourcenorientierung |
| Bildungshäuser als Modell der Übergangs-Gestaltung | 21124 | Übergang Bildungshäuser Kooperation Bildungsverständnis |
| Bildungsort Garderobe | 25945 | Garderobe Mikrotransition Pflegekompetenzen |
| Bildungspartnerschaft von Anfang an | 16625 | Bildungspartnerschaft Ko-Konstruktion Bildungsprozesse |
| Bildungspläne | 17451 | Bildungplan Orientierungsplan Bildungsempfehlungen Gemeinsamer Rahmen der Länder |
| Bildungspläne für die KiTa-Betreuung (Detlef Diskowski) | 25030 | Bildungspläne Bildungsempfehlungen Orientierungsplan Kinder- und Jugendhilfe |
| Bildungspläne: Intention - Inhalte - Umsetzung | 74874 | Bildungsplan Bildungsprogramm Orientierungsplan Rahmenplan Bildungsempfehlungen Handlungsempfehlungen für Kinder unter drei Jahren |
| Bildungsräume wahrnehmen und effektiv gestalten | 7133 | Raum Exekutive Funktionen |
| Bildungsräume wahrnehmen und effektiv gestalten | 6472 | Raumgestaltung Bewegung Ruhe |
| Bildungsreform und Situationsansatz (Dr. Christa Preissing) | 29309 | Bildungsreform Bildungspolitik Situationsansatz "Sputnik-Schock" |
| Bildungsteilhabe und Partizipation im KiTa-Alltag | 9783 | Partizipation Inklusion Kompetenzen |
| Bildungsteilhabe und Partizipation in KiTas | 9299 | Teilhabem Partizipation Inklusion |
| Bindung und Begabungsentfaltung | 92186 | Bindung Begabung Beziehung |
| Bindung und Kultur (nifbe-Themenheft 1) | 24415 | Bindung Kultur Interkulturelle Kompetenz |
| Bindung und Trennungsangst | 89054 | Bindung Eingewöhnung Trennung Autonomie Übergang Familie - KiTa |
| Bindung, Eingewöhnung und Qualität in der KiTa | 146807 | Bindung Eingewöhnung Qualität Exploration Rendite |
| Bindungstheoretische Grundlagen | 26805 | Bindungstheorie Bowlby Feinfühligkeit |
| Bindungstheorie in pädagogischer Handlungsdimension (PD Dr. Fabienne Becker-Stoll) | 36903 | Bindung Beziehung Entwicklungspsychologie |
| Bindungstheorie – ein Auslaufmodell? | 14906 | Bindung Eingewöhnung |
| Biografische Kompetenz und professionelles Selbstverständnis | 18957 | Biographiearbeit Professionalisierung Reflexion |
| Bitte nicht stören! | 3825 | Sprechstunde Selbstbestimmung Partizipation |
| Brückenjahr - Modellprojekte für den Übergang | 78219 | Übergang Brückenjahr Kooperation Gemeinsames Bildungsverständnis |
| Bukarest Early Intervention Project | 16227 | Hirnforschung Hirnentwicklung Heimkinder Zuwendung Vernachlässigung |
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C Chancen für Jungen! |
13813 | Jungen Gender Bildungschancen |
| Chancengerechtigkeit und Integration (Prof. Dr. Doris Edelmann) | 24914 | Integration Chancengerechtigkeit |
| Charles Fourier (1772 - 1837) | 13529 | Frühsozialismus Arbeitserziehung |
| Christine Uhl (1906-1976) | 18021 | Uhl Fröbel Bauen |
| Christliche Kindergärten in der SBZ und DDR | 29449 | Christlicher Kindergarten DDR SBZ |
| Clara Grunwald (1877-1943) | 39820 | Montessori Pestalozzi Fröbel Reformpädagogik |
| Coaching als neue Unterstützungsmethode für PädagogInnen | 20994 | Coaching Beratung Veränderungsprozesse Konflikt-Management Haltung Rollenverständnis Handlungsmuster Professionalisierung |
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D Das (neue) Bild vom Kind |
37573 | Bild vom Kind Forschung Neurobiologie Psychologie Pädagogik |
| Das Bild pädagogischer Fachkräfte | 39131 | Bild Haltung Beziehung |
| Das Eigene und das Fremde | 2480 | Vielfalt Inklusion Fremdes Rassismus |
| Das hochsensible Kind in der KiTa | 57371 | Sensibel Hochsensibel Hochsensibilität |
| Das ist mein Haus! | 3505 | Psychomotorik Verstehender Ansatz Trauma |
| Das Konzept der Sensitiven Responsivität | 52482 | Sensitive Responsivität Bindung Beziehung Interaktion |
| Das Münchener Eingewöhnungsmodell | 26744 | Eingewöhnung Übergang Familie - Krippe |
| Das Pestalozzi-Fröbel Haus | 9176 | Pestalozzi Fröbel Schrader-Breymann |
| Das professionelle Selbstverständnis frühpädagogischer Fachkräfte | 53247 | Profession Haltung Leitung Team Rahmenbedingungen |
| Das Spiel mit Gleichaltrigen in KiTas | 8305 | Inklusion Peers Spiel |
| Das war ich! | 2530 | Psychomotorik Kinder mit Fluchterfahrung Selbstkonzept |
| Daten und Fakten zur FKBBE in Niedersachsen | 16398 | Betreuungsschlüssel Personalschlüssel Bildungsbeteiligung Bildungsinvestitionen |
| Datenschutz in Kitas | 19369 | Datenschutz DSGVO |
| Demokratiebildung in der Kinder-Tagesbetreuung | 2924 | Demokratie Partizipation |
| Demokratiebildung und Partizipation in der KiTa | 3831 | Demokratie Partizipation Vielfalt |
| Den Lernort Praxis entwickeln | 9016 | Lernort Praxis Praxismentoren Weiterbildung |
| Den Übergang gestalten: BeMJEP | 38460 | BeMJEP Übergang Transition Portfolio Orientierungsplan |
| Denken in Bildungsbiographien | 10998 | Übergang Transitionen |
| Der Arbeitsmarkt im Feld der frühkindlichen Bildung (Prof. Dr. Thomas Rauschenbach) | 18707 | Ausbildung Kompetenzverständnis Kompetenzentwicklung Kompetenzerwerb |
| Der Einfluss von Bildungs- und Betreuungsformen auf die Bildungsprozesse von Kindern (Prof. Dr. Bernhard Kalicki) | 23597 | Bildungs- und Betreuungsformen Bildungsprozesse Qualität NUBBEK |
| Der Entusiasmus bleibt - wie Lerngeschichten bereichern | 5843 | Beobachtung Dokumentation Lerngeschichten |
| Der jüdische Kindergarten in Deutschland | 40652 | Jüdischer Kindergarten Fröbel Montessori Gertrud Dann Nelly Wolffheim Erna Corte |
| Der Kindergarten als Staatsgefährdung | 22509 | Kindergartenverbot Fröbel |
| Der Kindergarten im Flüchtlings- und Vertriebenenlager | 3747 | Vertriebene Flüchtlingslager |
| Der Kindergarten im nationalsozialistischen Deutschland | 109189 | |
| Der lange Arm der frühen Kindheit | 6993 | Bildungserfolg Soziale Benachteilung Ermächtigung |
| Der pädagogische Ansatz „Spielzeugfrei“ | 974 | Konzept Spielzeugfrei Pädagogik |
| Der Schuleintritt sorgt für einen Entwicklungsschub | 6321 | Hirnentwicklung Verhaltenskontrolle Konzentrationsfähigkeit |
| Der Ton macht die Musik | 5810 | Interaktion Beziehung Wertschätzung Dialog |
| Deutscher Qualifikationsrahmen für lebenslanges Lernen (DQR) | 13310 | Qualifikationsrahmen DQR Lebenslanges Lernen Kompetenzen |
| Dialoge mit Kindern unter drei | 22998 | Sprachbildung Sprachförderung Kinder unter drei |
| Didaktik für die Arbeit mit Kindern unter drei | 17527 | Didaktik Kinder unter drei |
| Didaktikverständnis | 17222 | Didaktik Sozialdidaktik Lehramtsausbildung Hochschuldidaktik |
| Didaktikverständnis II | 14628 | Didaktik Sozialdidaktik Lehramtsausbildung Hochschuldidaktik |
| Die Anfänge der Montessori-Pädagogik in Deutschland | 26500 | Montessori Fröbel Schörl Grunwald |
| Die Arbeit mit Kindern unter drei Jahren | 43533 | Kinder unter drei Krippe Handlungsempfehlungen Bild vom Kind Haltung |
| Die Bedeutung des Spiels für die kognitive Entwicklung | 20243 | Spiel kognitive Entwicklung |
| Die Bedeutung des Spiels für die sozial-emotionale Entwicklung | 21970 | Spiel sozial-emotionale Entwicklung |
| Die Bedeutung von Begleitstrukturen für Sprachbildung und -förderung in KiTas | 1808 | Sprachbildung Sprachförderung Unterstützungsstrukturen Fachberatung |
| Die beste Schokoladerin | 4209 | Kunst Kultur Ästhetik |
| Die Bindungstheorie in der Frühpädagogik | 6916 | Bindung Feinfühligkeit Bowlby Ainsworth |
| Die Brücke zum Verständnis | 4202 | Biographiearbeit Weiterbildung Reflexion |
| Die Corona-Krise in der Kita vorurteilsbewusst angehen | 4864 | Corona Vorurteile Diskriminierung Soziale Ungleichheit |
| Die digitale Kita | 10916 | Digitale Medien Medienkompetenz |
| Die Entwicklung von Mehrsprachigkeit und mögliche Einflussfaktoren | 39306 | Sprache Spracherwerb Mehrsprachigkeit |
| Die frühen Signale | 9990 | Begabung Leistung Expertise |
| Die Gestaltung von Interaktionen im Kita-Alltag | 13126 | Interaktion Videografie Selbstreflexion |
| Die Heimat in mir | 4021 | Rechstpopulismus Extremismus Prävention |
| Die innere Goldmine zum Leuchten bringen | 7007 | Marte Meo Video Ressourcen |
| Die Kita - ein gefährlicher Ort für Kinder? | 13322 | KInderrechte; Kinderschutz; Gewalt |
| Die Kita im Jahr 2020 | 18555 | Professionalisierung Ganzheitliche Bildung Sprachförderung |
| Die Klangspuren der Kinder | 7495 | Musik Klang Interaktion |
| Die pädagogische Fachberatung | 49253 | Fachberatung |
| Digitale Welt, schon in der Kita? | 15263 | Digitale Medien Medienpädagogik Medienkompetenz |
| Digitalisierung aller Lebensbereiche – auch in der Kita! | 15183 | Digitalisierung Neue Medien |
| Diskriminierungskritik in der KiTa | 30729 | Diskriminierung Vorurteile Inklusion |
| Doing Gender | 15109 | Gender Geschlecht Differenz |
| Dokumentation von Lernprozessen in KiTas | 23843 | Dokumentation Beobachtung Lernprozesse |
| Durchgängige Leseförderung von der Kita bis zur Sekundarstufe | 77236 | Lesen Leseförderung Literacy |
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E Early Excellence Centre - von der englischen Idee bis zur Umsetzung |
31724 | Familienzentrum Elternbildung und -beratung Forschung Pen Green |
| Early Excellence Centres | 17135 | Early Excellence Centre-Programm Pen Green Centre Familienzentrum Elternbildung und -beratung |
| Early Excellence im Übergang Kita-Grundschule | 7737 | |
| Early Excellence – eine Strategie zur Qualitätsentwicklung (Prof. Dr. Sabine Hebenstreit-Müller) | 13786 | Early Excellence Familienzentrum Elternarbeit |
| Ein neugieriger Blick auf sich selbst | 1298 | Selbstreflexion Biographie |
| Eine Kita für Alle | 1494 | Inklusion Haltung Übergang |
| Einführung in die Entwicklungspsychologie | 47182 | Entwicklungspsychologie Kultur Kindheitskonzept Bild vom Kind |
| Einführung in die Entwicklungspsychologie (Prof. Dr. Hartmut Kasten) | 32379 | Kinder bis drei Bindung kognitive Entwicklung soziale Entwicklung Hirnforschung |
| Einführung in die Kinder- und Jugendhilfestatistik (Dr. Matthias Schilling) | 12332 | Kinder- und Jugendhilfestatistik |
| Eingangsstufe | 14244 | Vorklasse Übergang Kindergarten - Grundschule |
| Eingeschränkte Lebenswelten | 1795 | Kindheit kindzentrierte Pädagogik Didaktisierung Funktionalisierung |
| Eingewöhnung aus interkultureller Perspektive | 15008 | Aufnahmegespräch Eingewöhnung Interkulturell |
| Eingewöhnung in der Krippe: Signale wahrnehmen | 249763 | Krippe Eingewöhnung Bindung Feinfühligkeit |
| Eingewöhnung in Kita und Krippe kultursensitiv gestalten | 19040 | Eingewöhnung kultursensitiv |
| Eingewöhnung: Modelle und Rahmenbedingungen | 275240 | Eingewöhnug Bindung Beziehung Krippe Qualität |
| Eingruppierung und Bezahlung von Beschäftigten in KiTas | 33722 | Entgeltordnung TVöD Eingruppierung Gehalt |
| Einschulungsrituale als Übergangs-Bruch | 21141 | Übergangsmanagemet Transition Rituale |
| Einstellungen von Pädagogischen Fachkräften zur Inklusion (Review) | 10501 | |
| Eintauchen in eine andere Welt | 4256 | |
| Elementardidaktik | 20788 | Sozialdidaktik Lehren Lernen Pädagogik |
| Eleonore Heerwart (1835-1911) | 26691 | Heerwart Fröbel Spiel |
| Elisabeth von Grunelius (1895-1989) | 26083 | Waldorfpädagogik Rudolf Steiner Spiel Nachahmung Rhythmus |
| Elisabeth Zorell (1896-1993) | 8016 | Zorell Vorschule |
| Ella Schwarz (1869-1962) | 7901 | Ella Schwarz Fröbel Schrader-Breymann |
| Eltern im Übergang | 24482 | Eltern Übergang Transitionen Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Brückenjahr Schulfähigkeit Anschlussfähigkeit |
| Eltern partnerschaftlich begleiten | 11912 | Elternarbeit Erziehungspartnerschaft Kommunikation |
| Eltern-Kind-Gruppen | 13531 | Elterninitiativen Mütter-Kind-Gruppen Kinderladenbewegung |
| Elternarbeit im Kindergarten | 42308 | Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Familienzentren SGB VIII |
| Elternarbeit und Bildungspartnerschaft | 19171 | Elternarbeit Bildungspartnerschaft |
| Elternbildung | 16321 | Familienbildung Familienbildungsstätten Prävention gewaltfreie Erziehung SGB VIII |
| Elternbrief zur (bilingualen) Sprachbildung / -förderung | 31368 | Elternbrief Zweisprachigkeit Mehrsprachigkeit |
| Elternbrief zur Mehrsprachigkeit | 17616 | Elternarbeit Elternbrief Mehrsprachigkeit |
| Elternhaus und Schule (nifbe-Themenheft 11) | 14690 | Eltern Schule Erziehungspartnerschaft |
| Elterninitiativen | 14944 | Elterninitiativen Kinderladenbewegung Träger Kinderbetreuungseinrichtung SGB VIII |
| Elternkompetenz gezielt unterstützen | 17425 | Elternbildung Frühförderung Intervention Chancengerechtigkeit |
| Emm(i)y Bergmann (1887-1972) | 19281 | Emmi Bergmann Montessori Schulkindergarten |
| Emma Kretschmer (1895-1960) | 14461 | Emma Kretschmer Friedrich Fröbel |
| Emma Luise Rendtorff "Schwester Emma" (1894-1979) | 13341 | Rendtorff Montessori Fröbel Evangelischer Kindergarten NS-Zeit |
| Emotionales und soziales Lernen in der KiTa | 17206 | Emotionales Lernen Soziales Lernen Sprache |
| Empathie als Kindheitsmuster | 100436 | Empathie Prosoziales Verhalten Beziehung Haltung Wertschätzung |
| Emy Gordon of Ellon (1848-1909) | 22196 | Emay Gordon of Ellon Fröbel Katholische Pädagogik |
| Entspannung | 17617 | Gesundheit Bewegung Ernährung Entspannung |
| Entwicklung von Qualitätsstandards am Beispiel integrativer KiTas | 22412 | Qualitätsstandards Krippe Inklusion |
| Entwicklungs-psychologische Grundlagen der ersten Jahre (nifbe-Themenheft 17) | 18851 | Entwicklung Lernen Hirnforschung Lernmechanismen Grenzsteine |
| Entwicklungsdiagnostik bei Kindern unter drei | 16747 | Entwicklungsdiagnostik Kinder unter drei |
| Entwicklungspsychologie: Freundschaft geht über Fairness | 8650 | Teilen Fairness Mitgefühl |
| Erfahrungen und erste politische Fragen | 3462 | Demokratie Partizipation |
| Erfolgreiches Führen in der Kindertagesstätte | 7137 | Leitung Führung |
| Erika Hoffmann (1902-1995) | 31114 | Fröbel Spielpflege Bildungs- und Erziehungsauftrag |
| Erna Corte (1892-1975) | 20485 | Erna Corte Fröbel Nationalsozialismus |
| Ernährung | 15056 | Ernährung Gesundheit Bewegung |
| Erprobungsprogramm | 14055 | Curriculum Soziales Lernen Arbeitshilfen Nordrhein-Westfalen Curriculum Soziale Elementarerziehung Situationsansatz |
| Erziehen braucht Persönlichkeit | 15195 | Ausbildung Persönlichkeitsbildung Bildungspläne |
| Erzieherin | 27949 | Staatlich anerkannte Erzieherin Berufsbild Erzieherin Fachschulen Fachakademien Lernfeldorientierung Akademisierung |
| ErzieherInnen als personenbezogene soziale Dienstleister - Hintergründe und Entwicklungen | 26238 | Personenbezogene soziale Dienstleistungen Professionalisierung Unsicherheiten Komplexität Profession |
| ErzieherInnen und Internet - Auszüge einer Bachelor Arbeit | 66941 | Internet Foren Portal Medienkompetenz Neue Medien |
| ErzieherInnen-Beruf im Wandel | 27173 | Berufsbild Professionalisierung Change Management Leitungsaufgaben |
| Erziehungs- und Bildungspartnerschaft | 17237 | Erziehngs- und Bildungspartnerschaft Elternarbeit Chancengerechtigkeit |
| Erziehungs- und Bildungspartnerschaft (Dr. Christa Preissing) | 6655 | Erziehungs- und Bildungspartnerschaft; Zusammenarbeit mit Elterne |
| Erziehungs-Partnerschaften mutig gestalten | 7934 | Elternarbeit Erziehungspartnerschaft |
| Erziehungspartnerschaft aus rechtlicher und ethischer Sicht | 16511 | Erziehungspartnerschaft Zusammenarbeit mit Eltern Recht |
| Essen in der Kinderkrippe | 23619 | Essen Krippe Kinder unter drei |
| Essen in der Kita | 25829 | Essen Trinken Nahrung |
| Eugen Pappenheim (1831-1901) | 7736 | Pappenheim Fröbel |
| Evidenzbasierung | 24593 | Evidenzbasierung |
| Exemplarische Realisierung von Bildungsplänen am Beispiel MINT | 70341 | Bottom up Bildungspläne Wertschätzung Dokumentieren Reflektieren MINT |
| Expertise Bildung durch Sprache und Schrift (BISS) | 41790 | Sprachbildung Sprachförderung Sprachstandserhebung Förderprogramme Professionalisierung Weiterbildung |
| Exploration mit Alltagsgegenständen und Naturmaterialien für Kinder unter drei | 35410 | Spiel Entdecken Erforschen Materialerfahrung Kinder unter drei |
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F Facetten der Qualität (Review) |
22741 | Qualität Beobachtungsinstrumente Partizipation Persönlichkeitsbildung Haltung |
| Fachberaterinnen, vernetzt euch! | 2316 | Fachberatung Unterstützungssystem |
| FachberaterInnen-Studie von Ramboll | 8236 | Fachberatung |
| Fachberatung | 18987 | Fachaufsicht Dienstaufsicht Professionalisierung Fachberatung |
| Fachberatung - Bestandsaufnahme der WiFF | 17105 | Fachberatung |
| Fachberatung - Definition und Aufgaben | 30733 | Fachberatung |
| Fachberatung - Entwicklungsgeschichte | 13719 | Fachberatung Supervision Weiterbildung |
| Fachberatung - Interview mit Christa Preissing | 14786 | Fachberatung Dienstaufsicht Qualitätsentwicklung |
| Fachberatung - Positionspapier des Deutschen Vereins | 16375 | Fachberatung - Positionspapier des Deutschen Vereins |
| Fachberatung im internationalen Kontext | 15772 | Fachberatung Supervision Professionalisierung |
| Fachberatung im System der Kindertagesbetreuung | 14967 | Fachberatung Berufsprofil |
| Fachkraft-Kind-Interaktionen im Hinblick auf Situation und Zeitverlauf (Review) | 10430 | Interaktion Qualität |
| Fachkräfte im Duett | 10533 | Musik Kooperation |
| Fachkräftemangel und Qualifikationsfrage | 59765 | Fachkräftemangel Ausbildung Seiteneinsteiger Professionalisierung Qualität |
| Fachschulen als Impulsgeber | 6002 | Fachschule Ausbildung Kompetenzorientierung |
| Fachschulen für Sozialpädagogik | 16076 | Fachakademien Ausbildung Berufliche Weiterbildung Lernfelddidaktik |
| Familie | 16476 | Familienformen Familienforschung |
| Familie als Bildungsort – eine Typologie (Review) | 8847 | Bildungsort Familie bildungsferne Familie |
| Familie im Kontext von Kindheitsforschung (Prof. Dr. Jutta Ecarius) | 23955 | Familie Elternbildung Familienerziehung Lebensformen |
| Familien unterstützen durch Vernetzung | 20886 | Familienunterstützung Sozialräumliche Vernetzung Familienzentrum |
| Familien vor Ort stärken | 3067 | Familienzentrum Sozialraum Vernetzung Kooperation |
| Familienzentren in Niedersachsen - eine Definition | 20192 | Familienzentren Elternbildung Sozialräumliche Vernetzung |
| Familienzentren liegen im Trend (nifbe-Befragung) | 19013 | Familienzentren Early excellence Vernetzung Kooperation |
| Fehlverhalten und Gewalt durch pädagogische Fachkräfte in Kitas | 16732 | Kinderschutz Kinderrechte Gewalt |
| Feinfühlige Beziehungen in der Kindertagesbetreuung | 8860 | Bindung Feinfühligkeit Qualität Rahmenbedingungen |
| Feuer in der KiTa? | 49686 | Feuer Prävention |
| Film: Partizipation im Kita-Alltag | 8900 | Partizipation Kinderrechte |
| Finanzierung und Qualität des Frühkindlichen Bildungssystems | 14662 | Finanzierung Qualität |
| Flüchtlingseltern in der Kita auf Augenhöhe begegnen | 21160 | Flüchtlinge Trauma Elternarbeit |
| Flüchtlingskinder in der KiTa | 34153 | Flüchtlinge Vielfalt Trauma |
| Flüchtlingskinder in der Warteschleife | 10547 | Kinder mit Fluchterfahrung Asylrecht Integration |
| Flüchtlingskinder in Kindertagesbetreuung | 8821 | Flüchtlingskinder Kinder mit Fluchterfahrung |
| Flüchtlingskinder und ihre Förderung in KiTa und Tagespflege | 9401 | Flüchtlingskinder Kita Rechtsanspruch |
| Förderprogramme | 13454 | Förderung Diagnostik Intervention Evaluation |
| Förderung von Chancengerechtigkeit in Grundschulen | 3213 | Schulsozialarbeit Chancengerechtigkeit |
| Förderung von Kinder- und Familienzentren in Deutschland | 2013 | Familienzentren Förderung |
| Förderung von Mehrsprachigkeit: Praxisvorschläge, Arbeitshilfen und Materialien | 24708 | Mehrsprachigkeit Elternbriefe Kinderbücher |
| Förderverein | 24022 | Förderverein Spendenakquise Mittelbeschaffung |
| Forschendes Lernen als didaktisches Prinzip | 22792 | Forschendes Lernen Didaktik Sozialdidaktik |
| Forschendes Lernen als didaktisches Prinzip II | 23508 | Forschendes Lernen Didaktik Sozialdidaktik |
| Forschung in Niedersachsen | 9327 | Forschung Frühpädagogik Niedersachsen |
| Fotografieren in der Kita: Was ist erlaubt? | 18537 | Fotografieren |
| Fragestrategien von Kindern | 6665 | |
| Freispiel | 19410 | Freispiel freies Spielen Selbstbestimmung Partizipation Eigentätigkeit |
| Friedenspädagogik in der Kita | 34501 | Frieden Vielfalt Anti-Bias |
| Friedrich Wichard Lange (1826-1884) | 11412 | Fröbel |
| Fröbel, Friedrich Wilhelm August (1782-1852) | 20739 | Fröbelpädagogik Fröbelseminar Pestalozzi Reformpädagogik |
| Fröbel-Pädagogik | 32536 | Friedrich Fröbel Reformpädagogik Spielmaterialien Menschenerziehung Montessori |
| Fröbels Mutter- und Koselieder | 66545 | Mutter- und Koselieder Fröbel Pestalozzi |
| Früh übt sich, wer ein Meister werden will | 14122 | Neurobiologie Hirnforschung Lernen |
| Frühe Bildung und frühe Lernprozesse | 20416 | Sprachbildung Sprachförderung Projekte |
| Frühe Entwicklung von Wortbedeutungen | 6606 | Sprachentwicklung Schlaf |
| Frühe Kindheit im digitalen Zeitalter | 4560 | Medienbildung Medienkompetenz Digitale Medien |
| Frühe mathematische Förderung (Review) | 5542 | Mathe |
| Frühförderung | 14747 | Sozialpädiatrische Zentren Pädagogische Frühförderstellen Entwicklungsgefährdung SGB VIII |
| Frühkindliche Bildung als Menschenrecht (Prof. Dr. Lothar Krappmann) | 21156 | Frühkindliche Bildung als Menschenrecht |
| Frühkindliche Bildung im Fokus des Bildungsberichts 2018 | 6656 | Ausbau Bildungsbeteiligung Öffnungszeiten Betreuungsumfang Personalbedarf |
| Frühkindliche Bildung neu gedacht | 16688 | Bildung Interkulturalität Inklusion Übergang Professionalisierung |
| Frühkindliche Sozialisation | 20182 | Frühkindliche Bildung Sozialisation Kompetenzen Bildungspolitische Empfehlungen Rendite |
| Frühpädagogik | 20137 | Frühpädagogik Pädagogik der frühen Kindheit |
| Frühpädagogik in der Krippe (nifbe-Themenheft 19) | 20097 | Frühpädagogik Krippe Eingewöhnung Inklusion Interaktionen Peer |
| Frühpädagogische Diagnostik | 25016 | Diagnostik Beobachtung Dokumentation Sprachstandstest Bildungspläne Fröbelpädagogik Handlungsempfehlung zur Sprachentwicklung |
| Frühpädagogische Theorien | 21306 | Frühpädagogik Friedrich Fröbel Early Excellence Centre Reggio-Pädagogik Familienzentren Leistungsvergleiche Bildungspläne Forschung Curriculum Situationsansatz PISA |
| Funktionsansatz | 21835 | Bildungspläne situationsorientiert Leistungsstudie Curricular |
|
G Gelebte Inklusion |
6350 | Vielfalt Inklusion Einzelintegration |
| Gelebte Inklusion | 5622 | Inklusion Organisationsentwicklung |
| Gelebte Vielfalt von Anfang an | 9935 | Vielfalt Inklusion Partizipation |
| Gemeinsam Brücken bauen | 7781 | Übergang Kooperation |
| Gemeinsame Lernkultur im Übergang | 11134 | Lernkultur Übergang Bildungsräume Lernwerkstatt |
| Gemeinsamer Orientierungsrahmen "Bildung und Erziehung in der Kindheit" | 17558 | Orientierungsrahmen Kompetenzprofil Qualifikationsprofil Professionalisierung |
| Gender (nifbe-Themenheft 9) | 16680 | Gender Gleichberechtigung |
| Gender und geschlechtssensible Erziehung | 22862 | Gender geschlechtssensibel Sprachaneignung Sprachförderung |
| Gender- und diversitätsbewusste Pädagogik in Kitas | 1299 | Gender Trans Inter |
| Gender-Mainstreaming | 15932 | Gender Chancengleichheit Geschlechterrollen |
| Genderpädagogik: Auf der Suche nach Mustern | 16274 | Gender Geschlechtergleichstellung Geschlechterrollen |
| Gertraud Kietz (1913-2001) | 21948 | Gertraud Kietz Bauen Frühlesebewegung |
| Gertrud Dann (1908-1998) | 17316 | Gerturd Dann Fröbel Spiel |
| Gertrud Pappenheim (1871-1964) | 8523 | Pappenheim Fröbel Montessori |
| Geschichte der ErzieherInnenausbildung am Beispiel Bayerns | 56809 | Ausbildung Geschichte Bayern |
| Geschichte des Kindergartens im Bezug zur Schule (Prof. Dr. Jürgen Reyer / Prof. Dr. Diana Franke-Meyer) | 26144 | Bildungspolitik Sozialfürsorge Betreuung Bildung Schule |
| Geschlecht und Sexualität in der Kita | 11571 | Gender Geschlecht Sexualität |
| Geschlechterbewusste Pädagogik in der Kindheit | 85199 | Geschlecht Gender Gleichberechtigung |
| Geschlechtersensible Pädagogik | 6851 | Gender Geschlecht Rollenklischees |
| Geschlechtsspezifische Körper- und Bewegungssozialisation in der frühen Kindheit | 15092 | Gender Bewegung Körper |
| Gesprächsführung und Gesprächssetting | 15784 | Gesprächsführung Gesprächssetting |
| Gestaltung einer anregungsreichen Umgebung für Kinder unter drei | 26421 | Ästhetische Bildung Erforschen Entdecken Materialien Materialauswahl Material- und Raumgestaltung Materialpräsentation |
| Gesunde Ernährung von Anfang an | 90174 | Ernährung Stillen Beikost Mischkost |
| Gesundheit und gesundheitliche Belastung von ErzieherInnen | 42594 | Gesundheit von ErzieherInnen Arbeitszufriedenheit Belastung Gefährdung Arbeitsbedingungen Arbeitsintensität emotionale Anforderung körperliche Anforderung |
| Gesundheit und Gesundheitsförderung nach dem „K!GG“-Konzept | 73313 | Gesundheit Gesundheitsförderung Gesundheitsmanagement |
| Gesundheitliche Belastung von ErzieherInnen - Studienergebnisse | 44563 | Gesundheit Belastung Ressourcen Strukturqualität |
| Gesundheitlichen Belastungen von KiTa-Leitungen - Studienergebnisse | 17810 | Gesundheit Belastung KiTa-Leitung |
| Gesundheitsportal für Eltern und Fachkräfte | 14077 | Gesundheit Ernährung Entwicklung |
| Gesundheitsrelevante Entwicklungsthemen | 15719 | Gesundheit Sprechen Bewegung Achtsamkeit Sozialentwicklung Bildungsbericht 2010 drei- bis sechsjährige Kinder Kindergarten |
| Gewalt in der Familie | 16549 | Stresstheorien Prävention Sozialgesetzbuch Fürsorgepflicht |
| Gewalt von Fachkräften gewaltfrei verhindern | 3237 | |
| Gewaltfreie Erziehung in der KiTa | 71192 | Gewaltfreie Erziehung Schlüsselsituationen |
| Gewaltfreiheit in der Kita | 5505 | Gewaltfreiheit gewaltfreie Kommunikation |
| Gisela Hundertmarck (1930-1997) | 7618 | Hundertmarck; Hoffmann; Fröbel; Spiel |
| Grounded Theory | 21048 | Grounded Theory Forschungsmethode Forschungstheorie |
| Grundlagen der Frühkindlichen Bildung | 47224 | Bildung Betreuung Erziehung Bindung Beziehung Sprache Beobachtung Raumgestaltung Zusammenarbeit mit Eltern Veränderte Lebenswelten |
| Grundlagen der Psychomotorik bei Kindern unter drei | 26748 | Psychomotorik Selbstkonzept Persönlichkeitsbildung Bewegung Bewegungsangebote Material-Erfahrungen positives Selbstkonzept |
| Grundlagen der Raumplanung | 2012 | Raum Spiel Zeit |
| Gute Beziehungen für erfolgreiche Bildung | 12946 | Beziehung Wertschätzung Interaktion |
|
H Haben Kinder Vorurteile? |
11659 | Vorurteil Partizipation Diskriminierung |
| Haltung und Ressourcen-Orientierung | 53923 | Haltung Ressourcen Selbstkompetenzen Wahrnehmung Defizit |
| Handlungsschritte zum Offenen Arbeiten | 20053 | Offenes Arbeiten Konzept |
| Hanna Mecke (1857-1926) | 11582 | Mecke Fröbel Militarismus |
| Hans Volkelt (1886 - 1964) | 7490 | Volkelt Fröbel Ganzheitspsychologie |
| Helene Helming (1888-1977) | 16294 | Helene Helmig Montessori-Pädagogik |
| Helene Klostermann (1858-1935) | 4033 | Fröbel Montessori |
| Helmut von Kügelgen (1916-1998) | 5275 | Kügelgen Waldorf-Pädagogik |
| Henriette Schrader-Breymann (1827-1899) | 34936 | Fröbel Pestalozzi |
| Her mit den Eltern! | 19907 | Elternarbeit Partizipation Bildungs- und Erziehungspartnerschaft |
| Herausforderungen des Sozialen Wandels | 71663 | Interkulturelle Kompetenz Gender-Mainstreaming Sozialer Wandel Sozialdidaktik sozialdidaktische Problemebenen |
| Hier fühl ich mich wohl! | 8427 | Kindliches Wohlbefinden |
| Hilde Nohl (1895-1992) | 10184 | |
| Hildegard von Gierke (1880-1966) | 3713 | Gierke PFH |
| Hilfe für traumatisierte Flüchtlingskinder in der KiTa | 26317 | Flüchtlinge Trauma |
| Hintergrundinfo: Herkunftsländer von Flüchtlingen | 47669 | Flüchtlinge Herkunftsländer Statistik |
| Hintergrundinfo: Sprachen von Flüchtlingen | 53996 | |
| Hochbegabung | 13410 | Hochbegabung Diagnostik Beratung |
| Hochleistungssport für die Stimme | 13863 | |
| Hochsensible Kinder im Kita-Alltag begleiten | 10950 | Sensibilität Hochsensibilität |
| Hoffnungsträger KiTa & Co | 8514 | Bildungsbericht Frühkindliche Bildung und Betreuung Ausbau |
| Huberta von Gumppenberg (1910-1999) | 6181 | Huberta von Gumppenberg Schörl |
| Humor als Ressource für Resilienz | 22728 | Humor Resilienz Soziale Kompetenz |
| Humor in der frühen Kindheit | 43353 | Humor Lachen |
|
I Ich studier, was macht ihr? |
910 | Kindheitspädagogin Professionalisierung Forschende Haltung |
| Ida Seele (1825-1901) | 32772 | Friedrich Fröbel |
| Ilse Pichottka (1909-1986) | 8446 | Pichottka Fröbel Spiel |
| Im Fokus: Das Kind als Akteur und seine Teilhabechancen (Review) | 11369 | Agency Teilhabe Wohlbefinden Kinderrechte Armut |
| Im Fokus: Frühpädagogische Forschung | 15326 | Forschung Empirische Bildungsforschung NUBEKK Nationales Bildungspanel NEPS AWiFF Fachberatung Alltag in der KiTa |
| Im Fokus: Lebensmittelrecht und Hygiene | 314 | Lebensmittelrcht Hygiene Betriebskontrolle |
| Im Spiel die Welt entdecken | 18018 | Spiel Lernen Motivation Selbstwirksamkeit Erlebnisräume. Neurobiologie Hirnforschung |
| In 160 Stunden von der Ingenieurin zur Erzieherin | 23664 | Qualität Fachkräfte Ausbildung |
| Index für Inklusion | 14240 | Inklusion Partizipation Index |
| Individuelle Förderung (nifbe-Themenheft 5) | 14555 | Individuelle Förderung Begabungen Lernen Ressourcen |
| Individuelle Förderung in der Jahrgangsgemischten Schuleingangsstufe | 52382 | Individuelle Förderung altergemischte Schuleingangsstufe Übergang Kita - Grundschule |
| Individuelle Förderung und Selbstkompetenz-Entwicklung | 74917 | Individuelle Förderung Selbstkompetenz Ressourcenorientierung |
| Infektionsschutz und pädagogische Qualität im KiTa-Alltag | 4799 | Hygiene Abstand Pädagogische Qualität Partizipation |
| Inklusion durch Musik als universelle Sprache | 86337 | Inklusion Musik Tanz Theater |
| Inklusion durch Partizipation | 78014 | Inklusion Integration Partizipation Offenes Konzept |
| Inklusion heißt Barrieren zu identifizieren und zu überwinden | 14871 | Inklusion Haltung Reflexion |
| Inklusion in der Krippe | 79002 | Inklusion Integration Qualität Krippe Kinder unter drei |
| Inklusion in KiTas: Eigentlich ganz normal | 76964 | Inklusion Menschenrecht Behinderung Heterogenität Bildungs- und Entwicklungsbegleitung |
| Inklusion in Kürze | 20388 | Inklusion Integration Migration Vielfalt |
| Inklusion und Chancen-Gerechtigkeit | 70886 | Inklusion Diversity Chancengerechtigkeit |
| Inklusion: "Behinderung entsteht im Blick der anderen" | 16320 | Inklusion Behinderung Diagnostik Multiprofessionelle Teams |
| Inklusion: "Es geht immer ums Ganze!" | 21863 | Inklusion: "Es geht immer ums Ganze!" |
| Inklusion: Positionierung und Bestandsaufnahme des nifbe | 10904 | |
| Inklusive Pädagogik für Kinder unter drei | 16735 | Inklusion Integration Kinder unter drei |
| Inklusive Vernetzung von KiTa und Sozialraum | 7303 | Inklusion Vernetzung Sozialraum |
| Innere Haltung als Kompass im Berufsalltag | 18279 | Haltung Selbstfürsorge Selbstreflexion |
| Instituetik von Kindertageseinrichtungen (Prof. Dr. Michael-Sebastian Honig) | 24194 | Instituetik Theorie der Praxis Praxis-Theorie Organisationstheorie |
| Integrative Erziehung | 21467 | Integration Inklusion Förderbedarf Frühförderung |
| Integrative Tageseinrichtungen für Kinder als Schlüssel zur gleichberechtigten Teilhabe | 14214 | Integration Inklusion Teilhabe |
| Integriertes Gesundheits-Management für KiTas | 18114 | Gesundheit Gesundheitskonzept Management Organisationsentwicklung Belastungen Arbeitsschutz K!GG Kita Gut & Gesund |
| Interaktionsgestaltung in der KiTa | 29109 | Interaktion Beziehungsgestaltung Responsivität |
| Interaktionsqualität in der KiTa erfassen (Review) | 10928 | Interaktion inCLASS |
| Interkulturelle Elternbildung | 20910 | Interkulturelle Bildung Interkulturelle Kompetenz Migration Elternarbeit |
| Interkulturelle Kompetenz in der KiTa (nifbe-Themenheft 16) | 24194 | Interkulturelle Kompetenz Kultur Migration Inklusion |
| Interne und externe Öffentlichkeitsarbeit in der KiTa | 68388 | Öffentlichkeitsarbeit PR Kommunikation |
| Is(s)t KiTa gut? | 14705 | Ernährung Gesundheit |
| Ist die Inklusion schon in den KiTas angekommen? (Review) | 10263 | |
|
J Je größer die Vielfalt, umso leichter gelingt Inklusion |
8448 | Inklusion Integration Vielfalt Hochbegabung |
| Jenny Asch (1832-1907) | 10876 | Jenny Asch Fröbel Übergang KiTa - Grundschule |
| Johanna Goldschmidt (1806-1884) | 3427 | Goldschmidt Fröbel |
| Johanna Huber (1869-1935) | 35195 | Fröbel-Montessori-Diskussion Religiöse Erziehung |
| Johannes Prüfer (1882-1947) | 5043 | Fröbel Kindergarten Spiel |
| Julie Jolberg („Mutter Julie“) (1800-1870) | 24183 | Jolberg Fröbel Bülow |
| Julie Salis-Schwabe (1819-1896) | 17576 | Salis-Schwabe Fröbel |
| Jungen erleben männliche Vielfalt | 10389 | Rollenvorbilder Männer |
|
K Karajukra und Karajukre - ein inklusives Tanztheaterstück |
12211 | Karajukra und Karajukre - ein inklusives Tanztheaterstück |
| Käte Heintze (1889-1973) | 1876 | Käte Heintze Fröbel Landkindergarten |
| Käthe Stern (1894 -1973) | 30165 | Fröbel Montessori Entwicklungspsychologie Erziehung zur Freiheit |
| Katholische Kleinkinderziehung von 1800 - 1920 | 48005 | |
| Keine Angst vor neuen Medien | 14190 | Medienkompetenz Medienpädagogik |
| Keine Bildung ohne Beziehung? | 19136 | Bildung Lernen Beziehung Selbstkompetenz |
| Kernkompetenzen für die Arbeit mit Kindern unter drei | 23297 | Kinder unter drei Entwicklung Kompetenzen Professionalisierung Weiterbildung |
| Kind/Kindheiten | 19356 | Jean-Jacques Rousseau John Locke Maria Montessori Jean Piaget |
| Kinder annehmen, wie sie sind | 10126 | Kita als sicherer Ort Vertrauen Besonderheiten |
| Kinder brauchen Kinder - die Peers (Prof. Dr. Susanne Viernickel) | 31455 | Peer-Beziehungen Lernen soziales Spiel Kinderkultur |
| Kinder geflüchteter Familien in der Kita | 12081 | Flüchtlinge Fluchterfahrung Vorurteilsbewusste Bildung |
| Kinder im Umgang mit dem Coronavirus begleiten | 3773 | Corona Angst Kohärenzgefühl |
| Kinder in Armutslagen | 2871 | Inklusion Armut Lebenslage |
| Kinder mit Migrationshintergrund und ihre Lebenslagen | 24307 | Kinder mit Migrationshintergrund Lebenslagen Sprachförderung |
| Kinder mit psychisch erkranktem Elternteil | 4595 | Eltern psychische Erkrankung |
| Kinder mit und ohne Behinderung in einer KiTa | 18747 | Inklusion Partizipation Vernetzung Kinder mit Behinderung |
| Kinder stärken und Schutzräume achten | 5952 | Kinderschutz Kindeswohl Prävention |
| Kinder- und Jugendhilfestatistik | 10043 | Kinder- und Jugendhilfe Statistik |
| Kinder- und Menschenrechts-Bildung in der Kita | 5168 | Kinderrechte Beteiligung Partizipation |
| Kinderarmut als gestohlenes Leben | 4979 | Armut |
| Kinderbücher zum Thema Armut | 9699 | Armut Vielfalt |
| Kindergarten | 20361 | Friedrich Fröbel Montessori Pädagogik Waldorfkindergarten Reggio Pädagogik Kita-Gesetz Leistungsvergleiche |
| Kindergartenkonzeption | 19164 | Maria Montessori Freidrich Fröbel Waldorf-Kindergärten Rudolf Steiner Kinderläden Reggio-Pädagogik |
| Kindergartenreform | 17487 | Kinderladenbewegung Deutscher Bildungsrat Reformpädagogik |
| Kindergärtnerinnen-Ausbildung in der NS-Diktatur | 33985 | Ausbildung Nationalsozialismus |
| Kinderläden | 14032 | Theodor Adorno Max Horkheimer antiautoritäre Erziehung |
| Kinderläden und antiautoritäre Erziehung | 124699 | Kinderladen antiautoritäre Erziehung |
| Kinderläden zwischen Selbstorganisation & sozialer Dienstleistung | 1897 | Kinderladen Elterninitiave Elternarbeit |
| Kindern Partizipation ermöglichen | 9750 | |
| Kinderrechte in der Kindertagesbetreuung (Prof. Dr. Jörg Maywald) | 8208 | Kinderrechte |
| Kinderrechte in der Kita im Kontext von Digitalität und Digitalisierung | 1026 | Kinderrechte Medienbildung Medienkompetenz Digitalisierung |
| Kinderrechte in der Kita: (K)ein Thema für Kinder? | 3424 | Kinderrechte Partizipation Mitbestimmung |
| Kinderrechte stärken! | 2638 | Partizpation Kinderrrechte Beschwerden |
| Kinderschutz in der KiTa | 57151 | Kinderschutz Kindeswohlgefährdung SGB VIII |
| Kinderschutz in der KiTa | 3395 | Kinderschutz Kindeswohlgefährdung |
| Kinderschutz in der KiTa - Vorgehen und Prävention | 90883 | Kinderschutz Kindeswohl Kindeswohlgefährdung Kinderrechte Hilfs-Angebote und Erziehungshilfe Unterstützungssysteme Elternarbeit Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Prävention Jugendamt SGB VIII Kindergarten plus |
| Kinderschutz in der KiTa: Neue Broschüre | 18601 | Kinderschutz Bundeskinderschutzgesetz |
| Kindertageseinrichtungen aus der Perspektive von Trägern (Frank Jansen) | 12748 | System der FKBBE Rahmenbedingungen Trägerstrukturen |
| Kindertagespflege | 14333 | Rahmenbedingungen Vereinbarkeit von Familie und Beruf Tagesmütter KiFÖG |
| Kindertagespflege - Aktionsprogramm zum Ausbau des Berufsfeldes | 42476 | Kindertagespflege Ausbau Förderung Aktionsprogramm Europäischer Sozialfond ESF Weiterbildung Weiterbildungsförderung Festanstellung |
| Kindertagespflege - ein Überblick des Berufs- und Arbeitsfeldes | 43906 | Kindertagespflege Tagesmütter Tagesväter Berufsfeld Arbeitsmarkt Arbeitsfeld |
| Kindertagespflege - Qualitätskriterien und Evaluierungsergebnisse | 43803 | Kindertagespflege Qualitätskriterien Evaluierungsergebnisse Forschungsergebnisse NUBBEK-Studie DJI Deutsche Liga für das Kind |
| Kindertagespflege im Wandel | 5874 | Tagespflege |
| Kindertagespflege zwischen Identifikation und Belastung | 50545 | Kindertagespflege zwischen Identifikation und Belastung |
| Kindertagesstätte | 14912 | Krippe Kindergarten Hort Rechtliche Grundlagen SGB VIII Bildungspläne |
| Kinderzeich(n)en (nifbe-Themenheft 10) | 15283 | Zeichnen Malen Interkulturelle Kompetenz |
| Kindheitsforschung | 20489 | Kindheit Jean-Jacques Rousseaus Herman Nohl Partizipation |
| Kindheitspädagogische Beobachtung und Dokumentation (Prof. Dr. Peter Cloos) | 22892 | Beobachtung Dokumentation |
| Kindliche Aggressionen verstehen und achtsam begleiten | 4113 | Aggression Konflikt Streit |
| Kindliche Interessen beobachten und fördern | 5009 | Interesse Beobachtung Förderung |
| Kissenlandschaft und Kissenwerkstatt | 61673 | Krippe Kinder unter drei Bewegung Sensorik Psychomotorik |
| Kita 2030: Wie sieht die Zukunft der Kitas aus? | 20922 | Zukunft Sozialisation Vielfalt |
| KiTa Fachtext: Jedes Verhalten macht Sinn | 16277 | |
| KiTa Fachtext: Vorurteilssbewusste Lernumgebung gestalten | 9825 | Lernumgebung Raum Material |
| Kita und Grundschule unter einem Dach | 13285 | Übergang Kooperation Bildungsverständnis |
| Kita-Ausbau in Deutschland | 4566 | KiTa-Ausbau Bilanz Perspektiven |
| KiTa-Fachtext: Kinder mit Fluchterfahrung | 11458 | KInder mit Fluchterfahrung |
| Kita-Leitung als Beruf? | 15995 | Leitung |
| KiTa-Leitung als Schlüsselposition | 12436 | KiTa-Leitung Träger |
| KiTa-Leitung: Über Aufgaben, Kompetenzen und (Doppel-) Rollen | 147162 | Leitung Aufgaben Kompetenzen Rolle |
| KiTa-Leitung: Was muss ich können? | 196174 | KiTa-Leitung Kompetenzen Management Personalführung |
| KiTa-Leitung: Zu wenig Zeit für ihre Aufgaben | 16781 | Kita-Leitung Leitungszeit |
| Kita-Leitungskräfte: Was wir über sie wissen und was wir wissen wollen | 29981 | Kita-Leitung Freistellung Kompetenzen |
| Kitas als qualitätsvolle Orte gestalten | 10495 | Pädagogische Qualität |
| Klara Hattermann (1909-2003) | 5863 | Klara Hattermann Waldorf |
| Klara Stoevesandt (1921-2014) | 10931 | Stoevesandt Fröbel Spiel Bauen |
| Klassiker der Frühpädagogik (Prof. Dr. Gerd E. Schäfer) | 40611 | Klassiker der Frühpädagogik Johann Heinrich Pestallozi Friedrich Froebel Maria Montessori |
| Kleine Kinder, großes Wissen | 6759 | Begabung Hochbegabung |
| Kleine Schatzkinder – große Zukunftsgestalter | 3597 | Nachhaltigkeit Umweltschutz |
| Kleinkinderziehung in der Familie | 14754 | PISA- Studie Transition Familienzentrum Prager Eltern-Kind-Modell Pekip |
| Kochen mit Kindern | 16825 | Kochen Ernährung Gesundheit |
| Kognitive Förderung im Kindergarten | 23092 | Bildungspläne Bildungsbegriff |
| Kognitive Kompetenz-Entwicklung in der KiTa | 20026 | Kompetenzentwicklung Vorläuferfähigkeiten Kognitive Kompetenzen |
| Kompensatorische Vorschulerziehung | 15856 | Familienzentrum Early Excellence Center |
| Kompetenzentwicklung im Lebenslauf (Dr. Yvonne Anders) | 23901 | Kompetenzentwicklung Bildungsprozesse Qualität |
| Kompetenzorientierung aus Sicht von WeiterbildnerInnen | 12576 | Kompetenzorientierung Selbstreflexion |
| Kompetenzorientierung und das Bild von SchülerInnen | 23274 | Diversity Inklusion Heterogenität Kompetenzbegriff Kompetenzorientierung |
| Kompetenzprofil für frühpädagogische Fachkräfte | 31574 | Kompetenzen Qualifikation Professionlisierung |
| Kon-Lab-Methode | 44341 | Sprachbildung Sprachförderung Sprachstandserhebung Alltagsintegrierte Sprachförderung Förderprogramme |
| Konstanz im Krippen-Alltag durch personelle, räumliche und zeitliche Strukturen | 29840 | Krippen-Alltag KiTa-Alltag Tagesablauf Rituale Bindung Kindergruppe Gleichaltrige Bezugsperson Räume und Räumlichkeiten Organisation |
| Konsultations-KiTas in Niedersachsen | 16160 | Konsultation Hospitation Beratung |
| Konzeptionelle Entwicklungen im Elementarbereich (Prof. Dr. Rainer Dollase) | 14350 | Geschichte Konzeption Qualität |
| Körper- und Gesundheitspflege in der Krippe | 27952 | Pflege Gesundheit Lernerfahrung Partizipation |
| Körperkontakt und Berührung | 2957 | Körperkontakt Berührung Haut |
| Krippe | 15997 | alterseemischte Gruppen Tagesbetreuungsausbaugesetz |
| Krippe als Raum ästhetischer Bildung (Prof. Dr. Ursula Stenger) | 27690 | Ästhetische Bildung Ästhetische Erfahrung Kulturelle Bildung |
| Krippen-Qualität und sprachliche Entwicklung | 16120 | Krippenqualität Sprachliche Entwicklung Interaktion |
| Krippenbesuch - Chancen und Risiken | 25071 | Krippe NICHD-Studie NUBBEK-Studie Perry Pre School Projekt Bindung |
| Krippenfachkräfte auf dem Weg zur Profession | 11321 | Krippe Beziehung Interaktion Profession |
| Kriterien für gute Weiterbildung | 17154 | Weiterbildung Qualität Standards Professionalisierung |
| Kritisches Denken als Kompetenz der Zukunft | 480 | Kritisches Denken Zukunftskompetenz Philosophieren Entdecken |
| Kultur des Schlafens | 8780 | Schlafen Kultur Autonomie Verbundenheit |
| Kultur ist die Brille, durch die wir die Welt sehen | 56360 | Kultur Interkulturelle Kompetenz Sprachförderung Kinderzeichnen |
| Kulturelle Bildung für Kleinkinder | 15049 | Kulturelle Bildung Zirkus Projekte Krabbelgruppe Krippe |
| Kulturelle und religiöse Vielfalt | 34127 | Kultur Religion Vielfalt |
| Kulturelle Unterschiede in der Erziehung | 26700 | Erziehung Kultur Kultursensitivität Diversität Diversity Heterogenität |
| Kulturelle Unterschiede in der Erziehung - Vertiefung | 75761 | Erziehung Kultur Diversität Diversity Heterogenität |
| Kultursensible Elternberatung bei Flüchtlingsfamilien | 48818 | Elternbildung Flüchtlinge Interkulturell Kultursensibel |
| Kultursensitive Frühpädagogik | 10318 | Kultur Interkulturell Eltern |
|
L Landesrechtliche Regelungen – Kooperation von KiTa und Grundschule |
14594 | Landesrechtliche Regelungen Übergang Brückenjahr verbindlich Mittel |
| Lehr- und Lernprozessgestaltung | 38656 | Sozialdidaktik Konstruktivismus Lehrprozess Lernprozess Lernsfelder |
| LeiterInnen als professionelle Rollenvorbilder | 27296 | Leitung Professionelle Haltung Vorbild Soziale Rolle |
| Leitfaden für inklusive KiTas | 8804 | Inklusion |
| Leitung von Elterninitiativen-KiTas | 9999 | Leitung Elterninitiativen |
| Leitung von KiTas | 18250 | Leitung Professionalisierung Qualitätsentwicklung |
| Leitungshandeln im Kontext | 4839 | Kita-Leitung Kontext |
| Lernen in sozialer Interaktion (Prof. Dr. Anke König) | 28372 | Soziale Interaktion Soziale Entwicklung Lernen |
| Lernerfahrungen im Übergang | 16577 | Übergang Bildungsbiographie Kinder aus benachteiligten Familien |
| Lerngeschichten und Resilienzförderung bei Kindern unter drei (Review) | 9849 | Lerngeschichten Dokumentation Resilienz |
| Lernort Grundschule: Potenzial Mehrsprachigkeit | 8205 | Mehrsprachigkeit Grundschule |
| Lernort Praxis als Bundesprojekt und im KiTa-Alltag | 17528 | Lernort Praxis Ausbildung Praxisanleitung Fachschule |
| Lernort Praxis weiterentwickeln – Praxismentoring konzeptionell verankern | 4154 | Praxismentoring Lernort Praxis |
| Lernwerkstätten - Modellprojekt und Materialien | 20737 | Lernwerkstatt Übergang KiTa - Grundschule forschendes Lernen |
| Lernwerkstätten als Übergangsinstrument | 18125 | Lernwerkstatt Übergang Forschendes Lernen |
| Lernwerkstätten-Pädagogik für Kinder unter drei | 8072 | Lernwerkstatt Kinder unter drei MINT |
| Lesenlernen: wie Jungen schon im Vorschulalter motiviert werden können | 8701 | |
| Lesestart – Drei Meilensteine für das Lesen | 20248 | Sprachförderung Leseförderung Literacy Kinder unter drei |
| Lili Droescher (1871-1943) | 14766 | Pestalozzi-Fröbel-Haus Weimarer Republik Gleichstellung Kindergarten - Grundschule |
| Linksammlung: Angebote für die Kommunikation mit Flüchtlingen in der KiTa | 30828 | |
| LiSKit: Literacy und Sprache in KiTas | 16780 | Sprache Literacy Mehrsprachigkeit Evaluation |
| Literacy - Erziehung | 20225 | Sprachbildung Sprachförderung |
| Loris Malaguzzi (1920 - 1994) | 18258 | Reggio-Pädagogik |
|
M Mahlzeiten in der KiTa kultursensitiv gestalten |
10202 | Essen kultursensitiv |
| Männer in KiTas - ein Blick nach Norwegen | 17331 | Männer männliche Erzieher Internationales Norwegen |
| Männer in KiTas - ein Kommentar | 17081 | Männer in KiTas ungleiche Verteilung doing gender Gender Mainstreaming |
| Margarete Aurin (1897-1989) | 20267 | Montessori Heilpädagogik Integration |
| Margarete Schmaus (1903-1988) | 25912 | Margarete Schmaus Montessori Psychoanalytische Pädagogik Spiel Raumteilungsverfahren |
| Margarete Schörl (1912 – 1991) | 80096 | Schörlpädagogik Spielführung Raumteilverfahren |
| Maria Luise Raskin (1909-2002) | 4969 | Montessori Religionspädagogik Spiel |
| Maria Wachendorf (1913-1998) | 4098 | Montessori |
| Marie Bloch (1871-1944) | 21182 | Marie Bloch Friedrich Fröbel Monatsgegenstand |
| Marie Coppius (1871-1949) | 23362 | Coppius Fröbel Montessori Spiel |
| Marte Meo – videogestützte Beratung in der Kita | 6372 | Marte Meo Video Interaktion |
| Martha Muchow (1892-1933) | 26135 | Muchow Fröbel Montessori Entwicklungspsychologie |
| Mary Lyschinska (1849 - 1937) | 5939 | Fröbel Schrader-Breymann |
| Materialien in Kindertagesstätten | 23601 | Friedrich Fröbel Maria Montessori Waldorfkindergarten Bildungsreform Raumgestaltung Situationsansatz Reggiopädagogik |
| Mathematik auch draußen entdecken | 11267 | Mathematik MINT Außengelände |
| Mathematik im Kindergarten | 10607 | Mathematik; Übergang; Überzeugungen |
| Medien im Leben von Klein- und Vorschulkindern | 4045 | Medien Medienerziehung Medienbildung Medienkompetenz |
| Medien und Frühkindliche Bildung (Prof. Dr. Norbert Neuß) | 18851 | Medien Medienkompetenz Medienbildung |
| Medienbildung in KiTa und Familie | 2998 | Medienbildung Medienpädagogik Medienkompetenz |
| Medienbildung und Medienkompetenz | 47567 | Medien Medienkompetenz Medienbildung Medienpädagogik |
| Medienerziehung im Kindergarten | 16986 | Medienpädagogik Situationsansatz Akademisierung |
| Medienerziehung: Neue Broschüren | 13465 | Medienbildung Medienpädagogik Medienerziehung Medienkompetenz |
| Medienkompetenz (nifbe-Themenheft 8) | 15188 | Medien Fernsehen Computer |
| Medienkompetenz-Konzept für Niedersachsen | 16475 | Medien Medienkompetenz; Medienpädagogik Mediengestaltung Medienkritik Medienkunde Mediennutzung |
| Mehr Männer in KiTas? | 14091 | Männer Gender Geschlechterklischees |
| Mehr sehen mit "Genderbrille" | 18738 | Gender Geschlechtsunterschiede Geschlechtergleichstellung Geschlechterrollen |
| Mehrsprachigkeit - Eine Einführung | 29125 | Mehrsprachigkeit Sprachförderung Immersion Integration |
| Mehrsprachigkeit als Ressource nutzen | 17343 | |
| Mehrsprachigkeit fördern: Europäisches Sprachenportfolio | 16151 | Europäisches Sprachenportfolio Mehrsprachigkeit Sprachförderung |
| Mehrsprachigkeit im Team nutzen | 2774 | Mehsprachigkeit Bilingual Immersion |
| Mehrsprachigkeit in der Kindheit | 9800 | Mehrsprachigkeit Translanguaging |
| Mehrsprachigkeit und ihre Chancen | 25262 | Mehrsprachigkeit Sprachförderung Integration Neurobiologie |
| Mehrsprachigkeit – Herausforderung, Chance und Bereicherung | 28188 | Mehrsprachigkeit Flüchtlinge Interkulturelle Kompetenz Haltung |
| Mein Freund, der Baum | 2405 | Philosophieren Geschichten Nachdenkliche Gespräche |
| Menschenrechts-Bildung in der frühen Kindheit | 7681 | Menschenrechte Partizipation Demokratiebiildung Inklusion |
| Methodische Wege in die Sozialdidaktik | 74377 | Biographiearbeit kritisch-kommunikative Didaktik Sozialdidaktik Herausforderungen |
| Mikrotransitionen: Kleiner Wechsel, große Wirkung | 54502 | |
| Mikrotransitionen: Vom Freispiel bis zum Mittagsschlaf | 28365 | Übergänge Mikrotranistionen Freispiel Morgenkreis Mittagsschlaf |
| MINT für Kinder unter drei: Videostudie | 40717 | KiTa Fachtext Mathematik MINT Videografie Krippenforschung Ko-Konstruktion Interaktion Muster prozessorientierte Kompetenzen Videokamera formulierende Interpretation reflektierende Interpretation Zahlenbegriff Geometrie geometrisches Denken |
| MINT in der KiTa: Forschendes Lernen lernen | 33988 | Forschendes Lernen MINT Mathematik Technik Naturwissenschaft Experimentieren ästhetische Bildung Bildungsprozesse Kunst Reflexion Didaktik |
| MINT-Initiativen für KiTas - ein Überblick | 64529 | MINT-Fortbildung Qualifizierung MINT-Projekte MINT-Aktionen in KiTas Lernorte Kindermuseum MINT-Material |
| MINT-Konzept des nifbe | 86953 | MINT Mathematik Informatik Naturwissenschaften Technik |
| MINT-Konzept Haus der kleinen Forscher | 51669 | Konzept Haus der kleinen Forscher Fortbildung für pädagogische Fachkräfte Forschungskreis Ko-Konstruktion Meta-Kognition nifbe Regionalnetzwerk SüdWest |
| MINT: "Mathe ist das, was wir schon jeden Tag tun" | 20665 | Mathematik Mengen Universität Vechta |
| Misch dich nicht ein! | 234 | Elternvertretung Beteiligung |
| Mit Freude einfach draußen sein | 5905 | Naturpädagogik Spiele für draußen |
| Mit Humor lebt und lernt es sich besser! | 10719 | Lachen Humor |
| Mit Kindern im Dialog | 8037 | Portfolio Dialog Dokumentation |
| Mit Kindern im Gespräch | 11025 | Sprachförderung Qualifizierung |
| Mit Konflikten gut umgehen | 5566 | Konflikt Team Eltern |
| Mithandeln, nicht nur mitentscheiden! | 1230 | Demokratie Vielfalt Kultur |
| Mittelbeschaffung in KiTas - ein Überblick | 40221 | Mittelbeschaffung Spendenakquise Förderverein Spende Sponsoring Stiftungsgelder |
| Monika Seifert (1932-2002) | 25392 | Kinderladen Freie Schule antiautoritäre Erziehung |
| Monstern den Kampf ansagen | 8370 | Angst Emotionale Entwicklung |
| Montessori für das 21. Jahrhundert | 59553 | Montessori Sinnesmaterialien Sinnesschulung Ko-Konstruktion |
| Montessori, Maria (1870-1952) | 15059 | Montessoripädagogik Reformpädagogik Rudolf Steiner Reggiopädagogik Kindergartenreform |
| Montessoripädagogik | 19366 | Maria Montessori Reformpädagogik Kindergartenreform |
| Multiprofessionelle Teams in der KiTa | 17259 | Multiprofessionelles Team; Kompetenzen |
| Musik als Schlüssel zur Integration | 11002 | Musik Sprache Integration |
| Musik für alle | 11826 | |
| Musik in der Kindheit | 14049 | Musik in der Kindheit Weiterbildung Bachelor Modularisierung Blended Learning E-Learning Berufsbegleitend Studieren |
| Musikalische Begabung fördern | 17467 | Musik Begabung Frühförderung |
| Musikalische Früherziehung (Review) | 8684 | Musikalische Früherziehung |
| Musikalisierungskonzept für Kindertagesstätten | 12280 | Musik Musische Bildung Weiterbildung Mentoring |
| Mut zur Veränderung | 22040 | Veränderung Change-Management Qualitätsentwicklung Professionalisierung |
| Mütterlichkeit | 15602 | Gender Geschlechterbeziehung Habitus Profession |
| Muttersprache prägt Babylaute | 6834 | Muttersprache Babylaute |
|
N Nachhaltigkeit und Soziale Arbeit |
25056 | Nachhaltigkeit Bildung BNE |
| Nationaler Bildungsbericht 2016 | 12868 | Krippe Bildungsbeteiligung Betreuungszeiten Tagespflege Kinder mit Migrationshintergrund Sprachförderbedarf |
| Nationalismus und Militarismus im Kindergarten (1871-1918) | 60290 | Militarismus Nationalismus Krieg Geschichte des Kindergartens |
| Naturpädagogische Kindertagesstätten | 28807 | Naturpädagogik Umweltbewegung Wald-KiTa/Waldkindergarten Strand-KiTa/Strandkindergarten Dänemark Konzeption |
| Naturwissenschaftliche Bildung in KiTas | 9681 | Naturwissenschaftliche Bildung MINT |
| NEIN! - Schutz vor sexuellem Missbrauch | 5530 | Missbrauch Prävention |
| Nelly Wolffheim (1879-1965) | 34518 | Fröbel Montessori Freud Psychoanalyse |
| Netti Christensen (1914-2006) | 23380 | Netti Christensen Kinderpädagogik der Deutschen Demokratischen Republik Freispiel |
| Netz ohne Knoten | 3548 | Netzwerk Sozialraum Kooperation |
| Neue Forschung zur Zusammenarbeit mit Eltern (Review) | 9739 | Zusammenarbeit mit Eltern Erziehungspartnerschaft Übergang |
| Neue Medien im Kita-Alter?! | 7426 | Digitale Medien |
| Neue Medien in der Frühpädagogik | 108180 | Neue Medien Internet Medienkompetenz E-Learning Professionalisierung |
| Neurobiologie im Säuglingsalter | 34336 | Neurobiologie Hirn Gene Bindung |
| nifbe-Studie zur Selbstkompetenz von ErzieherInnen | 15212 | |
| NUBBEK-Studie zum frühkindlichen Betreuungssystem | 24922 | NUBBEK Betreuungsformen pädagogische Qualität qualitative Weiterentwicklung |
|
O OECD-Bildungs-Daten 2012 |
11896 | Bildungssystem Bildungsbeteiligung Bildungsinvestitionen |
| Offene Arbeit - ein inklusives und partizipatives Konzept | 66602 | Offene Arbeit Offenes Konzept Inklusion Partizipation Demokratiebildung |
| Offene Arbeit in Corona-Zeiten | 10337 | |
| Offener Kindergarten als kindzentrierter Pädagogischer Ansatz | 61330 | Offener Kindergarten Offene Arbeit Kindzentrierung Beziehung Freiheit |
| Offensive „Frühe Chancen“ | 24664 | Sprachbildung Sprachförderung Alltagsintegrierte Sprachförderung Förderprogramme |
| Öffentlichkeits- und Pressearbeit in KiTas - ein Überblick | 47832 | Öffentlichkeitsarbeit Pressearbeit Medienarbeit PR Kommunikation Öffentlichkeit Image |
| Öffentlichkeitsarbeit Schritt für Schritt planen - Anleitung mit Fragebogen und Beispielen | 65050 | Pressearbeit Öffentlichkeitsarbeit Anleitung Fragebogen PR |
| Optimistische Schulkinder haben nur vorübergehend die Nase vorn | 7221 | |
| Osnabrücker Materialien | 23957 | Sprachförderung Sprachstandserhebung Alltagsintegrierte Sprachförderung |
|
P Pädagogik der Vielfalt im Kindergarten |
29475 | Inklusion Vielfalt Heterogenität Diversität Partizipation Menschenreche |
| Pädagogische Empfehlungen für KiTas in Corona-Zeiten | 15453 | Coronoa Notbetreuung Kontakt halten |
| Partizipation braucht eine starke Führung | 9381 | Partizipation Beteiligung Leitung |
| Partizipation in der Krippe | 180700 | Partizipation Mitbestimmung Selbstbestimmung Demokratie Chancengerechtigkeit |
| Partizipation muss gelernt werden | 20689 | Selbstbeteiligung Lernen Lernbiografie Noten Lernkompetenz Lernverantwortung |
| Partizipation und Beschwerde-Management in der KiTa | 5225 | Partizipation Demokratienbildung |
| Partizipation und Beschwerdeverfahren in der KiTa | 8192 | Partizipation Beteiligung Beschwerdemanagement |
| Partizipation und Regeln in der Kita | 35314 | Partizipation Beteiligung Regeln |
| Partizipatives Qualitätsmanagement | 14360 | Qualitätsmanagement; Beobachtung und Dokumentation; Weiterbildung; Care |
| Peer-Interaktionen (nifbe-Themenheft 15) | 22762 | Peer Interaktion Sprachbildung Sprachförderung |
| Peers in der Krippe | 11561 | Peers prosoziales Verhalten Krippe |
| Personal in Kitas | 19601 | Erzieherin Kinderpflegerin Sozialassistentin Akademisierung |
| Personalmanagement aus Sicht der Praxis | 24903 | Personalmanagement Personalentwicklung Mitarbeitergespräche Weiterbildung Zielvereinbarungen |
| Personalschlüssel / Fachkraft-Kind-Relation | 163643 | Personalschlüssel Erzieher-Kind-Schlüssel Fachkraft-Kind-Relation Betreuungsschlüssel |
| Persönlichkeits-Orientierung als didaktisches Prinzip | 22517 | Persönlichkeits-Orientierung Didaktik Sozialdidaktik |
| Persönlichkeits-Orientierung als didaktisches Prinzip II | 23012 | Persönlichkeits-Orientierung Didaktik Sozialdidaktik |
| Persönlichkeitsnahe Lernunterstützung (PER-LE) | 16365 | Lernunterstützung Systemischer Ansatz Beobachtung und Dokumentation Entwicklungsbegleitung |
| Perspektiven der ErzieherInnenausbildung | 44121 | Perspektiven der ErzieherInnenausbildung |
| Perspektiven der Normalität in der Pandemie | 9268 | Corona Pädagogik Kinderperspektive |
| Perspektiven der Sprachförderung | 28694 | Sprachbildung Sprachförderung alltagsintegrierte Sprachförderung |
| Peter Petersen (1884-1952) | 3380 | Peter Petersen Fröbel Montessori Reformpädagogik |
| Philosophieren in der Kita zur Stärkung des Selbstkonzepts | 6675 | Selbstkonzept Philosophie Dialog |
| Philosophieren mit Kindern | 34149 | Philosophieren Ethik Religion |
| Philosophieren mit Kindern | 12315 | Philosophieren Sinnfrage Ethik |
| Plädoyer für ein neues Ausbildungssystem | 672 | Ausbildung PIA Anleiterin Ausbilderin |
| Planung im pädagogischen Alltag | 41884 | Planung |
| Polarisierte Aufmerksamkeit | 15191 | Montessori Normalisation |
| Portfolioarbeit heute | 29015 | Portfolio Beobachtung Dokumentation |
| Positionen und Empfehlungen der nifbe -Expertenrunde Sprache | 16444 | Sprachbildung Sprachförderung Förderprogramme Elternarbeit |
| Positionspapier Niedersächsischer FachberaterInnen | 12686 | Fachberatung Professionsverständnis Positionspapier |
| Positionspapier zur Mehrsprachigkeit | 13389 | |
| Positive Wirkung naturwissenschaftlicher Fortbildungen | 6880 | Fortbildung Naturwissenschaft Sprachförderung |
| Potentiale frühkindlicher kultureller Bildung | 13272 | Kulturelle Bildung Kultur Musik Singen Tanzen Philosopieren |
| Prager - Eltern - Kind - Programm (PEKiP) | 14558 | Familienbildung Early Excellence Centres |
| Präventions-Materialien der Frühen Hilfen | 14032 | Prävention Kinderschutz Elternarbeit Familienarbeit |
| Präventionsprogramme in der Frühpädagogik | 19131 | Prävention Head Start Programm Selbstkompetenz Selbstwirksamkeit |
| Praxisanleitung in der KiTa | 17516 | Professionalisierung Ausbildung Praxisanleitung Mentoring |
| Praxisforschung im Dialog entwickeln | 7621 | Forschung Praxis Dialog grounded science |
| Praxishilfe KiTa-Leitung | 14413 | KiTa-Leitung Professionalisierung |
| Prinzip Psychomotorik | 4304 | Psychomotorik Bewegung Selbstwirksamkeit |
| Professionalisierung als eigeninitiativer Lernprozess | 20519 | Selbstbildungsprozess Aus- und Weiterbildung Selbstreflexion Mentoring Lerngemeinschaft Identität Professionalität Curriculum |
| Professionalisierung durch Partizipation | 18338 | Professionalisierung Partizipation Qualität Modularisierung Kompetenzorientierung |
| Professionalität im Beruf | 27289 | Professionalisierung |
| Profil zeigen: Qualitätsorientierte Öffentlichkeitsarbeit | 10657 | Qualitätsentwicklung Pressearbeit Öffentlichkeitsarbeit |
| Projektarbeit für Kinder unter drei | 95199 | Projekte Krippe Kinder unter drei |
| Prozessbegleitung - ein nifbe-Definitionsentwurf | 4446 | Prozessbegleitung Weiterbildung Transfer |
| Pucken | 10366 | Pucken |
|
Q Qualifikationsprofile - Kompetenzprofile |
16015 | Qualifikationsprofil Kompetenzprofil Professionalisierung Ausbildung Durchlässigkeit DQR |
| Qualität in der KiTa: Über blinde Flecken und ideologische Vorurteile | 17243 | Qualität Bindung Peer Kultur Vielfalt |
| Qualität in der Krippe | 30269 | Qualität Krippe Kinder unter drei Professionalisierung |
| Qualität in KiTas | 28961 | Nationale Qualitätsinitiative Evaluation Gütesiegel Struktturqualität Prozessqualität |
| Qualität kontinuierlich verbessern | 7169 | Bildungsplan Norwegen |
| Qualität sichern durch starke Leitung | 13082 | Leitung Qualität |
| Qualität trifft Vielfalt | 1999 | Fachberatung Unterstützungssystem |
| Qualitätsentwicklung durch inklusive Frühpädagogik | 10959 | |
| Qualitätsentwicklung in der frühkindlichen Bildung | 8942 | Zwischenbericht Qualität Qualitätsgesetz |
| Qualitätsmanagement (Prof. Dr. Maria Eleonora Karsten) | 27966 | Qualitätsmanagement Qualitätsentwicklung Qualitätskriterien |
| Qualitätsmanagement in KiTas - Einführung | 61500 | Qualitätsmanagement Qualitätsentwicklung Qualität |
| Qualitätsmerkmale in der Kindertagespflege | 13938 | Kindertagespflege Qualität Rahmenbedingungen |
| Qualitätsmerkmale schulischer Elternarbeit | 19132 | Elternarbeit Erziehungs- und Bildungspartnerschaft |
| Qualitätsstandards für die Verpflegung in KiTas | 11774 | Ernährung Gesundheit |
| Qualitätssysteme in KiTas - ein Überblick | 67689 | Qualität in KiTas Qualitätsstandards Qualitätssystem Qualitätsmanagement Qualitätsmerkmale Qualitätsmessung Beobachtung Dokumentation |
| Quereinstieg und berufsbegleitende Ausbildung - Modelle und Bewertungen | 8214 | Quereinstieg Fachkräftemangel |
|
R Rassismus und Rechtextremismus in KiTa und Tagespflege |
9150 | Rassismus Rechtsextremismus Diskriminierung |
| Raum und Ausstattung in KiTa & Tagespflege | 19573 | Raum Ausstattung Qualität |
| Raum Und Zahl | 14382 | Mathematische Kompetenzen Vorläuferfähigkeiten |
| Raumgestaltung als verantwortungsvolle Aufgabe | 37280 | Raumgestaltung Außengelände |
| Raumgestaltung für Kinder unter drei | 26276 | Raumgestaltung Kinder unter drei Bewegte Kinderkrippe |
| Raumgestaltung und -planung für Kinder unter drei | 47754 | Raumplanung Raumgestaltung Kinder unter drei |
| Rechtliche Grundlagen für den Übergang | 17579 | Übergangsmanagement Recht Verordnungen |
| Rechtliche Grundlagen für KiTas | 79899 | Rechtliche Grundlagen KJHG KiTaG KiTa Gesetz Gesetz über Tageseinrichtungen für Kinder |
| Reckahner Reflexionen – zur Ethik pädagogischer Beziehungen (Kita Fachtext) | 2247 | Reckahner Reflexionen Verhaltens-Kodex Beziehungsgestaltung Partizipation |
| Reformansätze für die KiTa der Zukunft | 7101 | KiTa Reform Zukunft |
| Reggio-Pädagogik | 18455 | Malaguzzi Projekte 100 Sprachen Raum Konstrukteur seiner Entwicklung |
| Reggio-Pädagogik als inklusive Pädagogik für alle Kinder (Prof. Dr. Sabine Lingenauber) | 33633 | Reggio-Pädagogik Inklusion kompetentes Kind |
| Reich, Wilhelm (1897-1957) | 13032 | Kinderladenbewegung repressionsfreie Erziehung |
| Rekonstruktion kindlicher Perspektiven (Prof. Dr. Stefan Bree) | 15472 | Ästhetische Bildung Didaktik Lernwerkstatt |
| Religiöse Erziehung im Kindergarten | 19237 | Kinder- und Jugendhilfegesetz Pädagogik der frühen Kindheit Reformpädagogik Situationsansätze |
| Resilienz | 22583 | Resilienzforschung Selbstwirksamkeit Ressourcenorientiert Prävention |
| Resilienz für Fach- und Führungskräfte | 23607 | Belastung Stress Resilienz |
| Resilienz-Entwicklung bei Kindern unter drei | 22681 | Resilienz Risikofaktoren Schutzfaktoren Kinder unter drei |
| Resonanz erleben | 7006 | Resonanz Empathie Vertrauen |
| Responsivität: Antworten und sich abstimmen | 50938 | |
| Ressourcenorientierte Sprachförderung | 13791 | Sprachförderung Flucht Migration |
| Rhythmik – Musik, Spiel und Tanz | 86847 | Musik Rhythmik Sprache sozio-emotionale Kompetenzen |
| Rituale im Kindergarten | 67987 | Übergangsrituale Orientierung Sicherheit |
| Robert Owen | 14585 | Johann Heinrich Pestalozzi Johann Friedrich Oberlin Frühsozialismus |
| Rosa Katz (1885-1976) | 31896 | Montessori Entwicklungspsychologie Sprachentwicklung |
| Ruhe- und Schlafbedürfnisse junger Kinder in der Kita | 59834 | Schlaf |
|
S Sauberkeitserziehung bei Kindern unter drei |
32469 | Trockenwerden Stuhlgang Harndrang Einnässen Windel Toilette |
| Schau' mir in die Augen, Kleines! | 5331 | |
| Schema-Play | 2840 | Schema Play EEC Early Excellence Selbst-Bildung |
| Schlafen in der Kinderkrippe | 20279 | Krippe Kinder unter drei Schlaf |
| Schon fünfjährige fordern Gerechtigkeit ein | 14291 | Prosoziales Verhalten Gerechtigkeitsempfinden Teilen |
| Schörl-/ Schmaus Pädagogik | 258489 | Schörl-Pädagogik Raumteilverfahren Spielführung Gruppenstruktur Tagesstruktur |
| Schritt für Schritt zur gesunden KiTa | 11806 | Gesundheit Bewegung Ernährung |
| Schulkindergarten | 13267 | Grund- und Förderschule diagnostische Verfahren |
| Schulvorbereitung mit FamilienErgo | 13828 | Übergang KiTa-Grundschule |
| Schulvorbereitung mit Familienergo - Praxisbeispiel | 16629 | Übergang KiTa-Grundschule Familienzentrum |
| Schwierige Elterngespräche in der KiTa | 44280 | Elterngespräche Beratung Kinderschutz |
| SEELENPRÜGEL | 7167 | Kinderrechte Kindesmissbrauch Gewalt Resilienz |
| Selber denken macht schlau | 26027 | Philosophieren Sinnfrage Werte |
| Selbstbildentwicklung im Vorschulalter | 15035 | Übergang Selbstbild |
| Selbstfürsorge im Kinderschutz | 5569 | Kinderschutz Selbstfürsorge Haltung |
| Selbstkompetenz (-Förderung) (nifbe-Themenheft 4) | 19375 | Selbstkompetenz Lernen Begabung Beziehung |
| Selbstkompetenz als Basis von Lernen | 16482 | Selbstkompetenz Lernen Begabung |
| Selbstverständnis und Habitusformen von Fachberatung (Review) | 9776 | Fachberatung Selbstverständnis Habitus |
| Sexuelle Bildung von Anfang an | 15199 | Sexualpädagoik Sexuelle Bildung |
| Sexuelle und geschlechtliche Vielfalt. | 18955 | Vielfalt Geschlecht sexuelle Orientierungen |
| Sicherheit und Selbstwirksamkeit als Schlüssel | 11311 | Kinder mit Fluchterfahrung Flüchtlinge Selbstwirksamkeit Haltung |
| Signale des Babys verstehen | 15383 | Baby-Signale Mimik Gestik |
| Situationsorientierte Ansätze | 17249 | Situationsansatz Bildungsreform Curriculum |
| Sozial-emotionale Kompetenzen (nifbe-Themenheft 12) | 28191 | Sozial-emotionale Kompetenzen Selbstwirksamkeit Bewegung Spiel |
| Sozialdidaktik - konsequent denken und leben | 20668 | Sozialdidaktik - konsequent denken und leben |
| Sozialdidaktik und Lehrplanentwicklung - ein Vortrag | 82192 | Sozialdidaktik und Lehrplanentwicklung - ein Vortrag |
| Sozialerziehung | 16827 | soziale Kompetenzen Kinderladenbewegung |
| Sozialraum- und lebensweltorientierte Vernetzung und Kooperation | 15795 | Sozialraum Vernetzung Kooperation Familienzentrum |
| Sozialraum: Stadtteilmütter und -väter | 5819 | Stadtteilmütter Sozialraum Vernetzung |
| Spende, Sponsoring, Stiftungsmittel | 23386 | Spende Sponsoring Stiftung Stiftungsmittel Drittmittel Mittelakquise Finanzmittel |
| Spiel / Spieltherapie | 20933 | Bewegungsspiele Kommunikation und Sprache Sozialkompetenz Psychoanalyse |
| Spiel als Motor der Entwicklung | 72264 | Spiel Entwicklung Lernen |
| Spiel und kognitive Entwicklung bei Kindern unter drei | 29029 | Lernen Funktionelles Spiel Objektspiel Symbolspiel Selbstwirksamkeit Autonomie Akzeptanz Herauforderung |
| Spielraum für Partizipation | 11474 | Demokratie Partizipation Vielfalt Diskriminierung |
| Sprach-Diagnostik und -beobachtung | 41668 | Sprachförderung Beobachtung Diagnostik |
| Sprachbildung in Corona-Zeiten | 9715 | Sprachbildung Sprachförderung Corona |
| Sprachbildung und Sprachförderung - eine Einführung | 65034 | Sprachbildung Sprachförderung Beobachtung Dokumentation |
| Sprache - Beziehung - Selbstkompetenz (nifbe-Themenheft 18) | 17111 | Sprache Beziehung Selbstkompetenz |
| Sprache fördern durch “sustained share thinking” (Review) | 10860 | Interaktion Intsruktion sustained share thinking |
| Sprache lernen mit MINT | 8301 | |
| Sprache und Bewegung (nifbe-Themenheft 13) | 22807 | Sprache Bewegung Sprachbildung Alltagsbasierte Sprachförderung |
| Sprache und sozial-emotionale Entwicklung (Review) | 15828 | Sprachkompetenz sozial-emotionale Entwicklung |
| Sprache wird nicht nur gesprochen | 20316 | Krippe Kinder unter drei Sprachförderung |
| Sprachentwicklung und Sprachbildung im Kindergarten | 149526 | Sprachentwicklung Sprachbildung Interaktion Spiel Empathie |
| Sprachentwicklung und Sprachförderung - Handlungsempfehlungen des Landes Niedersachsen | 35029 | Sprachbildung Sprachförderung Deutsch als Zweitsprache Handlungsempfehlungen Orientierungsplan |
| Spracherwerb in den ersten Jahren fördern | 26815 | Sprachbildung Sprachförderung Gruppenstärke Bindung |
| Sprachförder-Ansätze im Elementarbereich | 85304 | Sprachbildung Sprachförderung Alltagsintegrierte Sprachförderung Förderprogramme |
| Sprachförder-Richtlinie Niedersachsen | 15521 | Richtlinie Zuwendungen Sprachförderung |
| Sprachförderung | 19770 | Sprachförderung Sprachbildung |
| Sprachförderung für Migrantenkinder im Elementarbereich | 16493 | Sprachförderung Sprachförderkonzepte |
| Sprachförderung in Bewegung | 2193 | Bewegung Sprachförderung |
| Sprachkultur in der KiTa | 24352 | Sprachbildung Sprachförderung alltagsintegrierte Sprachförderung |
| Sprachlich-kulturelle Vielfalt in KiTa-Teams | 72048 | Mehrsprachigke Sprachförderung Kulturelle Vielfalt Kultursensible Erziehung Erzieherinnen mit Migrationshintergrund |
| Sprachliche Interaktionen in der KiTa beobachten und bewerten | 15815 | |
| Sprachstands-Feststellung bei mehrsprachigen Kindern | 21497 | Sprachstandsfeststellung Sprachförderung Mehrsprachigkeit Weiterbildung |
| Sprachstandserhebungen mit Fokus Niedersachsen | 44836 | Sprachbildung Sprachförderung Sprachstandserhebung Förderprogramme |
| Sprachstandstests: Kriterienkatalog | 23004 | Sprachstandstest Sprachförderung Diagnostik Kriterien |
| Spurensuche – Weiterentwicklung durch biografische Selbstreflexion | 2493 | Biografiearbeit Lebensgeschichte Selbstreflexion |
| Spurensuche: Wie Biographiearbeit pädagogisches Handeln ändert | 50350 | Biographie Selbstreflexion |
| Staatspolitische Konzeptionen im Kindergarten in Deutschland (Prof. Dr. Hilmar Hoffmann) | 19782 | Staat Subsidarität Konzeption Steuerung Kindergartenpädagogik |
| Starke Kinder in die Welt entlassen | 6443 | Vielfalt Inklusion interkulturelle Kompetenz |
| Stereotyp, Vorurteil oder doch schon Diskriminierung? | 5733 | Diskriminierung Vorurteil Stereotyp |
| Stolpersteine auf dem Weg zur Inklusion | 12807 | Inklusion Vielfalt Einzel-Integration |
| Störungen der Mutter-Säuglings-Interaktion durch Smartphone | 1183 | Bindung Smartphone Still Face Experiment |
| Strafen im Kindergarten | 23366 | Strafe Gewalt |
| Studie zu Prozessqualität und Altersmischung | 13635 | Altersmischung Qualität NUBBEK |
| Studiengänge in Niedersachsen | 12113 | Studium Frühpädagogik Studium Elementarpädagogik |
| Sylvia Bayr-Klimpfinger (1907-1980) | 12874 | Bayr-Klimpfinger Raumteilverfahren |
|
T Tageseinrichtungen für Kinder (TEK) |
13289 | Kita Krippe Kindergarten SGB VIII |
| Teamsitzungen vorbereiten – gestalten – nachbereiten | 3514 | Teamsitzung Moderation |
| Teilhabe und Mitbestimmung von Anfang an | 12235 | Partizipation Offenes Konzept Persönlichkeitsentwicklung |
| Thekla Naveau (1822-1871) | 19730 | Thekla Navea Fröbel Mutter- und Koselieder |
| Theodor Fliedner (1800-1864) | 14996 | Kleinkinderschule |
| Theorie-Praxis Bezug als didaktische Aufgabe - ein Abstract | 30246 | Theorie-Praxis Bezug Sozialdidaktik Didaktik Lehren Lernen Unterricht |
| Theorie-Praxis Bezug als sozialdidaktische Aufgabe | 72208 | sozialdidaktische Aufgabe Unterricht Lehren |
| Therese Antoinette Focking (1828-1913) | 18920 | Focking; Fröbel Mutter- und Koselieder |
| Träger von Kindertageseinrichtungen | 14215 | Kinder und Jugendhilfe Organisation |
| Transitionen | 17784 | Übergänge BeMJEP Transitionsforschung Familienzentrum |
| Trauma: Definition - Symptome - Pädagogik | 33843 | Trauma Flucht |
| Traumasensible Pädagogik | 14646 | Trauma Kita als sicherer Ort Kinder mit Fluchterfahrungen |
| Traumatisierte Flüchtlingskinder | 21922 | Flüchtlinge Trauma |
| Traumatisierte Kinder und Familien mit Fluchterfahrungen | 16617 | Flüchtlingskinder Trauma |
|
U Über Offenes Arbeiten und Arbeiten in Regelgruppen |
19597 | Konzept Offene Arbeit Regelgruppe |
| Über Selbstachtung, Anerkennung und No Go's | 3884 | Demokratie Partizipation Anerkennung Selbstachtung |
| Überforderung total? | 780 | Anleitung Berufseinsteiger Interaktion |
| Übergang Kindergarten - Grundschule | 25207 | Transition Kontinuität Kohärenz |
| Übergang KiTa - Grundschule (nifbe-Themenheft 14) | 21988 | Übergang Schulvorbereitung Sprachförderung Elternarbeit |
| Übergang KiTa - Grundschule: Neue Studienergebnisse | 13356 | Übergang Kita - Grundschule Kooperation |
| Übergang KiTa – Grundschule | 17590 | Übergang Brückenjahr Transitionen |
| Übergänge gestalten: TransKigs-Projekt | 80533 | Bildungspartnerschaft Elternarbeit Beobachtung Dokumentation Professionalisierung |
| Übergangs-Dokumentation des Stader BeMJEP | 17689 | Stader BeMJEP Übergang KiTa-Grundschule Entwicklungs-Dokumentation Portfolio |
| Ungehobene Schätze | 3887 | Hochbegabung Underachievement |
| Urheberrecht bei Social Media: Was ist zu beachten? | 8848 | Urheberrecht Social Media |
|
V Vera Schmidt (1889-1937) |
13704 | Kinderheim-Laboratorium Psychoanalyse Studentenbewegung |
| Verhaltensoriginelle Kinder – eine besondere Herausforderung? | 5737 | |
| Verletzendes Verhalten im Kita-Alltag | 3313 | Verletzendes Verhalten Gewalt |
| Verschiedenheit leben: Bildungshaus Verden | 6891 | Vielfalt Inklusion Übergänge |
| Vertrauen fördert Bildung. Familie als Bildungsort | 8930 | Familie KiTa Erziehungs- und BIldungspartnerschaft |
| Vertrauen, respektieren, offen kommunizieren | 10007 | Reflexion Kommunikation Team |
| Videoarbeit in KiTas | 28466 | Videoarbeit Elternarbeit Dokumentation Bildungsprozesse |
| Videogestützte Entwicklungsbegleitung in Elterngesprächen | 18054 | Dokumentation Portfolio Erziehungspartnerschaft |
| Vielfalt als Chance - Teilhabe in der KiTa | 56743 | Inklusion Integration Teilhabe Partizipation |
| Vielfalt in Teams – Potenziale und Risiken | 16612 | Multiprofessionelles Team Personalentwicklung Leitung |
| Vielfalt und die Entwicklung kindlicher Vorurteile | 2681 | Inklusion Vorurteile Rassismus |
| Vielfalt verbindet! | 13562 | Team Vielfalt Ressourcen |
| Vielfalt?! | 6526 | Vielfalt Inklusion Reflexion |
| Vielfältige Familienformen | 7606 | Familie Eltern |
| Vom Gruppenraum zum Bildungstraum | 20452 | Raumplanung Raumgestaltung Einrichtung |
| Vom Hörsaal in die Kita | 10856 | Kindheitspädagogen multiprofessionelle Teams |
| Vom konstruktiven Umgang mit Konflikten im Team | 7286 | Team Konflikt |
| Von der Allgemeinen zur Sozialdidaktik | 18305 | Didaktik Berufliche Didaktik Schlüsselkompetenzen KMK Handlungskompetenz |
| Von der Integration zur Inklusion | 89105 | Integration Inklusion Krippe Peergroup |
| Von der Kinder- zur Kindheitsforschung (Prof. Dr. Cornelia Wustmann) | 23241 | Jean-Jaques Rousseau Jean Itard Kindheit Kindsein Profession Professionalisierung |
| Von der Kindheit zur „veränderten Kindheit“ | 74796 | Kindheit „veränderte Kindheit“ Gesellschaft Familienstruktur Erziehungsvorstellungen Spielen Medien Konsum Sozialisation Zeit und Raum Begrenzung und Einschränkung |
| Von der Kita zur Grundschule | 7288 | Übergang |
| Vorklassen | 15486 | Schulkindergarten Vorschulen Vorschulerziehung Friedrich Fröbel Übergang Primar-Elementarbereich BEMJEP |
| Vorschulerzieung | 17666 | Vereinbarkeit von Familie und Beruf Familienzentrum Friedrich Fröbel Spieltheorie Träger Curricula Situationsansatz Kinder- und Jugendhilfegesetz (KJHG) |
| Vorschulische Leseförderung | 9547 | Leseförderung Literacy Dialogisches Lesen |
| Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung | 131214 | |
|
W Wahrnehmen – Verstehen – Antworten |
4300 | Responsivität Feinfühligkeit Stress Gesundheit |
| Wald als Lernort für Kita und Schule | 20072 | Wald Ganzheitlichkeit Nachhaltigkeit Sprachförderung |
| Waldorfpädagogik | 17464 | Rudolf Steiner Reformbewegung Waldorfschule |
| Was bedeutet armutssensibles Handeln? | 5479 | Armut Benachteiligung |
| Was bedeutet Partizipation in der Kindertagesbetreuung? | 38625 | Partizipation Teilhabe |
| Was brauchen Kinder in der Krippe? | 25895 | Krippe Eingewöhnung Raumgestaltung Peer-Interaktionen |
| Was bringst du mit? | 2202 | Kultursensitiv Interkulturelle Kompetenz Vielfalt Diversität |
| Was erwarten Eltern von der Grundschule? | 7765 | |
| Was erwarten Eltern von der KiTa? | 5690 | Eltern Zusammenarbeit Kooperation Bildungs- und Erziehungspartnerschaft KiTa-Qualität |
| Was erwarten Eltern von der Krippe? (Review) | 8116 | Elternerwartungen Krippe |
| Was ist schon normal? | 1374 | Verhalten Auffälligkeit Norm |
| Was machst du, wenn es zu traurig wird? | 2380 | |
| Was macht eine gute KiTa aus? | 20764 | Bildungspläne Personalschlüssel Qualität |
| Was macht ErzieherInnen krank? | 39139 | Gesundheit Gesundheitsmanagement Arbeitsbedingungen Personalschlüssel |
| Was macht gute Weiterbildung aus? | 16198 | Weiterbildung Kompetenzorientierung |
| Was macht Weiterbildung effektiv? (Review) | 7580 | Weiterbildung |
| Was müssen ErzieherInnen können? | 50034 | Professionalisierung Kompetenzen Akademisierung Inklusion Rechtsanspruch |
| Was verdienen ErzieherInnen? | 23201 | Entgelt Rente Vollzeit Teilzeit |
| Weiterbildung - Schlüssel zu Erfolg und Zufriedenheit? | 8267 | Weiterbildung Formate |
| Weiterentwicklung von Regelgruppen | 11682 | Konzept Regelgruppe Offene Arbeit |
| Welche Kinder besonders unter Armut leiden | 3330 | |
| Welche Potenziale bieten multikulturelle Teams? | 4380 | Team multikulturell mehrsprachig |
| Welche Rolle spielt das Geschlecht? | 13389 | Geschlecht Rollenverhalten Männer in Kitas |
| Welche Werte möchten wir vermitteln? | 36067 | Werte Ethik |
| Weltretten in kleinen Schritten | 2778 | BNE Nachhaltigkeit Umweltschutz |
| Wenn die Kindheit lange Schatten wirft | 6890 | Missbrauch Trauma |
| Wenn kleine Kinder beißen | 74748 | Krippe Beißen |
| Wenn zwei sich streiten ... | 38387 | Streit Konflikte |
| Wer sicher steht, ist offen für Neues | 3882 | Rechtspopulismus Prävention Werte |
| Werkstattarbeit in der KiTa | 73343 | Werkstatt Haltung Bild vom Kind |
| Wickelsituationen bewusst gestalten | 17244 | Wickeln Infant Handling |
| Wie ein Roboter Kita-Kindern Sprachen beibringt | 8260 | Sprachförderung Roboter |
| Wie entstehen ungleiche Bildungschancen? | 5667 | Bildungsgerechtigkeit Ungleichheit Diskriminierung |
| Wie gestaltet sich Kita-Eingewöhnung aus interkultureller Perspektive? | 13832 | |
| Wie inklusiv ist die Ausbildung? (Review) | 5778 | |
| Wie inklusiv ist unsere KiTa? | 7588 | Inklusion Partizipation |
| Wie kann Kommunikation im Team gelingen? | 6350 | Kommunikation Team |
| Wie Kinder die Kita sehen und erleben | 8121 | KiTa-Qualität Forschungsmethoden Partizipation |
| Wie Kinder Vielfalt wahrnehmen | 5722 | Vielfalt Vorurteile |
| Wie sehen Kinder sich selbst? | 12132 | |
| Wie sieht Rassismus in der Kita aus? | 1097 | Rassismus Diskriminierung. Vielfalt |
| Wie viel Anderssein halten wir aus? | 6857 | Autismus Asperger Transidentität |
| Wie voll ist dein Stressfass? | 789 | Stress Resilienz |
| Wie werden wir ein Team? | 24676 | Team Gruppe |
| Wie wird Weiterbildung wirksam? | 16703 | Weiterbildung Transfer Teamentwicklung Organisationsentwicklung |
| Wie wirkt Weiterbildung zur Sprachförderung? (Review) | 8420 | Sprachförderkompetenz Weiterbildung |
| Wie(so) über Armut sprechen? | 4908 | Armut soziale Benachteiligung Partizipation |
| Wilhelm Middendorff (1793-1853) | 12547 | Fröbel Middendorff Spiel |
| Willkommenskultur für neue KollegInnen | 14364 | Personalentwicklung Team |
| Wir sprechen mit dem Körper | 5371 | Beziehung Resonanz |
| Wissen in der Kita managen?! | 8235 | Wissen Transfer Weiterbildung |
| Wissen ins Team tragen | 10112 | Fortbildung Weiterbildung Wissenstransfer Nachhaltigkeit |
| Wohlergehen von Kindern: Kita als wichtiger Faktor | 15543 | Wohlergehen Familie Familienleistungen |
| Worauf es ankommt | 2386 | Beteiligung Partizipation Peer |
| Worauf kommt es beim Trösten eigentlich an? | 10323 | Gefühle Emotion Trost |
|
Z Zoom auf: Qualitätsentwicklung und-sicherung |
6787 | Qualität |
| Zufriedenheit und Kompetenz von ErzieherInnen | 22952 | Zufriedenheit und Kompetenz von ErzieherInnen |
| Zugang zur Krippenbetreuung hindernisreich | 30787 | Krippenbetreuung Chancengerechtigkeit Kinder mit Migrationshintergrund Bildungsniveau |
| Zuhören und erzählen | 29952 | Dialogische Lesen Erzählen Zuhören |
| Zukunftsfähiges Denken und Handeln in der Kita entdecken | 10840 | Nachhaltigkeit BNE Zukunft |
| Zur Aktualität Friedrich Fröbels (Review) | 16119 | Fröbel Kindergarten Bild vom Kind Didaktik Erzieherin |
| Zur Ethik der Forschungspraxis | 14894 | Ethik |
| Zur Geschichte des Kindergartens in der SBZ und der DDR (1945 - 1990) | 93263 | Kindergarten DDR Sozialistische Pädagogik |
| Zur Geschichte des Kindergartens in Österreich | 30009 | |
| Zur Geschichte des Natur- und Waldkindergartens | 53736 | Waldkindergarten Naturkindergarten |
| Zur Geschichte und Theorie des Waldorfkindergartens | 20121 | Waldorf Steiner von Grunelius von der Heydebrand Huaneus Hattermann Jaffke von Kügelgen |
| Zur Leitungspraxis in Tageseinrichtungen für Kinder | 5145 | Leitung Aufgaben |
| Zusammenarbeit mit Eltern in Zeiten der Corona Epidemie | 44334 | Eltern Zusammenarbeit Bildungs- und Erziehungspartnerschaft |
| Zusammenarbeit mit Familien mit Migrations- und Fluchthintergrund | 6597 | Eltern Zusammenarbeit Flucht Migration |
| Zusammenarbeit zwischen Kita und Familie | 5202 | Zusammenarbeit mit Eltern Elternarbeit Erziehungs- und Bildungspartnerschaft |
| Zusammenarbeit zwischen zugewanderten Familien und Kita | 7448 | Zusammenarbeit mit Eltern Migration Zugewanderte Familien |
| Zweitspracherwerb schon früh möglich | 15070 | Bilingual Zweisprachigkeit Mehrsprachigkeit |
|
„ „Das macht uns Sorge ...“ |
3172 | Elterngespräch Kindesschutz Kindeswohlgefährdung |
| „Die Welt funktioniert nicht überall so, wie wir sie sehen!“ | 8981 | Interkulturelle Kompetenz Flucht Flüchtlinge |
| „Haltet die Verbindung zu den Kindern und Familien“ | 9885 | Corona Zusammenarbeit mit Familien Netzwerk |
| „Heute machen wir Musik“ – und alle machen mit? | 19298 | Musik Inklusion |
| „Ich bau mir einen Corona Sauger“ | 3265 | Corona; Werkstatt; Atelier |
| „Je verschiedener wir sind, umso mehr können wir voneinander lernen“ | 7541 | Kinder mit Fluchterfahrungen Selbstwirksamkeit Sprachförderung KiTa als sicherer Ort |
| „Keine Blumen, keine Bienen, kein Honig!“ | 946 | Ökologie Natur Intelligenz Nachhaltigkeit |
| „Mit der richtigen Haltung lassen sich viele Missverständnisse klären“ | 7370 | Flüchtlingskinder Trauma Willkommenskultur |
| „Reckahner Reflexionen zur Ethik pädagogischer Beziehungen“ | 11696 | Ethik Beziehung Kinderrechte |
| „Rucksack KiTa“ | 11997 | Rucksack Sprachförderung Elternbildung |
| „Wesentlich ist der Blick auf das Kind und nicht der auf die Uhr“ | 7164 | Schlafen Ruhen |
