| Titel | Zugriffe | Schlagworte |
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A Ab wann haben Kinder mit Fluchterfahrung Anspruch auf einen KiTa-Platz? |
1000 | Kinder mit Fluchterfahrung Anspruch KiTa-Platz |
| Adele Zay (1848-1928) | 11067 | Friedrich Fröbel August Köhler Ausbildung Spiel |
| Aktionsrat Bildung: Gutachten zur Professionalisierung in der Frühpädagogik | 10729 | Professionalisierung Qualifikation Ausbildung Fortbildung Weiterbildung |
| Alle Kinder sind Matheforscher | 5274 | |
| Alles nur Klischee? | 125 | Bilderbücher Geschlechterrollen Gender |
| Alltagsbasierte Sprachbildung (nifbe-Themenheft 6) | 13520 | Sprachbildung Sprachförderung Interkulturelle Kompetenz |
| Alltagsintegrierte Sprachbildung | 39088 | Sprachbildung Sprachförderung Sismik Seldak Frühe Chancen |
| Aloys Fischer (1880 -1937) | 21385 | Übergang KiTa - Grundschule Kindergartenreform Öffentliche Kleinkinderziehung |
| Als Kindheitspädagoge in der KiTa-Praxis | 872 | Professionalisierung Kindheitspädagoge |
| Als Weiterbildnerin in einem Flächenland | 10158 | Weiterbildung Flächenland Partizipation Medienkompetenz |
| Altersgemischte Gruppen | 9815 | Altersgemischte Gruppen Altersheterogenität Altershomogenität |
| Altersstruktur der ErzieherInnen | 11209 | Altersstruktur Alter Statistik ErzieherInnen |
| Angelika Hartmann (1829-1917) | 14071 | Angelika Hartmann Fröbel Übergang Schulvorbereitung |
| Anna Beata Warburg (1881-1967) | 11946 | Warburg Fröbel Montessori |
| Anna Borchers (1870-1918) | 19697 | Fröbel Spiel |
| Ansätze zur Optimierung der Aus- und Fortbildung von ErzieherInnen | 12262 | Weiterbildung Professionalisierung Kompetenzorientierung ErzieherInnen-Typen |
| Apps für Kinder | 7282 | Apps Tablet Smartphone Medienkompetenz |
| Archiv zur Geschichte des Kindergartens | 23727 | Kindergarten Geschichte Fröbel Erzieherinnen |
| Armutsbetroffene Kinder in der KiTa | 6270 | Armut Chancengerechtigkeit Elternarbeit Vernetzung |
| Ästhetische Bildung (nifbe-Themenheft 7) | 11236 | Ästhetische Bildung Kulturelle Bildung |
| Auf dem Weg zum Familienzentrum | 10138 | Familienzentren Elternbildung und -beratung Mehrgenerationenhäuser Early Excellence Centres |
| Aufgaben der Sprachentwicklung bei Kindern unter drei | 16288 | Sprachentwicklung Sprachbildung Sprachförderung Kinder unter drei |
| August Köhler (1821-1879) | 21755 | Fröbel Übergang KiTa - Grundschule |
| Auguste Wilhelmine Herz (1824-1880) | 17731 | Friedrich Fröbel Spiel Erziehungspartnerschaft |
| Ausbildung und Kompetenzerwerb (Prof. Dr. Nentwig-Gesemann) | 12761 | Ausbildung Kompetenzverständnis Kompetenzentwicklung Kompetenzerwerb |
| Ausbildungsorte in Niedersachsen | 7832 | Fachschulen Berufsfachschulen Sozialassistenz Berufswege Ausbildung |
| Ausbildungsrahmen für Fachschulen | 11442 | Ausbildung Lernfeldkonzept Rahmenrichtlinien Handlungskompetenz Sozialdidaktik |
| Ausbildungswege in Niedersachsen | 7766 | Ausbildung Fachschule Berufsfachschule Durchlässigkeit Berufswege Fachhochschulreife Anleiterin |
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B BaSiK - Sprachbeobachtung |
28135 | Sprachbeobachtung Sprachstandfeststellung Alltagsintegrierte Sprachbildung |
| Bedeutung von Anamnese-Bogen und Erst-Gespräch mit den Eltern | 18924 | Elterngespräch Entwicklungsgespräch Anamnese-Bogen Aufnahme-Bogen Dokumentation |
| Begabung und Beziehung (nifbe-Themenheft 3) | 7728 | Begabung Beziehung Individuelle Fröderung Lernen Selbstkompetenz |
| Begabungen und Lernkultur | 8699 | Begabungen Hirnforschung Potenzialentfaltung Lernkultur |
| Begabungen und Selbstkompetenzen | 29910 | Begabungsförderung Selbstkompetenz Beziehung Haltung |
| Begriffserklärung der Konzepte Prävention / Gesundheitsförderung | 27080 | Prävention Gesundheit Resilienz Widerstandsressourcen |
| Beispielhaftes Trägermodell: Cuxhaven | 9067 | Trägerarbeitsgemeinschaft Pool Offenes Konzept Handlungsforschung Inklusion |
| Beobachtung kindlicher Selbstbildungsprozesse | 11346 | Beobachtung Dokumentation Selbstbildungsprozesse Kompetenzmatrix DQR |
| Beobachtung und Dokumentation bei Kindern unter drei | 14868 | Entwicklungsdokumentation Beobachtung Kinder unter drei |
| Beobachtungsansätze in der Frühpädagogik | 9560 | Beobachtung Dokumentation Screening Diagnostik |
| Beobachtungsverfahren Sismik und Seldak | 66889 | Beobachtungsverfahren Sismik Seldak Sprachbildung Sprachförderung |
| Berliner Eingewöhnungsmodell | 20074 | Berliner Eingewöhnungsmodell Eingewöhnung Bindung |
| Bertelsmann Ländermonitor | 5776 | Statistik Ländervergleich |
| Bertha von Marenholtz-Bülow (1810-1893) | 9045 | Fröbel Volkskindergarten Bewahranstalt |
| Beschäftigungsumfang von ErzieherInnen | 9343 | Beschäftigungsumfang Teilzeit Vollzeit Statistik |
| Besonderheiten ländlicher Regionen (Stadt/ Land) | 25835 | Ländliche Regionen Stadt-Land |
| Bewahranstalt | 9355 | Bewahrschule Kleinkinderschule Kindergarten |
| Bewegte Kinderkrippe | 15735 | Bewegung Krippe Kinder unter |
| Bewegte und bewegende Räume – Krippen bewegt gestalten | 5284 | Bewegung Krippe |
| Bewegung | 7356 | Bewegung Gesundheit Ernährung |
| Bewegung als Motor des Lernens (nifbe-Themenheft 2) | 12295 | Bewegung Motorik Lernen Sinneserfahrungen Wahrnehmung |
| Bewegungsbaustelle | 44943 | Bewegungsbaustelle Prävention Bewegungserziehung Sicherheitserziehung |
| Bewegungserziehung | 10740 | Körper Motorik Gesundheit Raumgestaltung |
| Bewegungsorientierte Sprachförderung | 43721 | Sprachbildung Sprachförderung Alltagsintegrierte Sprachförderung Bewegung |
| Bewegungsspiele mit Peb & Pebber | 7648 | Bewegung Gesundheit Ernährung |
| Bild vom Kind und Kompetenzorientierte Bildung (Prof. Dr. Dieter Höltershinken) | 7828 | Bild vom Kind Bildung Kompetenzorientierung |
| Bilderbuch zur Arbeit mit traumatisierten Kindern | 8259 | Flüchtlinge Trauma |
| Bilderbücher für die Klein(st)en | 3556 | Leseförderung Bilderbücher Mehrsprachigkeit |
| Bildung - das handelnde Subjekt (Prof. Dr. Cornelie Dietrich) | 12609 | Bildungsbegriff Frühkindliche Bildung |
| Bildung durch Spielen? | 1150 | Spielen Bild vom Kind Curricula |
| Bildung im Spannungsfeld veränderter Rahmenbedingungen - wirtschaftliche Entwicklungen und Strukturwandel | 16350 | Bildung Rahmenbedingungen Strukturwandel Wirtschaftlichkeit |
| Bildung Raum geben | 5290 | Raumplanung Raumgestaltung Einrichtung |
| Bildung und soziale Ungleichheit | 7833 | Sprachförderung Integration Bildungsbenachteiligung Elternarbeit |
| Bildungs- und Lerngeschichten | 21553 | Bildungs- und Lerngeschichten Beobachtung Dokumentation Ressourcenorientierung |
| Bildungsbegriff im historischen Rückblick | 10015 | Bildungsbegriff Geschichte Definitionen |
| Bildungsbericht 2010 - Ergebnisse zum Thema Übergang | 17994 | Bildung Übergang Sprachförderung |
| Bildungsdokumentation | 15210 | Portfolio Lerngeschichten Ressourcenorientierung |
| Bildungshäuser als Modell der Übergangs-Gestaltung | 11543 | Übergang Bildungshäuser Kooperation Bildungsverständnis |
| Bildungspartnerschaft von Anfang an | 6844 | Bildungspartnerschaft Ko-Konstruktion Bildungsprozesse |
| Bildungspläne | 8127 | Bildungplan Orientierungsplan Bildungsempfehlungen Gemeinsamer Rahmen der Länder |
| Bildungspläne für die KiTa-Betreuung (Detlef Diskowski) | 12583 | Bildungspläne Bildungsempfehlungen Orientierungsplan Kinder- und Jugendhilfe |
| Bildungspläne: Intention - Inhalte - Umsetzung | 33887 | Bildungsplan Bildungsprogramm Orientierungsplan Rahmenplan Bildungsempfehlungen Handlungsempfehlungen für Kinder unter drei Jahren |
| Bildungsreform und Situationsansatz (Dr. Christa Preissing) | 14572 | Bildungsreform Bildungspolitik Situationsansatz "Sputnik-Schock" |
| Bildungsteilhabe und Partizipation in KiTas | 621 | Teilhabem Partizipation Inklusion |
| Bindung und Begabungsentfaltung | 33316 | Bindung Begabung Beziehung |
| Bindung und Kultur (nifbe-Themenheft 1) | 11308 | Bindung Kultur Interkulturelle Kompetenz |
| Bindung und Trennungsangst | 16122 | Bindung Eingewöhnung Trennung Autonomie Übergang Familie - KiTa |
| Bindung, Eingewöhnung und Qualität in der KiTa | 56845 | Bindung Eingewöhnung Qualität Exploration Rendite |
| Bindungstheoretische Grundlagen | 11044 | Bindungstheorie Bowlby Feinfühligkeit |
| Bindungstheorie in pädagogischer Handlungsdimension (PD Dr. Fabienne Becker-Stoll) | 16592 | Bindung Beziehung Entwicklungspsychologie |
| Brückenjahr - Modellprojekte für den Übergang | 35873 | Übergang Brückenjahr Kooperation Gemeinsames Bildungsverständnis |
| Bukarest Early Intervention Project | 8213 | Hirnforschung Hirnentwicklung Heimkinder Zuwendung Vernachlässigung |
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C Chancen für Jungen! |
1765 | Jungen Gender Bildungschancen |
| Chancengerechtigkeit und Integration (Prof. Dr. Doris Edelmann) | 13649 | Integration Chancengerechtigkeit |
| Charles Fourier (1772 - 1837) | 6472 | Frühsozialismus Arbeitserziehung |
| Christine Uhl (1906-1976) | 3531 | Uhl Fröbel Bauen |
| Christliche Kindergärten in der SBZ und DDR | 16864 | Christlicher Kindergarten DDR SBZ |
| Clara Grunwald (1877-1943) | 28688 | Montessori Pestalozzi Fröbel Reformpädagogik |
| Coaching als neue Unterstützungsmethode für PädagogInnen | 10244 | Coaching Beratung Veränderungsprozesse Konflikt-Management Haltung Rollenverständnis Handlungsmuster Professionalisierung |
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D Das (neue) Bild vom Kind |
12480 | Bild vom Kind Forschung Neurobiologie Psychologie Pädagogik |
| Das Bild pädagogischer Fachkräfte | 4985 | Bild Haltung Beziehung |
| Das Konzept der Sensitiven Responsivität | 20656 | Sensitive Responsivität Bindung Beziehung Interaktion |
| Das Münchener Eingewöhnungsmodell | 8569 | Eingewöhnung Übergang Familie - Krippe |
| Das professionelle Selbstverständnis frühpädagogischer Fachkräfte | 20668 | Profession Haltung Leitung Team Rahmenbedingungen |
| Daten und Fakten zur FKBBE in Niedersachsen | 8320 | Betreuungsschlüssel Personalschlüssel Bildungsbeteiligung Bildungsinvestitionen |
| Den Lernort Praxis entwickeln | 1037 | Lernort Praxis Praxismentoren Weiterbildung |
| Den Übergang gestalten: BeMJEP | 19714 | BeMJEP Übergang Transition Portfolio Orientierungsplan |
| Denken in Bildungsbiographien | 785 | Übergang Transitionen |
| Der Arbeitsmarkt im Feld der frühkindlichen Bildung (Prof. Dr. Thomas Rauschenbach) | 10075 | Ausbildung Kompetenzverständnis Kompetenzentwicklung Kompetenzerwerb |
| Der Einfluss von Bildungs- und Betreuungsformen auf die Bildungsprozesse von Kindern (Prof. Dr. Bernhard Kalicki) | 11332 | Bildungs- und Betreuungsformen Bildungsprozesse Qualität NUBBEK |
| Der jüdische Kindergarten in Deutschland | 24298 | Jüdischer Kindergarten Fröbel Montessori Gertrud Dann Nelly Wolffheim Erna Corte |
| Der Kindergarten als Staatsgefährdung | 4452 | Kindergartenverbot Fröbel |
| Der Kindergarten im nationalsozialistischen Deutschland | 25297 | |
| Der Schuleintritt sorgt für einen Entwicklungsschub | 373 | Hirnentwicklung Verhaltenskontrolle Konzentrationsfähigkeit |
| Deutscher Qualifikationsrahmen für lebenslanges Lernen (DQR) | 6599 | Qualifikationsrahmen DQR Lebenslanges Lernen Kompetenzen |
| Dialoge mit Kindern unter drei | 10118 | Sprachbildung Sprachförderung Kinder unter drei |
| Didaktik für die Arbeit mit Kindern unter drei | 9177 | Didaktik Kinder unter drei |
| Didaktikverständnis | 10261 | Didaktik Sozialdidaktik Lehramtsausbildung Hochschuldidaktik |
| Didaktikverständnis II | 8642 | Didaktik Sozialdidaktik Lehramtsausbildung Hochschuldidaktik |
| Die Anfänge der Montessori-Pädagogik in Deutschland | 1364 | Montessori Fröbel Schörl Grunwald |
| Die Arbeit mit Kindern unter drei Jahren | 16114 | Kinder unter drei Krippe Handlungsempfehlungen Bild vom Kind Haltung |
| Die Bedeutung des Spiels für die kognitive Entwicklung | 8799 | Spiel kognitive Entwicklung |
| Die Bedeutung des Spiels für die sozial-emotionale Entwicklung | 10595 | Spiel sozial-emotionale Entwicklung |
| Die Kita im Jahr 2020 | 10950 | Professionalisierung Ganzheitliche Bildung Sprachförderung |
| Die pädagogische Fachberatung | 4003 | Fachberatung |
| Digitale Welt, schon in der Kita? | 1476 | Digitale Medien Medienpädagogik Medienkompetenz |
| Dokumentation von Lernprozessen in KiTas | 9888 | Dokumentation Beobachtung Lernprozesse |
| Durchgängige Leseförderung von der Kita bis zur Sekundarstufe | 7899 | Lesen Leseförderung Literacy |
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E Early Excellence Centre - von der englischen Idee bis zur Umsetzung |
13491 | Familienzentrum Elternbildung und -beratung Forschung Pen Green |
| Early Excellence Centres | 9282 | Early Excellence Centre-Programm Pen Green Centre Familienzentrum Elternbildung und -beratung |
| Early Excellence – eine Strategie zur Qualitätsentwicklung (Prof. Dr. Sabine Hebenstreit-Müller) | 6035 | Early Excellence Familienzentrum Elternarbeit |
| Einführung in die Entwicklungspsychologie | 20530 | Entwicklungspsychologie Kultur Kindheitskonzept Bild vom Kind |
| Einführung in die Entwicklungspsychologie (Prof. Dr. Hartmut Kasten) | 13735 | Kinder bis drei Bindung kognitive Entwicklung soziale Entwicklung Hirnforschung |
| Einführung in die Kinder- und Jugendhilfestatistik (Dr. Matthias Schilling) | 4270 | Kinder- und Jugendhilfestatistik |
| Eingangsstufe | 7742 | Vorklasse Übergang Kindergarten - Grundschule |
| Eingewöhnung in der Krippe: Signale wahrnehmen | 76000 | Krippe Eingewöhnung Bindung Feinfühligkeit |
| Eingewöhnung in Kita und Krippe kultursensitiv gestalten | 2360 | Eingewöhnung kultursensitiv |
| Eingewöhnung: Modelle und Rahmenbedingungen | 146898 | Eingewöhnug Bindung Beziehung Krippe Qualität |
| Eingruppierung und Bezahlung von Beschäftigten in KiTas | 16428 | Entgeltordnung TVöD Eingruppierung Gehalt |
| Einschulungsrituale als Übergangs-Bruch | 10483 | Übergangsmanagemet Transition Rituale |
| Einstellungen von Pädagogischen Fachkräften zur Inklusion (Review) | 1012 | |
| Elementardidaktik | 11010 | Sozialdidaktik Lehren Lernen Pädagogik |
| Eleonore Heerwart (1835-1911) | 18100 | Heerwart Fröbel Spiel |
| Elisabeth von Grunelius (1895-1989) | 16172 | Waldorfpädagogik Rudolf Steiner Spiel Nachahmung Rhythmus |
| Eltern im Übergang | 11449 | Eltern Übergang Transitionen Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Brückenjahr Schulfähigkeit Anschlussfähigkeit |
| Eltern-Kind-Gruppen | 6550 | Elterninitiativen Mütter-Kind-Gruppen Kinderladenbewegung |
| Elternarbeit im Kindergarten | 16047 | Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Familienzentren SGB VIII |
| Elternarbeit und Bildungspartnerschaft | 8266 | Elternarbeit Bildungspartnerschaft |
| Elternbildung | 8600 | Familienbildung Familienbildungsstätten Prävention gewaltfreie Erziehung SGB VIII |
| Elternbrief zur (bilingualen) Sprachbildung / -förderung | 17124 | Elternbrief Zweisprachigkeit Mehrsprachigkeit |
| Elternbrief zur Mehrsprachigkeit | 5618 | Elternarbeit Elternbrief Mehrsprachigkeit |
| Elternhaus und Schule (nifbe-Themenheft 11) | 7596 | Eltern Schule Erziehungspartnerschaft |
| Elterninitiativen | 7208 | Elterninitiativen Kinderladenbewegung Träger Kinderbetreuungseinrichtung SGB VIII |
| Elternkompetenz gezielt unterstützen | 9098 | Elternbildung Frühförderung Intervention Chancengerechtigkeit |
| Emm(i)y Bergmann (1887-1972) | 10918 | Emmi Bergmann Montessori Schulkindergarten |
| Emma Kretschmer (1895-1960) | 4782 | Emma Kretschmer Friedrich Fröbel |
| Emma Luise Rendtorff "Schwester Emma" (1894-1979) | 4077 | Rendtorff Montessori Fröbel Evangelischer Kindergarten NS-Zeit |
| Emotionales und soziales Lernen in der KiTa | 7382 | Emotionales Lernen Soziales Lernen Sprache |
| Empathie als Kindheitsmuster | 37998 | Empathie Prosoziales Verhalten Beziehung Haltung Wertschätzung |
| Emy Gordon of Ellon (1848-1909) | 12088 | Emay Gordon of Ellon Fröbel Katholische Pädagogik |
| Entspannung | 7620 | Gesundheit Bewegung Ernährung Entspannung |
| Entwicklung von Qualitätsstandards am Beispiel integrativer KiTas | 11826 | Qualitätsstandards Krippe Inklusion |
| Entwicklungs-psychologische Grundlagen der ersten Jahre (nifbe-Themenheft 17) | 8502 | Entwicklung Lernen Hirnforschung Lernmechanismen Grenzsteine |
| Entwicklungsdiagnostik bei Kindern unter drei | 7501 | Entwicklungsdiagnostik Kinder unter drei |
| Entwicklungspsychologie: Freundschaft geht über Fairness | 1976 | Teilen Fairness Mitgefühl |
| Erika Hoffmann (1902-1995) | 19885 | Fröbel Spielpflege Bildungs- und Erziehungsauftrag |
| Erna Corte (1892-1975) | 11020 | Erna Corte Fröbel Nationalsozialismus |
| Ernährung | 6651 | Ernährung Gesundheit Bewegung |
| Erprobungsprogramm | 6990 | Curriculum Soziales Lernen Arbeitshilfen Nordrhein-Westfalen Curriculum Soziale Elementarerziehung Situationsansatz |
| Erziehen braucht Persönlichkeit | 5619 | Ausbildung Persönlichkeitsbildung Bildungspläne |
| Erzieherin | 14306 | Staatlich anerkannte Erzieherin Berufsbild Erzieherin Fachschulen Fachakademien Lernfeldorientierung Akademisierung |
| ErzieherInnen als personenbezogene soziale Dienstleister - Hintergründe und Entwicklungen | 12862 | Personenbezogene soziale Dienstleistungen Professionalisierung Unsicherheiten Komplexität Profession |
| ErzieherInnen und Internet - Auszüge einer Bachelor Arbeit | 29337 | Internet Foren Portal Medienkompetenz Neue Medien |
| ErzieherInnen-Beruf im Wandel | 11879 | Berufsbild Professionalisierung Change Management Leitungsaufgaben |
| Erziehungs- und Bildungspartnerschaft | 7367 | Erziehngs- und Bildungspartnerschaft Elternarbeit Chancengerechtigkeit |
| Essen in der Kinderkrippe | 5126 | Essen Krippe Kinder unter drei |
| Evidenzbasierung | 7019 | Evidenzbasierung |
| Exemplarische Realisierung von Bildungsplänen am Beispiel MINT | 33519 | Bottom up Bildungspläne Wertschätzung Dokumentieren Reflektieren MINT |
| Expertise Bildung durch Sprache und Schrift (BISS) | 20809 | Sprachbildung Sprachförderung Sprachstandserhebung Förderprogramme Professionalisierung Weiterbildung |
| Exploration mit Alltagsgegenständen und Naturmaterialien für Kinder unter drei | 16139 | Spiel Entdecken Erforschen Materialerfahrung Kinder unter drei |
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F FachberaterInnen-Studie von Ramboll |
559 | Fachberatung |
| Fachberatung | 8642 | Fachaufsicht Dienstaufsicht Professionalisierung Fachberatung |
| Fachberatung - Bestandsaufnahme der WiFF | 7845 | Fachberatung |
| Fachberatung - Definition und Aufgaben | 11802 | Fachberatung |
| Fachberatung - Entwicklungsgeschichte | 6853 | Fachberatung Supervision Weiterbildung |
| Fachberatung - Interview mit Christa Preissing | 5144 | Fachberatung Dienstaufsicht Qualitätsentwicklung |
| Fachberatung - Positionspapier des Deutschen Vereins | 8094 | Fachberatung - Positionspapier des Deutschen Vereins |
| Fachberatung im internationalen Kontext | 8620 | Fachberatung Supervision Professionalisierung |
| Fachberatung im System der Kindertagesbetreuung | 5213 | Fachberatung Berufsprofil |
| Fachkraft-Kind-Interaktionen im Hinblick auf Situation und Zeitverlauf (Review) | 907 | Interaktion Qualität |
| Fachkräfte im Duett | 490 | Musik Kooperation |
| Fachkräftemangel und Qualifikationsfrage | 27727 | Fachkräftemangel Ausbildung Seiteneinsteiger Professionalisierung Qualität |
| Fachschulen für Sozialpädagogik | 8944 | Fachakademien Ausbildung Berufliche Weiterbildung Lernfelddidaktik |
| Familie | 7496 | Familienformen Familienforschung |
| Familie als Bildungsort – eine Typologie (Review) | 1512 | Bildungsort Familie bildungsferne Familie |
| Familie im Kontext von Kindheitsforschung (Prof. Dr. Jutta Ecarius) | 11021 | Familie Elternbildung Familienerziehung Lebensformen |
| Familien unterstützen durch Vernetzung | 6631 | Familienunterstützung Sozialräumliche Vernetzung Familienzentrum |
| Familienzentren in Niedersachsen - eine Definition | 9478 | Familienzentren Elternbildung Sozialräumliche Vernetzung |
| Familienzentren liegen im Trend (nifbe-Befragung) | 11278 | Familienzentren Early excellence Vernetzung Kooperation |
| Feuer in der KiTa? | 22217 | Feuer Prävention |
| Finanzierung und Qualität des Frühkindlichen Bildungssystems | 6676 | Finanzierung Qualität |
| Flüchtlingseltern in der Kita auf Augenhöhe begegnen | 9676 | Flüchtlinge Trauma Elternarbeit |
| Flüchtlingskinder in der KiTa | 20966 | Flüchtlinge Vielfalt Trauma |
| Flüchtlingskinder in der Warteschleife | 1822 | Kinder mit Fluchterfahrung Asylrecht Integration |
| Flüchtlingskinder und ihre Förderung in KiTa und Tagespflege | 2308 | Flüchtlingskinder Kita Rechtsanspruch |
| Förderprogramme | 6344 | Förderung Diagnostik Intervention Evaluation |
| Förderung von Mehrsprachigkeit: Praxisvorschläge, Arbeitshilfen und Materialien | 6062 | Mehrsprachigkeit Elternbriefe Kinderbücher |
| Förderverein | 13020 | Förderverein Spendenakquise Mittelbeschaffung |
| Forschendes Lernen als didaktisches Prinzip | 13120 | Forschendes Lernen Didaktik Sozialdidaktik |
| Forschendes Lernen als didaktisches Prinzip II | 12887 | Forschendes Lernen Didaktik Sozialdidaktik |
| Forschung in Niedersachsen | 3849 | Forschung Frühpädagogik Niedersachsen |
| Fragestrategien von Kindern | 186 | |
| Freispiel | 8693 | Freispiel freies Spielen Selbstbestimmung Partizipation Eigentätigkeit |
| Friedrich Wichard Lange (1826-1884) | 976 | Fröbel |
| Fröbel, Friedrich Wilhelm August (1782-1852) | 9399 | Fröbelpädagogik Fröbelseminar Pestalozzi Reformpädagogik |
| Fröbel-Pädagogik | 14673 | Friedrich Fröbel Reformpädagogik Spielmaterialien Menschenerziehung Montessori |
| Fröbels Mutter- und Koselieder | 50205 | Mutter- und Koselieder Fröbel Pestalozzi |
| Früh übt sich, wer ein Meister werden will | 6968 | Neurobiologie Hirnforschung Lernen |
| Frühe Bildung und frühe Lernprozesse | 10536 | Sprachbildung Sprachförderung Projekte |
| Frühförderung | 7102 | Sozialpädiatrische Zentren Pädagogische Frühförderstellen Entwicklungsgefährdung SGB VIII |
| Frühkindliche Bildung als Menschenrecht (Prof. Dr. Lothar Krappmann) | 10457 | Frühkindliche Bildung als Menschenrecht |
| Frühkindliche Bildung neu gedacht | 8908 | Bildung Interkulturalität Inklusion Übergang Professionalisierung |
| Frühkindliche Sozialisation | 8587 | Frühkindliche Bildung Sozialisation Kompetenzen Bildungspolitische Empfehlungen Rendite |
| Frühpädagogik | 9925 | Frühpädagogik Pädagogik der frühen Kindheit |
| Frühpädagogik in der Krippe (nifbe-Themenheft 19) | 9937 | Frühpädagogik Krippe Eingewöhnung Inklusion Interaktionen Peer |
| Frühpädagogische Diagnostik | 11929 | Diagnostik Beobachtung Dokumentation Sprachstandstest Bildungspläne Fröbelpädagogik Handlungsempfehlung zur Sprachentwicklung |
| Frühpädagogische Theorien | 11034 | Frühpädagogik Friedrich Fröbel Early Excellence Centre Reggio-Pädagogik Familienzentren Leistungsvergleiche Bildungspläne Forschung Curriculum Situationsansatz PISA |
| Funktionsansatz | 11846 | Bildungspläne situationsorientiert Leistungsstudie Curricular |
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G Gemeinsam Brücken bauen |
295 | Übergang Kooperation |
| Gemeinsame Lernkultur im Übergang | 4386 | Lernkultur Übergang Bildungsräume Lernwerkstatt |
| Gemeinsamer Orientierungsrahmen "Bildung und Erziehung in der Kindheit" | 9199 | Orientierungsrahmen Kompetenzprofil Qualifikationsprofil Professionalisierung |
| Gender (nifbe-Themenheft 9) | 7206 | Gender Gleichberechtigung |
| Gender und geschlechtssensible Erziehung | 10845 | Gender geschlechtssensibel Sprachaneignung Sprachförderung |
| Gender-Mainstreaming | 7638 | Gender Chancengleichheit Geschlechterrollen |
| Genderpädagogik: Auf der Suche nach Mustern | 6722 | Gender Geschlechtergleichstellung Geschlechterrollen |
| Gertraud Kietz (1913-2001) | 12778 | Gertraud Kietz Bauen Frühlesebewegung |
| Gertrud Dann (1908-1998) | 8491 | Gerturd Dann Fröbel Spiel |
| Geschichte der ErzieherInnenausbildung am Beispiel Bayerns | 3161 | Ausbildung Geschichte Bayern |
| Geschichte des Kindergartens im Bezug zur Schule (Prof. Dr. Jürgen Reyer / Prof. Dr. Diana Franke-Meyer) | 12111 | Bildungspolitik Sozialfürsorge Betreuung Bildung Schule |
| Geschlecht und Sexualität in der Kita | 1138 | Gender Geschlecht Sexualität |
| Geschlechterbewusste Pädagogik in der Kindheit | 6772 | Geschlecht Gender Gleichberechtigung |
| Geschlechtsspezifische Körper- und Bewegungssozialisation in der frühen Kindheit | 7820 | Gender Bewegung Körper |
| Gesprächsführung und Gesprächssetting | 7250 | Gesprächsführung Gesprächssetting |
| Gestaltung einer anregungsreichen Umgebung für Kinder unter drei | 12121 | Ästhetische Bildung Erforschen Entdecken Materialien Materialauswahl Material- und Raumgestaltung Materialpräsentation |
| Gesunde Ernährung von Anfang an | 18671 | Ernährung Stillen Beikost Mischkost |
| Gesundheit und gesundheitliche Belastung von ErzieherInnen | 18469 | Gesundheit von ErzieherInnen Arbeitszufriedenheit Belastung Gefährdung Arbeitsbedingungen Arbeitsintensität emotionale Anforderung körperliche Anforderung |
| Gesundheit und Gesundheitsförderung nach dem „K!GG“-Konzept | 32162 | Gesundheit Gesundheitsförderung Gesundheitsmanagement |
| Gesundheitliche Belastung von ErzieherInnen - Studienergebnisse | 22379 | Gesundheit Belastung Ressourcen Strukturqualität |
| Gesundheitlichen Belastungen von KiTa-Leitungen - Studienergebnisse | 9400 | Gesundheit Belastung KiTa-Leitung |
| Gesundheitsportal für Eltern und Fachkräfte | 7900 | Gesundheit Ernährung Entwicklung |
| Gesundheitsrelevante Entwicklungsthemen | 8193 | Gesundheit Sprechen Bewegung Achtsamkeit Sozialentwicklung Bildungsbericht 2010 drei- bis sechsjährige Kinder Kindergarten |
| Gewalt in der Familie | 8207 | Stresstheorien Prävention Sozialgesetzbuch Fürsorgepflicht |
| Gewaltfreie Erziehung in der KiTa | 6307 | Gewaltfreie Erziehung Schlüsselsituationen |
| Grounded Theory | 7162 | Grounded Theory Forschungsmethode Forschungstheorie |
| Grundlagen der Frühkindlichen Bildung | 10009 | Bildung Betreuung Erziehung Bindung Beziehung Sprache Beobachtung Raumgestaltung Zusammenarbeit mit Eltern Veränderte Lebenswelten |
| Grundlagen der Psychomotorik bei Kindern unter drei | 10907 | Psychomotorik Selbstkonzept Persönlichkeitsbildung Bewegung Bewegungsangebote Material-Erfahrungen positives Selbstkonzept |
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H Haltung und Ressourcen-Orientierung |
17873 | Haltung Ressourcen Selbstkompetenzen Wahrnehmung Defizit |
| Handlungsschritte zum Offenen Arbeiten | 1122 | Offenes Arbeiten Konzept |
| Hanna Mecke (1857-1926) | 3264 | Mecke Fröbel Militarismus |
| Helene Helming (1888-1977) | 6112 | Helene Helmig Montessori-Pädagogik |
| Henriette Schrader-Breymann (1827-1899) | 23708 | Fröbel Pestalozzi |
| Her mit den Eltern! | 8901 | Elternarbeit Partizipation Bildungs- und Erziehungspartnerschaft |
| Herausforderungen des Sozialen Wandels | 37051 | Interkulturelle Kompetenz Gender-Mainstreaming Sozialer Wandel Sozialdidaktik sozialdidaktische Problemebenen |
| Hilde Nohl (1895-1992) | 2067 | |
| Hilfe für traumatisierte Flüchtlingskinder in der KiTa | 12240 | Flüchtlinge Trauma |
| Hintergrundinfo: Herkunftsländer von Flüchtlingen | 11901 | Flüchtlinge Herkunftsländer Statistik |
| Hintergrundinfo: Sprachen von Flüchtlingen | 15561 | |
| Hochbegabung | 5957 | Hochbegabung Diagnostik Beratung |
| Hochleistungssport für die Stimme | 2678 | |
| Hoffnungsträger KiTa & Co | 1020 | Bildungsbericht Frühkindliche Bildung und Betreuung Ausbau |
| Humor als Ressource für Resilienz | 2012 | Humor Resilienz Soziale Kompetenz |
| Humor in der frühen Kindheit | 7254 | Humor Lachen |
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I Ida Seele (1825-1901) |
24708 | Friedrich Fröbel |
| Im Fokus: Das Kind als Akteur und seine Teilhabechancen (Review) | 924 | Agency Teilhabe Wohlbefinden Kinderrechte Armut |
| Im Fokus: Frühpädagogische Forschung | 7998 | Forschung Empirische Bildungsforschung NUBEKK Nationales Bildungspanel NEPS AWiFF Fachberatung Alltag in der KiTa |
| Im Spiel die Welt entdecken | 9190 | Spiel Lernen Motivation Selbstwirksamkeit Erlebnisräume. Neurobiologie Hirnforschung |
| Individuelle Förderung (nifbe-Themenheft 5) | 7208 | Individuelle Förderung Begabungen Lernen Ressourcen |
| Individuelle Förderung in der Jahrgangsgemischten Schuleingangsstufe | 23691 | Individuelle Förderung altergemischte Schuleingangsstufe Übergang Kita - Grundschule |
| Individuelle Förderung und Selbstkompetenz-Entwicklung | 31443 | Individuelle Förderung Selbstkompetenz Ressourcenorientierung |
| Inklusion durch Musik als universelle Sprache | 40567 | Inklusion Musik Tanz Theater |
| Inklusion durch Partizipation | 37382 | Inklusion Integration Partizipation Offenes Konzept |
| Inklusion in der Krippe | 36294 | Inklusion Integration Qualität Krippe Kinder unter drei |
| Inklusion in KiTas: Eigentlich ganz normal | 32215 | Inklusion Menschenrecht Behinderung Heterogenität Bildungs- und Entwicklungsbegleitung |
| Inklusion in Kürze | 11337 | Inklusion Integration Migration Vielfalt |
| Inklusion und Chancen-Gerechtigkeit | 29422 | Inklusion Diversity Chancengerechtigkeit |
| Inklusion: "Behinderung entsteht im Blick der anderen" | 6348 | Inklusion Behinderung Diagnostik Multiprofessionelle Teams |
| Inklusion: "Es geht immer ums Ganze!" | 13691 | Inklusion: "Es geht immer ums Ganze!" |
| Inklusion: Positionierung und Bestandsaufnahme des nifbe | 2861 | |
| Inklusive Pädagogik für Kinder unter drei | 8745 | Inklusion Integration Kinder unter drei |
| Innere Haltung als Kompass im Berufsalltag | 1653 | Haltung Selbstfürsorge Selbstreflexion |
| Instituetik von Kindertageseinrichtungen (Prof. Dr. Michael-Sebastian Honig) | 12175 | Instituetik Theorie der Praxis Praxis-Theorie Organisationstheorie |
| Integrative Erziehung | 9924 | Integration Inklusion Förderbedarf Frühförderung |
| Integrative Tageseinrichtungen für Kinder als Schlüssel zur gleichberechtigten Teilhabe | 7041 | Integration Inklusion Teilhabe |
| Integriertes Gesundheits-Management für KiTas | 8744 | Gesundheit Gesundheitskonzept Management Organisationsentwicklung Belastungen Arbeitsschutz K!GG Kita Gut & Gesund |
| Interaktionsgestaltung in der KiTa | 3644 | Interaktion Beziehungsgestaltung Responsivität |
| Interaktionsqualität in der KiTa erfassen (Review) | 1621 | Interaktion inCLASS |
| Interkulturelle Elternbildung | 8058 | Interkulturelle Bildung Interkulturelle Kompetenz Migration Elternarbeit |
| Interkulturelle Kompetenz in der KiTa (nifbe-Themenheft 16) | 10590 | Interkulturelle Kompetenz Kultur Migration Inklusion |
| Interne und externe Öffentlichkeitsarbeit in der KiTa | 5486 | Öffentlichkeitsarbeit PR Kommunikation |
| Is(s)t KiTa gut? | 5294 | Ernährung Gesundheit |
| Ist die Inklusion schon in den KiTas angekommen? (Review) | 1757 | |
|
J Jenny Asch (1832-1907) |
2612 | Jenny Asch Fröbel Übergang KiTa - Grundschule |
| Johanna Huber (1869-1935) | 23108 | Fröbel-Montessori-Diskussion Religiöse Erziehung |
| Julie Jolberg („Mutter Julie“) (1800-1870) | 4498 | Jolberg Fröbel Bülow |
| Julie Salis-Schwabe (1819-1896) | 8395 | Salis-Schwabe Fröbel |
|
K Karajukra und Karajukre - ein inklusives Tanztheaterstück |
5926 | Karajukra und Karajukre - ein inklusives Tanztheaterstück |
| Käthe Stern (1894 -1973) | 20848 | Fröbel Montessori Entwicklungspsychologie Erziehung zur Freiheit |
| Katholische Kleinkinderziehung von 1800 - 1920 | 6691 | |
| Keine Angst vor neuen Medien | 6578 | Medienkompetenz Medienpädagogik |
| Keine Bildung ohne Beziehung? | 8064 | Bildung Lernen Beziehung Selbstkompetenz |
| Kernkompetenzen für die Arbeit mit Kindern unter drei | 12048 | Kinder unter drei Entwicklung Kompetenzen Professionalisierung Weiterbildung |
| Kind/Kindheiten | 10193 | Jean-Jacques Rousseau John Locke Maria Montessori Jean Piaget |
| Kinder annehmen, wie sie sind | 1513 | Kita als sicherer Ort Vertrauen Besonderheiten |
| Kinder brauchen Kinder - die Peers (Prof. Dr. Susanne Viernickel) | 12937 | Peer-Beziehungen Lernen soziales Spiel Kinderkultur |
| Kinder geflüchteter Familien in der Kita | 2265 | Flüchtlinge Fluchterfahrung Vorurteilsbewusste Bildung |
| Kinder mit Migrationshintergrund und ihre Lebenslagen | 10737 | Kinder mit Migrationshintergrund Lebenslagen Sprachförderung |
| Kinder mit und ohne Behinderung in einer KiTa | 8819 | Inklusion Partizipation Vernetzung Kinder mit Behinderung |
| Kinder- und Jugendhilfestatistik | 3693 | Kinder- und Jugendhilfe Statistik |
| Kindergarten | 11042 | Friedrich Fröbel Montessori Pädagogik Waldorfkindergarten Reggio Pädagogik Kita-Gesetz Leistungsvergleiche |
| Kindergartenkonzeption | 10921 | Maria Montessori Freidrich Fröbel Waldorf-Kindergärten Rudolf Steiner Kinderläden Reggio-Pädagogik |
| Kindergartenreform | 9836 | Kinderladenbewegung Deutscher Bildungsrat Reformpädagogik |
| Kindergärtnerinnen-Ausbildung in der NS-Diktatur | 15903 | Ausbildung Nationalsozialismus |
| Kinderläden | 6962 | Theodor Adorno Max Horkheimer antiautoritäre Erziehung |
| Kinderläden und antiautoritäre Erziehung | 9412 | Kinderladen antiautoritäre Erziehung |
| Kindern Partizipation ermöglichen | 977 | |
| Kinderschutz in der KiTa | 12306 | Kinderschutz Kindeswohlgefährdung SGB VIII |
| Kinderschutz in der KiTa - Vorgehen und Prävention | 24838 | Kinderschutz Kindeswohl Kindeswohlgefährdung Kinderrechte Hilfs-Angebote und Erziehungshilfe Unterstützungssysteme Elternarbeit Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Prävention Jugendamt SGB VIII Kindergarten plus |
| Kinderschutz in der KiTa: Neue Broschüre | 6973 | Kinderschutz Bundeskinderschutzgesetz |
| Kindertageseinrichtungen aus der Perspektive von Trägern (Frank Jansen) | 4423 | System der FKBBE Rahmenbedingungen Trägerstrukturen |
| Kindertagespflege | 7644 | Rahmenbedingungen Vereinbarkeit von Familie und Beruf Tagesmütter KiFÖG |
| Kindertagespflege - Aktionsprogramm zum Ausbau des Berufsfeldes | 21629 | Kindertagespflege Ausbau Förderung Aktionsprogramm Europäischer Sozialfond ESF Weiterbildung Weiterbildungsförderung Festanstellung |
| Kindertagespflege - ein Überblick des Berufs- und Arbeitsfeldes | 22170 | Kindertagespflege Tagesmütter Tagesväter Berufsfeld Arbeitsmarkt Arbeitsfeld |
| Kindertagespflege - Qualitätskriterien und Evaluierungsergebnisse | 20947 | Kindertagespflege Qualitätskriterien Evaluierungsergebnisse Forschungsergebnisse NUBBEK-Studie DJI Deutsche Liga für das Kind |
| Kindertagespflege zwischen Identifikation und Belastung | 22415 | Kindertagespflege zwischen Identifikation und Belastung |
| Kindertagesstätte | 7251 | Krippe Kindergarten Hort Rechtliche Grundlagen SGB VIII Bildungspläne |
| Kinderzeich(n)en (nifbe-Themenheft 10) | 6990 | Zeichnen Malen Interkulturelle Kompetenz |
| Kindheitsforschung | 9589 | Kindheit Jean-Jacques Rousseaus Herman Nohl Partizipation |
| Kindheitspädagogische Beobachtung und Dokumentation (Prof. Dr. Peter Cloos) | 8113 | Beobachtung Dokumentation |
| Kissenlandschaft und Kissenwerkstatt | 28540 | Krippe Kinder unter drei Bewegung Sensorik Psychomotorik |
| Kita und Grundschule unter einem Dach | 1468 | Übergang Kooperation Bildungsverständnis |
| KiTa-Fachtext: Kinder mit Fluchterfahrung | 1487 | KInder mit Fluchterfahrung |
| KiTa-Leitung: Über Aufgaben, Kompetenzen und (Doppel-) Rollen | 25816 | Leitung Aufgaben Kompetenzen Rolle |
| KiTa-Leitung: Was muss ich können? | 74343 | KiTa-Leitung Kompetenzen Management Personalführung |
| KiTa-Leitung: Zu wenig Zeit für ihre Aufgaben | 3869 | Kita-Leitung Leitungszeit |
| Kita-Leitungskräfte: Was wir über sie wissen und was wir wissen wollen | 12335 | Kita-Leitung Freistellung Kompetenzen |
| Klara Stoevesandt (1921-2014) | 2556 | Stoevesandt Fröbel Spiel Bauen |
| Klassiker der Frühpädagogik (Prof. Dr. Gerd E. Schäfer) | 22779 | Klassiker der Frühpädagogik Johann Heinrich Pestallozi Friedrich Froebel Maria Montessori |
| Kleinkinderziehung in der Familie | 7163 | PISA- Studie Transition Familienzentrum Prager Eltern-Kind-Modell Pekip |
| Kochen mit Kindern | 8722 | Kochen Ernährung Gesundheit |
| Kognitive Förderung im Kindergarten | 11552 | Bildungspläne Bildungsbegriff |
| Kognitive Kompetenz-Entwicklung in der KiTa | 9293 | Kompetenzentwicklung Vorläuferfähigkeiten Kognitive Kompetenzen |
| Kompensatorische Vorschulerziehung | 7421 | Familienzentrum Early Excellence Center |
| Kompetenzentwicklung im Lebenslauf (Dr. Yvonne Anders) | 10705 | Kompetenzentwicklung Bildungsprozesse Qualität |
| Kompetenzorientierung aus Sicht von WeiterbildnerInnen | 5222 | Kompetenzorientierung Selbstreflexion |
| Kompetenzorientierung und das Bild von SchülerInnen | 12545 | Diversity Inklusion Heterogenität Kompetenzbegriff Kompetenzorientierung |
| Kompetenzprofil für frühpädagogische Fachkräfte | 13277 | Kompetenzen Qualifikation Professionlisierung |
| Kon-Lab-Methode | 17718 | Sprachbildung Sprachförderung Sprachstandserhebung Alltagsintegrierte Sprachförderung Förderprogramme |
| Konstanz im Krippen-Alltag durch personelle, räumliche und zeitliche Strukturen | 13666 | Krippen-Alltag KiTa-Alltag Tagesablauf Rituale Bindung Kindergruppe Gleichaltrige Bezugsperson Räume und Räumlichkeiten Organisation |
| Konsultations-KiTas in Niedersachsen | 8893 | Konsultation Hospitation Beratung |
| Konzeptionelle Entwicklungen im Elementarbereich (Prof. Dr. Rainer Dollase) | 4638 | Geschichte Konzeption Qualität |
| Körper- und Gesundheitspflege in der Krippe | 12270 | Pflege Gesundheit Lernerfahrung Partizipation |
| Krippe | 7932 | alterseemischte Gruppen Tagesbetreuungsausbaugesetz |
| Krippe als Raum ästhetischer Bildung (Prof. Dr. Ursula Stenger) | 13704 | Ästhetische Bildung Ästhetische Erfahrung Kulturelle Bildung |
| Krippen-Qualität und sprachliche Entwicklung | 8008 | Krippenqualität Sprachliche Entwicklung Interaktion |
| Krippenbesuch - Chancen und Risiken | 11740 | Krippe NICHD-Studie NUBBEK-Studie Perry Pre School Projekt Bindung |
| Kriterien für gute Weiterbildung | 8899 | Weiterbildung Qualität Standards Professionalisierung |
| Kultur ist die Brille, durch die wir die Welt sehen | 21785 | Kultur Interkulturelle Kompetenz Sprachförderung Kinderzeichnen |
| Kulturelle Bildung für Kleinkinder | 7373 | Kulturelle Bildung Zirkus Projekte Krabbelgruppe Krippe |
| Kulturelle Unterschiede in der Erziehung | 9298 | Erziehung Kultur Kultursensitivität Diversität Diversity Heterogenität |
| Kulturelle Unterschiede in der Erziehung - Vertiefung | 27661 | Erziehung Kultur Diversität Diversity Heterogenität |
| Kultursensible Elternberatung bei Flüchtlingsfamilien | 9482 | Elternbildung Flüchtlinge Interkulturell Kultursensibel |
|
L Landesrechtliche Regelungen – Kooperation von KiTa und Grundschule |
6649 | Landesrechtliche Regelungen Übergang Brückenjahr verbindlich Mittel |
| Lehr- und Lernprozessgestaltung | 19626 | Sozialdidaktik Konstruktivismus Lehrprozess Lernprozess Lernsfelder |
| LeiterInnen als professionelle Rollenvorbilder | 12045 | Leitung Professionelle Haltung Vorbild Soziale Rolle |
| Leitung von KiTas | 6392 | Leitung Professionalisierung Qualitätsentwicklung |
| Lernen in sozialer Interaktion (Prof. Dr. Anke König) | 14162 | Soziale Interaktion Soziale Entwicklung Lernen |
| Lernerfahrungen im Übergang | 9156 | Übergang Bildungsbiographie Kinder aus benachteiligten Familien |
| Lernort Grundschule: Potenzial Mehrsprachigkeit | 745 | Mehrsprachigkeit Grundschule |
| Lernort Praxis als Bundesprojekt und im KiTa-Alltag | 8140 | Lernort Praxis Ausbildung Praxisanleitung Fachschule |
| Lernwerkstätten - Modellprojekt und Materialien | 10924 | Lernwerkstatt Übergang KiTa - Grundschule forschendes Lernen |
| Lernwerkstätten als Übergangsinstrument | 9885 | Lernwerkstatt Übergang Forschendes Lernen |
| Lesenlernen: wie Jungen schon im Vorschulalter motiviert werden können | 1971 | |
| Lesestart – Drei Meilensteine für das Lesen | 8460 | Sprachförderung Leseförderung Literacy Kinder unter drei |
| Lili Droescher (1871-1943) | 7783 | Pestalozzi-Fröbel-Haus Weimarer Republik Gleichstellung Kindergarten - Grundschule |
| Linksammlung: Angebote für die Kommunikation mit Flüchtlingen in der KiTa | 10366 | |
| LiSKit: Literacy und Sprache in KiTas | 4674 | Sprache Literacy Mehrsprachigkeit Evaluation |
| Literacy - Erziehung | 8625 | Sprachbildung Sprachförderung |
| Loris Malaguzzi (1920 - 1994) | 7615 | Reggio-Pädagogik |
|
M Männer in KiTas - ein Blick nach Norwegen |
8691 | Männer männliche Erzieher Internationales Norwegen |
| Männer in KiTas - ein Kommentar | 9445 | Männer in KiTas ungleiche Verteilung doing gender Gender Mainstreaming |
| Margarete Aurin (1897-1989) | 8418 | Montessori Heilpädagogik Integration |
| Margarete Schmaus (1903-1988) | 13099 | Margarete Schmaus Montessori Psychoanalytische Pädagogik Spiel Raumteilungsverfahren |
| Margarete Schörl (1912 – 1991) | 56574 | Schörlpädagogik Spielführung Raumteilverfahren |
| Marie Bloch (1871-1944) | 9276 | Marie Bloch Friedrich Fröbel Monatsgegenstand |
| Marie Coppius (1871-1949) | 13826 | Coppius Fröbel Montessori Spiel |
| Martha Muchow (1892-1933) | 16003 | Muchow Fröbel Montessori Entwicklungspsychologie |
| Materialien in Kindertagesstätten | 10966 | Friedrich Fröbel Maria Montessori Waldorfkindergarten Bildungsreform Raumgestaltung Situationsansatz Reggiopädagogik |
| Mathematik auch draußen entdecken | 4349 | Mathematik MINT Außengelände |
| Mathematik im Kindergarten | 1793 | Mathematik; Übergang; Überzeugungen |
| Medien und Frühkindliche Bildung (Prof. Dr. Norbert Neuß) | 7200 | Medien Medienkompetenz Medienbildung |
| Medienbildung und Medienkompetenz | 19427 | Medien Medienkompetenz Medienbildung Medienpädagogik |
| Medienerziehung im Kindergarten | 7699 | Medienpädagogik Situationsansatz Akademisierung |
| Medienerziehung: Neue Broschüren | 6121 | Medienbildung Medienpädagogik Medienerziehung Medienkompetenz |
| Medienkompetenz (nifbe-Themenheft 8) | 6845 | Medien Fernsehen Computer |
| Medienkompetenz-Konzept für Niedersachsen | 8152 | Medien Medienkompetenz; Medienpädagogik Mediengestaltung Medienkritik Medienkunde Mediennutzung |
| Mehr Männer in KiTas? | 7564 | Männer Gender Geschlechterklischees |
| Mehr sehen mit "Genderbrille" | 7088 | Gender Geschlechtsunterschiede Geschlechtergleichstellung Geschlechterrollen |
| Mehrsprachigkeit - Eine Einführung | 13491 | Mehrsprachigkeit Sprachförderung Immersion Integration |
| Mehrsprachigkeit als Ressource nutzen | 1525 | |
| Mehrsprachigkeit fördern: Europäisches Sprachenportfolio | 5058 | Europäisches Sprachenportfolio Mehrsprachigkeit Sprachförderung |
| Mehrsprachigkeit und ihre Chancen | 12746 | Mehrsprachigkeit Sprachförderung Integration Neurobiologie |
| Mehrsprachigkeit – Herausforderung, Chance und Bereicherung | 4409 | Mehrsprachigkeit Flüchtlinge Interkulturelle Kompetenz Haltung |
| Methodische Wege in die Sozialdidaktik | 37973 | Biographiearbeit kritisch-kommunikative Didaktik Sozialdidaktik Herausforderungen |
| Mikrotransitionen: Kleiner Wechsel, große Wirkung | 4481 | |
| Mikrotransitionen: Vom Freispiel bis zum Mittagsschlaf | 3236 | Übergänge Mikrotranistionen Freispiel Morgenkreis Mittagsschlaf |
| MINT für Kinder unter drei: Videostudie | 19990 | KiTa Fachtext Mathematik MINT Videografie Krippenforschung Ko-Konstruktion Interaktion Muster prozessorientierte Kompetenzen Videokamera formulierende Interpretation reflektierende Interpretation Zahlenbegriff Geometrie geometrisches Denken |
| MINT in der KiTa: Forschendes Lernen lernen | 15820 | Forschendes Lernen MINT Mathematik Technik Naturwissenschaft Experimentieren ästhetische Bildung Bildungsprozesse Kunst Reflexion Didaktik |
| MINT-Initiativen für KiTas - ein Überblick | 26113 | MINT-Fortbildung Qualifizierung MINT-Projekte MINT-Aktionen in KiTas Lernorte Kindermuseum MINT-Material |
| MINT-Konzept des nifbe | 47768 | MINT Mathematik Informatik Naturwissenschaften Technik |
| MINT-Konzept Haus der kleinen Forscher | 22736 | Konzept Haus der kleinen Forscher Fortbildung für pädagogische Fachkräfte Forschungskreis Ko-Konstruktion Meta-Kognition nifbe Regionalnetzwerk SüdWest |
| MINT: "Mathe ist das, was wir schon jeden Tag tun" | 10620 | Mathematik Mengen Universität Vechta |
| Mit Humor lebt und lernt es sich besser! | 1136 | Lachen Humor |
| Mit Kindern im Gespräch | 1266 | Sprachförderung Qualifizierung |
| Mittelbeschaffung in KiTas - ein Überblick | 14254 | Mittelbeschaffung Spendenakquise Förderverein Spende Sponsoring Stiftungsgelder |
| Monika Seifert (1932-2002) | 11220 | Kinderladen Freie Schule antiautoritäre Erziehung |
| Montessori für das 21. Jahrhundert | 22671 | Montessori Sinnesmaterialien Sinnesschulung Ko-Konstruktion |
| Montessori, Maria (1870-1952) | 7894 | Montessoripädagogik Reformpädagogik Rudolf Steiner Reggiopädagogik Kindergartenreform |
| Montessoripädagogik | 9888 | Maria Montessori Reformpädagogik Kindergartenreform |
| Multiprofessionelle Teams in der KiTa | 3330 | Multiprofessionelles Team; Kompetenzen |
| Musik für alle | 3225 | |
| Musik in der Kindheit | 7445 | Musik in der Kindheit Weiterbildung Bachelor Modularisierung Blended Learning E-Learning Berufsbegleitend Studieren |
| Musikalische Früherziehung (Review) | 900 | Musikalische Früherziehung |
| Musikalisierungskonzept für Kindertagesstätten | 6569 | Musik Musische Bildung Weiterbildung Mentoring |
| Mut zur Veränderung | 8905 | Veränderung Change-Management Qualitätsentwicklung Professionalisierung |
| Mütterlichkeit | 8111 | Gender Geschlechterbeziehung Habitus Profession |
| Muttersprache prägt Babylaute | 860 | Muttersprache Babylaute |
|
N Nachhaltigkeit und Soziale Arbeit |
9115 | Nachhaltigkeit Bildung BNE |
| Nationaler Bildungsbericht 2016 | 6690 | Krippe Bildungsbeteiligung Betreuungszeiten Tagespflege Kinder mit Migrationshintergrund Sprachförderbedarf |
| Nationalismus und Militarismus im Kindergarten (1871-1918) | 27356 | Militarismus Nationalismus Krieg Geschichte des Kindergartens |
| Naturpädagogische Kindertagesstätten | 10200 | Naturpädagogik Umweltbewegung Wald-KiTa/Waldkindergarten Strand-KiTa/Strandkindergarten Dänemark Konzeption |
| Nelly Wolffheim (1879-1965) | 22862 | Fröbel Montessori Freud Psychoanalyse |
| Netti Christensen (1914-2006) | 13932 | Netti Christensen Kinderpädagogik der Deutschen Demokratischen Republik Freispiel |
| Neue Forschung zur Zusammenarbeit mit Eltern (Review) | 915 | Zusammenarbeit mit Eltern Erziehungspartnerschaft Übergang |
| Neue Medien in der Frühpädagogik | 48716 | Neue Medien Internet Medienkompetenz E-Learning Professionalisierung |
| nifbe-Studie zur Selbstkompetenz von ErzieherInnen | 5035 | |
| NUBBEK-Studie zum frühkindlichen Betreuungssystem | 11012 | NUBBEK Betreuungsformen pädagogische Qualität qualitative Weiterentwicklung |
|
O OECD-Bildungs-Daten 2012 |
6158 | Bildungssystem Bildungsbeteiligung Bildungsinvestitionen |
| Offene Arbeit - ein inklusives und partizipatives Konzept | 13392 | Offene Arbeit Offenes Konzept Inklusion Partizipation Demokratiebildung |
| Offener Kindergarten als kindzentrierter Pädagogischer Ansatz | 25068 | Offener Kindergarten Offene Arbeit Kindzentrierung Beziehung Freiheit |
| Offensive „Frühe Chancen“ | 14365 | Sprachbildung Sprachförderung Alltagsintegrierte Sprachförderung Förderprogramme |
| Öffentlichkeits- und Pressearbeit in KiTas - ein Überblick | 25813 | Öffentlichkeitsarbeit Pressearbeit Medienarbeit PR Kommunikation Öffentlichkeit Image |
| Öffentlichkeitsarbeit Schritt für Schritt planen - Anleitung mit Fragebogen und Beispielen | 32796 | Pressearbeit Öffentlichkeitsarbeit Anleitung Fragebogen PR |
| Optimistische Schulkinder haben nur vorübergehend die Nase vorn | 1092 | |
| Osnabrücker Materialien | 13101 | Sprachförderung Sprachstandserhebung Alltagsintegrierte Sprachförderung |
|
P Partizipation in der Krippe |
66026 | Partizipation Mitbestimmung Selbstbestimmung Demokratie Chancengerechtigkeit |
| Partizipation muss gelernt werden | 9987 | Selbstbeteiligung Lernen Lernbiografie Noten Lernkompetenz Lernverantwortung |
| Partizipatives Qualitätsmanagement | 3225 | Qualitätsmanagement; Beobachtung und Dokumentation; Weiterbildung; Care |
| Peer-Interaktionen (nifbe-Themenheft 15) | 9873 | Peer Interaktion Sprachbildung Sprachförderung |
| Peers in der Krippe | 709 | Peers prosoziales Verhalten Krippe |
| Personal in Kitas | 10395 | Erzieherin Kinderpflegerin Sozialassistentin Akademisierung |
| Personalmanagement aus Sicht der Praxis | 11135 | Personalmanagement Personalentwicklung Mitarbeitergespräche Weiterbildung Zielvereinbarungen |
| Personalschlüssel / Fachkraft-Kind-Relation | 46045 | Personalschlüssel Erzieher-Kind-Schlüssel Fachkraft-Kind-Relation Betreuungsschlüssel |
| Persönlichkeits-Orientierung als didaktisches Prinzip | 13275 | Persönlichkeits-Orientierung Didaktik Sozialdidaktik |
| Persönlichkeits-Orientierung als didaktisches Prinzip II | 12698 | Persönlichkeits-Orientierung Didaktik Sozialdidaktik |
| Persönlichkeitsnahe Lernunterstützung (PER-LE) | 8635 | Lernunterstützung Systemischer Ansatz Beobachtung und Dokumentation Entwicklungsbegleitung |
| Perspektiven der ErzieherInnenausbildung | 23640 | Perspektiven der ErzieherInnenausbildung |
| Perspektiven der Sprachförderung | 14568 | Sprachbildung Sprachförderung alltagsintegrierte Sprachförderung |
| Philosophieren mit Kindern | 9074 | Philosophieren Ethik Religion |
| Philosophieren mit Kindern | 3550 | Philosophieren Sinnfrage Ethik |
| Planung im pädagogischen Alltag | 4321 | Planung |
| Polarisierte Aufmerksamkeit | 6587 | Montessori Normalisation |
| Positionen und Empfehlungen der nifbe -Expertenrunde Sprache | 9580 | Sprachbildung Sprachförderung Förderprogramme Elternarbeit |
| Positionspapier Niedersächsischer FachberaterInnen | 1014 | Fachberatung Professionsverständnis Positionspapier |
| Positionspapier zur Mehrsprachigkeit | 2785 | |
| Potentiale frühkindlicher kultureller Bildung | 6732 | Kulturelle Bildung Kultur Musik Singen Tanzen Philosopieren |
| Prager - Eltern - Kind - Programm (PEKiP) | 7271 | Familienbildung Early Excellence Centres |
| Präventions-Materialien der Frühen Hilfen | 7126 | Prävention Kinderschutz Elternarbeit Familienarbeit |
| Präventionsprogramme in der Frühpädagogik | 8468 | Prävention Head Start Programm Selbstkompetenz Selbstwirksamkeit |
| Praxisanleitung in der KiTa | 5766 | Professionalisierung Ausbildung Praxisanleitung Mentoring |
| Praxisforschung im Dialog entwickeln | 674 | Forschung Praxis Dialog grounded science |
| Professionalisierung als eigeninitiativer Lernprozess | 11030 | Selbstbildungsprozess Aus- und Weiterbildung Selbstreflexion Mentoring Lerngemeinschaft Identität Professionalität Curriculum |
| Professionalisierung durch Partizipation | 9436 | Professionalisierung Partizipation Qualität Modularisierung Kompetenzorientierung |
| Professionalität im Beruf | 1373 | Professionalisierung |
| Profil zeigen: Qualitätsorientierte Öffentlichkeitsarbeit | 1875 | Qualitätsentwicklung Pressearbeit Öffentlichkeitsarbeit |
| Projektarbeit für Kinder unter drei | 42424 | Projekte Krippe Kinder unter drei |
| Pucken | 923 | Pucken |
|
Q Qualifikationsprofile - Kompetenzprofile |
8832 | Qualifikationsprofil Kompetenzprofil Professionalisierung Ausbildung Durchlässigkeit DQR |
| Qualität in der KiTa: Über blinde Flecken und ideologische Vorurteile | 8892 | Qualität Bindung Peer Kultur Vielfalt |
| Qualität in der Krippe | 12806 | Qualität Krippe Kinder unter drei Professionalisierung |
| Qualität in KiTas | 7859 | Nationale Qualitätsinitiative Evaluation Gütesiegel Struktturqualität Prozessqualität |
| Qualitätsentwicklung durch inklusive Frühpädagogik | 2088 | |
| Qualitätsentwicklung in der frühkindlichen Bildung | 1212 | Zwischenbericht Qualität Qualitätsgesetz |
| Qualitätsmanagement (Prof. Dr. Maria Eleonora Karsten) | 14309 | Qualitätsmanagement Qualitätsentwicklung Qualitätskriterien |
| Qualitätsmanagement in KiTas - Einführung | 13127 | Qualitätsmanagement Qualitätsentwicklung Qualität |
| Qualitätsmerkmale in der Kindertagespflege | 3671 | Kindertagespflege Qualität Rahmenbedingungen |
| Qualitätsmerkmale schulischer Elternarbeit | 9501 | Elternarbeit Erziehungs- und Bildungspartnerschaft |
| Qualitätsstandards für die Verpflegung in KiTas | 4568 | Ernährung Gesundheit |
| Qualitätssysteme in KiTas - ein Überblick | 26495 | Qualität in KiTas Qualitätsstandards Qualitätssystem Qualitätsmanagement Qualitätsmerkmale Qualitätsmessung Beobachtung Dokumentation |
| Quereinstieg und berufsbegleitende Ausbildung - Modelle und Bewertungen | 373 | Quereinstieg Fachkräftemangel |
|
R Raum und Ausstattung in KiTa & Tagespflege |
5556 | Raum Ausstattung Qualität |
| Raum Und Zahl | 7419 | Mathematische Kompetenzen Vorläuferfähigkeiten |
| Raumgestaltung als verantwortungsvolle Aufgabe | 4872 | Raumgestaltung Außengelände |
| Raumgestaltung für Kinder unter drei | 13745 | Raumgestaltung Kinder unter drei Bewegte Kinderkrippe |
| Raumgestaltung und -planung für Kinder unter drei | 22085 | Raumplanung Raumgestaltung Kinder unter drei |
| Rechtliche Grundlagen für den Übergang | 9794 | Übergangsmanagement Recht Verordnungen |
| Rechtliche Grundlagen für KiTas | 23718 | Rechtliche Grundlagen KJHG KiTaG KiTa Gesetz Gesetz über Tageseinrichtungen für Kinder |
| Reformansätze für die KiTa der Zukunft | 679 | KiTa Reform Zukunft |
| Reggio-Pädagogik | 9915 | Malaguzzi Projekte 100 Sprachen Raum Konstrukteur seiner Entwicklung |
| Reggio-Pädagogik als inklusive Pädagogik für alle Kinder (Prof. Dr. Sabine Lingenauber) | 18140 | Reggio-Pädagogik Inklusion kompetentes Kind |
| Reich, Wilhelm (1897-1957) | 7291 | Kinderladenbewegung repressionsfreie Erziehung |
| Rekonstruktion kindlicher Perspektiven (Prof. Dr. Stefan Bree) | 6904 | Ästhetische Bildung Didaktik Lernwerkstatt |
| Religiöse Erziehung im Kindergarten | 9435 | Kinder- und Jugendhilfegesetz Pädagogik der frühen Kindheit Reformpädagogik Situationsansätze |
| Resilienz | 10621 | Resilienzforschung Selbstwirksamkeit Ressourcenorientiert Prävention |
| Resilienz-Entwicklung bei Kindern unter drei | 9999 | Resilienz Risikofaktoren Schutzfaktoren Kinder unter drei |
| Responsivität: Antworten und sich abstimmen | 7158 | |
| Rituale im Kindergarten | 23899 | Übergangsrituale Orientierung Sicherheit |
| Robert Owen | 7241 | Johann Heinrich Pestalozzi Johann Friedrich Oberlin Frühsozialismus |
| Rosa Katz (1885-1976) | 21993 | Montessori Entwicklungspsychologie Sprachentwicklung |
|
S Sauberkeitserziehung bei Kindern unter drei |
12414 | Trockenwerden Stuhlgang Harndrang Einnässen Windel Toilette |
| Schlafen in der Kinderkrippe | 4557 | Krippe Kinder unter drei Schlaf |
| Schon fünfjährige fordern Gerechtigkeit ein | 7319 | Prosoziales Verhalten Gerechtigkeitsempfinden Teilen |
| Schörl-Pädagogik - einige ausgewählte Aspekte | 148316 | Schörl-Pädagogik Raumteilverfahren Spielführung Gruppenstruktur Tagesstruktur |
| Schritt für Schritt zur gesunden KiTa | 4272 | Gesundheit Bewegung Ernährung |
| Schulkindergarten | 5846 | Grund- und Förderschule diagnostische Verfahren |
| Schulvorbereitung mit FamilienErgo | 6706 | Übergang KiTa-Grundschule |
| Schulvorbereitung mit Familienergo - Praxisbeispiel | 8551 | Übergang KiTa-Grundschule Familienzentrum |
| Selbstbildentwicklung im Vorschulalter | 583 | Übergang Selbstbild |
| Selbstkompetenz (-Förderung) (nifbe-Themenheft 4) | 9353 | Selbstkompetenz Lernen Begabung Beziehung |
| Selbstkompetenz als Basis von Lernen | 1816 | Selbstkompetenz Lernen Begabung |
| Selbstverständnis und Habitusformen von Fachberatung (Review) | 2164 | Fachberatung Selbstverständnis Habitus |
| Sicherheit und Selbstwirksamkeit als Schlüssel | 1977 | Kinder mit Fluchterfahrung Flüchtlinge Selbstwirksamkeit Haltung |
| Signale des Babys verstehen | 7014 | Baby-Signale Mimik Gestik |
| Situationsorientierte Ansätze | 8153 | Situationsansatz Bildungsreform Curriculum |
| Sozial-emotionale Kompetenzen (nifbe-Themenheft 12) | 13946 | Sozial-emotionale Kompetenzen Selbstwirksamkeit Bewegung Spiel |
| Sozialdidaktik - konsequent denken und leben | 11922 | Sozialdidaktik - konsequent denken und leben |
| Sozialdidaktik und Lehrplanentwicklung - ein Vortrag | 40155 | Sozialdidaktik und Lehrplanentwicklung - ein Vortrag |
| Sozialerziehung | 7702 | soziale Kompetenzen Kinderladenbewegung |
| Sozialraum- und lebensweltorientierte Vernetzung und Kooperation | 4534 | Sozialraum Vernetzung Kooperation Familienzentrum |
| Spende, Sponsoring, Stiftungsmittel | 11198 | Spende Sponsoring Stiftung Stiftungsmittel Drittmittel Mittelakquise Finanzmittel |
| Spiel / Spieltherapie | 10053 | Bewegungsspiele Kommunikation und Sprache Sozialkompetenz Psychoanalyse |
| Spiel als Motor der Entwicklung | 6363 | Spiel Entwicklung Lernen |
| Spiel und kognitive Entwicklung bei Kindern unter drei | 11883 | Lernen Funktionelles Spiel Objektspiel Symbolspiel Selbstwirksamkeit Autonomie Akzeptanz Herauforderung |
| Sprach-Diagnostik und -beobachtung | 4552 | Sprachförderung Beobachtung Diagnostik |
| Sprachbildung und Sprachförderung - eine Einführung | 25389 | Sprachbildung Sprachförderung Beobachtung Dokumentation |
| Sprache - Beziehung - Selbstkompetenz (nifbe-Themenheft 18) | 8906 | Sprache Beziehung Selbstkompetenz |
| Sprache fördern durch “sustained share thinking” (Review) | 1266 | Interaktion Intsruktion sustained share thinking |
| Sprache lernen mit MINT | 1935 | |
| Sprache und Bewegung (nifbe-Themenheft 13) | 11399 | Sprache Bewegung Sprachbildung Alltagsbasierte Sprachförderung |
| Sprache und sozial-emotionale Entwicklung (Review) | 1280 | Sprachkompetenz sozial-emotionale Entwicklung |
| Sprache wird nicht nur gesprochen | 9417 | Krippe Kinder unter drei Sprachförderung |
| Sprachentwicklung und Sprachbildung im Kindergarten | 61019 | Sprachentwicklung Sprachbildung Interaktion Spiel Empathie |
| Sprachentwicklung und Sprachförderung - Handlungsempfehlungen des Landes Niedersachsen | 16820 | Sprachbildung Sprachförderung Deutsch als Zweitsprache Handlungsempfehlungen Orientierungsplan |
| Spracherwerb in den ersten Jahren fördern | 12991 | Sprachbildung Sprachförderung Gruppenstärke Bindung |
| Sprachförder-Ansätze im Elementarbereich | 33942 | Sprachbildung Sprachförderung Alltagsintegrierte Sprachförderung Förderprogramme |
| Sprachförder-Richtlinie Niedersachsen | 8188 | Richtlinie Zuwendungen Sprachförderung |
| Sprachförderung | 9869 | Sprachförderung Sprachbildung |
| Sprachförderung für Migrantenkinder im Elementarbereich | 8390 | Sprachförderung Sprachförderkonzepte |
| Sprachkultur in der KiTa | 13306 | Sprachbildung Sprachförderung alltagsintegrierte Sprachförderung |
| Sprachlich-kulturelle Vielfalt in KiTa-Teams | 34458 | Mehrsprachigke Sprachförderung Kulturelle Vielfalt Kultursensible Erziehung Erzieherinnen mit Migrationshintergrund |
| Sprachliche Interaktionen in der KiTa beobachten und bewerten | 4218 | |
| Sprachstands-Feststellung bei mehrsprachigen Kindern | 12201 | Sprachstandsfeststellung Sprachförderung Mehrsprachigkeit Weiterbildung |
| Sprachstandserhebungen mit Fokus Niedersachsen | 20777 | Sprachbildung Sprachförderung Sprachstandserhebung Förderprogramme |
| Sprachstandstests: Kriterienkatalog | 11717 | Sprachstandstest Sprachförderung Diagnostik Kriterien |
| Spurensuche: Wie Biographiearbeit pädagogisches Handeln ändert | 2062 | Biographie Selbstreflexion |
| Staatspolitische Konzeptionen im Kindergarten in Deutschland (Prof. Dr. Hilmar Hoffmann) | 11160 | Staat Subsidarität Konzeption Steuerung Kindergartenpädagogik |
| Studie zu Prozessqualität und Altersmischung | 1871 | Altersmischung Qualität NUBBEK |
| Studiengänge in Niedersachsen | 6547 | Studium Frühpädagogik Studium Elementarpädagogik |
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T Tageseinrichtungen für Kinder (TEK) |
7088 | Kita Krippe Kindergarten SGB VIII |
| Teilhabe und Mitbestimmung von Anfang an | 1596 | Partizipation Offenes Konzept Persönlichkeitsentwicklung |
| Thekla Naveau (1822-1871) | 8967 | Thekla Navea Fröbel Mutter- und Koselieder |
| Theodor Fliedner (1800-1864) | 7178 | Kleinkinderschule |
| Theorie-Praxis Bezug als didaktische Aufgabe - ein Abstract | 15307 | Theorie-Praxis Bezug Sozialdidaktik Didaktik Lehren Lernen Unterricht |
| Theorie-Praxis Bezug als sozialdidaktische Aufgabe | 35959 | sozialdidaktische Aufgabe Unterricht Lehren |
| Therese Antoinette Focking (1828-1913) | 8930 | Focking; Fröbel Mutter- und Koselieder |
| Träger von Kindertageseinrichtungen | 6965 | Kinder und Jugendhilfe Organisation |
| Transitionen | 8884 | Übergänge BeMJEP Transitionsforschung Familienzentrum |
| Traumasensible Pädagogik | 1450 | Trauma Kita als sicherer Ort Kinder mit Fluchterfahrungen |
| Traumatisierte Flüchtlingskinder | 11904 | Flüchtlinge Trauma |
| Traumatisierte Kinder und Familien mit Fluchterfahrungen | 5052 | Flüchtlingskinder Trauma |
|
U Über Offenes Arbeiten und Arbeiten in Regelgruppen |
3787 | Konzept Offene Arbeit Regelgruppe |
| Übergang Kindergarten - Grundschule | 12280 | Transition Kontinuität Kohärenz |
| Übergang KiTa - Grundschule (nifbe-Themenheft 14) | 9725 | Übergang Schulvorbereitung Sprachförderung Elternarbeit |
| Übergang KiTa - Grundschule: Neue Studienergebnisse | 4593 | Übergang Kita - Grundschule Kooperation |
| Übergang KiTa – Grundschule | 9548 | Übergang Brückenjahr Transitionen |
| Übergänge gestalten: TransKigs-Projekt | 32115 | Bildungspartnerschaft Elternarbeit Beobachtung Dokumentation Professionalisierung |
| Übergangs-Dokumentation des Stader BeMJEP | 9704 | Stader BeMJEP Übergang KiTa-Grundschule Entwicklungs-Dokumentation Portfolio |
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V Vera Schmidt (1889-1937) |
6796 | Kinderheim-Laboratorium Psychoanalyse Studentenbewegung |
| Videoarbeit in KiTas | 10511 | Videoarbeit Elternarbeit Dokumentation Bildungsprozesse |
| Videogestützte Entwicklungsbegleitung in Elterngesprächen | 9743 | Dokumentation Portfolio Erziehungspartnerschaft |
| Vielfalt als Chance - Teilhabe in der KiTa | 22815 | Inklusion Integration Teilhabe Partizipation |
| Vielfalt in Teams – Potenziale und Risiken | 1387 | Multiprofessionelles Team Personalentwicklung Leitung |
| Vielfalt verbindet! | 981 | Team Vielfalt Ressourcen |
| Vom Gruppenraum zum Bildungstraum | 2835 | Raumplanung Raumgestaltung Einrichtung |
| Vom Hörsaal in die Kita | 1298 | Kindheitspädagogen multiprofessionelle Teams |
| Von der Allgemeinen zur Sozialdidaktik | 9750 | Didaktik Berufliche Didaktik Schlüsselkompetenzen KMK Handlungskompetenz |
| Von der Integration zur Inklusion | 36221 | Integration Inklusion Krippe Peergroup |
| Von der Kinder- zur Kindheitsforschung (Prof. Dr. Cornelia Wustmann) | 13359 | Jean-Jaques Rousseau Jean Itard Kindheit Kindsein Profession Professionalisierung |
| Von der Kindheit zur „veränderten Kindheit“ | 27889 | Kindheit „veränderte Kindheit“ Gesellschaft Familienstruktur Erziehungsvorstellungen Spielen Medien Konsum Sozialisation Zeit und Raum Begrenzung und Einschränkung |
| Vorklassen | 7900 | Schulkindergarten Vorschulen Vorschulerziehung Friedrich Fröbel Übergang Primar-Elementarbereich BEMJEP |
| Vorschulerzieung | 8377 | Vereinbarkeit von Familie und Beruf Familienzentrum Friedrich Fröbel Spieltheorie Träger Curricula Situationsansatz Kinder- und Jugendhilfegesetz (KJHG) |
| Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung | 14371 | |
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W Wald als Lernort für Kita und Schule |
8944 | Wald Ganzheitlichkeit Nachhaltigkeit Sprachförderung |
| Waldorfpädagogik | 8482 | Rudolf Steiner Reformbewegung Waldorfschule |
| Was brauchen Kinder in der Krippe? | 6909 | Krippe Eingewöhnung Raumgestaltung Peer-Interaktionen |
| Was erwarten Eltern von der Grundschule? | 2001 | |
| Was erwarten Eltern von der Krippe? (Review) | 836 | Elternerwartungen Krippe |
| Was macht eine gute KiTa aus? | 9234 | Bildungspläne Personalschlüssel Qualität |
| Was macht ErzieherInnen krank? | 10233 | Gesundheit Gesundheitsmanagement Arbeitsbedingungen Personalschlüssel |
| Was macht gute Weiterbildung aus? | 8497 | Weiterbildung Kompetenzorientierung |
| Was macht Weiterbildung effektiv? (Review) | 435 | Weiterbildung |
| Was müssen ErzieherInnen können? | 22468 | Professionalisierung Kompetenzen Akademisierung Inklusion Rechtsanspruch |
| Was verdienen ErzieherInnen? | 12582 | Entgelt Rente Vollzeit Teilzeit |
| Weiterbildung - Schlüssel zu Erfolg und Zufriedenheit? | 764 | Weiterbildung Formate |
| Weiterentwicklung von Regelgruppen | 812 | Konzept Regelgruppe Offene Arbeit |
| Welche Rolle spielt das Geschlecht? | 4136 | Geschlecht Rollenverhalten Männer in Kitas |
| Wenn die Kindheit lange Schatten wirft | 776 | Missbrauch Trauma |
| Wenn kleine Kinder beißen | 10898 | Krippe Beißen |
| Werkstattarbeit in der KiTa | 16494 | Werkstatt Haltung Bild vom Kind |
| Wickelsituationen bewusst gestalten | 2361 | Wickeln Infant Handling |
| Wie inklusiv ist die Ausbildung? (Review) | 139 | |
| Wie sehen Kinder sich selbst? | 2592 | |
| Wie werden wir ein Team? | 1219 | Team Gruppe |
| Wie wird Weiterbildung wirksam? | 9397 | Weiterbildung Transfer Teamentwicklung Organisationsentwicklung |
| Wie wirkt Weiterbildung zur Sprachförderung? (Review) | 1632 | Sprachförderkompetenz Weiterbildung |
| Wilhelm Middendorff (1793-1853) | 674 | Fröbel Middendorff Spiel |
| Willkommenskultur für neue KollegInnen | 1648 | Personalentwicklung Team |
| Wohlergehen von Kindern: Kita als wichtiger Faktor | 8301 | Wohlergehen Familie Familienleistungen |
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Z Zufriedenheit und Kompetenz von ErzieherInnen |
12581 | Zufriedenheit und Kompetenz von ErzieherInnen |
| Zugang zur Krippenbetreuung hindernisreich | 15347 | Krippenbetreuung Chancengerechtigkeit Kinder mit Migrationshintergrund Bildungsniveau |
| Zur Aktualität Friedrich Fröbels (Review) | 3201 | Fröbel Kindergarten Bild vom Kind Didaktik Erzieherin |
| Zur Ethik der Forschungspraxis | 7984 | Ethik |
| Zur Geschichte des Kindergartens in der SBZ und der DDR (1945 - 1990) | 41073 | Kindergarten DDR Sozialistische Pädagogik |
| Zur Geschichte des Kindergartens in Österreich | 11656 | |
| Zur Geschichte des Natur- und Waldkindergartens | 2944 | Waldkindergarten Naturkindergarten |
| Zweitspracherwerb schon früh möglich | 8230 | Bilingual Zweisprachigkeit Mehrsprachigkeit |
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„ „Bei uns bestimmt das Kind die Eingewöhnung" |
2854 | Eingewöhnung |
| „Die Welt funktioniert nicht überall so, wie wir sie sehen!“ | 1684 | Interkulturelle Kompetenz Flucht Flüchtlinge |
| „Je verschiedener wir sind, umso mehr können wir voneinander lernen“ | 1082 | Kinder mit Fluchterfahrungen Selbstwirksamkeit Sprachförderung KiTa als sicherer Ort |
| „Mit der richtigen Haltung lassen sich viele Missverständnisse klären“ | 1050 | Flüchtlingskinder Trauma Willkommenskultur |
