| Titel | Zugriffe | Schlagworte |
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A Ab wann haben Kinder mit Fluchterfahrung Anspruch auf einen KiTa-Platz? |
15616 | Kinder mit Fluchterfahrung Anspruch KiTa-Platz |
| Abschied von der Windel - Auf dem Weg zur Sauberkeitsautonomie | 23015 | Windel Ausscheidungsautonomie Sauberkeitserziehung |
| Achtung Kinderperspektiven! | 4842 | Qualität Kinderperspektive Partizipation |
| Adele Zay (1848-1928) | 23261 | Friedrich Fröbel August Köhler Ausbildung Spiel |
| Adolph Diesterweg (1790-1866) | 2166 | Diesterweg Fröbel Pestalozzi |
| Adultismus | 7628 | Adultismus Diskriminierung |
| Aktionsrat Bildung: Gutachten zur Professionalisierung in der Frühpädagogik | 19781 | Professionalisierung Qualifikation Ausbildung Fortbildung Weiterbildung |
| Alle Kinder sind Matheforscher | 71808 | |
| Alles nur Klischee? | 9343 | Bilderbücher Geschlechterrollen Gender |
| Alltagsbasierte Sprachbildung (nifbe-Themenheft 6) | 27030 | Sprachbildung Sprachförderung Interkulturelle Kompetenz |
| Alltagsintegrierte Sprachbildung | 80214 | Sprachbildung Sprachförderung Sismik Seldak Frühe Chancen |
| Aloys Fischer (1880 -1937) | 31874 | Übergang KiTa - Grundschule Kindergartenreform Öffentliche Kleinkinderziehung |
| Als Kindheitspädagoge in der KiTa-Praxis | 8656 | Professionalisierung Kindheitspädagoge |
| Als Weiterbildnerin in einem Flächenland | 16369 | Weiterbildung Flächenland Partizipation Medienkompetenz |
| Ältere MitarbeiterInnen als Ressource in KiTas | 14482 | Personalmanagement |
| Altersgemischte Gruppen | 22205 | Altersgemischte Gruppen Altersheterogenität Altershomogenität |
| Altersstruktur der ErzieherInnen | 24403 | Altersstruktur Alter Statistik ErzieherInnen |
| Am Anfang war das Staunen | 1130 | Staunen Philosophieren Fragen |
| Amalie Krüger (1816-1903) | 6478 | Amalie Krüger Friedrich Fröbel |
| Angelika Hartmann (1829-1917) | 24410 | Angelika Hartmann Fröbel Übergang Schulvorbereitung |
| Anker im Tagesablauf | 19843 | Rituale Tagesablauf Grippe |
| Ann(e)a Hagenbusch (1913-2005) | 6227 | Anna Maria Hagenbusch |
| Anna Beata Warburg (1881-1967) | 21511 | Warburg Fröbel Montessori |
| Anna Borchers (1870-1918) | 29028 | Fröbel Spiel |
| Anna Wiener-Pappenheim (1868-1946) | 9890 | Pappenheim Wolffheim Fröbel |
| Annedore Prengel: "Es gilt Gemeinsamkeit herzustellen!" | 12112 | Inklusion Vielfalt Diversity |
| Anregungen zum Umgang mit Abstandsempfehlungen | 5600 | Distanz Corona Maske |
| Ansätze zur Optimierung der Aus- und Fortbildung von ErzieherInnen | 22664 | Weiterbildung Professionalisierung Kompetenzorientierung ErzieherInnen-Typen |
| Apps für Kinder | 14780 | Apps Tablet Smartphone Medienkompetenz |
| Archiv zur Geschichte des Kindergartens | 36478 | Kindergarten Geschichte Fröbel Erzieherinnen |
| Ärger, Wut und Agressionen | 16996 | Agression Wut Autonomie |
| Armut geht uns alle an! | 6845 | Armut Partizipation Inklusion |
| Armutssensibles Handeln von pädagogischen Fachkräften | 34244 | Armut Teilhabe |
| Ästhetische Bildung (nifbe-Themenheft 7) | 22126 | Ästhetische Bildung Kulturelle Bildung |
| Auf dem Weg zum Familienzentrum | 19974 | Familienzentren Elternbildung und -beratung Mehrgenerationenhäuser Early Excellence Centres |
| Auf dünnem Eis | 4999 | Zusammenarbeit mit Eltern Bildungs- und Erziehungspartnerschaft |
| Aufgaben der Sprachentwicklung bei Kindern unter drei | 45368 | Sprachentwicklung Sprachbildung Sprachförderung Kinder unter drei |
| August Köhler (1821-1879) | 32335 | Fröbel Übergang KiTa - Grundschule |
| Auguste Wilhelmine Herz (1824-1880) | 27329 | Friedrich Fröbel Spiel Erziehungspartnerschaft |
| Aus MINT wird MINKT | 10536 | MINT Kunst Technik |
| Ausbildung und Kompetenzerwerb (Prof. Dr. Nentwig-Gesemann) | 25245 | Ausbildung Kompetenzverständnis Kompetenzentwicklung Kompetenzerwerb |
| Ausbildung: So geht es (nicht)! | 10292 | |
| Ausbildungsorte in Niedersachsen | 14473 | Fachschulen Berufsfachschulen Sozialassistenz Berufswege Ausbildung |
| Ausbildungsrahmen für Fachschulen | 19537 | Ausbildung Lernfeldkonzept Rahmenrichtlinien Handlungskompetenz Sozialdidaktik |
| Ausbildungswege in Niedersachsen | 15954 | Ausbildung Fachschule Berufsfachschule Durchlässigkeit Berufswege Fachhochschulreife Anleiterin |
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B BaSiK - Sprachbeobachtung |
88297 | Sprachbeobachtung Sprachstandfeststellung Alltagsintegrierte Sprachbildung |
| Bedeutung von Anamnese-Bogen und Erst-Gespräch mit den Eltern | 52384 | Elterngespräch Entwicklungsgespräch Anamnese-Bogen Aufnahme-Bogen Dokumentation |
| Begabung und Beziehung (nifbe-Themenheft 3) | 15173 | Begabung Beziehung Individuelle Fröderung Lernen Selbstkompetenz |
| Begabungen und Lernkultur | 16298 | Begabungen Hirnforschung Potenzialentfaltung Lernkultur |
| Begabungen und Selbstkompetenzen | 66518 | Begabungsförderung Selbstkompetenz Beziehung Haltung |
| Begleiten, Stärken und »Halten« von Kindern & Familien | 4724 | Corona; Familienzentren; EEC; Haltung |
| Begriffserklärung der Konzepte Prävention / Gesundheitsförderung | 89638 | Prävention Gesundheit Resilienz Widerstandsressourcen |
| Bei uns bestimmt das Kind die Eingewöhnung | 11062 | Eingewöhnung |
| Beißen im Kindergarten | 49366 | Beißen Krippe |
| Beispielhaftes Trägermodell: Cuxhaven | 16960 | Trägerarbeitsgemeinschaft Pool Offenes Konzept Handlungsforschung Inklusion |
| Beobachten heißt beACHTEN | 31889 | Beobachtung Dokumentation Partizipation |
| Beobachtung kindlicher Selbstbildungsprozesse | 21063 | Beobachtung Dokumentation Selbstbildungsprozesse Kompetenzmatrix DQR |
| Beobachtung und Diagnose Früher Literacy (Review) | 8468 | Literacy Literalität Schriftsprachkompetenz |
| Beobachtung und Dokumentation bei Kindern unter drei | 33799 | Entwicklungsdokumentation Beobachtung Kinder unter drei |
| Beobachtungsansätze in der Frühpädagogik | 20030 | Beobachtung Dokumentation Screening Diagnostik |
| Beobachtungsverfahren Sismik und Seldak | 163246 | Beobachtungsverfahren Sismik Seldak Sprachbildung Sprachförderung |
| Berliner Eingewöhnungsmodell | 53302 | Berliner Eingewöhnungsmodell Eingewöhnung Bindung |
| Bertelsmann Ländermonitor | 11470 | Statistik Ländervergleich |
| Bertha Ronge (1818-1863) | 2105 | Roge Traun Fröbel Marenholtz-Bülow |
| Bertha von Marenholtz-Bülow (1810-1893) | 20745 | Mahrenholtz-Bülow Fröbel |
| Bertha von Marenholtz-Bülow (Kurzporträt) | 16589 | Fröbel Volkskindergarten Bewahranstalt |
| Beschäftigungsumfang von ErzieherInnen | 18645 | Beschäftigungsumfang Teilzeit Vollzeit Statistik |
| Besonderheiten ländlicher Regionen (Stadt/ Land) | 58056 | Ländliche Regionen Stadt-Land |
| Betriebliches Gesundheits-Management in der Kita | 12026 | Gesundheit BGM |
| Bewahranstalt | 20038 | Bewahrschule Kleinkinderschule Kindergarten |
| Bewegte Kinderkrippe | 96403 | Bewegung Krippe Kinder unter |
| Bewegte und bewegende Räume – Krippen bewegt gestalten | 26781 | Bewegung Krippe |
| Bewegung | 16388 | Bewegung Gesundheit Ernährung |
| Bewegung als Motor des Lernens (nifbe-Themenheft 2) | 25804 | Bewegung Motorik Lernen Sinneserfahrungen Wahrnehmung |
| Bewegungsbaustelle | 106378 | Bewegungsbaustelle Prävention Bewegungserziehung Sicherheitserziehung |
| Bewegungserziehung | 37142 | Körper Motorik Gesundheit Raumgestaltung |
| Bewegungsorientierte Sprachförderung | 86118 | Sprachbildung Sprachförderung Alltagsintegrierte Sprachförderung Bewegung |
| Bewegungsspiele mit Peb & Pebber | 16344 | Bewegung Gesundheit Ernährung |
| Beziehungen zu belasteten Familien positiv gestalten | 4197 | Zusammenarbeit mit Eltern Kooperation Konflikte |
| Bild vom Kind und Kompetenzorientierte Bildung (Prof. Dr. Dieter Höltershinken) | 23071 | Bild vom Kind Bildung Kompetenzorientierung |
| Bilderbuch zur Arbeit mit traumatisierten Kindern | 20775 | Flüchtlinge Trauma |
| Bilderbücher für die Klein(st)en | 14030 | Leseförderung Bilderbücher Mehrsprachigkeit |
| Bildung - das handelnde Subjekt (Prof. Dr. Cornelie Dietrich) | 24254 | Bildungsbegriff Frühkindliche Bildung |
| Bildung durch Spielen? | 11129 | Spielen Bild vom Kind Curricula |
| Bildung im Spannungsfeld veränderter Rahmenbedingungen - wirtschaftliche Entwicklungen und Strukturwandel | 34287 | Bildung Rahmenbedingungen Strukturwandel Wirtschaftlichkeit |
| Bildung Raum geben | 28564 | Raumplanung Raumgestaltung Einrichtung |
| Bildung und soziale Ungleichheit | 15591 | Sprachförderung Integration Bildungsbenachteiligung Elternarbeit |
| Bildungs- und Erziehungspartnerschaft zwischen Kita und Familie | 12731 | Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Zusammenarbeit mit Eltern |
| Bildungs- und Lerngeschichten | 109831 | Bildungs- und Lerngeschichten Beobachtung Dokumentation Ressourcenorientierung |
| Bildungsbegriff im historischen Rückblick | 29887 | Bildungsbegriff Geschichte Definitionen |
| Bildungsbericht 2010 - Ergebnisse zum Thema Übergang | 39059 | Bildung Übergang Sprachförderung |
| Bildungsdokumentation | 36362 | Portfolio Lerngeschichten Ressourcenorientierung |
| Bildungshäuser als Modell der Übergangs-Gestaltung | 20890 | Übergang Bildungshäuser Kooperation Bildungsverständnis |
| Bildungsort Garderobe | 25511 | Garderobe Mikrotransition Pflegekompetenzen |
| Bildungspartnerschaft von Anfang an | 16388 | Bildungspartnerschaft Ko-Konstruktion Bildungsprozesse |
| Bildungspläne | 17240 | Bildungplan Orientierungsplan Bildungsempfehlungen Gemeinsamer Rahmen der Länder |
| Bildungspläne für die KiTa-Betreuung (Detlef Diskowski) | 24784 | Bildungspläne Bildungsempfehlungen Orientierungsplan Kinder- und Jugendhilfe |
| Bildungspläne: Intention - Inhalte - Umsetzung | 73849 | Bildungsplan Bildungsprogramm Orientierungsplan Rahmenplan Bildungsempfehlungen Handlungsempfehlungen für Kinder unter drei Jahren |
| Bildungsräume wahrnehmen und effektiv gestalten | 6742 | Raum Exekutive Funktionen |
| Bildungsräume wahrnehmen und effektiv gestalten | 6224 | Raumgestaltung Bewegung Ruhe |
| Bildungsreform und Situationsansatz (Dr. Christa Preissing) | 29007 | Bildungsreform Bildungspolitik Situationsansatz "Sputnik-Schock" |
| Bildungsteilhabe und Partizipation im KiTa-Alltag | 9526 | Partizipation Inklusion Kompetenzen |
| Bildungsteilhabe und Partizipation in KiTas | 9078 | Teilhabem Partizipation Inklusion |
| Bindung und Begabungsentfaltung | 90749 | Bindung Begabung Beziehung |
| Bindung und Kultur (nifbe-Themenheft 1) | 24114 | Bindung Kultur Interkulturelle Kompetenz |
| Bindung und Trennungsangst | 86899 | Bindung Eingewöhnung Trennung Autonomie Übergang Familie - KiTa |
| Bindung, Eingewöhnung und Qualität in der KiTa | 144014 | Bindung Eingewöhnung Qualität Exploration Rendite |
| Bindungstheoretische Grundlagen | 26470 | Bindungstheorie Bowlby Feinfühligkeit |
| Bindungstheorie in pädagogischer Handlungsdimension (PD Dr. Fabienne Becker-Stoll) | 36424 | Bindung Beziehung Entwicklungspsychologie |
| Bindungstheorie – ein Auslaufmodell? | 14199 | Bindung Eingewöhnung |
| Biografische Kompetenz und professionelles Selbstverständnis | 17788 | Biographiearbeit Professionalisierung Reflexion |
| Bitte nicht stören! | 3660 | Sprechstunde Selbstbestimmung Partizipation |
| Brückenjahr - Modellprojekte für den Übergang | 77115 | Übergang Brückenjahr Kooperation Gemeinsames Bildungsverständnis |
| Bukarest Early Intervention Project | 15986 | Hirnforschung Hirnentwicklung Heimkinder Zuwendung Vernachlässigung |
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C Chancen für Jungen! |
13561 | Jungen Gender Bildungschancen |
| Chancengerechtigkeit und Integration (Prof. Dr. Doris Edelmann) | 24693 | Integration Chancengerechtigkeit |
| Charles Fourier (1772 - 1837) | 13380 | Frühsozialismus Arbeitserziehung |
| Christine Uhl (1906-1976) | 17774 | Uhl Fröbel Bauen |
| Christliche Kindergärten in der SBZ und DDR | 29208 | Christlicher Kindergarten DDR SBZ |
| Clara Grunwald (1877-1943) | 39576 | Montessori Pestalozzi Fröbel Reformpädagogik |
| Coaching als neue Unterstützungsmethode für PädagogInnen | 20734 | Coaching Beratung Veränderungsprozesse Konflikt-Management Haltung Rollenverständnis Handlungsmuster Professionalisierung |
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D Das (neue) Bild vom Kind |
37036 | Bild vom Kind Forschung Neurobiologie Psychologie Pädagogik |
| Das Bild pädagogischer Fachkräfte | 37800 | Bild Haltung Beziehung |
| Das Eigene und das Fremde | 2194 | Vielfalt Inklusion Fremdes Rassismus |
| Das hochsensible Kind in der KiTa | 50023 | Sensibel Hochsensibel Hochsensibilität |
| Das ist mein Haus! | 3240 | Psychomotorik Verstehender Ansatz Trauma |
| Das Konzept der Sensitiven Responsivität | 51699 | Sensitive Responsivität Bindung Beziehung Interaktion |
| Das Münchener Eingewöhnungsmodell | 26429 | Eingewöhnung Übergang Familie - Krippe |
| Das Pestalozzi-Fröbel Haus | 8859 | Pestalozzi Fröbel Schrader-Breymann |
| Das professionelle Selbstverständnis frühpädagogischer Fachkräfte | 52379 | Profession Haltung Leitung Team Rahmenbedingungen |
| Das Spiel mit Gleichaltrigen in KiTas | 8079 | Inklusion Peers Spiel |
| Das war ich! | 2365 | Psychomotorik Kinder mit Fluchterfahrung Selbstkonzept |
| Daten und Fakten zur FKBBE in Niedersachsen | 16211 | Betreuungsschlüssel Personalschlüssel Bildungsbeteiligung Bildungsinvestitionen |
| Datenschutz in Kitas | 18966 | Datenschutz DSGVO |
| Demokratiebildung in der Kinder-Tagesbetreuung | 2689 | Demokratie Partizipation |
| Demokratiebildung und Partizipation in der KiTa | 3519 | Demokratie Partizipation Vielfalt |
| Den Lernort Praxis entwickeln | 8823 | Lernort Praxis Praxismentoren Weiterbildung |
| Den Übergang gestalten: BeMJEP | 37953 | BeMJEP Übergang Transition Portfolio Orientierungsplan |
| Denken in Bildungsbiographien | 10766 | Übergang Transitionen |
| Der Arbeitsmarkt im Feld der frühkindlichen Bildung (Prof. Dr. Thomas Rauschenbach) | 18508 | Ausbildung Kompetenzverständnis Kompetenzentwicklung Kompetenzerwerb |
| Der Einfluss von Bildungs- und Betreuungsformen auf die Bildungsprozesse von Kindern (Prof. Dr. Bernhard Kalicki) | 23350 | Bildungs- und Betreuungsformen Bildungsprozesse Qualität NUBBEK |
| Der Entusiasmus bleibt - wie Lerngeschichten bereichern | 5637 | Beobachtung Dokumentation Lerngeschichten |
| Der jüdische Kindergarten in Deutschland | 40352 | Jüdischer Kindergarten Fröbel Montessori Gertrud Dann Nelly Wolffheim Erna Corte |
| Der Kindergarten als Staatsgefährdung | 21879 | Kindergartenverbot Fröbel |
| Der Kindergarten im Flüchtlings- und Vertriebenenlager | 3520 | Vertriebene Flüchtlingslager |
| Der Kindergarten im nationalsozialistischen Deutschland | 106876 | |
| Der lange Arm der frühen Kindheit | 6787 | Bildungserfolg Soziale Benachteilung Ermächtigung |
| Der pädagogische Ansatz „Spielzeugfrei“ | 486 | Konzept Spielzeugfrei Pädagogik |
| Der Schuleintritt sorgt für einen Entwicklungsschub | 6163 | Hirnentwicklung Verhaltenskontrolle Konzentrationsfähigkeit |
| Der Ton macht die Musik | 5546 | Interaktion Beziehung Wertschätzung Dialog |
| Deutscher Qualifikationsrahmen für lebenslanges Lernen (DQR) | 13151 | Qualifikationsrahmen DQR Lebenslanges Lernen Kompetenzen |
| Dialoge mit Kindern unter drei | 22682 | Sprachbildung Sprachförderung Kinder unter drei |
| Didaktik für die Arbeit mit Kindern unter drei | 17315 | Didaktik Kinder unter drei |
| Didaktikverständnis | 17041 | Didaktik Sozialdidaktik Lehramtsausbildung Hochschuldidaktik |
| Didaktikverständnis II | 14487 | Didaktik Sozialdidaktik Lehramtsausbildung Hochschuldidaktik |
| Die Anfänge der Montessori-Pädagogik in Deutschland | 25635 | Montessori Fröbel Schörl Grunwald |
| Die Arbeit mit Kindern unter drei Jahren | 42950 | Kinder unter drei Krippe Handlungsempfehlungen Bild vom Kind Haltung |
| Die Bedeutung des Spiels für die kognitive Entwicklung | 20004 | Spiel kognitive Entwicklung |
| Die Bedeutung des Spiels für die sozial-emotionale Entwicklung | 21669 | Spiel sozial-emotionale Entwicklung |
| Die Bedeutung von Begleitstrukturen für Sprachbildung und -förderung in KiTas | 1554 | Sprachbildung Sprachförderung Unterstützungsstrukturen Fachberatung |
| Die beste Schokoladerin | 4021 | Kunst Kultur Ästhetik |
| Die Bindungstheorie in der Frühpädagogik | 6065 | Bindung Feinfühligkeit Bowlby Ainsworth |
| Die Brücke zum Verständnis | 4024 | Biographiearbeit Weiterbildung Reflexion |
| Die Corona-Krise in der Kita vorurteilsbewusst angehen | 4576 | Corona Vorurteile Diskriminierung Soziale Ungleichheit |
| Die digitale Kita | 10568 | Digitale Medien Medienkompetenz |
| Die Entwicklung von Mehrsprachigkeit und mögliche Einflussfaktoren | 37330 | Sprache Spracherwerb Mehrsprachigkeit |
| Die frühen Signale | 9418 | Begabung Leistung Expertise |
| Die Gestaltung von Interaktionen im Kita-Alltag | 12684 | Interaktion Videografie Selbstreflexion |
| Die Heimat in mir | 3829 | Rechstpopulismus Extremismus Prävention |
| Die innere Goldmine zum Leuchten bringen | 6543 | Marte Meo Video Ressourcen |
| Die Kita - ein gefährlicher Ort für Kinder? | 13046 | KInderrechte; Kinderschutz; Gewalt |
| Die Kita im Jahr 2020 | 18376 | Professionalisierung Ganzheitliche Bildung Sprachförderung |
| Die Klangspuren der Kinder | 7319 | Musik Klang Interaktion |
| Die pädagogische Fachberatung | 48211 | Fachberatung |
| Digitale Welt, schon in der Kita? | 14860 | Digitale Medien Medienpädagogik Medienkompetenz |
| Digitalisierung aller Lebensbereiche – auch in der Kita! | 14583 | Digitalisierung Neue Medien |
| Diskriminierungskritik in der KiTa | 29530 | Diskriminierung Vorurteile Inklusion |
| Doing Gender | 14563 | Gender Geschlecht Differenz |
| Dokumentation von Lernprozessen in KiTas | 23546 | Dokumentation Beobachtung Lernprozesse |
| Durchgängige Leseförderung von der Kita bis zur Sekundarstufe | 75513 | Lesen Leseförderung Literacy |
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E Early Excellence Centre - von der englischen Idee bis zur Umsetzung |
31378 | Familienzentrum Elternbildung und -beratung Forschung Pen Green |
| Early Excellence Centres | 16930 | Early Excellence Centre-Programm Pen Green Centre Familienzentrum Elternbildung und -beratung |
| Early Excellence im Übergang Kita-Grundschule | 7465 | |
| Early Excellence – eine Strategie zur Qualitätsentwicklung (Prof. Dr. Sabine Hebenstreit-Müller) | 13595 | Early Excellence Familienzentrum Elternarbeit |
| Ein neugieriger Blick auf sich selbst | 698 | Selbstreflexion Biographie |
| Eine Kita für Alle | 1247 | Inklusion Haltung Übergang |
| Einführung in die Entwicklungspsychologie | 46463 | Entwicklungspsychologie Kultur Kindheitskonzept Bild vom Kind |
| Einführung in die Entwicklungspsychologie (Prof. Dr. Hartmut Kasten) | 32004 | Kinder bis drei Bindung kognitive Entwicklung soziale Entwicklung Hirnforschung |
| Einführung in die Kinder- und Jugendhilfestatistik (Dr. Matthias Schilling) | 12138 | Kinder- und Jugendhilfestatistik |
| Eingangsstufe | 14089 | Vorklasse Übergang Kindergarten - Grundschule |
| Eingeschränkte Lebenswelten | 1561 | Kindheit kindzentrierte Pädagogik Didaktisierung Funktionalisierung |
| Eingewöhnung aus interkultureller Perspektive | 14600 | Aufnahmegespräch Eingewöhnung Interkulturell |
| Eingewöhnung in der Krippe: Signale wahrnehmen | 247281 | Krippe Eingewöhnung Bindung Feinfühligkeit |
| Eingewöhnung in Kita und Krippe kultursensitiv gestalten | 18611 | Eingewöhnung kultursensitiv |
| Eingewöhnung: Modelle und Rahmenbedingungen | 273149 | Eingewöhnug Bindung Beziehung Krippe Qualität |
| Eingruppierung und Bezahlung von Beschäftigten in KiTas | 33386 | Entgeltordnung TVöD Eingruppierung Gehalt |
| Einschulungsrituale als Übergangs-Bruch | 20874 | Übergangsmanagemet Transition Rituale |
| Einstellungen von Pädagogischen Fachkräften zur Inklusion (Review) | 10257 | |
| Eintauchen in eine andere Welt | 4090 | |
| Elementardidaktik | 20529 | Sozialdidaktik Lehren Lernen Pädagogik |
| Eleonore Heerwart (1835-1911) | 26451 | Heerwart Fröbel Spiel |
| Elisabeth von Grunelius (1895-1989) | 25862 | Waldorfpädagogik Rudolf Steiner Spiel Nachahmung Rhythmus |
| Elisabeth Zorell (1896-1993) | 7830 | Zorell Vorschule |
| Ella Schwarz (1869-1962) | 7708 | Ella Schwarz Fröbel Schrader-Breymann |
| Eltern im Übergang | 24140 | Eltern Übergang Transitionen Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Brückenjahr Schulfähigkeit Anschlussfähigkeit |
| Eltern partnerschaftlich begleiten | 11521 | Elternarbeit Erziehungspartnerschaft Kommunikation |
| Eltern-Kind-Gruppen | 13373 | Elterninitiativen Mütter-Kind-Gruppen Kinderladenbewegung |
| Elternarbeit im Kindergarten | 41542 | Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Familienzentren SGB VIII |
| Elternarbeit und Bildungspartnerschaft | 18900 | Elternarbeit Bildungspartnerschaft |
| Elternbildung | 16131 | Familienbildung Familienbildungsstätten Prävention gewaltfreie Erziehung SGB VIII |
| Elternbrief zur (bilingualen) Sprachbildung / -förderung | 31093 | Elternbrief Zweisprachigkeit Mehrsprachigkeit |
| Elternbrief zur Mehrsprachigkeit | 17354 | Elternarbeit Elternbrief Mehrsprachigkeit |
| Elternhaus und Schule (nifbe-Themenheft 11) | 14505 | Eltern Schule Erziehungspartnerschaft |
| Elterninitiativen | 14758 | Elterninitiativen Kinderladenbewegung Träger Kinderbetreuungseinrichtung SGB VIII |
| Elternkompetenz gezielt unterstützen | 17227 | Elternbildung Frühförderung Intervention Chancengerechtigkeit |
| Emm(i)y Bergmann (1887-1972) | 19108 | Emmi Bergmann Montessori Schulkindergarten |
| Emma Kretschmer (1895-1960) | 14261 | Emma Kretschmer Friedrich Fröbel |
| Emma Luise Rendtorff "Schwester Emma" (1894-1979) | 13125 | Rendtorff Montessori Fröbel Evangelischer Kindergarten NS-Zeit |
| Emotionales und soziales Lernen in der KiTa | 16970 | Emotionales Lernen Soziales Lernen Sprache |
| Empathie als Kindheitsmuster | 98229 | Empathie Prosoziales Verhalten Beziehung Haltung Wertschätzung |
| Emy Gordon of Ellon (1848-1909) | 21994 | Emay Gordon of Ellon Fröbel Katholische Pädagogik |
| Entspannung | 17318 | Gesundheit Bewegung Ernährung Entspannung |
| Entwicklung von Qualitätsstandards am Beispiel integrativer KiTas | 22136 | Qualitätsstandards Krippe Inklusion |
| Entwicklungs-psychologische Grundlagen der ersten Jahre (nifbe-Themenheft 17) | 18579 | Entwicklung Lernen Hirnforschung Lernmechanismen Grenzsteine |
| Entwicklungsdiagnostik bei Kindern unter drei | 16520 | Entwicklungsdiagnostik Kinder unter drei |
| Entwicklungspsychologie: Freundschaft geht über Fairness | 8451 | Teilen Fairness Mitgefühl |
| Erfahrungen und erste politische Fragen | 2756 | Demokratie Partizipation |
| Erfolgreiches Führen in der Kindertagesstätte | 6820 | Leitung Führung |
| Erika Hoffmann (1902-1995) | 30820 | Fröbel Spielpflege Bildungs- und Erziehungsauftrag |
| Erna Corte (1892-1975) | 20259 | Erna Corte Fröbel Nationalsozialismus |
| Ernährung | 14845 | Ernährung Gesundheit Bewegung |
| Erprobungsprogramm | 13903 | Curriculum Soziales Lernen Arbeitshilfen Nordrhein-Westfalen Curriculum Soziale Elementarerziehung Situationsansatz |
| Erziehen braucht Persönlichkeit | 14963 | Ausbildung Persönlichkeitsbildung Bildungspläne |
| Erzieherin | 27602 | Staatlich anerkannte Erzieherin Berufsbild Erzieherin Fachschulen Fachakademien Lernfeldorientierung Akademisierung |
| ErzieherInnen als personenbezogene soziale Dienstleister - Hintergründe und Entwicklungen | 25841 | Personenbezogene soziale Dienstleistungen Professionalisierung Unsicherheiten Komplexität Profession |
| ErzieherInnen und Internet - Auszüge einer Bachelor Arbeit | 66134 | Internet Foren Portal Medienkompetenz Neue Medien |
| ErzieherInnen-Beruf im Wandel | 26863 | Berufsbild Professionalisierung Change Management Leitungsaufgaben |
| Erziehungs- und Bildungspartnerschaft | 17018 | Erziehngs- und Bildungspartnerschaft Elternarbeit Chancengerechtigkeit |
| Erziehungs- und Bildungspartnerschaft (Dr. Christa Preissing) | 6424 | Erziehungs- und Bildungspartnerschaft; Zusammenarbeit mit Elterne |
| Erziehungs-Partnerschaften mutig gestalten | 7738 | Elternarbeit Erziehungspartnerschaft |
| Erziehungspartnerschaft aus rechtlicher und ethischer Sicht | 15788 | Erziehungspartnerschaft Zusammenarbeit mit Eltern Recht |
| Essen in der Kinderkrippe | 23141 | Essen Krippe Kinder unter drei |
| Essen in der Kita | 24950 | Essen Trinken Nahrung |
| Eugen Pappenheim (1831-1901) | 7577 | Pappenheim Fröbel |
| Evidenzbasierung | 24225 | Evidenzbasierung |
| Exemplarische Realisierung von Bildungsplänen am Beispiel MINT | 69242 | Bottom up Bildungspläne Wertschätzung Dokumentieren Reflektieren MINT |
| Expertise Bildung durch Sprache und Schrift (BISS) | 41053 | Sprachbildung Sprachförderung Sprachstandserhebung Förderprogramme Professionalisierung Weiterbildung |
| Exploration mit Alltagsgegenständen und Naturmaterialien für Kinder unter drei | 34967 | Spiel Entdecken Erforschen Materialerfahrung Kinder unter drei |
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F Facetten der Qualität (Review) |
22026 | Qualität Beobachtungsinstrumente Partizipation Persönlichkeitsbildung Haltung |
| Fachberaterinnen, vernetzt euch! | 2099 | Fachberatung Unterstützungssystem |
| FachberaterInnen-Studie von Ramboll | 8053 | Fachberatung |
| Fachberatung | 18747 | Fachaufsicht Dienstaufsicht Professionalisierung Fachberatung |
| Fachberatung - Bestandsaufnahme der WiFF | 16876 | Fachberatung |
| Fachberatung - Definition und Aufgaben | 30296 | Fachberatung |
| Fachberatung - Entwicklungsgeschichte | 13554 | Fachberatung Supervision Weiterbildung |
| Fachberatung - Interview mit Christa Preissing | 14531 | Fachberatung Dienstaufsicht Qualitätsentwicklung |
| Fachberatung - Positionspapier des Deutschen Vereins | 16154 | Fachberatung - Positionspapier des Deutschen Vereins |
| Fachberatung im internationalen Kontext | 15571 | Fachberatung Supervision Professionalisierung |
| Fachberatung im System der Kindertagesbetreuung | 14788 | Fachberatung Berufsprofil |
| Fachkraft-Kind-Interaktionen im Hinblick auf Situation und Zeitverlauf (Review) | 10220 | Interaktion Qualität |
| Fachkräfte im Duett | 10318 | Musik Kooperation |
| Fachkräftemangel und Qualifikationsfrage | 58918 | Fachkräftemangel Ausbildung Seiteneinsteiger Professionalisierung Qualität |
| Fachschulen als Impulsgeber | 5834 | Fachschule Ausbildung Kompetenzorientierung |
| Fachschulen für Sozialpädagogik | 15936 | Fachakademien Ausbildung Berufliche Weiterbildung Lernfelddidaktik |
| Familie | 16242 | Familienformen Familienforschung |
| Familie als Bildungsort – eine Typologie (Review) | 8681 | Bildungsort Familie bildungsferne Familie |
| Familie im Kontext von Kindheitsforschung (Prof. Dr. Jutta Ecarius) | 23395 | Familie Elternbildung Familienerziehung Lebensformen |
| Familien unterstützen durch Vernetzung | 20580 | Familienunterstützung Sozialräumliche Vernetzung Familienzentrum |
| Familien vor Ort stärken | 2802 | Familienzentrum Sozialraum Vernetzung Kooperation |
| Familienzentren in Niedersachsen - eine Definition | 19912 | Familienzentren Elternbildung Sozialräumliche Vernetzung |
| Familienzentren liegen im Trend (nifbe-Befragung) | 18797 | Familienzentren Early excellence Vernetzung Kooperation |
| Fehlverhalten und Gewalt durch pädagogische Fachkräfte in Kitas | 14425 | Kinderschutz Kinderrechte Gewalt |
| Feinfühlige Beziehungen in der Kindertagesbetreuung | 8203 | Bindung Feinfühligkeit Qualität Rahmenbedingungen |
| Feuer in der KiTa? | 48970 | Feuer Prävention |
| Film: Partizipation im Kita-Alltag | 8273 | Partizipation Kinderrechte |
| Finanzierung und Qualität des Frühkindlichen Bildungssystems | 14499 | Finanzierung Qualität |
| Flüchtlingseltern in der Kita auf Augenhöhe begegnen | 20886 | Flüchtlinge Trauma Elternarbeit |
| Flüchtlingskinder in der KiTa | 33875 | Flüchtlinge Vielfalt Trauma |
| Flüchtlingskinder in der Warteschleife | 10353 | Kinder mit Fluchterfahrung Asylrecht Integration |
| Flüchtlingskinder in Kindertagesbetreuung | 8565 | Flüchtlingskinder Kinder mit Fluchterfahrung |
| Flüchtlingskinder und ihre Förderung in KiTa und Tagespflege | 9229 | Flüchtlingskinder Kita Rechtsanspruch |
| Förderprogramme | 13277 | Förderung Diagnostik Intervention Evaluation |
| Förderung von Chancengerechtigkeit in Grundschulen | 2979 | Schulsozialarbeit Chancengerechtigkeit |
| Förderung von Kinder- und Familienzentren in Deutschland | 1670 | Familienzentren Förderung |
| Förderung von Mehrsprachigkeit: Praxisvorschläge, Arbeitshilfen und Materialien | 24265 | Mehrsprachigkeit Elternbriefe Kinderbücher |
| Förderverein | 23746 | Förderverein Spendenakquise Mittelbeschaffung |
| Forschendes Lernen als didaktisches Prinzip | 22511 | Forschendes Lernen Didaktik Sozialdidaktik |
| Forschendes Lernen als didaktisches Prinzip II | 23250 | Forschendes Lernen Didaktik Sozialdidaktik |
| Forschung in Niedersachsen | 9198 | Forschung Frühpädagogik Niedersachsen |
| Fotografieren in der Kita: Was ist erlaubt? | 18112 | Fotografieren |
| Fragestrategien von Kindern | 6490 | |
| Freispiel | 19138 | Freispiel freies Spielen Selbstbestimmung Partizipation Eigentätigkeit |
| Friedenspädagogik in der Kita | 33467 | Frieden Vielfalt Anti-Bias |
| Friedrich Wichard Lange (1826-1884) | 11182 | Fröbel |
| Fröbel, Friedrich Wilhelm August (1782-1852) | 20515 | Fröbelpädagogik Fröbelseminar Pestalozzi Reformpädagogik |
| Fröbel-Pädagogik | 31638 | Friedrich Fröbel Reformpädagogik Spielmaterialien Menschenerziehung Montessori |
| Fröbels Mutter- und Koselieder | 66198 | Mutter- und Koselieder Fröbel Pestalozzi |
| Früh übt sich, wer ein Meister werden will | 13910 | Neurobiologie Hirnforschung Lernen |
| Frühe Bildung und frühe Lernprozesse | 20196 | Sprachbildung Sprachförderung Projekte |
| Frühe Entwicklung von Wortbedeutungen | 6433 | Sprachentwicklung Schlaf |
| Frühe Kindheit im digitalen Zeitalter | 4231 | Medienbildung Medienkompetenz Digitale Medien |
| Frühe mathematische Förderung (Review) | 5396 | Mathe |
| Frühförderung | 14568 | Sozialpädiatrische Zentren Pädagogische Frühförderstellen Entwicklungsgefährdung SGB VIII |
| Frühkindliche Bildung als Menschenrecht (Prof. Dr. Lothar Krappmann) | 20885 | Frühkindliche Bildung als Menschenrecht |
| Frühkindliche Bildung im Fokus des Bildungsberichts 2018 | 6485 | Ausbau Bildungsbeteiligung Öffnungszeiten Betreuungsumfang Personalbedarf |
| Frühkindliche Bildung neu gedacht | 16489 | Bildung Interkulturalität Inklusion Übergang Professionalisierung |
| Frühkindliche Sozialisation | 19820 | Frühkindliche Bildung Sozialisation Kompetenzen Bildungspolitische Empfehlungen Rendite |
| Frühpädagogik | 19684 | Frühpädagogik Pädagogik der frühen Kindheit |
| Frühpädagogik in der Krippe (nifbe-Themenheft 19) | 19832 | Frühpädagogik Krippe Eingewöhnung Inklusion Interaktionen Peer |
| Frühpädagogische Diagnostik | 24681 | Diagnostik Beobachtung Dokumentation Sprachstandstest Bildungspläne Fröbelpädagogik Handlungsempfehlung zur Sprachentwicklung |
| Frühpädagogische Theorien | 21051 | Frühpädagogik Friedrich Fröbel Early Excellence Centre Reggio-Pädagogik Familienzentren Leistungsvergleiche Bildungspläne Forschung Curriculum Situationsansatz PISA |
| Funktionsansatz | 21583 | Bildungspläne situationsorientiert Leistungsstudie Curricular |
|
G Gelebte Inklusion |
6111 | Vielfalt Inklusion Einzelintegration |
| Gelebte Inklusion | 5420 | Inklusion Organisationsentwicklung |
| Gelebte Vielfalt von Anfang an | 9687 | Vielfalt Inklusion Partizipation |
| Gemeinsam Brücken bauen | 7595 | Übergang Kooperation |
| Gemeinsame Lernkultur im Übergang | 10973 | Lernkultur Übergang Bildungsräume Lernwerkstatt |
| Gemeinsamer Orientierungsrahmen "Bildung und Erziehung in der Kindheit" | 17287 | Orientierungsrahmen Kompetenzprofil Qualifikationsprofil Professionalisierung |
| Gender (nifbe-Themenheft 9) | 16375 | Gender Gleichberechtigung |
| Gender und geschlechtssensible Erziehung | 22574 | Gender geschlechtssensibel Sprachaneignung Sprachförderung |
| Gender-Mainstreaming | 15724 | Gender Chancengleichheit Geschlechterrollen |
| Genderpädagogik: Auf der Suche nach Mustern | 16038 | Gender Geschlechtergleichstellung Geschlechterrollen |
| Gertraud Kietz (1913-2001) | 21746 | Gertraud Kietz Bauen Frühlesebewegung |
| Gertrud Dann (1908-1998) | 17124 | Gerturd Dann Fröbel Spiel |
| Gertrud Pappenheim (1871-1964) | 8329 | Pappenheim Fröbel Montessori |
| Geschichte der ErzieherInnenausbildung am Beispiel Bayerns | 55440 | Ausbildung Geschichte Bayern |
| Geschichte des Kindergartens im Bezug zur Schule (Prof. Dr. Jürgen Reyer / Prof. Dr. Diana Franke-Meyer) | 25760 | Bildungspolitik Sozialfürsorge Betreuung Bildung Schule |
| Geschlecht und Sexualität in der Kita | 11294 | Gender Geschlecht Sexualität |
| Geschlechterbewusste Pädagogik in der Kindheit | 82297 | Geschlecht Gender Gleichberechtigung |
| Geschlechtersensible Pädagogik | 5661 | Gender Geschlecht Rollenklischees |
| Geschlechtsspezifische Körper- und Bewegungssozialisation in der frühen Kindheit | 14893 | Gender Bewegung Körper |
| Gesprächsführung und Gesprächssetting | 15578 | Gesprächsführung Gesprächssetting |
| Gestaltung einer anregungsreichen Umgebung für Kinder unter drei | 26063 | Ästhetische Bildung Erforschen Entdecken Materialien Materialauswahl Material- und Raumgestaltung Materialpräsentation |
| Gesunde Ernährung von Anfang an | 87892 | Ernährung Stillen Beikost Mischkost |
| Gesundheit und gesundheitliche Belastung von ErzieherInnen | 42010 | Gesundheit von ErzieherInnen Arbeitszufriedenheit Belastung Gefährdung Arbeitsbedingungen Arbeitsintensität emotionale Anforderung körperliche Anforderung |
| Gesundheit und Gesundheitsförderung nach dem „K!GG“-Konzept | 72120 | Gesundheit Gesundheitsförderung Gesundheitsmanagement |
| Gesundheitliche Belastung von ErzieherInnen - Studienergebnisse | 43953 | Gesundheit Belastung Ressourcen Strukturqualität |
| Gesundheitlichen Belastungen von KiTa-Leitungen - Studienergebnisse | 17620 | Gesundheit Belastung KiTa-Leitung |
| Gesundheitsportal für Eltern und Fachkräfte | 13934 | Gesundheit Ernährung Entwicklung |
| Gesundheitsrelevante Entwicklungsthemen | 15511 | Gesundheit Sprechen Bewegung Achtsamkeit Sozialentwicklung Bildungsbericht 2010 drei- bis sechsjährige Kinder Kindergarten |
| Gewalt in der Familie | 16297 | Stresstheorien Prävention Sozialgesetzbuch Fürsorgepflicht |
| Gewalt von Fachkräften gewaltfrei verhindern | 3063 | |
| Gewaltfreie Erziehung in der KiTa | 69574 | Gewaltfreie Erziehung Schlüsselsituationen |
| Gewaltfreiheit in der Kita | 5333 | Gewaltfreiheit gewaltfreie Kommunikation |
| Gisela Hundertmarck (1930-1997) | 7424 | Hundertmarck; Hoffmann; Fröbel; Spiel |
| Grounded Theory | 20662 | Grounded Theory Forschungsmethode Forschungstheorie |
| Grundlagen der Frühkindlichen Bildung | 46173 | Bildung Betreuung Erziehung Bindung Beziehung Sprache Beobachtung Raumgestaltung Zusammenarbeit mit Eltern Veränderte Lebenswelten |
| Grundlagen der Psychomotorik bei Kindern unter drei | 26350 | Psychomotorik Selbstkonzept Persönlichkeitsbildung Bewegung Bewegungsangebote Material-Erfahrungen positives Selbstkonzept |
| Grundlagen der Raumplanung | 1811 | Raum Spiel Zeit |
| Gute Beziehungen für erfolgreiche Bildung | 12393 | Beziehung Wertschätzung Interaktion |
|
H Haben Kinder Vorurteile? |
11309 | Vorurteil Partizipation Diskriminierung |
| Haltung und Ressourcen-Orientierung | 53387 | Haltung Ressourcen Selbstkompetenzen Wahrnehmung Defizit |
| Handlungsschritte zum Offenen Arbeiten | 19531 | Offenes Arbeiten Konzept |
| Hanna Mecke (1857-1926) | 11399 | Mecke Fröbel Militarismus |
| Hans Volkelt (1886 - 1964) | 7287 | Volkelt Fröbel Ganzheitspsychologie |
| Helene Helming (1888-1977) | 16065 | Helene Helmig Montessori-Pädagogik |
| Helene Klostermann (1858-1935) | 3851 | Fröbel Montessori |
| Helmut von Kügelgen (1916-1998) | 5025 | Kügelgen Waldorf-Pädagogik |
| Henriette Schrader-Breymann (1827-1899) | 34638 | Fröbel Pestalozzi |
| Her mit den Eltern! | 19650 | Elternarbeit Partizipation Bildungs- und Erziehungspartnerschaft |
| Herausforderungen des Sozialen Wandels | 70702 | Interkulturelle Kompetenz Gender-Mainstreaming Sozialer Wandel Sozialdidaktik sozialdidaktische Problemebenen |
| Hier fühl ich mich wohl! | 7938 | Kindliches Wohlbefinden |
| Hilde Nohl (1895-1992) | 10012 | |
| Hildegard von Gierke (1880-1966) | 3455 | Gierke PFH |
| Hilfe für traumatisierte Flüchtlingskinder in der KiTa | 26015 | Flüchtlinge Trauma |
| Hintergrundinfo: Herkunftsländer von Flüchtlingen | 46817 | Flüchtlinge Herkunftsländer Statistik |
| Hintergrundinfo: Sprachen von Flüchtlingen | 52722 | |
| Hochbegabung | 13188 | Hochbegabung Diagnostik Beratung |
| Hochleistungssport für die Stimme | 13561 | |
| Hochsensible Kinder im Kita-Alltag begleiten | 10065 | Sensibilität Hochsensibilität |
| Hoffnungsträger KiTa & Co | 8319 | Bildungsbericht Frühkindliche Bildung und Betreuung Ausbau |
| Huberta von Gumppenberg (1910-1999) | 5987 | Huberta von Gumppenberg Schörl |
| Humor als Ressource für Resilienz | 22014 | Humor Resilienz Soziale Kompetenz |
| Humor in der frühen Kindheit | 42228 | Humor Lachen |
|
I Ich studier, was macht ihr? |
644 | Kindheitspädagogin Professionalisierung Forschende Haltung |
| Ida Seele (1825-1901) | 32587 | Friedrich Fröbel |
| Ilse Pichottka (1909-1986) | 8249 | Pichottka Fröbel Spiel |
| Im Fokus: Das Kind als Akteur und seine Teilhabechancen (Review) | 11049 | Agency Teilhabe Wohlbefinden Kinderrechte Armut |
| Im Fokus: Frühpädagogische Forschung | 15145 | Forschung Empirische Bildungsforschung NUBEKK Nationales Bildungspanel NEPS AWiFF Fachberatung Alltag in der KiTa |
| Im Spiel die Welt entdecken | 17769 | Spiel Lernen Motivation Selbstwirksamkeit Erlebnisräume. Neurobiologie Hirnforschung |
| In 160 Stunden von der Ingenieurin zur Erzieherin | 23376 | Qualität Fachkräfte Ausbildung |
| Index für Inklusion | 13708 | Inklusion Partizipation Index |
| Individuelle Förderung (nifbe-Themenheft 5) | 14322 | Individuelle Förderung Begabungen Lernen Ressourcen |
| Individuelle Förderung in der Jahrgangsgemischten Schuleingangsstufe | 51447 | Individuelle Förderung altergemischte Schuleingangsstufe Übergang Kita - Grundschule |
| Individuelle Förderung und Selbstkompetenz-Entwicklung | 73534 | Individuelle Förderung Selbstkompetenz Ressourcenorientierung |
| Infektionsschutz und pädagogische Qualität im KiTa-Alltag | 4614 | Hygiene Abstand Pädagogische Qualität Partizipation |
| Inklusion durch Musik als universelle Sprache | 85202 | Inklusion Musik Tanz Theater |
| Inklusion durch Partizipation | 76947 | Inklusion Integration Partizipation Offenes Konzept |
| Inklusion heißt Barrieren zu identifizieren und zu überwinden | 14445 | Inklusion Haltung Reflexion |
| Inklusion in der Krippe | 77963 | Inklusion Integration Qualität Krippe Kinder unter drei |
| Inklusion in KiTas: Eigentlich ganz normal | 75763 | Inklusion Menschenrecht Behinderung Heterogenität Bildungs- und Entwicklungsbegleitung |
| Inklusion in Kürze | 20076 | Inklusion Integration Migration Vielfalt |
| Inklusion und Chancen-Gerechtigkeit | 69752 | Inklusion Diversity Chancengerechtigkeit |
| Inklusion: "Behinderung entsteht im Blick der anderen" | 16040 | Inklusion Behinderung Diagnostik Multiprofessionelle Teams |
| Inklusion: "Es geht immer ums Ganze!" | 21692 | Inklusion: "Es geht immer ums Ganze!" |
| Inklusion: Positionierung und Bestandsaufnahme des nifbe | 10660 | |
| Inklusive Pädagogik für Kinder unter drei | 16554 | Inklusion Integration Kinder unter drei |
| Inklusive Vernetzung von KiTa und Sozialraum | 7077 | Inklusion Vernetzung Sozialraum |
| Innere Haltung als Kompass im Berufsalltag | 17733 | Haltung Selbstfürsorge Selbstreflexion |
| Instituetik von Kindertageseinrichtungen (Prof. Dr. Michael-Sebastian Honig) | 23909 | Instituetik Theorie der Praxis Praxis-Theorie Organisationstheorie |
| Integrative Erziehung | 21156 | Integration Inklusion Förderbedarf Frühförderung |
| Integrative Tageseinrichtungen für Kinder als Schlüssel zur gleichberechtigten Teilhabe | 14020 | Integration Inklusion Teilhabe |
| Integriertes Gesundheits-Management für KiTas | 17834 | Gesundheit Gesundheitskonzept Management Organisationsentwicklung Belastungen Arbeitsschutz K!GG Kita Gut & Gesund |
| Interaktionsgestaltung in der KiTa | 28374 | Interaktion Beziehungsgestaltung Responsivität |
| Interaktionsqualität in der KiTa erfassen (Review) | 10727 | Interaktion inCLASS |
| Interkulturelle Elternbildung | 20591 | Interkulturelle Bildung Interkulturelle Kompetenz Migration Elternarbeit |
| Interkulturelle Kompetenz in der KiTa (nifbe-Themenheft 16) | 23912 | Interkulturelle Kompetenz Kultur Migration Inklusion |
| Interne und externe Öffentlichkeitsarbeit in der KiTa | 66801 | Öffentlichkeitsarbeit PR Kommunikation |
| Is(s)t KiTa gut? | 14492 | Ernährung Gesundheit |
| Ist die Inklusion schon in den KiTas angekommen? (Review) | 10064 | |
|
J Je größer die Vielfalt, umso leichter gelingt Inklusion |
8221 | Inklusion Integration Vielfalt Hochbegabung |
| Jenny Asch (1832-1907) | 10690 | Jenny Asch Fröbel Übergang KiTa - Grundschule |
| Johanna Goldschmidt (1806-1884) | 3202 | Goldschmidt Fröbel |
| Johanna Huber (1869-1935) | 34963 | Fröbel-Montessori-Diskussion Religiöse Erziehung |
| Johannes Prüfer (1882-1947) | 4848 | Fröbel Kindergarten Spiel |
| Julie Jolberg („Mutter Julie“) (1800-1870) | 23678 | Jolberg Fröbel Bülow |
| Julie Salis-Schwabe (1819-1896) | 17380 | Salis-Schwabe Fröbel |
| Jungen erleben männliche Vielfalt | 10192 | Rollenvorbilder Männer |
|
K Karajukra und Karajukre - ein inklusives Tanztheaterstück |
12054 | Karajukra und Karajukre - ein inklusives Tanztheaterstück |
| Käte Heintze (1889-1973) | 1708 | Käte Heintze Fröbel Landkindergarten |
| Käthe Stern (1894 -1973) | 29939 | Fröbel Montessori Entwicklungspsychologie Erziehung zur Freiheit |
| Katholische Kleinkinderziehung von 1800 - 1920 | 46849 | |
| Keine Angst vor neuen Medien | 14015 | Medienkompetenz Medienpädagogik |
| Keine Bildung ohne Beziehung? | 18882 | Bildung Lernen Beziehung Selbstkompetenz |
| Kernkompetenzen für die Arbeit mit Kindern unter drei | 22971 | Kinder unter drei Entwicklung Kompetenzen Professionalisierung Weiterbildung |
| Kind/Kindheiten | 19095 | Jean-Jacques Rousseau John Locke Maria Montessori Jean Piaget |
| Kinder annehmen, wie sie sind | 9910 | Kita als sicherer Ort Vertrauen Besonderheiten |
| Kinder brauchen Kinder - die Peers (Prof. Dr. Susanne Viernickel) | 31023 | Peer-Beziehungen Lernen soziales Spiel Kinderkultur |
| Kinder geflüchteter Familien in der Kita | 11869 | Flüchtlinge Fluchterfahrung Vorurteilsbewusste Bildung |
| Kinder im Umgang mit dem Coronavirus begleiten | 3551 | Corona Angst Kohärenzgefühl |
| Kinder in Armutslagen | 2663 | Inklusion Armut Lebenslage |
| Kinder mit Migrationshintergrund und ihre Lebenslagen | 23955 | Kinder mit Migrationshintergrund Lebenslagen Sprachförderung |
| Kinder mit psychisch erkranktem Elternteil | 4303 | Eltern psychische Erkrankung |
| Kinder mit und ohne Behinderung in einer KiTa | 18447 | Inklusion Partizipation Vernetzung Kinder mit Behinderung |
| Kinder stärken und Schutzräume achten | 5669 | Kinderschutz Kindeswohl Prävention |
| Kinder- und Jugendhilfestatistik | 9891 | Kinder- und Jugendhilfe Statistik |
| Kinder- und Menschenrechts-Bildung in der Kita | 4997 | Kinderrechte Beteiligung Partizipation |
| Kinderarmut als gestohlenes Leben | 4744 | Armut |
| Kinderbücher zum Thema Armut | 9355 | Armut Vielfalt |
| Kindergarten | 20119 | Friedrich Fröbel Montessori Pädagogik Waldorfkindergarten Reggio Pädagogik Kita-Gesetz Leistungsvergleiche |
| Kindergartenkonzeption | 18960 | Maria Montessori Freidrich Fröbel Waldorf-Kindergärten Rudolf Steiner Kinderläden Reggio-Pädagogik |
| Kindergartenreform | 17321 | Kinderladenbewegung Deutscher Bildungsrat Reformpädagogik |
| Kindergärtnerinnen-Ausbildung in der NS-Diktatur | 33506 | Ausbildung Nationalsozialismus |
| Kinderläden | 13851 | Theodor Adorno Max Horkheimer antiautoritäre Erziehung |
| Kinderläden und antiautoritäre Erziehung | 121762 | Kinderladen antiautoritäre Erziehung |
| Kinderläden zwischen Selbstorganisation & sozialer Dienstleistung | 1729 | Kinderladen Elterninitiave Elternarbeit |
| Kindern Partizipation ermöglichen | 9503 | |
| Kinderrechte in der Kindertagesbetreuung (Prof. Dr. Jörg Maywald) | 7747 | Kinderrechte |
| Kinderrechte in der Kita: (K)ein Thema für Kinder? | 3206 | Kinderrechte Partizipation Mitbestimmung |
| Kinderrechte stärken! | 2422 | Partizpation Kinderrrechte Beschwerden |
| Kinderschutz in der KiTa | 55881 | Kinderschutz Kindeswohlgefährdung SGB VIII |
| Kinderschutz in der KiTa | 3011 | Kinderschutz Kindeswohlgefährdung |
| Kinderschutz in der KiTa - Vorgehen und Prävention | 89154 | Kinderschutz Kindeswohl Kindeswohlgefährdung Kinderrechte Hilfs-Angebote und Erziehungshilfe Unterstützungssysteme Elternarbeit Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Prävention Jugendamt SGB VIII Kindergarten plus |
| Kinderschutz in der KiTa: Neue Broschüre | 18318 | Kinderschutz Bundeskinderschutzgesetz |
| Kindertageseinrichtungen aus der Perspektive von Trägern (Frank Jansen) | 12570 | System der FKBBE Rahmenbedingungen Trägerstrukturen |
| Kindertagespflege | 14151 | Rahmenbedingungen Vereinbarkeit von Familie und Beruf Tagesmütter KiFÖG |
| Kindertagespflege - Aktionsprogramm zum Ausbau des Berufsfeldes | 41992 | Kindertagespflege Ausbau Förderung Aktionsprogramm Europäischer Sozialfond ESF Weiterbildung Weiterbildungsförderung Festanstellung |
| Kindertagespflege - ein Überblick des Berufs- und Arbeitsfeldes | 43229 | Kindertagespflege Tagesmütter Tagesväter Berufsfeld Arbeitsmarkt Arbeitsfeld |
| Kindertagespflege - Qualitätskriterien und Evaluierungsergebnisse | 43268 | Kindertagespflege Qualitätskriterien Evaluierungsergebnisse Forschungsergebnisse NUBBEK-Studie DJI Deutsche Liga für das Kind |
| Kindertagespflege im Wandel | 5601 | Tagespflege |
| Kindertagespflege zwischen Identifikation und Belastung | 49745 | Kindertagespflege zwischen Identifikation und Belastung |
| Kindertagesstätte | 14738 | Krippe Kindergarten Hort Rechtliche Grundlagen SGB VIII Bildungspläne |
| Kinderzeich(n)en (nifbe-Themenheft 10) | 15058 | Zeichnen Malen Interkulturelle Kompetenz |
| Kindheitsforschung | 20170 | Kindheit Jean-Jacques Rousseaus Herman Nohl Partizipation |
| Kindheitspädagogische Beobachtung und Dokumentation (Prof. Dr. Peter Cloos) | 22609 | Beobachtung Dokumentation |
| Kindliche Aggressionen verstehen und achtsam begleiten | 3658 | Aggression Konflikt Streit |
| Kindliche Interessen beobachten und fördern | 4799 | Interesse Beobachtung Förderung |
| Kissenlandschaft und Kissenwerkstatt | 60888 | Krippe Kinder unter drei Bewegung Sensorik Psychomotorik |
| Kita 2030: Wie sieht die Zukunft der Kitas aus? | 20281 | Zukunft Sozialisation Vielfalt |
| KiTa Fachtext: Jedes Verhalten macht Sinn | 15906 | |
| KiTa Fachtext: Vorurteilssbewusste Lernumgebung gestalten | 9532 | Lernumgebung Raum Material |
| Kita und Grundschule unter einem Dach | 13003 | Übergang Kooperation Bildungsverständnis |
| Kita-Ausbau in Deutschland | 4380 | KiTa-Ausbau Bilanz Perspektiven |
| KiTa-Fachtext: Kinder mit Fluchterfahrung | 11167 | KInder mit Fluchterfahrung |
| Kita-Leitung als Beruf? | 15566 | Leitung |
| KiTa-Leitung als Schlüsselposition | 12070 | KiTa-Leitung Träger |
| KiTa-Leitung: Über Aufgaben, Kompetenzen und (Doppel-) Rollen | 143851 | Leitung Aufgaben Kompetenzen Rolle |
| KiTa-Leitung: Was muss ich können? | 194547 | KiTa-Leitung Kompetenzen Management Personalführung |
| KiTa-Leitung: Zu wenig Zeit für ihre Aufgaben | 16465 | Kita-Leitung Leitungszeit |
| Kita-Leitungskräfte: Was wir über sie wissen und was wir wissen wollen | 29597 | Kita-Leitung Freistellung Kompetenzen |
| Kitas als qualitätsvolle Orte gestalten | 10232 | Pädagogische Qualität |
| Klara Hattermann (1909-2003) | 5671 | Klara Hattermann Waldorf |
| Klara Stoevesandt (1921-2014) | 10753 | Stoevesandt Fröbel Spiel Bauen |
| Klassiker der Frühpädagogik (Prof. Dr. Gerd E. Schäfer) | 40222 | Klassiker der Frühpädagogik Johann Heinrich Pestallozi Friedrich Froebel Maria Montessori |
| Kleine Kinder, großes Wissen | 6537 | Begabung Hochbegabung |
| Kleine Schatzkinder – große Zukunftsgestalter | 3391 | Nachhaltigkeit Umweltschutz |
| Kleinkinderziehung in der Familie | 14594 | PISA- Studie Transition Familienzentrum Prager Eltern-Kind-Modell Pekip |
| Kochen mit Kindern | 16612 | Kochen Ernährung Gesundheit |
| Kognitive Förderung im Kindergarten | 22872 | Bildungspläne Bildungsbegriff |
| Kognitive Kompetenz-Entwicklung in der KiTa | 19793 | Kompetenzentwicklung Vorläuferfähigkeiten Kognitive Kompetenzen |
| Kompensatorische Vorschulerziehung | 15673 | Familienzentrum Early Excellence Center |
| Kompetenzentwicklung im Lebenslauf (Dr. Yvonne Anders) | 23583 | Kompetenzentwicklung Bildungsprozesse Qualität |
| Kompetenzorientierung aus Sicht von WeiterbildnerInnen | 12401 | Kompetenzorientierung Selbstreflexion |
| Kompetenzorientierung und das Bild von SchülerInnen | 23042 | Diversity Inklusion Heterogenität Kompetenzbegriff Kompetenzorientierung |
| Kompetenzprofil für frühpädagogische Fachkräfte | 31179 | Kompetenzen Qualifikation Professionlisierung |
| Kon-Lab-Methode | 43671 | Sprachbildung Sprachförderung Sprachstandserhebung Alltagsintegrierte Sprachförderung Förderprogramme |
| Konstanz im Krippen-Alltag durch personelle, räumliche und zeitliche Strukturen | 29422 | Krippen-Alltag KiTa-Alltag Tagesablauf Rituale Bindung Kindergruppe Gleichaltrige Bezugsperson Räume und Räumlichkeiten Organisation |
| Konsultations-KiTas in Niedersachsen | 15976 | Konsultation Hospitation Beratung |
| Konzeptionelle Entwicklungen im Elementarbereich (Prof. Dr. Rainer Dollase) | 14158 | Geschichte Konzeption Qualität |
| Körper- und Gesundheitspflege in der Krippe | 27549 | Pflege Gesundheit Lernerfahrung Partizipation |
| Körperkontakt und Berührung | 2451 | Körperkontakt Berührung Haut |
| Krippe | 15789 | alterseemischte Gruppen Tagesbetreuungsausbaugesetz |
| Krippe als Raum ästhetischer Bildung (Prof. Dr. Ursula Stenger) | 27415 | Ästhetische Bildung Ästhetische Erfahrung Kulturelle Bildung |
| Krippen-Qualität und sprachliche Entwicklung | 15925 | Krippenqualität Sprachliche Entwicklung Interaktion |
| Krippenbesuch - Chancen und Risiken | 24768 | Krippe NICHD-Studie NUBBEK-Studie Perry Pre School Projekt Bindung |
| Krippenfachkräfte auf dem Weg zur Profession | 11075 | Krippe Beziehung Interaktion Profession |
| Kriterien für gute Weiterbildung | 16978 | Weiterbildung Qualität Standards Professionalisierung |
| Kultur des Schlafens | 8533 | Schlafen Kultur Autonomie Verbundenheit |
| Kultur ist die Brille, durch die wir die Welt sehen | 55449 | Kultur Interkulturelle Kompetenz Sprachförderung Kinderzeichnen |
| Kulturelle Bildung für Kleinkinder | 14839 | Kulturelle Bildung Zirkus Projekte Krabbelgruppe Krippe |
| Kulturelle und religiöse Vielfalt | 32831 | Kultur Religion Vielfalt |
| Kulturelle Unterschiede in der Erziehung | 26126 | Erziehung Kultur Kultursensitivität Diversität Diversity Heterogenität |
| Kulturelle Unterschiede in der Erziehung - Vertiefung | 74209 | Erziehung Kultur Diversität Diversity Heterogenität |
| Kultursensible Elternberatung bei Flüchtlingsfamilien | 47792 | Elternbildung Flüchtlinge Interkulturell Kultursensibel |
| Kultursensitive Frühpädagogik | 9885 | Kultur Interkulturell Eltern |
|
L Landesrechtliche Regelungen – Kooperation von KiTa und Grundschule |
14413 | Landesrechtliche Regelungen Übergang Brückenjahr verbindlich Mittel |
| Lehr- und Lernprozessgestaltung | 38105 | Sozialdidaktik Konstruktivismus Lehrprozess Lernprozess Lernsfelder |
| LeiterInnen als professionelle Rollenvorbilder | 26934 | Leitung Professionelle Haltung Vorbild Soziale Rolle |
| Leitfaden für inklusive KiTas | 8570 | Inklusion |
| Leitung von Elterninitiativen-KiTas | 9745 | Leitung Elterninitiativen |
| Leitung von KiTas | 17935 | Leitung Professionalisierung Qualitätsentwicklung |
| Leitungshandeln im Kontext | 4595 | Kita-Leitung Kontext |
| Lernen in sozialer Interaktion (Prof. Dr. Anke König) | 28038 | Soziale Interaktion Soziale Entwicklung Lernen |
| Lernerfahrungen im Übergang | 16375 | Übergang Bildungsbiographie Kinder aus benachteiligten Familien |
| Lerngeschichten und Resilienzförderung bei Kindern unter drei (Review) | 9622 | Lerngeschichten Dokumentation Resilienz |
| Lernort Grundschule: Potenzial Mehrsprachigkeit | 7993 | Mehrsprachigkeit Grundschule |
| Lernort Praxis als Bundesprojekt und im KiTa-Alltag | 17286 | Lernort Praxis Ausbildung Praxisanleitung Fachschule |
| Lernort Praxis weiterentwickeln – Praxismentoring konzeptionell verankern | 3906 | Praxismentoring Lernort Praxis |
| Lernwerkstätten - Modellprojekt und Materialien | 20523 | Lernwerkstatt Übergang KiTa - Grundschule forschendes Lernen |
| Lernwerkstätten als Übergangsinstrument | 17922 | Lernwerkstatt Übergang Forschendes Lernen |
| Lernwerkstätten-Pädagogik für Kinder unter drei | 7825 | Lernwerkstatt Kinder unter drei MINT |
| Lesenlernen: wie Jungen schon im Vorschulalter motiviert werden können | 8513 | |
| Lesestart – Drei Meilensteine für das Lesen | 20071 | Sprachförderung Leseförderung Literacy Kinder unter drei |
| Lili Droescher (1871-1943) | 14565 | Pestalozzi-Fröbel-Haus Weimarer Republik Gleichstellung Kindergarten - Grundschule |
| Linksammlung: Angebote für die Kommunikation mit Flüchtlingen in der KiTa | 30286 | |
| LiSKit: Literacy und Sprache in KiTas | 16496 | Sprache Literacy Mehrsprachigkeit Evaluation |
| Literacy - Erziehung | 19953 | Sprachbildung Sprachförderung |
| Loris Malaguzzi (1920 - 1994) | 17968 | Reggio-Pädagogik |
|
M Mahlzeiten in der KiTa kultursensitiv gestalten |
9680 | Essen kultursensitiv |
| Männer in KiTas - ein Blick nach Norwegen | 17119 | Männer männliche Erzieher Internationales Norwegen |
| Männer in KiTas - ein Kommentar | 16885 | Männer in KiTas ungleiche Verteilung doing gender Gender Mainstreaming |
| Margarete Aurin (1897-1989) | 20042 | Montessori Heilpädagogik Integration |
| Margarete Schmaus (1903-1988) | 25657 | Margarete Schmaus Montessori Psychoanalytische Pädagogik Spiel Raumteilungsverfahren |
| Margarete Schörl (1912 – 1991) | 79764 | Schörlpädagogik Spielführung Raumteilverfahren |
| Maria Luise Raskin (1909-2002) | 4784 | Montessori Religionspädagogik Spiel |
| Maria Wachendorf (1913-1998) | 3899 | Montessori |
| Marie Bloch (1871-1944) | 20921 | Marie Bloch Friedrich Fröbel Monatsgegenstand |
| Marie Coppius (1871-1949) | 23190 | Coppius Fröbel Montessori Spiel |
| Marte Meo – videogestützte Beratung in der Kita | 6040 | Marte Meo Video Interaktion |
| Martha Muchow (1892-1933) | 25906 | Muchow Fröbel Montessori Entwicklungspsychologie |
| Mary Lyschinska (1849 - 1937) | 5760 | Fröbel Schrader-Breymann |
| Materialien in Kindertagesstätten | 23323 | Friedrich Fröbel Maria Montessori Waldorfkindergarten Bildungsreform Raumgestaltung Situationsansatz Reggiopädagogik |
| Mathematik auch draußen entdecken | 11110 | Mathematik MINT Außengelände |
| Mathematik im Kindergarten | 10407 | Mathematik; Übergang; Überzeugungen |
| Medien im Leben von Klein- und Vorschulkindern | 3756 | Medien Medienerziehung Medienbildung Medienkompetenz |
| Medien und Frühkindliche Bildung (Prof. Dr. Norbert Neuß) | 18543 | Medien Medienkompetenz Medienbildung |
| Medienbildung in KiTa und Familie | 2695 | Medienbildung Medienpädagogik Medienkompetenz |
| Medienbildung und Medienkompetenz | 46849 | Medien Medienkompetenz Medienbildung Medienpädagogik |
| Medienerziehung im Kindergarten | 16766 | Medienpädagogik Situationsansatz Akademisierung |
| Medienerziehung: Neue Broschüren | 13251 | Medienbildung Medienpädagogik Medienerziehung Medienkompetenz |
| Medienkompetenz (nifbe-Themenheft 8) | 14988 | Medien Fernsehen Computer |
| Medienkompetenz-Konzept für Niedersachsen | 16270 | Medien Medienkompetenz; Medienpädagogik Mediengestaltung Medienkritik Medienkunde Mediennutzung |
| Mehr Männer in KiTas? | 13931 | Männer Gender Geschlechterklischees |
| Mehr sehen mit "Genderbrille" | 18427 | Gender Geschlechtsunterschiede Geschlechtergleichstellung Geschlechterrollen |
| Mehrsprachigkeit - Eine Einführung | 28728 | Mehrsprachigkeit Sprachförderung Immersion Integration |
| Mehrsprachigkeit als Ressource nutzen | 16813 | |
| Mehrsprachigkeit fördern: Europäisches Sprachenportfolio | 15871 | Europäisches Sprachenportfolio Mehrsprachigkeit Sprachförderung |
| Mehrsprachigkeit im Team nutzen | 2587 | Mehsprachigkeit Bilingual Immersion |
| Mehrsprachigkeit in der Kindheit | 9587 | Mehrsprachigkeit Translanguaging |
| Mehrsprachigkeit und ihre Chancen | 24942 | Mehrsprachigkeit Sprachförderung Integration Neurobiologie |
| Mehrsprachigkeit – Herausforderung, Chance und Bereicherung | 27599 | Mehrsprachigkeit Flüchtlinge Interkulturelle Kompetenz Haltung |
| Mein Freund, der Baum | 2242 | Philosophieren Geschichten Nachdenkliche Gespräche |
| Menschenrechts-Bildung in der frühen Kindheit | 7479 | Menschenrechte Partizipation Demokratiebiildung Inklusion |
| Methodische Wege in die Sozialdidaktik | 73271 | Biographiearbeit kritisch-kommunikative Didaktik Sozialdidaktik Herausforderungen |
| Mikrotransitionen: Kleiner Wechsel, große Wirkung | 52701 | |
| Mikrotransitionen: Vom Freispiel bis zum Mittagsschlaf | 27571 | Übergänge Mikrotranistionen Freispiel Morgenkreis Mittagsschlaf |
| MINT für Kinder unter drei: Videostudie | 40180 | KiTa Fachtext Mathematik MINT Videografie Krippenforschung Ko-Konstruktion Interaktion Muster prozessorientierte Kompetenzen Videokamera formulierende Interpretation reflektierende Interpretation Zahlenbegriff Geometrie geometrisches Denken |
| MINT in der KiTa: Forschendes Lernen lernen | 33465 | Forschendes Lernen MINT Mathematik Technik Naturwissenschaft Experimentieren ästhetische Bildung Bildungsprozesse Kunst Reflexion Didaktik |
| MINT-Initiativen für KiTas - ein Überblick | 63576 | MINT-Fortbildung Qualifizierung MINT-Projekte MINT-Aktionen in KiTas Lernorte Kindermuseum MINT-Material |
| MINT-Konzept des nifbe | 85864 | MINT Mathematik Informatik Naturwissenschaften Technik |
| MINT-Konzept Haus der kleinen Forscher | 50949 | Konzept Haus der kleinen Forscher Fortbildung für pädagogische Fachkräfte Forschungskreis Ko-Konstruktion Meta-Kognition nifbe Regionalnetzwerk SüdWest |
| MINT: "Mathe ist das, was wir schon jeden Tag tun" | 20429 | Mathematik Mengen Universität Vechta |
| Mit Freude einfach draußen sein | 5640 | Naturpädagogik Spiele für draußen |
| Mit Humor lebt und lernt es sich besser! | 10411 | Lachen Humor |
| Mit Kindern im Dialog | 7741 | Portfolio Dialog Dokumentation |
| Mit Kindern im Gespräch | 10792 | Sprachförderung Qualifizierung |
| Mit Konflikten gut umgehen | 5297 | Konflikt Team Eltern |
| Mithandeln, nicht nur mitentscheiden! | 987 | Demokratie Vielfalt Kultur |
| Mittelbeschaffung in KiTas - ein Überblick | 39650 | Mittelbeschaffung Spendenakquise Förderverein Spende Sponsoring Stiftungsgelder |
| Monika Seifert (1932-2002) | 25023 | Kinderladen Freie Schule antiautoritäre Erziehung |
| Monstern den Kampf ansagen | 8143 | Angst Emotionale Entwicklung |
| Montessori für das 21. Jahrhundert | 58341 | Montessori Sinnesmaterialien Sinnesschulung Ko-Konstruktion |
| Montessori, Maria (1870-1952) | 14904 | Montessoripädagogik Reformpädagogik Rudolf Steiner Reggiopädagogik Kindergartenreform |
| Montessoripädagogik | 19173 | Maria Montessori Reformpädagogik Kindergartenreform |
| Multiprofessionelle Teams in der KiTa | 16935 | Multiprofessionelles Team; Kompetenzen |
| Musik als Schlüssel zur Integration | 10767 | Musik Sprache Integration |
| Musik für alle | 11576 | |
| Musik in der Kindheit | 13908 | Musik in der Kindheit Weiterbildung Bachelor Modularisierung Blended Learning E-Learning Berufsbegleitend Studieren |
| Musikalische Begabung fördern | 16875 | Musik Begabung Frühförderung |
| Musikalische Früherziehung (Review) | 8501 | Musikalische Früherziehung |
| Musikalisierungskonzept für Kindertagesstätten | 12148 | Musik Musische Bildung Weiterbildung Mentoring |
| Mut zur Veränderung | 21711 | Veränderung Change-Management Qualitätsentwicklung Professionalisierung |
| Mütterlichkeit | 15381 | Gender Geschlechterbeziehung Habitus Profession |
| Muttersprache prägt Babylaute | 6679 | Muttersprache Babylaute |
|
N Nachhaltigkeit und Soziale Arbeit |
24685 | Nachhaltigkeit Bildung BNE |
| Nationaler Bildungsbericht 2016 | 12686 | Krippe Bildungsbeteiligung Betreuungszeiten Tagespflege Kinder mit Migrationshintergrund Sprachförderbedarf |
| Nationalismus und Militarismus im Kindergarten (1871-1918) | 59531 | Militarismus Nationalismus Krieg Geschichte des Kindergartens |
| Naturpädagogische Kindertagesstätten | 28308 | Naturpädagogik Umweltbewegung Wald-KiTa/Waldkindergarten Strand-KiTa/Strandkindergarten Dänemark Konzeption |
| Naturwissenschaftliche Bildung in KiTas | 9394 | Naturwissenschaftliche Bildung MINT |
| NEIN! - Schutz vor sexuellem Missbrauch | 5333 | Missbrauch Prävention |
| Nelly Wolffheim (1879-1965) | 34248 | Fröbel Montessori Freud Psychoanalyse |
| Netti Christensen (1914-2006) | 23137 | Netti Christensen Kinderpädagogik der Deutschen Demokratischen Republik Freispiel |
| Netz ohne Knoten | 3361 | Netzwerk Sozialraum Kooperation |
| Neue Forschung zur Zusammenarbeit mit Eltern (Review) | 9519 | Zusammenarbeit mit Eltern Erziehungspartnerschaft Übergang |
| Neue Medien im Kita-Alter?! | 7234 | Digitale Medien |
| Neue Medien in der Frühpädagogik | 106466 | Neue Medien Internet Medienkompetenz E-Learning Professionalisierung |
| Neurobiologie im Säuglingsalter | 33202 | Neurobiologie Hirn Gene Bindung |
| nifbe-Studie zur Selbstkompetenz von ErzieherInnen | 14981 | |
| NUBBEK-Studie zum frühkindlichen Betreuungssystem | 24321 | NUBBEK Betreuungsformen pädagogische Qualität qualitative Weiterentwicklung |
|
O OECD-Bildungs-Daten 2012 |
11752 | Bildungssystem Bildungsbeteiligung Bildungsinvestitionen |
| Offene Arbeit - ein inklusives und partizipatives Konzept | 65137 | Offene Arbeit Offenes Konzept Inklusion Partizipation Demokratiebildung |
| Offene Arbeit in Corona-Zeiten | 10030 | |
| Offener Kindergarten als kindzentrierter Pädagogischer Ansatz | 60406 | Offener Kindergarten Offene Arbeit Kindzentrierung Beziehung Freiheit |
| Offensive „Frühe Chancen“ | 24437 | Sprachbildung Sprachförderung Alltagsintegrierte Sprachförderung Förderprogramme |
| Öffentlichkeits- und Pressearbeit in KiTas - ein Überblick | 47242 | Öffentlichkeitsarbeit Pressearbeit Medienarbeit PR Kommunikation Öffentlichkeit Image |
| Öffentlichkeitsarbeit Schritt für Schritt planen - Anleitung mit Fragebogen und Beispielen | 64160 | Pressearbeit Öffentlichkeitsarbeit Anleitung Fragebogen PR |
| Optimistische Schulkinder haben nur vorübergehend die Nase vorn | 7057 | |
| Osnabrücker Materialien | 23734 | Sprachförderung Sprachstandserhebung Alltagsintegrierte Sprachförderung |
|
P Pädagogik der Vielfalt im Kindergarten |
27379 | Inklusion Vielfalt Heterogenität Diversität Partizipation Menschenreche |
| Pädagogische Empfehlungen für KiTas in Corona-Zeiten | 15050 | Coronoa Notbetreuung Kontakt halten |
| Partizipation braucht eine starke Führung | 9013 | Partizipation Beteiligung Leitung |
| Partizipation in der Krippe | 178588 | Partizipation Mitbestimmung Selbstbestimmung Demokratie Chancengerechtigkeit |
| Partizipation muss gelernt werden | 20463 | Selbstbeteiligung Lernen Lernbiografie Noten Lernkompetenz Lernverantwortung |
| Partizipation und Beschwerde-Management in der KiTa | 4983 | Partizipation Demokratienbildung |
| Partizipation und Beschwerdeverfahren in der KiTa | 8009 | Partizipation Beteiligung Beschwerdemanagement |
| Partizipation und Regeln in der Kita | 33756 | Partizipation Beteiligung Regeln |
| Partizipatives Qualitätsmanagement | 14095 | Qualitätsmanagement; Beobachtung und Dokumentation; Weiterbildung; Care |
| Peer-Interaktionen (nifbe-Themenheft 15) | 22414 | Peer Interaktion Sprachbildung Sprachförderung |
| Peers in der Krippe | 11171 | Peers prosoziales Verhalten Krippe |
| Personal in Kitas | 19400 | Erzieherin Kinderpflegerin Sozialassistentin Akademisierung |
| Personalmanagement aus Sicht der Praxis | 24481 | Personalmanagement Personalentwicklung Mitarbeitergespräche Weiterbildung Zielvereinbarungen |
| Personalschlüssel / Fachkraft-Kind-Relation | 160637 | Personalschlüssel Erzieher-Kind-Schlüssel Fachkraft-Kind-Relation Betreuungsschlüssel |
| Persönlichkeits-Orientierung als didaktisches Prinzip | 22231 | Persönlichkeits-Orientierung Didaktik Sozialdidaktik |
| Persönlichkeits-Orientierung als didaktisches Prinzip II | 22734 | Persönlichkeits-Orientierung Didaktik Sozialdidaktik |
| Persönlichkeitsnahe Lernunterstützung (PER-LE) | 16170 | Lernunterstützung Systemischer Ansatz Beobachtung und Dokumentation Entwicklungsbegleitung |
| Perspektiven der ErzieherInnenausbildung | 43541 | Perspektiven der ErzieherInnenausbildung |
| Perspektiven der Normalität in der Pandemie | 8983 | Corona Pädagogik Kinderperspektive |
| Perspektiven der Sprachförderung | 28434 | Sprachbildung Sprachförderung alltagsintegrierte Sprachförderung |
| Peter Petersen (1884-1952) | 3016 | Peter Petersen Fröbel Montessori Reformpädagogik |
| Philosophieren in der Kita zur Stärkung des Selbstkonzepts | 6459 | Selbstkonzept Philosophie Dialog |
| Philosophieren mit Kindern | 33477 | Philosophieren Ethik Religion |
| Philosophieren mit Kindern | 12114 | Philosophieren Sinnfrage Ethik |
| Plädoyer für ein neues Ausbildungssystem | 513 | Ausbildung PIA Anleiterin Ausbilderin |
| Planung im pädagogischen Alltag | 40869 | Planung |
| Polarisierte Aufmerksamkeit | 14923 | Montessori Normalisation |
| Portfolioarbeit heute | 28474 | Portfolio Beobachtung Dokumentation |
| Positionen und Empfehlungen der nifbe -Expertenrunde Sprache | 16290 | Sprachbildung Sprachförderung Förderprogramme Elternarbeit |
| Positionspapier Niedersächsischer FachberaterInnen | 12403 | Fachberatung Professionsverständnis Positionspapier |
| Positionspapier zur Mehrsprachigkeit | 13199 | |
| Positive Wirkung naturwissenschaftlicher Fortbildungen | 6732 | Fortbildung Naturwissenschaft Sprachförderung |
| Potentiale frühkindlicher kultureller Bildung | 13092 | Kulturelle Bildung Kultur Musik Singen Tanzen Philosopieren |
| Prager - Eltern - Kind - Programm (PEKiP) | 14374 | Familienbildung Early Excellence Centres |
| Präventions-Materialien der Frühen Hilfen | 13839 | Prävention Kinderschutz Elternarbeit Familienarbeit |
| Präventionsprogramme in der Frühpädagogik | 18791 | Prävention Head Start Programm Selbstkompetenz Selbstwirksamkeit |
| Praxisanleitung in der KiTa | 17276 | Professionalisierung Ausbildung Praxisanleitung Mentoring |
| Praxisforschung im Dialog entwickeln | 7445 | Forschung Praxis Dialog grounded science |
| Praxishilfe KiTa-Leitung | 14084 | KiTa-Leitung Professionalisierung |
| Prinzip Psychomotorik | 4000 | Psychomotorik Bewegung Selbstwirksamkeit |
| Professionalisierung als eigeninitiativer Lernprozess | 20256 | Selbstbildungsprozess Aus- und Weiterbildung Selbstreflexion Mentoring Lerngemeinschaft Identität Professionalität Curriculum |
| Professionalisierung durch Partizipation | 18165 | Professionalisierung Partizipation Qualität Modularisierung Kompetenzorientierung |
| Professionalität im Beruf | 26631 | Professionalisierung |
| Profil zeigen: Qualitätsorientierte Öffentlichkeitsarbeit | 10416 | Qualitätsentwicklung Pressearbeit Öffentlichkeitsarbeit |
| Projektarbeit für Kinder unter drei | 94511 | Projekte Krippe Kinder unter drei |
| Prozessbegleitung - ein nifbe-Definitionsentwurf | 4164 | Prozessbegleitung Weiterbildung Transfer |
| Pucken | 10138 | Pucken |
|
Q Qualifikationsprofile - Kompetenzprofile |
15837 | Qualifikationsprofil Kompetenzprofil Professionalisierung Ausbildung Durchlässigkeit DQR |
| Qualität in der KiTa: Über blinde Flecken und ideologische Vorurteile | 16998 | Qualität Bindung Peer Kultur Vielfalt |
| Qualität in der Krippe | 29701 | Qualität Krippe Kinder unter drei Professionalisierung |
| Qualität in KiTas | 27976 | Nationale Qualitätsinitiative Evaluation Gütesiegel Struktturqualität Prozessqualität |
| Qualität kontinuierlich verbessern | 6952 | Bildungsplan Norwegen |
| Qualität sichern durch starke Leitung | 11937 | Leitung Qualität |
| Qualität trifft Vielfalt | 1863 | Fachberatung Unterstützungssystem |
| Qualitätsentwicklung durch inklusive Frühpädagogik | 10764 | |
| Qualitätsentwicklung in der frühkindlichen Bildung | 8750 | Zwischenbericht Qualität Qualitätsgesetz |
| Qualitätsmanagement (Prof. Dr. Maria Eleonora Karsten) | 27639 | Qualitätsmanagement Qualitätsentwicklung Qualitätskriterien |
| Qualitätsmanagement in KiTas - Einführung | 59713 | Qualitätsmanagement Qualitätsentwicklung Qualität |
| Qualitätsmerkmale in der Kindertagespflege | 13620 | Kindertagespflege Qualität Rahmenbedingungen |
| Qualitätsmerkmale schulischer Elternarbeit | 18950 | Elternarbeit Erziehungs- und Bildungspartnerschaft |
| Qualitätsstandards für die Verpflegung in KiTas | 11592 | Ernährung Gesundheit |
| Qualitätssysteme in KiTas - ein Überblick | 66536 | Qualität in KiTas Qualitätsstandards Qualitätssystem Qualitätsmanagement Qualitätsmerkmale Qualitätsmessung Beobachtung Dokumentation |
| Quereinstieg und berufsbegleitende Ausbildung - Modelle und Bewertungen | 8015 | Quereinstieg Fachkräftemangel |
|
R Rassismus und Rechtextremismus in KiTa und Tagespflege |
8722 | Rassismus Rechtsextremismus Diskriminierung |
| Raum und Ausstattung in KiTa & Tagespflege | 19228 | Raum Ausstattung Qualität |
| Raum Und Zahl | 14206 | Mathematische Kompetenzen Vorläuferfähigkeiten |
| Raumgestaltung als verantwortungsvolle Aufgabe | 36635 | Raumgestaltung Außengelände |
| Raumgestaltung für Kinder unter drei | 25998 | Raumgestaltung Kinder unter drei Bewegte Kinderkrippe |
| Raumgestaltung und -planung für Kinder unter drei | 47285 | Raumplanung Raumgestaltung Kinder unter drei |
| Rechtliche Grundlagen für den Übergang | 17372 | Übergangsmanagement Recht Verordnungen |
| Rechtliche Grundlagen für KiTas | 78388 | Rechtliche Grundlagen KJHG KiTaG KiTa Gesetz Gesetz über Tageseinrichtungen für Kinder |
| Reckahner Reflexionen – zur Ethik pädagogischer Beziehungen (Kita Fachtext) | 2071 | Reckahner Reflexionen Verhaltens-Kodex Beziehungsgestaltung Partizipation |
| Reformansätze für die KiTa der Zukunft | 6933 | KiTa Reform Zukunft |
| Reggio-Pädagogik | 18258 | Malaguzzi Projekte 100 Sprachen Raum Konstrukteur seiner Entwicklung |
| Reggio-Pädagogik als inklusive Pädagogik für alle Kinder (Prof. Dr. Sabine Lingenauber) | 33303 | Reggio-Pädagogik Inklusion kompetentes Kind |
| Reich, Wilhelm (1897-1957) | 12897 | Kinderladenbewegung repressionsfreie Erziehung |
| Rekonstruktion kindlicher Perspektiven (Prof. Dr. Stefan Bree) | 15287 | Ästhetische Bildung Didaktik Lernwerkstatt |
| Religiöse Erziehung im Kindergarten | 19002 | Kinder- und Jugendhilfegesetz Pädagogik der frühen Kindheit Reformpädagogik Situationsansätze |
| Resilienz | 22189 | Resilienzforschung Selbstwirksamkeit Ressourcenorientiert Prävention |
| Resilienz für Fach- und Führungskräfte | 23119 | Belastung Stress Resilienz |
| Resilienz-Entwicklung bei Kindern unter drei | 22388 | Resilienz Risikofaktoren Schutzfaktoren Kinder unter drei |
| Resonanz erleben | 6755 | Resonanz Empathie Vertrauen |
| Responsivität: Antworten und sich abstimmen | 49705 | |
| Ressourcenorientierte Sprachförderung | 13513 | Sprachförderung Flucht Migration |
| Rhythmik – Musik, Spiel und Tanz | 83567 | Musik Rhythmik Sprache sozio-emotionale Kompetenzen |
| Rituale im Kindergarten | 66426 | Übergangsrituale Orientierung Sicherheit |
| Robert Owen | 14373 | Johann Heinrich Pestalozzi Johann Friedrich Oberlin Frühsozialismus |
| Rosa Katz (1885-1976) | 31663 | Montessori Entwicklungspsychologie Sprachentwicklung |
| Ruhe- und Schlafbedürfnisse junger Kinder in der Kita | 58114 | Schlaf |
|
S Sauberkeitserziehung bei Kindern unter drei |
32034 | Trockenwerden Stuhlgang Harndrang Einnässen Windel Toilette |
| Schau' mir in die Augen, Kleines! | 5200 | |
| Schema-Play | 2536 | Schema Play EEC Early Excellence Selbst-Bildung |
| Schlafen in der Kinderkrippe | 19894 | Krippe Kinder unter drei Schlaf |
| Schon fünfjährige fordern Gerechtigkeit ein | 14090 | Prosoziales Verhalten Gerechtigkeitsempfinden Teilen |
| Schörl-/ Schmaus Pädagogik | 256508 | Schörl-Pädagogik Raumteilverfahren Spielführung Gruppenstruktur Tagesstruktur |
| Schritt für Schritt zur gesunden KiTa | 11627 | Gesundheit Bewegung Ernährung |
| Schulkindergarten | 13073 | Grund- und Förderschule diagnostische Verfahren |
| Schulvorbereitung mit FamilienErgo | 13644 | Übergang KiTa-Grundschule |
| Schulvorbereitung mit Familienergo - Praxisbeispiel | 16417 | Übergang KiTa-Grundschule Familienzentrum |
| Schwierige Elterngespräche in der KiTa | 41705 | Elterngespräche Beratung Kinderschutz |
| SEELENPRÜGEL | 6693 | Kinderrechte Kindesmissbrauch Gewalt Resilienz |
| Selber denken macht schlau | 25066 | Philosophieren Sinnfrage Werte |
| Selbstbildentwicklung im Vorschulalter | 14605 | Übergang Selbstbild |
| Selbstfürsorge im Kinderschutz | 5203 | Kinderschutz Selbstfürsorge Haltung |
| Selbstkompetenz (-Förderung) (nifbe-Themenheft 4) | 19144 | Selbstkompetenz Lernen Begabung Beziehung |
| Selbstkompetenz als Basis von Lernen | 16021 | Selbstkompetenz Lernen Begabung |
| Selbstverständnis und Habitusformen von Fachberatung (Review) | 9571 | Fachberatung Selbstverständnis Habitus |
| Sexuelle Bildung von Anfang an | 13433 | Sexualpädagoik Sexuelle Bildung |
| Sexuelle und geschlechtliche Vielfalt. | 18228 | Vielfalt Geschlecht sexuelle Orientierungen |
| Sicherheit und Selbstwirksamkeit als Schlüssel | 11063 | Kinder mit Fluchterfahrung Flüchtlinge Selbstwirksamkeit Haltung |
| Signale des Babys verstehen | 15174 | Baby-Signale Mimik Gestik |
| Situationsorientierte Ansätze | 16996 | Situationsansatz Bildungsreform Curriculum |
| Sozial-emotionale Kompetenzen (nifbe-Themenheft 12) | 27859 | Sozial-emotionale Kompetenzen Selbstwirksamkeit Bewegung Spiel |
| Sozialdidaktik - konsequent denken und leben | 20385 | Sozialdidaktik - konsequent denken und leben |
| Sozialdidaktik und Lehrplanentwicklung - ein Vortrag | 81046 | Sozialdidaktik und Lehrplanentwicklung - ein Vortrag |
| Sozialerziehung | 16613 | soziale Kompetenzen Kinderladenbewegung |
| Sozialraum- und lebensweltorientierte Vernetzung und Kooperation | 15537 | Sozialraum Vernetzung Kooperation Familienzentrum |
| Sozialraum: Stadtteilmütter und -väter | 5663 | Stadtteilmütter Sozialraum Vernetzung |
| Spende, Sponsoring, Stiftungsmittel | 23061 | Spende Sponsoring Stiftung Stiftungsmittel Drittmittel Mittelakquise Finanzmittel |
| Spiel / Spieltherapie | 20641 | Bewegungsspiele Kommunikation und Sprache Sozialkompetenz Psychoanalyse |
| Spiel als Motor der Entwicklung | 70030 | Spiel Entwicklung Lernen |
| Spiel und kognitive Entwicklung bei Kindern unter drei | 28718 | Lernen Funktionelles Spiel Objektspiel Symbolspiel Selbstwirksamkeit Autonomie Akzeptanz Herauforderung |
| Spielraum für Partizipation | 11219 | Demokratie Partizipation Vielfalt Diskriminierung |
| Sprach-Diagnostik und -beobachtung | 40750 | Sprachförderung Beobachtung Diagnostik |
| Sprachbildung in Corona-Zeiten | 9036 | Sprachbildung Sprachförderung Corona |
| Sprachbildung und Sprachförderung - eine Einführung | 64296 | Sprachbildung Sprachförderung Beobachtung Dokumentation |
| Sprache - Beziehung - Selbstkompetenz (nifbe-Themenheft 18) | 16911 | Sprache Beziehung Selbstkompetenz |
| Sprache fördern durch “sustained share thinking” (Review) | 10573 | Interaktion Intsruktion sustained share thinking |
| Sprache lernen mit MINT | 8097 | |
| Sprache und Bewegung (nifbe-Themenheft 13) | 22503 | Sprache Bewegung Sprachbildung Alltagsbasierte Sprachförderung |
| Sprache und sozial-emotionale Entwicklung (Review) | 15406 | Sprachkompetenz sozial-emotionale Entwicklung |
| Sprache wird nicht nur gesprochen | 20100 | Krippe Kinder unter drei Sprachförderung |
| Sprachentwicklung und Sprachbildung im Kindergarten | 147425 | Sprachentwicklung Sprachbildung Interaktion Spiel Empathie |
| Sprachentwicklung und Sprachförderung - Handlungsempfehlungen des Landes Niedersachsen | 34513 | Sprachbildung Sprachförderung Deutsch als Zweitsprache Handlungsempfehlungen Orientierungsplan |
| Spracherwerb in den ersten Jahren fördern | 26525 | Sprachbildung Sprachförderung Gruppenstärke Bindung |
| Sprachförder-Ansätze im Elementarbereich | 83915 | Sprachbildung Sprachförderung Alltagsintegrierte Sprachförderung Förderprogramme |
| Sprachförder-Richtlinie Niedersachsen | 15348 | Richtlinie Zuwendungen Sprachförderung |
| Sprachförderung | 19574 | Sprachförderung Sprachbildung |
| Sprachförderung für Migrantenkinder im Elementarbereich | 16307 | Sprachförderung Sprachförderkonzepte |
| Sprachförderung in Bewegung | 1953 | Bewegung Sprachförderung |
| Sprachkultur in der KiTa | 24062 | Sprachbildung Sprachförderung alltagsintegrierte Sprachförderung |
| Sprachlich-kulturelle Vielfalt in KiTa-Teams | 71029 | Mehrsprachigke Sprachförderung Kulturelle Vielfalt Kultursensible Erziehung Erzieherinnen mit Migrationshintergrund |
| Sprachliche Interaktionen in der KiTa beobachten und bewerten | 15517 | |
| Sprachstands-Feststellung bei mehrsprachigen Kindern | 21280 | Sprachstandsfeststellung Sprachförderung Mehrsprachigkeit Weiterbildung |
| Sprachstandserhebungen mit Fokus Niedersachsen | 44153 | Sprachbildung Sprachförderung Sprachstandserhebung Förderprogramme |
| Sprachstandstests: Kriterienkatalog | 22785 | Sprachstandstest Sprachförderung Diagnostik Kriterien |
| Spurensuche – Weiterentwicklung durch biografische Selbstreflexion | 2111 | Biografiearbeit Lebensgeschichte Selbstreflexion |
| Spurensuche: Wie Biographiearbeit pädagogisches Handeln ändert | 48227 | Biographie Selbstreflexion |
| Staatspolitische Konzeptionen im Kindergarten in Deutschland (Prof. Dr. Hilmar Hoffmann) | 19597 | Staat Subsidarität Konzeption Steuerung Kindergartenpädagogik |
| Starke Kinder in die Welt entlassen | 6263 | Vielfalt Inklusion interkulturelle Kompetenz |
| Stereotyp, Vorurteil oder doch schon Diskriminierung? | 5457 | Diskriminierung Vorurteil Stereotyp |
| Stolpersteine auf dem Weg zur Inklusion | 12366 | Inklusion Vielfalt Einzel-Integration |
| Störungen der Mutter-Säuglings-Interaktion durch Smartphone | 795 | Bindung Smartphone Still Face Experiment |
| Strafen im Kindergarten | 22743 | Strafe Gewalt |
| Studie zu Prozessqualität und Altersmischung | 13372 | Altersmischung Qualität NUBBEK |
| Studiengänge in Niedersachsen | 11975 | Studium Frühpädagogik Studium Elementarpädagogik |
| Sylvia Bayr-Klimpfinger (1907-1980) | 12613 | Bayr-Klimpfinger Raumteilverfahren |
|
T Tageseinrichtungen für Kinder (TEK) |
13118 | Kita Krippe Kindergarten SGB VIII |
| Teamsitzungen vorbereiten – gestalten – nachbereiten | 2187 | Teamsitzung Moderation |
| Teilhabe und Mitbestimmung von Anfang an | 12042 | Partizipation Offenes Konzept Persönlichkeitsentwicklung |
| Thekla Naveau (1822-1871) | 19524 | Thekla Navea Fröbel Mutter- und Koselieder |
| Theodor Fliedner (1800-1864) | 14760 | Kleinkinderschule |
| Theorie-Praxis Bezug als didaktische Aufgabe - ein Abstract | 29791 | Theorie-Praxis Bezug Sozialdidaktik Didaktik Lehren Lernen Unterricht |
| Theorie-Praxis Bezug als sozialdidaktische Aufgabe | 71120 | sozialdidaktische Aufgabe Unterricht Lehren |
| Therese Antoinette Focking (1828-1913) | 18692 | Focking; Fröbel Mutter- und Koselieder |
| Träger von Kindertageseinrichtungen | 14029 | Kinder und Jugendhilfe Organisation |
| Transitionen | 17545 | Übergänge BeMJEP Transitionsforschung Familienzentrum |
| Trauma: Definition - Symptome - Pädagogik | 32451 | Trauma Flucht |
| Traumasensible Pädagogik | 14301 | Trauma Kita als sicherer Ort Kinder mit Fluchterfahrungen |
| Traumatisierte Flüchtlingskinder | 21647 | Flüchtlinge Trauma |
| Traumatisierte Kinder und Familien mit Fluchterfahrungen | 16297 | Flüchtlingskinder Trauma |
|
U Über Offenes Arbeiten und Arbeiten in Regelgruppen |
19193 | Konzept Offene Arbeit Regelgruppe |
| Über Selbstachtung, Anerkennung und No Go's | 3636 | Demokratie Partizipation Anerkennung Selbstachtung |
| Überforderung total? | 580 | Anleitung Berufseinsteiger Interaktion |
| Übergang Kindergarten - Grundschule | 24938 | Transition Kontinuität Kohärenz |
| Übergang KiTa - Grundschule (nifbe-Themenheft 14) | 21669 | Übergang Schulvorbereitung Sprachförderung Elternarbeit |
| Übergang KiTa - Grundschule: Neue Studienergebnisse | 13087 | Übergang Kita - Grundschule Kooperation |
| Übergang KiTa – Grundschule | 17384 | Übergang Brückenjahr Transitionen |
| Übergänge gestalten: TransKigs-Projekt | 79397 | Bildungspartnerschaft Elternarbeit Beobachtung Dokumentation Professionalisierung |
| Übergangs-Dokumentation des Stader BeMJEP | 17507 | Stader BeMJEP Übergang KiTa-Grundschule Entwicklungs-Dokumentation Portfolio |
| Ungehobene Schätze | 3733 | Hochbegabung Underachievement |
| Urheberrecht bei Social Media: Was ist zu beachten? | 8594 | Urheberrecht Social Media |
|
V Vera Schmidt (1889-1937) |
13513 | Kinderheim-Laboratorium Psychoanalyse Studentenbewegung |
| Verhaltensoriginelle Kinder – eine besondere Herausforderung? | 5527 | |
| Verletzendes Verhalten im Kita-Alltag | 2749 | Verletzendes Verhalten Gewalt |
| Verschiedenheit leben: Bildungshaus Verden | 6683 | Vielfalt Inklusion Übergänge |
| Vertrauen fördert Bildung. Familie als Bildungsort | 8754 | Familie KiTa Erziehungs- und BIldungspartnerschaft |
| Vertrauen, respektieren, offen kommunizieren | 9642 | Reflexion Kommunikation Team |
| Videoarbeit in KiTas | 28099 | Videoarbeit Elternarbeit Dokumentation Bildungsprozesse |
| Videogestützte Entwicklungsbegleitung in Elterngesprächen | 17836 | Dokumentation Portfolio Erziehungspartnerschaft |
| Vielfalt als Chance - Teilhabe in der KiTa | 55821 | Inklusion Integration Teilhabe Partizipation |
| Vielfalt in Teams – Potenziale und Risiken | 16238 | Multiprofessionelles Team Personalentwicklung Leitung |
| Vielfalt und die Entwicklung kindlicher Vorurteile | 2165 | Inklusion Vorurteile Rassismus |
| Vielfalt verbindet! | 13229 | Team Vielfalt Ressourcen |
| Vielfalt?! | 6337 | Vielfalt Inklusion Reflexion |
| Vielfältige Familienformen | 7179 | Familie Eltern |
| Vom Gruppenraum zum Bildungstraum | 19803 | Raumplanung Raumgestaltung Einrichtung |
| Vom Hörsaal in die Kita | 10594 | Kindheitspädagogen multiprofessionelle Teams |
| Vom konstruktiven Umgang mit Konflikten im Team | 6742 | Team Konflikt |
| Von der Allgemeinen zur Sozialdidaktik | 18103 | Didaktik Berufliche Didaktik Schlüsselkompetenzen KMK Handlungskompetenz |
| Von der Integration zur Inklusion | 87807 | Integration Inklusion Krippe Peergroup |
| Von der Kinder- zur Kindheitsforschung (Prof. Dr. Cornelia Wustmann) | 22964 | Jean-Jaques Rousseau Jean Itard Kindheit Kindsein Profession Professionalisierung |
| Von der Kindheit zur „veränderten Kindheit“ | 73481 | Kindheit „veränderte Kindheit“ Gesellschaft Familienstruktur Erziehungsvorstellungen Spielen Medien Konsum Sozialisation Zeit und Raum Begrenzung und Einschränkung |
| Von der Kita zur Grundschule | 7103 | Übergang |
| Vorklassen | 15310 | Schulkindergarten Vorschulen Vorschulerziehung Friedrich Fröbel Übergang Primar-Elementarbereich BEMJEP |
| Vorschulerzieung | 17410 | Vereinbarkeit von Familie und Beruf Familienzentrum Friedrich Fröbel Spieltheorie Träger Curricula Situationsansatz Kinder- und Jugendhilfegesetz (KJHG) |
| Vorschulische Leseförderung | 9274 | Leseförderung Literacy Dialogisches Lesen |
| Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung | 127701 | |
|
W Wahrnehmen – Verstehen – Antworten |
3969 | Responsivität Feinfühligkeit Stress Gesundheit |
| Wald als Lernort für Kita und Schule | 19730 | Wald Ganzheitlichkeit Nachhaltigkeit Sprachförderung |
| Waldorfpädagogik | 17199 | Rudolf Steiner Reformbewegung Waldorfschule |
| Was bedeutet armutssensibles Handeln? | 5043 | Armut Benachteiligung |
| Was bedeutet Partizipation in der Kindertagesbetreuung? | 36124 | Partizipation Teilhabe |
| Was brauchen Kinder in der Krippe? | 25479 | Krippe Eingewöhnung Raumgestaltung Peer-Interaktionen |
| Was bringst du mit? | 1884 | Kultursensitiv Interkulturelle Kompetenz Vielfalt Diversität |
| Was erwarten Eltern von der Grundschule? | 7591 | |
| Was erwarten Eltern von der KiTa? | 5173 | Eltern Zusammenarbeit Kooperation Bildungs- und Erziehungspartnerschaft KiTa-Qualität |
| Was erwarten Eltern von der Krippe? (Review) | 7964 | Elternerwartungen Krippe |
| Was machst du, wenn es zu traurig wird? | 2246 | |
| Was macht eine gute KiTa aus? | 20343 | Bildungspläne Personalschlüssel Qualität |
| Was macht ErzieherInnen krank? | 38402 | Gesundheit Gesundheitsmanagement Arbeitsbedingungen Personalschlüssel |
| Was macht gute Weiterbildung aus? | 15912 | Weiterbildung Kompetenzorientierung |
| Was macht Weiterbildung effektiv? (Review) | 7385 | Weiterbildung |
| Was müssen ErzieherInnen können? | 49568 | Professionalisierung Kompetenzen Akademisierung Inklusion Rechtsanspruch |
| Was verdienen ErzieherInnen? | 22953 | Entgelt Rente Vollzeit Teilzeit |
| Weiterbildung - Schlüssel zu Erfolg und Zufriedenheit? | 8048 | Weiterbildung Formate |
| Weiterentwicklung von Regelgruppen | 11422 | Konzept Regelgruppe Offene Arbeit |
| Welche Kinder besonders unter Armut leiden | 3162 | |
| Welche Potenziale bieten multikulturelle Teams? | 4143 | Team multikulturell mehrsprachig |
| Welche Rolle spielt das Geschlecht? | 13043 | Geschlecht Rollenverhalten Männer in Kitas |
| Welche Werte möchten wir vermitteln? | 34793 | Werte Ethik |
| Weltretten in kleinen Schritten | 2581 | BNE Nachhaltigkeit Umweltschutz |
| Wenn die Kindheit lange Schatten wirft | 6731 | Missbrauch Trauma |
| Wenn kleine Kinder beißen | 73114 | Krippe Beißen |
| Wenn zwei sich streiten ... | 37011 | Streit Konflikte |
| Wer sicher steht, ist offen für Neues | 3720 | Rechtspopulismus Prävention Werte |
| Werkstattarbeit in der KiTa | 72029 | Werkstatt Haltung Bild vom Kind |
| Wickelsituationen bewusst gestalten | 16739 | Wickeln Infant Handling |
| Wie ein Roboter Kita-Kindern Sprachen beibringt | 8068 | Sprachförderung Roboter |
| Wie entstehen ungleiche Bildungschancen? | 5405 | Bildungsgerechtigkeit Ungleichheit Diskriminierung |
| Wie gestaltet sich Kita-Eingewöhnung aus interkultureller Perspektive? | 13537 | |
| Wie inklusiv ist die Ausbildung? (Review) | 5614 | |
| Wie inklusiv ist unsere KiTa? | 7380 | Inklusion Partizipation |
| Wie kann Kommunikation im Team gelingen? | 6038 | Kommunikation Team |
| Wie Kinder die Kita sehen und erleben | 7914 | KiTa-Qualität Forschungsmethoden Partizipation |
| Wie Kinder Vielfalt wahrnehmen | 5507 | Vielfalt Vorurteile |
| Wie sehen Kinder sich selbst? | 11922 | |
| Wie viel Anderssein halten wir aus? | 6519 | Autismus Asperger Transidentität |
| Wie werden wir ein Team? | 24086 | Team Gruppe |
| Wie wird Weiterbildung wirksam? | 16482 | Weiterbildung Transfer Teamentwicklung Organisationsentwicklung |
| Wie wirkt Weiterbildung zur Sprachförderung? (Review) | 8216 | Sprachförderkompetenz Weiterbildung |
| Wie(so) über Armut sprechen? | 4629 | Armut soziale Benachteiligung Partizipation |
| Wilhelm Middendorff (1793-1853) | 12305 | Fröbel Middendorff Spiel |
| Willkommenskultur für neue KollegInnen | 14115 | Personalentwicklung Team |
| Wir sprechen mit dem Körper | 5084 | Beziehung Resonanz |
| Wissen in der Kita managen?! | 8015 | Wissen Transfer Weiterbildung |
| Wissen ins Team tragen | 9846 | Fortbildung Weiterbildung Wissenstransfer Nachhaltigkeit |
| Wohlergehen von Kindern: Kita als wichtiger Faktor | 15342 | Wohlergehen Familie Familienleistungen |
| Worauf es ankommt | 2221 | Beteiligung Partizipation Peer |
| Worauf kommt es beim Trösten eigentlich an? | 10003 | Gefühle Emotion Trost |
|
Z Zoom auf: Qualitätsentwicklung und-sicherung |
6640 | Qualität |
| Zufriedenheit und Kompetenz von ErzieherInnen | 22675 | Zufriedenheit und Kompetenz von ErzieherInnen |
| Zugang zur Krippenbetreuung hindernisreich | 30360 | Krippenbetreuung Chancengerechtigkeit Kinder mit Migrationshintergrund Bildungsniveau |
| Zuhören und erzählen | 29064 | Dialogische Lesen Erzählen Zuhören |
| Zukunftsfähiges Denken und Handeln in der Kita entdecken | 9993 | Nachhaltigkeit BNE Zukunft |
| Zur Aktualität Friedrich Fröbels (Review) | 15653 | Fröbel Kindergarten Bild vom Kind Didaktik Erzieherin |
| Zur Ethik der Forschungspraxis | 14674 | Ethik |
| Zur Geschichte des Kindergartens in der SBZ und der DDR (1945 - 1990) | 91656 | Kindergarten DDR Sozialistische Pädagogik |
| Zur Geschichte des Kindergartens in Österreich | 29597 | |
| Zur Geschichte des Natur- und Waldkindergartens | 52411 | Waldkindergarten Naturkindergarten |
| Zur Geschichte und Theorie des Waldorfkindergartens | 19490 | Waldorf Steiner von Grunelius von der Heydebrand Huaneus Hattermann Jaffke von Kügelgen |
| Zur Leitungspraxis in Tageseinrichtungen für Kinder | 4911 | Leitung Aufgaben |
| Zusammenarbeit mit Eltern in Zeiten der Corona Epidemie | 43740 | Eltern Zusammenarbeit Bildungs- und Erziehungspartnerschaft |
| Zusammenarbeit mit Familien mit Migrations- und Fluchthintergrund | 6218 | Eltern Zusammenarbeit Flucht Migration |
| Zusammenarbeit zwischen Kita und Familie | 4784 | Zusammenarbeit mit Eltern Elternarbeit Erziehungs- und Bildungspartnerschaft |
| Zusammenarbeit zwischen zugewanderten Familien und Kita | 7153 | Zusammenarbeit mit Eltern Migration Zugewanderte Familien |
| Zweitspracherwerb schon früh möglich | 14905 | Bilingual Zweisprachigkeit Mehrsprachigkeit |
|
„ „Das macht uns Sorge ...“ |
2976 | Elterngespräch Kindesschutz Kindeswohlgefährdung |
| „Die Welt funktioniert nicht überall so, wie wir sie sehen!“ | 8795 | Interkulturelle Kompetenz Flucht Flüchtlinge |
| „Haltet die Verbindung zu den Kindern und Familien“ | 9627 | Corona Zusammenarbeit mit Familien Netzwerk |
| „Heute machen wir Musik“ – und alle machen mit? | 18502 | Musik Inklusion |
| „Ich bau mir einen Corona Sauger“ | 3086 | Corona; Werkstatt; Atelier |
| „Je verschiedener wir sind, umso mehr können wir voneinander lernen“ | 7331 | Kinder mit Fluchterfahrungen Selbstwirksamkeit Sprachförderung KiTa als sicherer Ort |
| „Keine Blumen, keine Bienen, kein Honig!“ | 725 | Ökologie Natur Intelligenz Nachhaltigkeit |
| „Mit der richtigen Haltung lassen sich viele Missverständnisse klären“ | 7213 | Flüchtlingskinder Trauma Willkommenskultur |
| „Reckahner Reflexionen zur Ethik pädagogischer Beziehungen“ | 11411 | Ethik Beziehung Kinderrechte |
| „Rucksack KiTa“ | 11554 | Rucksack Sprachförderung Elternbildung |
| „Wesentlich ist der Blick auf das Kind und nicht der auf die Uhr“ | 6880 | Schlafen Ruhen |
