| Titel | Zugriffe | Schlagworte |
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A Ab wann haben Kinder mit Fluchterfahrung Anspruch auf einen KiTa-Platz? |
16316 | Kinder mit Fluchterfahrung Anspruch KiTa-Platz |
| Abschied von der Windel - Auf dem Weg zur Sauberkeitsautonomie | 24296 | Windel Ausscheidungsautonomie Sauberkeitserziehung |
| Achtung Kinderperspektiven! | 6061 | Qualität Kinderperspektive Partizipation |
| Adele Zay (1848-1928) | 23846 | Friedrich Fröbel August Köhler Ausbildung Spiel |
| Adolph Diesterweg (1790-1866) | 2798 | Diesterweg Fröbel Pestalozzi |
| Adultismus | 9524 | Adultismus Diskriminierung |
| Aktionsrat Bildung: Gutachten zur Professionalisierung in der Frühpädagogik | 20314 | Professionalisierung Qualifikation Ausbildung Fortbildung Weiterbildung |
| Alle Kinder sind Matheforscher | 77977 | |
| Alles nur Klischee? | 10062 | Bilderbücher Geschlechterrollen Gender |
| Alltagsbasierte Sprachbildung (nifbe-Themenheft 6) | 27939 | Sprachbildung Sprachförderung Interkulturelle Kompetenz |
| Alltagsintegrierte Sprachbildung | 82358 | Sprachbildung Sprachförderung Sismik Seldak Frühe Chancen |
| Aloys Fischer (1880 -1937) | 32439 | Übergang KiTa - Grundschule Kindergartenreform Öffentliche Kleinkinderziehung |
| Als Kindheitspädagoge in der KiTa-Praxis | 9115 | Professionalisierung Kindheitspädagoge |
| Als Weiterbildnerin in einem Flächenland | 16748 | Weiterbildung Flächenland Partizipation Medienkompetenz |
| Ältere MitarbeiterInnen als Ressource in KiTas | 17378 | Personalmanagement |
| Altersgemischte Gruppen | 22900 | Altersgemischte Gruppen Altersheterogenität Altershomogenität |
| Altersstruktur der ErzieherInnen | 25022 | Altersstruktur Alter Statistik ErzieherInnen |
| Am Anfang war das Staunen | 1614 | Staunen Philosophieren Fragen |
| Amalie Krüger (1816-1903) | 6983 | Amalie Krüger Friedrich Fröbel |
| Angelika Hartmann (1829-1917) | 24955 | Angelika Hartmann Fröbel Übergang Schulvorbereitung |
| Anker im Tagesablauf | 21896 | Rituale Tagesablauf Grippe |
| Ann(e)a Hagenbusch (1913-2005) | 6734 | Anna Maria Hagenbusch |
| Anna Beata Warburg (1881-1967) | 22018 | Warburg Fröbel Montessori |
| Anna Borchers (1870-1918) | 29550 | Fröbel Spiel |
| Anna Wiener-Pappenheim (1868-1946) | 10456 | Pappenheim Wolffheim Fröbel |
| Annedore Prengel: "Es gilt Gemeinsamkeit herzustellen!" | 12858 | Inklusion Vielfalt Diversity |
| Anregungen zum Umgang mit Abstandsempfehlungen | 6039 | Distanz Corona Maske |
| Ansätze zur Optimierung der Aus- und Fortbildung von ErzieherInnen | 23255 | Weiterbildung Professionalisierung Kompetenzorientierung ErzieherInnen-Typen |
| Apps für Kinder | 15229 | Apps Tablet Smartphone Medienkompetenz |
| Archiv zur Geschichte des Kindergartens | 37138 | Kindergarten Geschichte Fröbel Erzieherinnen |
| Ärger, Wut und Agressionen | 18239 | Agression Wut Autonomie |
| Armut geht uns alle an! | 7467 | Armut Partizipation Inklusion |
| Armutssensibles Handeln von pädagogischen Fachkräften | 37436 | Armut Teilhabe |
| Ästhetische Bildung (nifbe-Themenheft 7) | 22862 | Ästhetische Bildung Kulturelle Bildung |
| Ästhetische Bildung in der frühen Kindheit | 861 | Ästhetische Bildung Kulturelle Bildung |
| Auf dem Weg zum Familienzentrum | 20553 | Familienzentren Elternbildung und -beratung Mehrgenerationenhäuser Early Excellence Centres |
| Auf dünnem Eis | 5591 | Zusammenarbeit mit Eltern Bildungs- und Erziehungspartnerschaft |
| Aufgaben der Sprachentwicklung bei Kindern unter drei | 47360 | Sprachentwicklung Sprachbildung Sprachförderung Kinder unter drei |
| August Köhler (1821-1879) | 32874 | Fröbel Übergang KiTa - Grundschule |
| Auguste Wilhelmine Herz (1824-1880) | 27807 | Friedrich Fröbel Spiel Erziehungspartnerschaft |
| Aus MINT wird MINKT | 11217 | MINT Kunst Technik |
| Ausbildung und Kompetenzerwerb (Prof. Dr. Nentwig-Gesemann) | 25924 | Ausbildung Kompetenzverständnis Kompetenzentwicklung Kompetenzerwerb |
| Ausbildung: So geht es (nicht)! | 10899 | |
| Ausbildungsorte in Niedersachsen | 14909 | Fachschulen Berufsfachschulen Sozialassistenz Berufswege Ausbildung |
| Ausbildungsrahmen für Fachschulen | 20034 | Ausbildung Lernfeldkonzept Rahmenrichtlinien Handlungskompetenz Sozialdidaktik |
| Ausbildungswege in Niedersachsen | 16447 | Ausbildung Fachschule Berufsfachschule Durchlässigkeit Berufswege Fachhochschulreife Anleiterin |
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B BaSiK - Sprachbeobachtung |
92336 | Sprachbeobachtung Sprachstandfeststellung Alltagsintegrierte Sprachbildung |
| Bedeutung von Anamnese-Bogen und Erst-Gespräch mit den Eltern | 53974 | Elterngespräch Entwicklungsgespräch Anamnese-Bogen Aufnahme-Bogen Dokumentation |
| Begabung und Beziehung (nifbe-Themenheft 3) | 15621 | Begabung Beziehung Individuelle Fröderung Lernen Selbstkompetenz |
| Begabungen und Lernkultur | 16834 | Begabungen Hirnforschung Potenzialentfaltung Lernkultur |
| Begabungen und Selbstkompetenzen | 68935 | Begabungsförderung Selbstkompetenz Beziehung Haltung |
| Begleiten, Stärken und »Halten« von Kindern & Familien | 5458 | Corona; Familienzentren; EEC; Haltung |
| Begriffserklärung der Konzepte Prävention / Gesundheitsförderung | 92537 | Prävention Gesundheit Resilienz Widerstandsressourcen |
| Bei uns bestimmt das Kind die Eingewöhnung | 11613 | Eingewöhnung |
| Beißen im Kindergarten | 52546 | Beißen Krippe |
| Beispielhaftes Trägermodell: Cuxhaven | 17412 | Trägerarbeitsgemeinschaft Pool Offenes Konzept Handlungsforschung Inklusion |
| Beobachten heißt beACHTEN | 35092 | Beobachtung Dokumentation Partizipation |
| Beobachtung kindlicher Selbstbildungsprozesse | 21650 | Beobachtung Dokumentation Selbstbildungsprozesse Kompetenzmatrix DQR |
| Beobachtung und Diagnose Früher Literacy (Review) | 9017 | Literacy Literalität Schriftsprachkompetenz |
| Beobachtung und Dokumentation bei Kindern unter drei | 34802 | Entwicklungsdokumentation Beobachtung Kinder unter drei |
| Beobachtungsansätze in der Frühpädagogik | 20657 | Beobachtung Dokumentation Screening Diagnostik |
| Beobachtungsverfahren Sismik und Seldak | 168380 | Beobachtungsverfahren Sismik Seldak Sprachbildung Sprachförderung |
| Berliner Eingewöhnungsmodell | 55013 | Berliner Eingewöhnungsmodell Eingewöhnung Bindung |
| Bertelsmann Ländermonitor | 11790 | Statistik Ländervergleich |
| Bertha Ronge (1818-1863) | 2557 | Roge Traun Fröbel Marenholtz-Bülow |
| Bertha von Marenholtz-Bülow (1810-1893) | 21313 | Mahrenholtz-Bülow Fröbel |
| Bertha von Marenholtz-Bülow (Kurzporträt) | 17055 | Fröbel Volkskindergarten Bewahranstalt |
| Beschäftigungsumfang von ErzieherInnen | 19121 | Beschäftigungsumfang Teilzeit Vollzeit Statistik |
| Besonderheiten ländlicher Regionen (Stadt/ Land) | 60224 | Ländliche Regionen Stadt-Land |
| Betriebliches Gesundheits-Management in der Kita | 13616 | Gesundheit BGM |
| Bewahranstalt | 20691 | Bewahrschule Kleinkinderschule Kindergarten |
| Bewegte Kinderkrippe | 101571 | Bewegung Krippe Kinder unter |
| Bewegte und bewegende Räume – Krippen bewegt gestalten | 28292 | Bewegung Krippe |
| Bewegung | 17003 | Bewegung Gesundheit Ernährung |
| Bewegung als Motor des Lernens (nifbe-Themenheft 2) | 26818 | Bewegung Motorik Lernen Sinneserfahrungen Wahrnehmung |
| Bewegungsbaustelle | 110848 | Bewegungsbaustelle Prävention Bewegungserziehung Sicherheitserziehung |
| Bewegungserziehung | 39012 | Körper Motorik Gesundheit Raumgestaltung |
| Bewegungsorientierte Sprachförderung | 88597 | Sprachbildung Sprachförderung Alltagsintegrierte Sprachförderung Bewegung |
| Bewegungsspiele mit Peb & Pebber | 16918 | Bewegung Gesundheit Ernährung |
| Beziehungen zu belasteten Familien positiv gestalten | 4709 | Zusammenarbeit mit Eltern Kooperation Konflikte |
| Beziehungsweise Lernen | 1024 | Peer-Beziehung Soziales Lernen Freinet Montessori Reggio |
| Bild vom Kind und Kompetenzorientierte Bildung (Prof. Dr. Dieter Höltershinken) | 23709 | Bild vom Kind Bildung Kompetenzorientierung |
| Bilderbuch zur Arbeit mit traumatisierten Kindern | 21422 | Flüchtlinge Trauma |
| Bilderbücher für die Klein(st)en | 14669 | Leseförderung Bilderbücher Mehrsprachigkeit |
| Bildung - das handelnde Subjekt (Prof. Dr. Cornelie Dietrich) | 24980 | Bildungsbegriff Frühkindliche Bildung |
| Bildung durch Spielen? | 11659 | Spielen Bild vom Kind Curricula |
| Bildung im Spannungsfeld veränderter Rahmenbedingungen - wirtschaftliche Entwicklungen und Strukturwandel | 35531 | Bildung Rahmenbedingungen Strukturwandel Wirtschaftlichkeit |
| Bildung Raum geben | 29878 | Raumplanung Raumgestaltung Einrichtung |
| Bildung und soziale Ungleichheit | 16046 | Sprachförderung Integration Bildungsbenachteiligung Elternarbeit |
| Bildungs- und Erziehungspartnerschaft zwischen Kita und Familie | 13836 | Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Zusammenarbeit mit Eltern |
| Bildungs- und Lerngeschichten | 112573 | Bildungs- und Lerngeschichten Beobachtung Dokumentation Ressourcenorientierung |
| Bildungsbegriff im historischen Rückblick | 31301 | Bildungsbegriff Geschichte Definitionen |
| Bildungsbericht 2010 - Ergebnisse zum Thema Übergang | 40415 | Bildung Übergang Sprachförderung |
| Bildungsdokumentation | 37418 | Portfolio Lerngeschichten Ressourcenorientierung |
| Bildungshäuser als Modell der Übergangs-Gestaltung | 21413 | Übergang Bildungshäuser Kooperation Bildungsverständnis |
| Bildungsort Garderobe | 26608 | Garderobe Mikrotransition Pflegekompetenzen |
| Bildungspartnerschaft von Anfang an | 16879 | Bildungspartnerschaft Ko-Konstruktion Bildungsprozesse |
| Bildungspläne | 17729 | Bildungplan Orientierungsplan Bildungsempfehlungen Gemeinsamer Rahmen der Länder |
| Bildungspläne für die KiTa-Betreuung (Detlef Diskowski) | 25346 | Bildungspläne Bildungsempfehlungen Orientierungsplan Kinder- und Jugendhilfe |
| Bildungspläne: Intention - Inhalte - Umsetzung | 76429 | Bildungsplan Bildungsprogramm Orientierungsplan Rahmenplan Bildungsempfehlungen Handlungsempfehlungen für Kinder unter drei Jahren |
| Bildungsräume wahrnehmen und effektiv gestalten | 7626 | Raum Exekutive Funktionen |
| Bildungsräume wahrnehmen und effektiv gestalten | 6786 | Raumgestaltung Bewegung Ruhe |
| Bildungsreform und Situationsansatz (Dr. Christa Preissing) | 29698 | Bildungsreform Bildungspolitik Situationsansatz "Sputnik-Schock" |
| Bildungsteilhabe und Partizipation im KiTa-Alltag | 10075 | Partizipation Inklusion Kompetenzen |
| Bildungsteilhabe und Partizipation in KiTas | 9575 | Teilhabem Partizipation Inklusion |
| Bindung und Begabungsentfaltung | 94196 | Bindung Begabung Beziehung |
| Bindung und Kultur (nifbe-Themenheft 1) | 24804 | Bindung Kultur Interkulturelle Kompetenz |
| Bindung und Trennungsangst | 92214 | Bindung Eingewöhnung Trennung Autonomie Übergang Familie - KiTa |
| Bindung, Eingewöhnung und Qualität in der KiTa | 150603 | Bindung Eingewöhnung Qualität Exploration Rendite |
| Bindungstheoretische Grundlagen | 27320 | Bindungstheorie Bowlby Feinfühligkeit |
| Bindungstheorie in pädagogischer Handlungsdimension (PD Dr. Fabienne Becker-Stoll) | 37577 | Bindung Beziehung Entwicklungspsychologie |
| Bindungstheorie – ein Auslaufmodell? | 15845 | Bindung Eingewöhnung |
| Biografische Kompetenz und professionelles Selbstverständnis | 20449 | Biographiearbeit Professionalisierung Reflexion |
| Bitte nicht stören! | 4028 | Sprechstunde Selbstbestimmung Partizipation |
| Brückenjahr - Modellprojekte für den Übergang | 79872 | Übergang Brückenjahr Kooperation Gemeinsames Bildungsverständnis |
| Bukarest Early Intervention Project | 16481 | Hirnforschung Hirnentwicklung Heimkinder Zuwendung Vernachlässigung |
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C Chancen für Jungen! |
14160 | Jungen Gender Bildungschancen |
| Chancengerechtigkeit und Integration (Prof. Dr. Doris Edelmann) | 25232 | Integration Chancengerechtigkeit |
| Charles Fourier (1772 - 1837) | 13729 | Frühsozialismus Arbeitserziehung |
| Christine Uhl (1906-1976) | 18374 | Uhl Fröbel Bauen |
| Christliche Kindergärten in der SBZ und DDR | 29796 | Christlicher Kindergarten DDR SBZ |
| Clara Grunwald (1877-1943) | 40137 | Montessori Pestalozzi Fröbel Reformpädagogik |
| Coaching als neue Unterstützungsmethode für PädagogInnen | 21343 | Coaching Beratung Veränderungsprozesse Konflikt-Management Haltung Rollenverständnis Handlungsmuster Professionalisierung |
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D Das (neue) Bild vom Kind |
38318 | Bild vom Kind Forschung Neurobiologie Psychologie Pädagogik |
| Das Bild pädagogischer Fachkräfte | 41181 | Bild Haltung Beziehung |
| Das Eigene und das Fremde | 2886 | Vielfalt Inklusion Fremdes Rassismus |
| Das hochsensible Kind in der KiTa | 66661 | Sensibel Hochsensibel Hochsensibilität |
| Das ist mein Haus! | 3838 | Psychomotorik Verstehender Ansatz Trauma |
| Das Konzept der Sensitiven Responsivität | 53457 | Sensitive Responsivität Bindung Beziehung Interaktion |
| Das Münchener Eingewöhnungsmodell | 27132 | Eingewöhnung Übergang Familie - Krippe |
| Das Pestalozzi-Fröbel Haus | 9627 | Pestalozzi Fröbel Schrader-Breymann |
| Das professionelle Selbstverständnis frühpädagogischer Fachkräfte | 54453 | Profession Haltung Leitung Team Rahmenbedingungen |
| Das Spiel mit Gleichaltrigen in KiTas | 8570 | Inklusion Peers Spiel |
| Das war ich! | 2753 | Psychomotorik Kinder mit Fluchterfahrung Selbstkonzept |
| Daten und Fakten zur FKBBE in Niedersachsen | 16640 | Betreuungsschlüssel Personalschlüssel Bildungsbeteiligung Bildungsinvestitionen |
| Datenschutz in Kitas | 19981 | Datenschutz DSGVO |
| Demokratiebildung in der Kinder-Tagesbetreuung | 3264 | Demokratie Partizipation |
| Demokratiebildung und Partizipation in der KiTa | 4331 | Demokratie Partizipation Vielfalt |
| Den Lernort Praxis entwickeln | 9231 | Lernort Praxis Praxismentoren Weiterbildung |
| Den Übergang gestalten: BeMJEP | 39137 | BeMJEP Übergang Transition Portfolio Orientierungsplan |
| Denken in Bildungsbiographien | 11359 | Übergang Transitionen |
| Der Arbeitsmarkt im Feld der frühkindlichen Bildung (Prof. Dr. Thomas Rauschenbach) | 18950 | Ausbildung Kompetenzverständnis Kompetenzentwicklung Kompetenzerwerb |
| Der Einfluss von Bildungs- und Betreuungsformen auf die Bildungsprozesse von Kindern (Prof. Dr. Bernhard Kalicki) | 23904 | Bildungs- und Betreuungsformen Bildungsprozesse Qualität NUBBEK |
| Der Entusiasmus bleibt - wie Lerngeschichten bereichern | 6112 | Beobachtung Dokumentation Lerngeschichten |
| Der jüdische Kindergarten in Deutschland | 41141 | Jüdischer Kindergarten Fröbel Montessori Gertrud Dann Nelly Wolffheim Erna Corte |
| Der Kindergarten als Staatsgefährdung | 23289 | Kindergartenverbot Fröbel |
| Der Kindergarten im Flüchtlings- und Vertriebenenlager | 4116 | Vertriebene Flüchtlingslager |
| Der Kindergarten im nationalsozialistischen Deutschland | 112460 | |
| Der lange Arm der frühen Kindheit | 7229 | Bildungserfolg Soziale Benachteilung Ermächtigung |
| Der pädagogische Ansatz „Spielzeugfrei“ | 1525 | Konzept Spielzeugfrei Pädagogik |
| Der Schuleintritt sorgt für einen Entwicklungsschub | 6536 | Hirnentwicklung Verhaltenskontrolle Konzentrationsfähigkeit |
| Der Ton macht die Musik | 6136 | Interaktion Beziehung Wertschätzung Dialog |
| Deutscher Qualifikationsrahmen für lebenslanges Lernen (DQR) | 13549 | Qualifikationsrahmen DQR Lebenslanges Lernen Kompetenzen |
| Dialoge mit Kindern unter drei | 23386 | Sprachbildung Sprachförderung Kinder unter drei |
| Didaktik für die Arbeit mit Kindern unter drei | 17785 | Didaktik Kinder unter drei |
| Didaktikverständnis | 17441 | Didaktik Sozialdidaktik Lehramtsausbildung Hochschuldidaktik |
| Didaktikverständnis II | 14812 | Didaktik Sozialdidaktik Lehramtsausbildung Hochschuldidaktik |
| Die Anfänge der Montessori-Pädagogik in Deutschland | 27824 | Montessori Fröbel Schörl Grunwald |
| Die Arbeit mit Kindern unter drei Jahren | 44232 | Kinder unter drei Krippe Handlungsempfehlungen Bild vom Kind Haltung |
| Die Bedeutung des Spiels für die kognitive Entwicklung | 20582 | Spiel kognitive Entwicklung |
| Die Bedeutung des Spiels für die sozial-emotionale Entwicklung | 22443 | Spiel sozial-emotionale Entwicklung |
| Die Bedeutung von Begleitstrukturen für Sprachbildung und -förderung in KiTas | 2104 | Sprachbildung Sprachförderung Unterstützungsstrukturen Fachberatung |
| Die beste Schokoladerin | 4418 | Kunst Kultur Ästhetik |
| Die Bindungstheorie in der Frühpädagogik | 7900 | Bindung Feinfühligkeit Bowlby Ainsworth |
| Die Brücke zum Verständnis | 4435 | Biographiearbeit Weiterbildung Reflexion |
| Die Corona-Krise in der Kita vorurteilsbewusst angehen | 5221 | Corona Vorurteile Diskriminierung Soziale Ungleichheit |
| Die digitale Kita | 11432 | Digitale Medien Medienkompetenz |
| Die Entwicklung von Mehrsprachigkeit und mögliche Einflussfaktoren | 42360 | Sprache Spracherwerb Mehrsprachigkeit |
| Die frühen Signale | 10693 | Begabung Leistung Expertise |
| Die Gestaltung von Interaktionen im Kita-Alltag | 13664 | Interaktion Videografie Selbstreflexion |
| Die Heimat in mir | 4257 | Rechstpopulismus Extremismus Prävention |
| Die innere Goldmine zum Leuchten bringen | 7659 | Marte Meo Video Ressourcen |
| Die Kita - ein gefährlicher Ort für Kinder? | 13764 | KInderrechte; Kinderschutz; Gewalt |
| Die Kita im Jahr 2020 | 18792 | Professionalisierung Ganzheitliche Bildung Sprachförderung |
| Die Klangspuren der Kinder | 7733 | Musik Klang Interaktion |
| Die pädagogische Fachberatung | 50530 | Fachberatung |
| Digitale Welt, schon in der Kita? | 15910 | Digitale Medien Medienpädagogik Medienkompetenz |
| Digitalisierung aller Lebensbereiche – auch in der Kita! | 16267 | Digitalisierung Neue Medien |
| Diskriminierungskritik in der KiTa | 32509 | Diskriminierung Vorurteile Inklusion |
| Doing Gender | 15872 | Gender Geschlecht Differenz |
| Dokumentation von Lernprozessen in KiTas | 24224 | Dokumentation Beobachtung Lernprozesse |
| Durchgängige Leseförderung von der Kita bis zur Sekundarstufe | 79395 | Lesen Leseförderung Literacy |
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E Early Excellence Centre - von der englischen Idee bis zur Umsetzung |
32103 | Familienzentrum Elternbildung und -beratung Forschung Pen Green |
| Early Excellence Centres | 17412 | Early Excellence Centre-Programm Pen Green Centre Familienzentrum Elternbildung und -beratung |
| Early Excellence im Übergang Kita-Grundschule | 8049 | |
| Early Excellence – eine Strategie zur Qualitätsentwicklung (Prof. Dr. Sabine Hebenstreit-Müller) | 14012 | Early Excellence Familienzentrum Elternarbeit |
| Ein neugieriger Blick auf sich selbst | 2681 | Selbstreflexion Biographie |
| Eine Kita für Alle | 1837 | Inklusion Haltung Übergang |
| Einführung in die Entwicklungspsychologie | 48109 | Entwicklungspsychologie Kultur Kindheitskonzept Bild vom Kind |
| Einführung in die Entwicklungspsychologie (Prof. Dr. Hartmut Kasten) | 32885 | Kinder bis drei Bindung kognitive Entwicklung soziale Entwicklung Hirnforschung |
| Einführung in die Kinder- und Jugendhilfestatistik (Dr. Matthias Schilling) | 12575 | Kinder- und Jugendhilfestatistik |
| Eingangsstufe | 14430 | Vorklasse Übergang Kindergarten - Grundschule |
| Eingeschränkte Lebenswelten | 2097 | Kindheit kindzentrierte Pädagogik Didaktisierung Funktionalisierung |
| Eingewöhnung aus interkultureller Perspektive | 15544 | Aufnahmegespräch Eingewöhnung Interkulturell |
| Eingewöhnung in der Krippe: Signale wahrnehmen | 251941 | Krippe Eingewöhnung Bindung Feinfühligkeit |
| Eingewöhnung in Kita und Krippe kultursensitiv gestalten | 19713 | Eingewöhnung kultursensitiv |
| Eingewöhnung: Modelle und Rahmenbedingungen | 278338 | Eingewöhnug Bindung Beziehung Krippe Qualität |
| Eingruppierung und Bezahlung von Beschäftigten in KiTas | 34092 | Entgeltordnung TVöD Eingruppierung Gehalt |
| Einschulungsrituale als Übergangs-Bruch | 21462 | Übergangsmanagemet Transition Rituale |
| Einstellungen von Pädagogischen Fachkräften zur Inklusion (Review) | 10822 | |
| Eintauchen in eine andere Welt | 4433 | |
| Elementardidaktik | 21142 | Sozialdidaktik Lehren Lernen Pädagogik |
| Eleonore Heerwart (1835-1911) | 26945 | Heerwart Fröbel Spiel |
| Elisabeth von Grunelius (1895-1989) | 26352 | Waldorfpädagogik Rudolf Steiner Spiel Nachahmung Rhythmus |
| Elisabeth Zorell (1896-1993) | 8256 | Zorell Vorschule |
| Ella Schwarz (1869-1962) | 8170 | Ella Schwarz Fröbel Schrader-Breymann |
| Eltern im Übergang | 24990 | Eltern Übergang Transitionen Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Brückenjahr Schulfähigkeit Anschlussfähigkeit |
| Eltern partnerschaftlich begleiten | 12408 | Elternarbeit Erziehungspartnerschaft Kommunikation |
| Eltern-Kind-Gruppen | 13749 | Elterninitiativen Mütter-Kind-Gruppen Kinderladenbewegung |
| Elternarbeit im Kindergarten | 43525 | Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Familienzentren SGB VIII |
| Elternarbeit und Bildungspartnerschaft | 19471 | Elternarbeit Bildungspartnerschaft |
| Elternbildung | 16579 | Familienbildung Familienbildungsstätten Prävention gewaltfreie Erziehung SGB VIII |
| Elternbrief zur (bilingualen) Sprachbildung / -förderung | 31737 | Elternbrief Zweisprachigkeit Mehrsprachigkeit |
| Elternbrief zur Mehrsprachigkeit | 17996 | Elternarbeit Elternbrief Mehrsprachigkeit |
| Elternhaus und Schule (nifbe-Themenheft 11) | 14922 | Eltern Schule Erziehungspartnerschaft |
| Elterninitiativen | 15201 | Elterninitiativen Kinderladenbewegung Träger Kinderbetreuungseinrichtung SGB VIII |
| Elternkompetenz gezielt unterstützen | 17699 | Elternbildung Frühförderung Intervention Chancengerechtigkeit |
| Emm(i)y Bergmann (1887-1972) | 19527 | Emmi Bergmann Montessori Schulkindergarten |
| Emma Kretschmer (1895-1960) | 14788 | Emma Kretschmer Friedrich Fröbel |
| Emma Luise Rendtorff "Schwester Emma" (1894-1979) | 13620 | Rendtorff Montessori Fröbel Evangelischer Kindergarten NS-Zeit |
| Emotionales und soziales Lernen in der KiTa | 17580 | Emotionales Lernen Soziales Lernen Sprache |
| Empathie als Kindheitsmuster | 103135 | Empathie Prosoziales Verhalten Beziehung Haltung Wertschätzung |
| Emy Gordon of Ellon (1848-1909) | 22480 | Emay Gordon of Ellon Fröbel Katholische Pädagogik |
| Entspannung | 18082 | Gesundheit Bewegung Ernährung Entspannung |
| Entwicklung von Qualitätsstandards am Beispiel integrativer KiTas | 22708 | Qualitätsstandards Krippe Inklusion |
| Entwicklungs-psychologische Grundlagen der ersten Jahre (nifbe-Themenheft 17) | 19217 | Entwicklung Lernen Hirnforschung Lernmechanismen Grenzsteine |
| Entwicklungsdiagnostik bei Kindern unter drei | 17018 | Entwicklungsdiagnostik Kinder unter drei |
| Entwicklungspsychologie: Freundschaft geht über Fairness | 8880 | Teilen Fairness Mitgefühl |
| Erfahrungen und erste politische Fragen | 4519 | Demokratie Partizipation |
| Erfolgreiches Führen in der Kindertagesstätte | 7599 | Leitung Führung |
| Erika Hoffmann (1902-1995) | 31500 | Fröbel Spielpflege Bildungs- und Erziehungsauftrag |
| Erna Corte (1892-1975) | 20757 | Erna Corte Fröbel Nationalsozialismus |
| Ernährung | 15358 | Ernährung Gesundheit Bewegung |
| Erprobungsprogramm | 14277 | Curriculum Soziales Lernen Arbeitshilfen Nordrhein-Westfalen Curriculum Soziale Elementarerziehung Situationsansatz |
| Erziehen braucht Persönlichkeit | 15509 | Ausbildung Persönlichkeitsbildung Bildungspläne |
| Erzieherin | 28379 | Staatlich anerkannte Erzieherin Berufsbild Erzieherin Fachschulen Fachakademien Lernfeldorientierung Akademisierung |
| ErzieherInnen als personenbezogene soziale Dienstleister - Hintergründe und Entwicklungen | 26711 | Personenbezogene soziale Dienstleistungen Professionalisierung Unsicherheiten Komplexität Profession |
| ErzieherInnen und Internet - Auszüge einer Bachelor Arbeit | 68164 | Internet Foren Portal Medienkompetenz Neue Medien |
| ErzieherInnen-Beruf im Wandel | 27592 | Berufsbild Professionalisierung Change Management Leitungsaufgaben |
| Erziehungs- und Bildungspartnerschaft | 17498 | Erziehngs- und Bildungspartnerschaft Elternarbeit Chancengerechtigkeit |
| Erziehungs- und Bildungspartnerschaft (Dr. Christa Preissing) | 6997 | Erziehungs- und Bildungspartnerschaft; Zusammenarbeit mit Elterne |
| Erziehungs-Partnerschaften mutig gestalten | 8208 | Elternarbeit Erziehungspartnerschaft |
| Erziehungspartnerschaft aus rechtlicher und ethischer Sicht | 17498 | Erziehungspartnerschaft Zusammenarbeit mit Eltern Recht |
| Essen in der Kinderkrippe | 24182 | Essen Krippe Kinder unter drei |
| Essen in der Kita | 27050 | Essen Trinken Nahrung |
| Eugen Pappenheim (1831-1901) | 8021 | Pappenheim Fröbel |
| Evidenzbasierung | 25078 | Evidenzbasierung |
| Exemplarische Realisierung von Bildungsplänen am Beispiel MINT | 71842 | Bottom up Bildungspläne Wertschätzung Dokumentieren Reflektieren MINT |
| Expertise Bildung durch Sprache und Schrift (BISS) | 42710 | Sprachbildung Sprachförderung Sprachstandserhebung Förderprogramme Professionalisierung Weiterbildung |
| Exploration mit Alltagsgegenständen und Naturmaterialien für Kinder unter drei | 36040 | Spiel Entdecken Erforschen Materialerfahrung Kinder unter drei |
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F Facetten der Qualität (Review) |
23702 | Qualität Beobachtungsinstrumente Partizipation Persönlichkeitsbildung Haltung |
| Fachberaterinnen, vernetzt euch! | 2584 | Fachberatung Unterstützungssystem |
| FachberaterInnen-Studie von Ramboll | 8471 | Fachberatung |
| Fachberatung | 19269 | Fachaufsicht Dienstaufsicht Professionalisierung Fachberatung |
| Fachberatung - Bestandsaufnahme der WiFF | 17398 | Fachberatung |
| Fachberatung - Definition und Aufgaben | 31190 | Fachberatung |
| Fachberatung - Entwicklungsgeschichte | 13979 | Fachberatung Supervision Weiterbildung |
| Fachberatung - Interview mit Christa Preissing | 15144 | Fachberatung Dienstaufsicht Qualitätsentwicklung |
| Fachberatung - Positionspapier des Deutschen Vereins | 16696 | Fachberatung - Positionspapier des Deutschen Vereins |
| Fachberatung im internationalen Kontext | 15992 | Fachberatung Supervision Professionalisierung |
| Fachberatung im System der Kindertagesbetreuung | 15260 | Fachberatung Berufsprofil |
| Fachkraft-Kind-Interaktionen im Hinblick auf Situation und Zeitverlauf (Review) | 10747 | Interaktion Qualität |
| Fachkräfte im Duett | 10828 | Musik Kooperation |
| Fachkräftemangel und Qualifikationsfrage | 61023 | Fachkräftemangel Ausbildung Seiteneinsteiger Professionalisierung Qualität |
| Fachschulen als Impulsgeber | 6208 | Fachschule Ausbildung Kompetenzorientierung |
| Fachschulen für Sozialpädagogik | 16268 | Fachakademien Ausbildung Berufliche Weiterbildung Lernfelddidaktik |
| Familie | 16774 | Familienformen Familienforschung |
| Familie als Bildungsort – eine Typologie (Review) | 9086 | Bildungsort Familie bildungsferne Familie |
| Familie im Kontext von Kindheitsforschung (Prof. Dr. Jutta Ecarius) | 24343 | Familie Elternbildung Familienerziehung Lebensformen |
| Familien unterstützen durch Vernetzung | 21386 | Familienunterstützung Sozialräumliche Vernetzung Familienzentrum |
| Familien vor Ort stärken | 3423 | Familienzentrum Sozialraum Vernetzung Kooperation |
| Familienzentren in Niedersachsen - eine Definition | 20558 | Familienzentren Elternbildung Sozialräumliche Vernetzung |
| Familienzentren liegen im Trend (nifbe-Befragung) | 19268 | Familienzentren Early excellence Vernetzung Kooperation |
| Fehlverhalten und Gewalt durch pädagogische Fachkräfte in Kitas | 19623 | Kinderschutz Kinderrechte Gewalt |
| Feinfühlige Beziehungen in der Kindertagesbetreuung | 9804 | Bindung Feinfühligkeit Qualität Rahmenbedingungen |
| Feuer in der KiTa? | 50731 | Feuer Prävention |
| Film: Partizipation im Kita-Alltag | 9576 | Partizipation Kinderrechte |
| Finanzierung und Qualität des Frühkindlichen Bildungssystems | 14852 | Finanzierung Qualität |
| Flüchtlingseltern in der Kita auf Augenhöhe begegnen | 21490 | Flüchtlinge Trauma Elternarbeit |
| Flüchtlingskinder in der KiTa | 34497 | Flüchtlinge Vielfalt Trauma |
| Flüchtlingskinder in der Warteschleife | 10810 | Kinder mit Fluchterfahrung Asylrecht Integration |
| Flüchtlingskinder in Kindertagesbetreuung | 9195 | Flüchtlingskinder Kinder mit Fluchterfahrung |
| Flüchtlingskinder und ihre Förderung in KiTa und Tagespflege | 9650 | Flüchtlingskinder Kita Rechtsanspruch |
| Förderprogramme | 13657 | Förderung Diagnostik Intervention Evaluation |
| Förderung von Chancengerechtigkeit in Grundschulen | 3581 | Schulsozialarbeit Chancengerechtigkeit |
| Förderung von Kinder- und Familienzentren in Deutschland | 2527 | Familienzentren Förderung |
| Förderung von Mehrsprachigkeit: Praxisvorschläge, Arbeitshilfen und Materialien | 25339 | Mehrsprachigkeit Elternbriefe Kinderbücher |
| Förderverein | 24353 | Förderverein Spendenakquise Mittelbeschaffung |
| Forschendes Lernen als didaktisches Prinzip | 23165 | Forschendes Lernen Didaktik Sozialdidaktik |
| Forschendes Lernen als didaktisches Prinzip II | 23880 | Forschendes Lernen Didaktik Sozialdidaktik |
| Forschung in Niedersachsen | 9485 | Forschung Frühpädagogik Niedersachsen |
| Fotografieren in der Kita: Was ist erlaubt? | 19116 | Fotografieren |
| Fragestrategien von Kindern | 6860 | |
| Freispiel | 19792 | Freispiel freies Spielen Selbstbestimmung Partizipation Eigentätigkeit |
| Friedenspädagogik in der Kita | 36078 | Frieden Vielfalt Anti-Bias |
| Friedrich Wichard Lange (1826-1884) | 11663 | Fröbel |
| Fröbel, Friedrich Wilhelm August (1782-1852) | 21010 | Fröbelpädagogik Fröbelseminar Pestalozzi Reformpädagogik |
| Fröbel-Pädagogik | 33695 | Friedrich Fröbel Reformpädagogik Spielmaterialien Menschenerziehung Montessori |
| Fröbels Mutter- und Koselieder | 67018 | Mutter- und Koselieder Fröbel Pestalozzi |
| Früh übt sich, wer ein Meister werden will | 14394 | Neurobiologie Hirnforschung Lernen |
| Frühe Bildung und frühe Lernprozesse | 20732 | Sprachbildung Sprachförderung Projekte |
| Frühe Entwicklung von Wortbedeutungen | 6832 | Sprachentwicklung Schlaf |
| Frühe Kindheit im digitalen Zeitalter | 5070 | Medienbildung Medienkompetenz Digitale Medien |
| Frühe mathematische Förderung (Review) | 5744 | Mathe |
| Frühförderung | 14951 | Sozialpädiatrische Zentren Pädagogische Frühförderstellen Entwicklungsgefährdung SGB VIII |
| Frühkindliche Bildung als Menschenrecht (Prof. Dr. Lothar Krappmann) | 21451 | Frühkindliche Bildung als Menschenrecht |
| Frühkindliche Bildung im Fokus des Bildungsberichts 2018 | 6886 | Ausbau Bildungsbeteiligung Öffnungszeiten Betreuungsumfang Personalbedarf |
| Frühkindliche Bildung neu gedacht | 16946 | Bildung Interkulturalität Inklusion Übergang Professionalisierung |
| Frühkindliche Sozialisation | 20671 | Frühkindliche Bildung Sozialisation Kompetenzen Bildungspolitische Empfehlungen Rendite |
| Frühpädagogik | 20828 | Frühpädagogik Pädagogik der frühen Kindheit |
| Frühpädagogik in der Krippe (nifbe-Themenheft 19) | 20404 | Frühpädagogik Krippe Eingewöhnung Inklusion Interaktionen Peer |
| Frühpädagogische Diagnostik | 25503 | Diagnostik Beobachtung Dokumentation Sprachstandstest Bildungspläne Fröbelpädagogik Handlungsempfehlung zur Sprachentwicklung |
| Frühpädagogische Theorien | 21672 | Frühpädagogik Friedrich Fröbel Early Excellence Centre Reggio-Pädagogik Familienzentren Leistungsvergleiche Bildungspläne Forschung Curriculum Situationsansatz PISA |
| Führen durch Kommunikation | 863 | Kommunikation Zuhören Leitung |
| Funktionsansatz | 22295 | Bildungspläne situationsorientiert Leistungsstudie Curricular |
|
G Gelebte Inklusion |
6675 | Vielfalt Inklusion Einzelintegration |
| Gelebte Inklusion | 5905 | Inklusion Organisationsentwicklung |
| Gelebte Vielfalt von Anfang an | 10262 | Vielfalt Inklusion Partizipation |
| Gemeinsam Brücken bauen | 8039 | Übergang Kooperation |
| Gemeinsame Lernkultur im Übergang | 11350 | Lernkultur Übergang Bildungsräume Lernwerkstatt |
| Gemeinsamer Orientierungsrahmen "Bildung und Erziehung in der Kindheit" | 17845 | Orientierungsrahmen Kompetenzprofil Qualifikationsprofil Professionalisierung |
| Gender (nifbe-Themenheft 9) | 17056 | Gender Gleichberechtigung |
| Gender und geschlechtssensible Erziehung | 23338 | Gender geschlechtssensibel Sprachaneignung Sprachförderung |
| Gender- und diversitätsbewusste Pädagogik in Kitas | 2538 | Gender Trans Inter |
| Gender-Mainstreaming | 16237 | Gender Chancengleichheit Geschlechterrollen |
| Genderpädagogik: Auf der Suche nach Mustern | 16603 | Gender Geschlechtergleichstellung Geschlechterrollen |
| Gertraud Kietz (1913-2001) | 22206 | Gertraud Kietz Bauen Frühlesebewegung |
| Gertrud Dann (1908-1998) | 17580 | Gerturd Dann Fröbel Spiel |
| Gertrud Pappenheim (1871-1964) | 8773 | Pappenheim Fröbel Montessori |
| Geschichte der ErzieherInnenausbildung am Beispiel Bayerns | 59017 | Ausbildung Geschichte Bayern |
| Geschichte des Kindergartens im Bezug zur Schule (Prof. Dr. Jürgen Reyer / Prof. Dr. Diana Franke-Meyer) | 26524 | Bildungspolitik Sozialfürsorge Betreuung Bildung Schule |
| Geschlecht und Sexualität in der Kita | 11991 | Gender Geschlecht Sexualität |
| Geschlechterbewusste Pädagogik in der Kindheit | 89301 | Geschlecht Gender Gleichberechtigung |
| Geschlechtersensible Pädagogik | 8484 | Gender Geschlecht Rollenklischees |
| Geschlechtsspezifische Körper- und Bewegungssozialisation in der frühen Kindheit | 15318 | Gender Bewegung Körper |
| Gesprächsführung und Gesprächssetting | 16018 | Gesprächsführung Gesprächssetting |
| Gestaltung einer anregungsreichen Umgebung für Kinder unter drei | 26855 | Ästhetische Bildung Erforschen Entdecken Materialien Materialauswahl Material- und Raumgestaltung Materialpräsentation |
| Gesunde Ernährung von Anfang an | 93485 | Ernährung Stillen Beikost Mischkost |
| Gesundheit und gesundheitliche Belastung von ErzieherInnen | 43448 | Gesundheit von ErzieherInnen Arbeitszufriedenheit Belastung Gefährdung Arbeitsbedingungen Arbeitsintensität emotionale Anforderung körperliche Anforderung |
| Gesundheit und Gesundheitsförderung nach dem „K!GG“-Konzept | 74969 | Gesundheit Gesundheitsförderung Gesundheitsmanagement |
| Gesundheitliche Belastung von ErzieherInnen - Studienergebnisse | 45498 | Gesundheit Belastung Ressourcen Strukturqualität |
| Gesundheitlichen Belastungen von KiTa-Leitungen - Studienergebnisse | 18119 | Gesundheit Belastung KiTa-Leitung |
| Gesundheitsportal für Eltern und Fachkräfte | 14289 | Gesundheit Ernährung Entwicklung |
| Gesundheitsrelevante Entwicklungsthemen | 15975 | Gesundheit Sprechen Bewegung Achtsamkeit Sozialentwicklung Bildungsbericht 2010 drei- bis sechsjährige Kinder Kindergarten |
| Gewalt in der Familie | 16840 | Stresstheorien Prävention Sozialgesetzbuch Fürsorgepflicht |
| Gewalt von Fachkräften gewaltfrei verhindern | 3480 | |
| Gewaltfreie Erziehung in der KiTa | 73435 | Gewaltfreie Erziehung Schlüsselsituationen |
| Gewaltfreiheit in der Kita | 5756 | Gewaltfreiheit gewaltfreie Kommunikation |
| Gisela Hundertmarck (1930-1997) | 7891 | Hundertmarck; Hoffmann; Fröbel; Spiel |
| Grounded Theory | 21664 | Grounded Theory Forschungsmethode Forschungstheorie |
| Grundlagen der Frühkindlichen Bildung | 48619 | Bildung Betreuung Erziehung Bindung Beziehung Sprache Beobachtung Raumgestaltung Zusammenarbeit mit Eltern Veränderte Lebenswelten |
| Grundlagen der Psychomotorik bei Kindern unter drei | 27278 | Psychomotorik Selbstkonzept Persönlichkeitsbildung Bewegung Bewegungsangebote Material-Erfahrungen positives Selbstkonzept |
| Grundlagen der Raumplanung | 2306 | Raum Spiel Zeit |
| Gute Beziehungen für erfolgreiche Bildung | 13636 | Beziehung Wertschätzung Interaktion |
|
H Haben Kinder Vorurteile? |
12084 | Vorurteil Partizipation Diskriminierung |
| Haltung und Ressourcen-Orientierung | 54492 | Haltung Ressourcen Selbstkompetenzen Wahrnehmung Defizit |
| Handlungsschritte zum Offenen Arbeiten | 20688 | Offenes Arbeiten Konzept |
| Hanna Mecke (1857-1926) | 11853 | Mecke Fröbel Militarismus |
| Hans Volkelt (1886 - 1964) | 7737 | Volkelt Fröbel Ganzheitspsychologie |
| Helene Helming (1888-1977) | 16628 | Helene Helmig Montessori-Pädagogik |
| Helene Klostermann (1858-1935) | 4285 | Fröbel Montessori |
| Helmut von Kügelgen (1916-1998) | 5586 | Kügelgen Waldorf-Pädagogik |
| Henriette Schrader-Breymann (1827-1899) | 35267 | Fröbel Pestalozzi |
| Her mit den Eltern! | 20234 | Elternarbeit Partizipation Bildungs- und Erziehungspartnerschaft |
| Herausforderungen des Sozialen Wandels | 72983 | Interkulturelle Kompetenz Gender-Mainstreaming Sozialer Wandel Sozialdidaktik sozialdidaktische Problemebenen |
| Hier fühl ich mich wohl! | 9010 | Kindliches Wohlbefinden |
| Hilde Nohl (1895-1992) | 10440 | |
| Hildegard von Gierke (1880-1966) | 4036 | Gierke PFH |
| Hilfe für traumatisierte Flüchtlingskinder in der KiTa | 26813 | Flüchtlinge Trauma |
| Hintergrundinfo: Herkunftsländer von Flüchtlingen | 48793 | Flüchtlinge Herkunftsländer Statistik |
| Hintergrundinfo: Sprachen von Flüchtlingen | 55941 | |
| Hochbegabung | 13651 | Hochbegabung Diagnostik Beratung |
| Hochleistungssport für die Stimme | 14316 | |
| Hochsensible Kinder im Kita-Alltag begleiten | 11992 | Sensibilität Hochsensibilität |
| Hoffnungsträger KiTa & Co | 8755 | Bildungsbericht Frühkindliche Bildung und Betreuung Ausbau |
| Huberta von Gumppenberg (1910-1999) | 6421 | Huberta von Gumppenberg Schörl |
| Humor als Ressource für Resilienz | 23846 | Humor Resilienz Soziale Kompetenz |
| Humor in der frühen Kindheit | 44974 | Humor Lachen |
|
I Ich studier, was macht ihr? |
1239 | Kindheitspädagogin Professionalisierung Forschende Haltung |
| Ida Seele (1825-1901) | 33035 | Friedrich Fröbel |
| Ilse Pichottka (1909-1986) | 8684 | Pichottka Fröbel Spiel |
| Im Fokus: Das Kind als Akteur und seine Teilhabechancen (Review) | 11783 | Agency Teilhabe Wohlbefinden Kinderrechte Armut |
| Im Fokus: Frühpädagogische Forschung | 15542 | Forschung Empirische Bildungsforschung NUBEKK Nationales Bildungspanel NEPS AWiFF Fachberatung Alltag in der KiTa |
| Im Fokus: Lebensmittelrecht und Hygiene | 592 | Lebensmittelrcht Hygiene Betriebskontrolle |
| Im Spiel die Welt entdecken | 18315 | Spiel Lernen Motivation Selbstwirksamkeit Erlebnisräume. Neurobiologie Hirnforschung |
| In 160 Stunden von der Ingenieurin zur Erzieherin | 24081 | Qualität Fachkräfte Ausbildung |
| Index für Inklusion | 14967 | Inklusion Partizipation Index |
| Individuelle Förderung (nifbe-Themenheft 5) | 14844 | Individuelle Förderung Begabungen Lernen Ressourcen |
| Individuelle Förderung in der Jahrgangsgemischten Schuleingangsstufe | 53614 | Individuelle Förderung altergemischte Schuleingangsstufe Übergang Kita - Grundschule |
| Individuelle Förderung und Selbstkompetenz-Entwicklung | 76770 | Individuelle Förderung Selbstkompetenz Ressourcenorientierung |
| Infektionsschutz und pädagogische Qualität im KiTa-Alltag | 5026 | Hygiene Abstand Pädagogische Qualität Partizipation |
| Inklusion durch Musik als universelle Sprache | 87894 | Inklusion Musik Tanz Theater |
| Inklusion durch Partizipation | 79396 | Inklusion Integration Partizipation Offenes Konzept |
| Inklusion heißt Barrieren zu identifizieren und zu überwinden | 15532 | Inklusion Haltung Reflexion |
| Inklusion in der Krippe | 80686 | Inklusion Integration Qualität Krippe Kinder unter drei |
| Inklusion in KiTas: Eigentlich ganz normal | 78560 | Inklusion Menschenrecht Behinderung Heterogenität Bildungs- und Entwicklungsbegleitung |
| Inklusion in Kürze | 20824 | Inklusion Integration Migration Vielfalt |
| Inklusion und Chancen-Gerechtigkeit | 72487 | Inklusion Diversity Chancengerechtigkeit |
| Inklusion: "Behinderung entsteht im Blick der anderen" | 16629 | Inklusion Behinderung Diagnostik Multiprofessionelle Teams |
| Inklusion: "Es geht immer ums Ganze!" | 22107 | Inklusion: "Es geht immer ums Ganze!" |
| Inklusion: Positionierung und Bestandsaufnahme des nifbe | 11218 | |
| Inklusive Pädagogik für Kinder unter drei | 16964 | Inklusion Integration Kinder unter drei |
| Inklusive Vernetzung von KiTa und Sozialraum | 7621 | Inklusion Vernetzung Sozialraum |
| Innere Haltung als Kompass im Berufsalltag | 18987 | Haltung Selbstfürsorge Selbstreflexion |
| Instituetik von Kindertageseinrichtungen (Prof. Dr. Michael-Sebastian Honig) | 24548 | Instituetik Theorie der Praxis Praxis-Theorie Organisationstheorie |
| Integrative Erziehung | 21865 | Integration Inklusion Förderbedarf Frühförderung |
| Integrative Tageseinrichtungen für Kinder als Schlüssel zur gleichberechtigten Teilhabe | 14453 | Integration Inklusion Teilhabe |
| Integriertes Gesundheits-Management für KiTas | 18521 | Gesundheit Gesundheitskonzept Management Organisationsentwicklung Belastungen Arbeitsschutz K!GG Kita Gut & Gesund |
| Interaktionsgestaltung in der KiTa | 29902 | Interaktion Beziehungsgestaltung Responsivität |
| Interaktionsqualität in der KiTa erfassen (Review) | 11199 | Interaktion inCLASS |
| Interkulturelle Elternbildung | 21402 | Interkulturelle Bildung Interkulturelle Kompetenz Migration Elternarbeit |
| Interkulturelle Kompetenz in der KiTa (nifbe-Themenheft 16) | 24543 | Interkulturelle Kompetenz Kultur Migration Inklusion |
| Interne und externe Öffentlichkeitsarbeit in der KiTa | 71289 | Öffentlichkeitsarbeit PR Kommunikation |
| Is(s)t KiTa gut? | 14970 | Ernährung Gesundheit |
| Ist die Inklusion schon in den KiTas angekommen? (Review) | 10514 | |
|
J Je größer die Vielfalt, umso leichter gelingt Inklusion |
8775 | Inklusion Integration Vielfalt Hochbegabung |
| Jenny Asch (1832-1907) | 11138 | Jenny Asch Fröbel Übergang KiTa - Grundschule |
| Johanna Goldschmidt (1806-1884) | 3714 | Goldschmidt Fröbel |
| Johanna Huber (1869-1935) | 35476 | Fröbel-Montessori-Diskussion Religiöse Erziehung |
| Johannes Prüfer (1882-1947) | 5296 | Fröbel Kindergarten Spiel |
| Julie Jolberg („Mutter Julie“) (1800-1870) | 25119 | Jolberg Fröbel Bülow |
| Julie Salis-Schwabe (1819-1896) | 17863 | Salis-Schwabe Fröbel |
| Jungen erleben männliche Vielfalt | 10629 | Rollenvorbilder Männer |
|
K Karajukra und Karajukre - ein inklusives Tanztheaterstück |
12405 | Karajukra und Karajukre - ein inklusives Tanztheaterstück |
| Käte Heintze (1889-1973) | 2120 | Käte Heintze Fröbel Landkindergarten |
| Käthe Stern (1894 -1973) | 30481 | Fröbel Montessori Entwicklungspsychologie Erziehung zur Freiheit |
| Katholische Kleinkinderziehung von 1800 - 1920 | 49528 | |
| Keine Angst vor neuen Medien | 14416 | Medienkompetenz Medienpädagogik |
| Keine Bildung ohne Beziehung? | 19428 | Bildung Lernen Beziehung Selbstkompetenz |
| Kernkompetenzen für die Arbeit mit Kindern unter drei | 23735 | Kinder unter drei Entwicklung Kompetenzen Professionalisierung Weiterbildung |
| Kind/Kindheiten | 19618 | Jean-Jacques Rousseau John Locke Maria Montessori Jean Piaget |
| Kinder annehmen, wie sie sind | 10410 | Kita als sicherer Ort Vertrauen Besonderheiten |
| Kinder brauchen Kinder - die Peers (Prof. Dr. Susanne Viernickel) | 31939 | Peer-Beziehungen Lernen soziales Spiel Kinderkultur |
| Kinder digital an die Hand nehmen | 805 | Medienpädagogik Medienbildung Medienkompetenz Digitale Bildung |
| Kinder geflüchteter Familien in der Kita | 12344 | Flüchtlinge Fluchterfahrung Vorurteilsbewusste Bildung |
| Kinder im Umgang mit dem Coronavirus begleiten | 4051 | Corona Angst Kohärenzgefühl |
| Kinder in Armutslagen | 3135 | Inklusion Armut Lebenslage |
| Kinder mit Migrationshintergrund und ihre Lebenslagen | 24794 | Kinder mit Migrationshintergrund Lebenslagen Sprachförderung |
| Kinder mit psychisch erkranktem Elternteil | 4949 | Eltern psychische Erkrankung |
| Kinder mit und ohne Behinderung in einer KiTa | 19065 | Inklusion Partizipation Vernetzung Kinder mit Behinderung |
| Kinder stärken und Schutzräume achten | 6251 | Kinderschutz Kindeswohl Prävention |
| Kinder- und Jugendhilfestatistik | 10249 | Kinder- und Jugendhilfe Statistik |
| Kinder- und Menschenrechts-Bildung in der Kita | 5381 | Kinderrechte Beteiligung Partizipation |
| Kinderarmut als gestohlenes Leben | 5304 | Armut |
| Kinderbücher zum Thema Armut | 10117 | Armut Vielfalt |
| Kindergarten | 20684 | Friedrich Fröbel Montessori Pädagogik Waldorfkindergarten Reggio Pädagogik Kita-Gesetz Leistungsvergleiche |
| Kindergartenkonzeption | 19426 | Maria Montessori Freidrich Fröbel Waldorf-Kindergärten Rudolf Steiner Kinderläden Reggio-Pädagogik |
| Kindergartenreform | 17690 | Kinderladenbewegung Deutscher Bildungsrat Reformpädagogik |
| Kindergärtnerinnen-Ausbildung in der NS-Diktatur | 34644 | Ausbildung Nationalsozialismus |
| Kinderläden | 14225 | Theodor Adorno Max Horkheimer antiautoritäre Erziehung |
| Kinderläden und antiautoritäre Erziehung | 128724 | Kinderladen antiautoritäre Erziehung |
| Kinderläden zwischen Selbstorganisation & sozialer Dienstleistung | 2115 | Kinderladen Elterninitiave Elternarbeit |
| Kindern Partizipation ermöglichen | 10025 | |
| Kinderrechte in der Kindertagesbetreuung (Prof. Dr. Jörg Maywald) | 8557 | Kinderrechte |
| Kinderrechte in der Kita im Kontext von Digitalität und Digitalisierung | 3707 | Kinderrechte Medienbildung Medienkompetenz Digitalisierung |
| Kinderrechte in der Kita: (K)ein Thema für Kinder? | 3751 | Kinderrechte Partizipation Mitbestimmung |
| Kinderrechte stärken! | 2936 | Partizpation Kinderrrechte Beschwerden |
| Kinderschutz in der KiTa | 58681 | Kinderschutz Kindeswohlgefährdung SGB VIII |
| Kinderschutz in der KiTa | 3885 | Kinderschutz Kindeswohlgefährdung |
| Kinderschutz in der KiTa - Vorgehen und Prävention | 93229 | Kinderschutz Kindeswohl Kindeswohlgefährdung Kinderrechte Hilfs-Angebote und Erziehungshilfe Unterstützungssysteme Elternarbeit Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Prävention Jugendamt SGB VIII Kindergarten plus |
| Kinderschutz in der KiTa: Neue Broschüre | 18906 | Kinderschutz Bundeskinderschutzgesetz |
| Kindertageseinrichtungen aus der Perspektive von Trägern (Frank Jansen) | 12969 | System der FKBBE Rahmenbedingungen Trägerstrukturen |
| Kindertagespflege | 14546 | Rahmenbedingungen Vereinbarkeit von Familie und Beruf Tagesmütter KiFÖG |
| Kindertagespflege - Aktionsprogramm zum Ausbau des Berufsfeldes | 43173 | Kindertagespflege Ausbau Förderung Aktionsprogramm Europäischer Sozialfond ESF Weiterbildung Weiterbildungsförderung Festanstellung |
| Kindertagespflege - ein Überblick des Berufs- und Arbeitsfeldes | 44659 | Kindertagespflege Tagesmütter Tagesväter Berufsfeld Arbeitsmarkt Arbeitsfeld |
| Kindertagespflege - Qualitätskriterien und Evaluierungsergebnisse | 44541 | Kindertagespflege Qualitätskriterien Evaluierungsergebnisse Forschungsergebnisse NUBBEK-Studie DJI Deutsche Liga für das Kind |
| Kindertagespflege im Wandel | 6313 | Tagespflege |
| Kindertagespflege zwischen Identifikation und Belastung | 51552 | Kindertagespflege zwischen Identifikation und Belastung |
| Kindertagesstätte | 15175 | Krippe Kindergarten Hort Rechtliche Grundlagen SGB VIII Bildungspläne |
| Kinderzeich(n)en (nifbe-Themenheft 10) | 15539 | Zeichnen Malen Interkulturelle Kompetenz |
| Kindheitsforschung | 20865 | Kindheit Jean-Jacques Rousseaus Herman Nohl Partizipation |
| Kindheitspädagogische Beobachtung und Dokumentation (Prof. Dr. Peter Cloos) | 23313 | Beobachtung Dokumentation |
| Kindliche Aggressionen verstehen und achtsam begleiten | 4682 | Aggression Konflikt Streit |
| Kindliche Interessen beobachten und fördern | 5239 | Interesse Beobachtung Förderung |
| Kissenlandschaft und Kissenwerkstatt | 62766 | Krippe Kinder unter drei Bewegung Sensorik Psychomotorik |
| Kita 2030: Wie sieht die Zukunft der Kitas aus? | 21838 | Zukunft Sozialisation Vielfalt |
| KiTa Fachtext: Jedes Verhalten macht Sinn | 16752 | |
| KiTa Fachtext: Vorurteilssbewusste Lernumgebung gestalten | 10227 | Lernumgebung Raum Material |
| Kita und Grundschule unter einem Dach | 13652 | Übergang Kooperation Bildungsverständnis |
| Kita-Ausbau in Deutschland | 4799 | KiTa-Ausbau Bilanz Perspektiven |
| KiTa-Fachtext: Kinder mit Fluchterfahrung | 11742 | KInder mit Fluchterfahrung |
| Kita-Leitung als Beruf? | 16653 | Leitung |
| KiTa-Leitung als Schlüsselposition | 12969 | KiTa-Leitung Träger |
| KiTa-Leitung: Über Aufgaben, Kompetenzen und (Doppel-) Rollen | 151428 | Leitung Aufgaben Kompetenzen Rolle |
| KiTa-Leitung: Was muss ich können? | 198443 | KiTa-Leitung Kompetenzen Management Personalführung |
| KiTa-Leitung: Zu wenig Zeit für ihre Aufgaben | 17199 | Kita-Leitung Leitungszeit |
| Kita-Leitungskräfte: Was wir über sie wissen und was wir wissen wollen | 30489 | Kita-Leitung Freistellung Kompetenzen |
| KitaApps im Praxistest | 1422 | Digitalisierung Dokumentation Kita-Apps |
| Kitas als qualitätsvolle Orte gestalten | 10933 | Pädagogische Qualität |
| Klara Hattermann (1909-2003) | 6130 | Klara Hattermann Waldorf |
| Klara Stoevesandt (1921-2014) | 11173 | Stoevesandt Fröbel Spiel Bauen |
| Klassiker der Frühpädagogik (Prof. Dr. Gerd E. Schäfer) | 41119 | Klassiker der Frühpädagogik Johann Heinrich Pestallozi Friedrich Froebel Maria Montessori |
| Kleine Kinder, großes Wissen | 7030 | Begabung Hochbegabung |
| Kleine Schatzkinder – große Zukunftsgestalter | 3800 | Nachhaltigkeit Umweltschutz |
| Kleinkinderziehung in der Familie | 14953 | PISA- Studie Transition Familienzentrum Prager Eltern-Kind-Modell Pekip |
| Kochen mit Kindern | 17105 | Kochen Ernährung Gesundheit |
| Kognitive Förderung im Kindergarten | 23333 | Bildungspläne Bildungsbegriff |
| Kognitive Kompetenz-Entwicklung in der KiTa | 20291 | Kompetenzentwicklung Vorläuferfähigkeiten Kognitive Kompetenzen |
| Kompensatorische Vorschulerziehung | 16068 | Familienzentrum Early Excellence Center |
| Kompetenzentwicklung im Lebenslauf (Dr. Yvonne Anders) | 24244 | Kompetenzentwicklung Bildungsprozesse Qualität |
| Kompetenzorientierung aus Sicht von WeiterbildnerInnen | 12833 | Kompetenzorientierung Selbstreflexion |
| Kompetenzorientierung und das Bild von SchülerInnen | 23581 | Diversity Inklusion Heterogenität Kompetenzbegriff Kompetenzorientierung |
| Kompetenzprofil für frühpädagogische Fachkräfte | 32209 | Kompetenzen Qualifikation Professionlisierung |
| Kon-Lab-Methode | 45178 | Sprachbildung Sprachförderung Sprachstandserhebung Alltagsintegrierte Sprachförderung Förderprogramme |
| Konstanz im Krippen-Alltag durch personelle, räumliche und zeitliche Strukturen | 30354 | Krippen-Alltag KiTa-Alltag Tagesablauf Rituale Bindung Kindergruppe Gleichaltrige Bezugsperson Räume und Räumlichkeiten Organisation |
| Konsultations-KiTas in Niedersachsen | 16386 | Konsultation Hospitation Beratung |
| Konzeptionelle Entwicklungen im Elementarbereich (Prof. Dr. Rainer Dollase) | 14564 | Geschichte Konzeption Qualität |
| Körper- und Gesundheitspflege in der Krippe | 28437 | Pflege Gesundheit Lernerfahrung Partizipation |
| Körperkontakt und Berührung | 3552 | Körperkontakt Berührung Haut |
| Krippe | 16220 | alterseemischte Gruppen Tagesbetreuungsausbaugesetz |
| Krippe als Raum ästhetischer Bildung (Prof. Dr. Ursula Stenger) | 28032 | Ästhetische Bildung Ästhetische Erfahrung Kulturelle Bildung |
| Krippen-Qualität und sprachliche Entwicklung | 16340 | Krippenqualität Sprachliche Entwicklung Interaktion |
| Krippenbesuch - Chancen und Risiken | 25428 | Krippe NICHD-Studie NUBBEK-Studie Perry Pre School Projekt Bindung |
| Krippenfachkräfte auf dem Weg zur Profession | 11633 | Krippe Beziehung Interaktion Profession |
| Kriterien für gute Weiterbildung | 17401 | Weiterbildung Qualität Standards Professionalisierung |
| Kritisches Denken als Kompetenz der Zukunft | 975 | Kritisches Denken Zukunftskompetenz Philosophieren Entdecken |
| Kultur des Schlafens | 9139 | Schlafen Kultur Autonomie Verbundenheit |
| Kultur ist die Brille, durch die wir die Welt sehen | 57629 | Kultur Interkulturelle Kompetenz Sprachförderung Kinderzeichnen |
| Kulturelle Bildung für Kleinkinder | 15283 | Kulturelle Bildung Zirkus Projekte Krabbelgruppe Krippe |
| Kulturelle und religiöse Vielfalt | 35981 | Kultur Religion Vielfalt |
| Kulturelle Unterschiede in der Erziehung | 27533 | Erziehung Kultur Kultursensitivität Diversität Diversity Heterogenität |
| Kulturelle Unterschiede in der Erziehung - Vertiefung | 78193 | Erziehung Kultur Diversität Diversity Heterogenität |
| Kultursensible Elternberatung bei Flüchtlingsfamilien | 50144 | Elternbildung Flüchtlinge Interkulturell Kultursensibel |
| Kultursensitive Frühpädagogik | 11010 | Kultur Interkulturell Eltern |
|
L Landesrechtliche Regelungen – Kooperation von KiTa und Grundschule |
14791 | Landesrechtliche Regelungen Übergang Brückenjahr verbindlich Mittel |
| Lehr- und Lernprozessgestaltung | 39335 | Sozialdidaktik Konstruktivismus Lehrprozess Lernprozess Lernsfelder |
| LeiterInnen als professionelle Rollenvorbilder | 27717 | Leitung Professionelle Haltung Vorbild Soziale Rolle |
| Leitfaden für inklusive KiTas | 9154 | Inklusion |
| Leitung von Elterninitiativen-KiTas | 10291 | Leitung Elterninitiativen |
| Leitung von KiTas | 18642 | Leitung Professionalisierung Qualitätsentwicklung |
| Leitungshandeln im Kontext | 5146 | Kita-Leitung Kontext |
| Lernen in sozialer Interaktion (Prof. Dr. Anke König) | 28830 | Soziale Interaktion Soziale Entwicklung Lernen |
| Lernerfahrungen im Übergang | 16802 | Übergang Bildungsbiographie Kinder aus benachteiligten Familien |
| Lerngeschichten und Resilienzförderung bei Kindern unter drei (Review) | 10119 | Lerngeschichten Dokumentation Resilienz |
| Lernort Grundschule: Potenzial Mehrsprachigkeit | 8435 | Mehrsprachigkeit Grundschule |
| Lernort Praxis als Bundesprojekt und im KiTa-Alltag | 17856 | Lernort Praxis Ausbildung Praxisanleitung Fachschule |
| Lernort Praxis weiterentwickeln – Praxismentoring konzeptionell verankern | 4469 | Praxismentoring Lernort Praxis |
| Lernwerkstätten - Modellprojekt und Materialien | 21032 | Lernwerkstatt Übergang KiTa - Grundschule forschendes Lernen |
| Lernwerkstätten als Übergangsinstrument | 18393 | Lernwerkstatt Übergang Forschendes Lernen |
| Lernwerkstätten-Pädagogik für Kinder unter drei | 8384 | Lernwerkstatt Kinder unter drei MINT |
| Lesenlernen: wie Jungen schon im Vorschulalter motiviert werden können | 8937 | |
| Lesestart – Drei Meilensteine für das Lesen | 20455 | Sprachförderung Leseförderung Literacy Kinder unter drei |
| Lili Droescher (1871-1943) | 14965 | Pestalozzi-Fröbel-Haus Weimarer Republik Gleichstellung Kindergarten - Grundschule |
| Linksammlung: Angebote für die Kommunikation mit Flüchtlingen in der KiTa | 31508 | |
| LiSKit: Literacy und Sprache in KiTas | 17136 | Sprache Literacy Mehrsprachigkeit Evaluation |
| Literacy - Erziehung | 20576 | Sprachbildung Sprachförderung |
| Loris Malaguzzi (1920 - 1994) | 18654 | Reggio-Pädagogik |
|
M Mahlzeiten in der KiTa kultursensitiv gestalten |
10829 | Essen kultursensitiv |
| Männer in KiTas - ein Blick nach Norwegen | 17592 | Männer männliche Erzieher Internationales Norwegen |
| Männer in KiTas - ein Kommentar | 17322 | Männer in KiTas ungleiche Verteilung doing gender Gender Mainstreaming |
| Margarete Aurin (1897-1989) | 20668 | Montessori Heilpädagogik Integration |
| Margarete Schmaus (1903-1988) | 26237 | Margarete Schmaus Montessori Psychoanalytische Pädagogik Spiel Raumteilungsverfahren |
| Margarete Schörl (1912 – 1991) | 80593 | Schörlpädagogik Spielführung Raumteilverfahren |
| Maria Luise Raskin (1909-2002) | 5222 | Montessori Religionspädagogik Spiel |
| Maria Wachendorf (1913-1998) | 4341 | Montessori |
| Marie Bloch (1871-1944) | 21583 | Marie Bloch Friedrich Fröbel Monatsgegenstand |
| Marie Coppius (1871-1949) | 23640 | Coppius Fröbel Montessori Spiel |
| Marte Meo – videogestützte Beratung in der Kita | 6821 | Marte Meo Video Interaktion |
| Martha Muchow (1892-1933) | 26459 | Muchow Fröbel Montessori Entwicklungspsychologie |
| Mary Lyschinska (1849 - 1937) | 6186 | Fröbel Schrader-Breymann |
| Materialien in Kindertagesstätten | 23901 | Friedrich Fröbel Maria Montessori Waldorfkindergarten Bildungsreform Raumgestaltung Situationsansatz Reggiopädagogik |
| Mathematik auch draußen entdecken | 11469 | Mathematik MINT Außengelände |
| Mathematik im Kindergarten | 10868 | Mathematik; Übergang; Überzeugungen |
| Medien im Leben von Klein- und Vorschulkindern | 4502 | Medien Medienerziehung Medienbildung Medienkompetenz |
| Medien und Frühkindliche Bildung (Prof. Dr. Norbert Neuß) | 19155 | Medien Medienkompetenz Medienbildung |
| Medienbildung in KiTa und Familie | 3348 | Medienbildung Medienpädagogik Medienkompetenz |
| Medienbildung und Medienkompetenz | 48531 | Medien Medienkompetenz Medienbildung Medienpädagogik |
| Medienerziehung im Kindergarten | 17255 | Medienpädagogik Situationsansatz Akademisierung |
| Medienerziehung: Neue Broschüren | 14019 | Medienbildung Medienpädagogik Medienerziehung Medienkompetenz |
| Medienkompetenz (nifbe-Themenheft 8) | 15445 | Medien Fernsehen Computer |
| Medienkompetenz-Konzept für Niedersachsen | 16714 | Medien Medienkompetenz; Medienpädagogik Mediengestaltung Medienkritik Medienkunde Mediennutzung |
| Mehr Männer in KiTas? | 14339 | Männer Gender Geschlechterklischees |
| Mehr sehen mit "Genderbrille" | 19179 | Gender Geschlechtsunterschiede Geschlechtergleichstellung Geschlechterrollen |
| Mehrsprachigkeit - Eine Einführung | 29660 | Mehrsprachigkeit Sprachförderung Immersion Integration |
| Mehrsprachigkeit als Ressource nutzen | 17944 | |
| Mehrsprachigkeit fördern: Europäisches Sprachenportfolio | 16587 | Europäisches Sprachenportfolio Mehrsprachigkeit Sprachförderung |
| Mehrsprachigkeit im Team nutzen | 3019 | Mehsprachigkeit Bilingual Immersion |
| Mehrsprachigkeit in der Kindheit | 10124 | Mehrsprachigkeit Translanguaging |
| Mehrsprachigkeit und ihre Chancen | 25735 | Mehrsprachigkeit Sprachförderung Integration Neurobiologie |
| Mehrsprachigkeit – Herausforderung, Chance und Bereicherung | 29173 | Mehrsprachigkeit Flüchtlinge Interkulturelle Kompetenz Haltung |
| Mein Freund, der Baum | 2625 | Philosophieren Geschichten Nachdenkliche Gespräche |
| Menschenrechts-Bildung in der frühen Kindheit | 7905 | Menschenrechte Partizipation Demokratiebiildung Inklusion |
| Methodische Wege in die Sozialdidaktik | 75844 | Biographiearbeit kritisch-kommunikative Didaktik Sozialdidaktik Herausforderungen |
| Mikrotransitionen: Kleiner Wechsel, große Wirkung | 56867 | |
| Mikrotransitionen: Vom Freispiel bis zum Mittagsschlaf | 29438 | Übergänge Mikrotranistionen Freispiel Morgenkreis Mittagsschlaf |
| MINT für Kinder unter drei: Videostudie | 41481 | KiTa Fachtext Mathematik MINT Videografie Krippenforschung Ko-Konstruktion Interaktion Muster prozessorientierte Kompetenzen Videokamera formulierende Interpretation reflektierende Interpretation Zahlenbegriff Geometrie geometrisches Denken |
| MINT in der KiTa: Forschendes Lernen lernen | 34729 | Forschendes Lernen MINT Mathematik Technik Naturwissenschaft Experimentieren ästhetische Bildung Bildungsprozesse Kunst Reflexion Didaktik |
| MINT-Initiativen für KiTas - ein Überblick | 65823 | MINT-Fortbildung Qualifizierung MINT-Projekte MINT-Aktionen in KiTas Lernorte Kindermuseum MINT-Material |
| MINT-Konzept des nifbe | 88522 | MINT Mathematik Informatik Naturwissenschaften Technik |
| MINT-Konzept Haus der kleinen Forscher | 52717 | Konzept Haus der kleinen Forscher Fortbildung für pädagogische Fachkräfte Forschungskreis Ko-Konstruktion Meta-Kognition nifbe Regionalnetzwerk SüdWest |
| MINT: "Mathe ist das, was wir schon jeden Tag tun" | 20924 | Mathematik Mengen Universität Vechta |
| Misch dich nicht ein! | 652 | Elternvertretung Beteiligung |
| Mit Freude einfach draußen sein | 6278 | Naturpädagogik Spiele für draußen |
| Mit Humor lebt und lernt es sich besser! | 11068 | Lachen Humor |
| Mit Kindern im Dialog | 8463 | Portfolio Dialog Dokumentation |
| Mit Kindern im Gespräch | 11357 | Sprachförderung Qualifizierung |
| Mit Konflikten gut umgehen | 5905 | Konflikt Team Eltern |
| Mithandeln, nicht nur mitentscheiden! | 1544 | Demokratie Vielfalt Kultur |
| Mittelbeschaffung in KiTas - ein Überblick | 40856 | Mittelbeschaffung Spendenakquise Förderverein Spende Sponsoring Stiftungsgelder |
| Monika Seifert (1932-2002) | 25862 | Kinderladen Freie Schule antiautoritäre Erziehung |
| Monstern den Kampf ansagen | 8699 | Angst Emotionale Entwicklung |
| Montessori für das 21. Jahrhundert | 61205 | Montessori Sinnesmaterialien Sinnesschulung Ko-Konstruktion |
| Montessori, Maria (1870-1952) | 15309 | Montessoripädagogik Reformpädagogik Rudolf Steiner Reggiopädagogik Kindergartenreform |
| Montessoripädagogik | 19647 | Maria Montessori Reformpädagogik Kindergartenreform |
| Multiprofessionelle Teams in der KiTa | 17712 | Multiprofessionelles Team; Kompetenzen |
| Musik als Schlüssel zur Integration | 11406 | Musik Sprache Integration |
| Musik für alle | 12115 | |
| Musik in der Kindheit | 14253 | Musik in der Kindheit Weiterbildung Bachelor Modularisierung Blended Learning E-Learning Berufsbegleitend Studieren |
| Musikalische Begabung fördern | 18213 | Musik Begabung Frühförderung |
| Musikalische Früherziehung (Review) | 8969 | Musikalische Früherziehung |
| Musikalisierungskonzept für Kindertagesstätten | 12447 | Musik Musische Bildung Weiterbildung Mentoring |
| Mut zur Veränderung | 22478 | Veränderung Change-Management Qualitätsentwicklung Professionalisierung |
| Mütterlichkeit | 15835 | Gender Geschlechterbeziehung Habitus Profession |
| Muttersprache prägt Babylaute | 7014 | Muttersprache Babylaute |
|
N Nachhaltigkeit und Soziale Arbeit |
25551 | Nachhaltigkeit Bildung BNE |
| Nationaler Bildungsbericht 2016 | 13042 | Krippe Bildungsbeteiligung Betreuungszeiten Tagespflege Kinder mit Migrationshintergrund Sprachförderbedarf |
| Nationalismus und Militarismus im Kindergarten (1871-1918) | 61645 | Militarismus Nationalismus Krieg Geschichte des Kindergartens |
| Naturpädagogische Kindertagesstätten | 29420 | Naturpädagogik Umweltbewegung Wald-KiTa/Waldkindergarten Strand-KiTa/Strandkindergarten Dänemark Konzeption |
| Naturwissenschaftliche Bildung in KiTas | 10010 | Naturwissenschaftliche Bildung MINT |
| NEIN! - Schutz vor sexuellem Missbrauch | 5819 | Missbrauch Prävention |
| Nelly Wolffheim (1879-1965) | 34869 | Fröbel Montessori Freud Psychoanalyse |
| Netti Christensen (1914-2006) | 23724 | Netti Christensen Kinderpädagogik der Deutschen Demokratischen Republik Freispiel |
| Netz ohne Knoten | 3747 | Netzwerk Sozialraum Kooperation |
| Neue Forschung zur Zusammenarbeit mit Eltern (Review) | 10044 | Zusammenarbeit mit Eltern Erziehungspartnerschaft Übergang |
| Neue Medien im Kita-Alter?! | 7640 | Digitale Medien |
| Neue Medien in der Frühpädagogik | 110414 | Neue Medien Internet Medienkompetenz E-Learning Professionalisierung |
| Neurobiologie im Säuglingsalter | 35798 | Neurobiologie Hirn Gene Bindung |
| nifbe-Studie zur Selbstkompetenz von ErzieherInnen | 15549 | |
| NUBBEK-Studie zum frühkindlichen Betreuungssystem | 25711 | NUBBEK Betreuungsformen pädagogische Qualität qualitative Weiterentwicklung |
|
O OECD-Bildungs-Daten 2012 |
12069 | Bildungssystem Bildungsbeteiligung Bildungsinvestitionen |
| Offene Arbeit - ein inklusives und partizipatives Konzept | 68281 | Offene Arbeit Offenes Konzept Inklusion Partizipation Demokratiebildung |
| Offene Arbeit in Corona-Zeiten | 10705 | |
| Offener Kindergarten als kindzentrierter Pädagogischer Ansatz | 62666 | Offener Kindergarten Offene Arbeit Kindzentrierung Beziehung Freiheit |
| Offensive „Frühe Chancen“ | 25003 | Sprachbildung Sprachförderung Alltagsintegrierte Sprachförderung Förderprogramme |
| Öffentlichkeits- und Pressearbeit in KiTas - ein Überblick | 48572 | Öffentlichkeitsarbeit Pressearbeit Medienarbeit PR Kommunikation Öffentlichkeit Image |
| Öffentlichkeitsarbeit Schritt für Schritt planen - Anleitung mit Fragebogen und Beispielen | 66178 | Pressearbeit Öffentlichkeitsarbeit Anleitung Fragebogen PR |
| Optimistische Schulkinder haben nur vorübergehend die Nase vorn | 7387 | |
| Osnabrücker Materialien | 24260 | Sprachförderung Sprachstandserhebung Alltagsintegrierte Sprachförderung |
|
P Pädagogik der Vielfalt im Kindergarten |
32210 | Inklusion Vielfalt Heterogenität Diversität Partizipation Menschenreche |
| Pädagogische Empfehlungen für KiTas in Corona-Zeiten | 15998 | Coronoa Notbetreuung Kontakt halten |
| Partizipation braucht eine starke Führung | 9893 | Partizipation Beteiligung Leitung |
| Partizipation in der Krippe | 183742 | Partizipation Mitbestimmung Selbstbestimmung Demokratie Chancengerechtigkeit |
| Partizipation muss gelernt werden | 21000 | Selbstbeteiligung Lernen Lernbiografie Noten Lernkompetenz Lernverantwortung |
| Partizipation und Beschwerde-Management in der KiTa | 5504 | Partizipation Demokratienbildung |
| Partizipation und Beschwerdeverfahren in der KiTa | 8437 | Partizipation Beteiligung Beschwerdemanagement |
| Partizipation und Regeln in der Kita | 37051 | Partizipation Beteiligung Regeln |
| Partizipatives Qualitätsmanagement | 14711 | Qualitätsmanagement; Beobachtung und Dokumentation; Weiterbildung; Care |
| Peer-Interaktionen (nifbe-Themenheft 15) | 23248 | Peer Interaktion Sprachbildung Sprachförderung |
| Peers in der Krippe | 12112 | Peers prosoziales Verhalten Krippe |
| Personal in Kitas | 19873 | Erzieherin Kinderpflegerin Sozialassistentin Akademisierung |
| Personalmanagement aus Sicht der Praxis | 25440 | Personalmanagement Personalentwicklung Mitarbeitergespräche Weiterbildung Zielvereinbarungen |
| Personalschlüssel / Fachkraft-Kind-Relation | 167022 | Personalschlüssel Erzieher-Kind-Schlüssel Fachkraft-Kind-Relation Betreuungsschlüssel |
| Persönlichkeits-Orientierung als didaktisches Prinzip | 22872 | Persönlichkeits-Orientierung Didaktik Sozialdidaktik |
| Persönlichkeits-Orientierung als didaktisches Prinzip II | 23381 | Persönlichkeits-Orientierung Didaktik Sozialdidaktik |
| Persönlichkeitsnahe Lernunterstützung (PER-LE) | 16625 | Lernunterstützung Systemischer Ansatz Beobachtung und Dokumentation Entwicklungsbegleitung |
| Perspektiven der ErzieherInnenausbildung | 45031 | Perspektiven der ErzieherInnenausbildung |
| Perspektiven der Normalität in der Pandemie | 9637 | Corona Pädagogik Kinderperspektive |
| Perspektiven der Sprachförderung | 29122 | Sprachbildung Sprachförderung alltagsintegrierte Sprachförderung |
| Peter Petersen (1884-1952) | 4184 | Peter Petersen Fröbel Montessori Reformpädagogik |
| Philosophieren in der Kita zur Stärkung des Selbstkonzepts | 6936 | Selbstkonzept Philosophie Dialog |
| Philosophieren mit Kindern | 35094 | Philosophieren Ethik Religion |
| Philosophieren mit Kindern | 12553 | Philosophieren Sinnfrage Ethik |
| Plädoyer für ein neues Ausbildungssystem | 898 | Ausbildung PIA Anleiterin Ausbilderin |
| Planung im pädagogischen Alltag | 43235 | Planung |
| Polarisierte Aufmerksamkeit | 15810 | Montessori Normalisation |
| Portfolioarbeit heute | 29706 | Portfolio Beobachtung Dokumentation |
| Positionen und Empfehlungen der nifbe -Expertenrunde Sprache | 16698 | Sprachbildung Sprachförderung Förderprogramme Elternarbeit |
| Positionspapier Niedersächsischer FachberaterInnen | 13044 | Fachberatung Professionsverständnis Positionspapier |
| Positionspapier zur Mehrsprachigkeit | 13701 | |
| Positive Wirkung naturwissenschaftlicher Fortbildungen | 7108 | Fortbildung Naturwissenschaft Sprachförderung |
| Potentiale frühkindlicher kultureller Bildung | 13472 | Kulturelle Bildung Kultur Musik Singen Tanzen Philosopieren |
| Potenziale, Grenzen und Perspektiven der digitalen Weiterbildung | 403 | Digitale Weiterbildung e-Learning Online-Lernen |
| Prager - Eltern - Kind - Programm (PEKiP) | 14792 | Familienbildung Early Excellence Centres |
| Präventions-Materialien der Frühen Hilfen | 14260 | Prävention Kinderschutz Elternarbeit Familienarbeit |
| Präventionsprogramme in der Frühpädagogik | 19582 | Prävention Head Start Programm Selbstkompetenz Selbstwirksamkeit |
| Praxisanleitung in der KiTa | 17841 | Professionalisierung Ausbildung Praxisanleitung Mentoring |
| Praxisforschung im Dialog entwickeln | 7875 | Forschung Praxis Dialog grounded science |
| Praxishilfe KiTa-Leitung | 14845 | KiTa-Leitung Professionalisierung |
| Prinzip Psychomotorik | 4724 | Psychomotorik Bewegung Selbstwirksamkeit |
| Professionalisierung als eigeninitiativer Lernprozess | 20850 | Selbstbildungsprozess Aus- und Weiterbildung Selbstreflexion Mentoring Lerngemeinschaft Identität Professionalität Curriculum |
| Professionalisierung durch Partizipation | 18591 | Professionalisierung Partizipation Qualität Modularisierung Kompetenzorientierung |
| Professionalität im Beruf | 28330 | Professionalisierung |
| Professions-Theoretische Ansätze in der frühkindlichen Bildung | 1247 | Profession Professionalität Professionstheorie Professionalisierung Reflexion |
| Profil zeigen: Qualitätsorientierte Öffentlichkeitsarbeit | 10928 | Qualitätsentwicklung Pressearbeit Öffentlichkeitsarbeit |
| Projektarbeit für Kinder unter drei | 96360 | Projekte Krippe Kinder unter drei |
| Prozessbegleitung - ein nifbe-Definitionsentwurf | 4901 | Prozessbegleitung Weiterbildung Transfer |
| Pucken | 10638 | Pucken |
|
Q Qualifikationsprofile - Kompetenzprofile |
16244 | Qualifikationsprofil Kompetenzprofil Professionalisierung Ausbildung Durchlässigkeit DQR |
| Qualität in der KiTa: Über blinde Flecken und ideologische Vorurteile | 17636 | Qualität Bindung Peer Kultur Vielfalt |
| Qualität in der Krippe | 30909 | Qualität Krippe Kinder unter drei Professionalisierung |
| Qualität in KiTas | 30263 | Nationale Qualitätsinitiative Evaluation Gütesiegel Struktturqualität Prozessqualität |
| Qualität kontinuierlich verbessern | 7454 | Bildungsplan Norwegen |
| Qualität sichern durch starke Leitung | 14899 | Leitung Qualität |
| Qualität trifft Vielfalt | 2163 | Fachberatung Unterstützungssystem |
| Qualitätsentwicklung durch inklusive Frühpädagogik | 11255 | |
| Qualitätsentwicklung in der frühkindlichen Bildung | 9194 | Zwischenbericht Qualität Qualitätsgesetz |
| Qualitätsmanagement (Prof. Dr. Maria Eleonora Karsten) | 28440 | Qualitätsmanagement Qualitätsentwicklung Qualitätskriterien |
| Qualitätsmanagement in KiTas - Einführung | 64198 | Qualitätsmanagement Qualitätsentwicklung Qualität |
| Qualitätsmerkmale in der Kindertagespflege | 14338 | Kindertagespflege Qualität Rahmenbedingungen |
| Qualitätsmerkmale schulischer Elternarbeit | 19372 | Elternarbeit Erziehungs- und Bildungspartnerschaft |
| Qualitätsstandards für die Verpflegung in KiTas | 12004 | Ernährung Gesundheit |
| Qualitätssysteme in KiTas - ein Überblick | 69191 | Qualität in KiTas Qualitätsstandards Qualitätssystem Qualitätsmanagement Qualitätsmerkmale Qualitätsmessung Beobachtung Dokumentation |
| Quereinstieg und berufsbegleitende Ausbildung - Modelle und Bewertungen | 8503 | Quereinstieg Fachkräftemangel |
|
R Rassismus und Rechtextremismus in KiTa und Tagespflege |
9649 | Rassismus Rechtsextremismus Diskriminierung |
| Raum und Ausstattung in KiTa & Tagespflege | 20071 | Raum Ausstattung Qualität |
| Raum Und Zahl | 14617 | Mathematische Kompetenzen Vorläuferfähigkeiten |
| Raumgestaltung als verantwortungsvolle Aufgabe | 38160 | Raumgestaltung Außengelände |
| Raumgestaltung für Kinder unter drei | 26623 | Raumgestaltung Kinder unter drei Bewegte Kinderkrippe |
| Raumgestaltung und -planung für Kinder unter drei | 48330 | Raumplanung Raumgestaltung Kinder unter drei |
| Rechtliche Grundlagen für den Übergang | 17818 | Übergangsmanagement Recht Verordnungen |
| Rechtliche Grundlagen für KiTas | 81928 | Rechtliche Grundlagen KJHG KiTaG KiTa Gesetz Gesetz über Tageseinrichtungen für Kinder |
| Reckahner Reflexionen – zur Ethik pädagogischer Beziehungen (Kita Fachtext) | 2512 | Reckahner Reflexionen Verhaltens-Kodex Beziehungsgestaltung Partizipation |
| Reformansätze für die KiTa der Zukunft | 7293 | KiTa Reform Zukunft |
| Reggio-Pädagogik | 18700 | Malaguzzi Projekte 100 Sprachen Raum Konstrukteur seiner Entwicklung |
| Reggio-Pädagogik als inklusive Pädagogik für alle Kinder (Prof. Dr. Sabine Lingenauber) | 34025 | Reggio-Pädagogik Inklusion kompetentes Kind |
| Reich, Wilhelm (1897-1957) | 13212 | Kinderladenbewegung repressionsfreie Erziehung |
| Rekonstruktion kindlicher Perspektiven (Prof. Dr. Stefan Bree) | 15733 | Ästhetische Bildung Didaktik Lernwerkstatt |
| Religiöse Erziehung im Kindergarten | 19585 | Kinder- und Jugendhilfegesetz Pädagogik der frühen Kindheit Reformpädagogik Situationsansätze |
| Resilienz | 23064 | Resilienzforschung Selbstwirksamkeit Ressourcenorientiert Prävention |
| Resilienz für Fach- und Führungskräfte | 24326 | Belastung Stress Resilienz |
| Resilienz-Entwicklung bei Kindern unter drei | 23018 | Resilienz Risikofaktoren Schutzfaktoren Kinder unter drei |
| Resonanz erleben | 7360 | Resonanz Empathie Vertrauen |
| Responsivität: Antworten und sich abstimmen | 52509 | |
| Ressourcenorientierte Sprachförderung | 14260 | Sprachförderung Flucht Migration |
| Rhythmik – Musik, Spiel und Tanz | 91839 | Musik Rhythmik Sprache sozio-emotionale Kompetenzen |
| Rituale im Kindergarten | 70257 | Übergangsrituale Orientierung Sicherheit |
| Robert Owen | 14814 | Johann Heinrich Pestalozzi Johann Friedrich Oberlin Frühsozialismus |
| Rosa Katz (1885-1976) | 32295 | Montessori Entwicklungspsychologie Sprachentwicklung |
| Ruhe- und Schlafbedürfnisse junger Kinder in der Kita | 62122 | Schlaf |
|
S Sauberkeitserziehung bei Kindern unter drei |
32992 | Trockenwerden Stuhlgang Harndrang Einnässen Windel Toilette |
| Schau' mir in die Augen, Kleines! | 5502 | |
| Schema-Play | 3219 | Schema Play EEC Early Excellence Selbst-Bildung |
| Schlafen in der Kinderkrippe | 20737 | Krippe Kinder unter drei Schlaf |
| Schon fünfjährige fordern Gerechtigkeit ein | 14567 | Prosoziales Verhalten Gerechtigkeitsempfinden Teilen |
| Schörl-/ Schmaus Pädagogik | 261768 | Schörl-Pädagogik Raumteilverfahren Spielführung Gruppenstruktur Tagesstruktur |
| Schritt für Schritt zur gesunden KiTa | 12035 | Gesundheit Bewegung Ernährung |
| Schulkindergarten | 13490 | Grund- und Förderschule diagnostische Verfahren |
| Schulvorbereitung mit FamilienErgo | 14097 | Übergang KiTa-Grundschule |
| Schulvorbereitung mit Familienergo - Praxisbeispiel | 16873 | Übergang KiTa-Grundschule Familienzentrum |
| Schwierige Elterngespräche in der KiTa | 47614 | Elterngespräche Beratung Kinderschutz |
| SEELENPRÜGEL | 7871 | Kinderrechte Kindesmissbrauch Gewalt Resilienz |
| Selber denken macht schlau | 27251 | Philosophieren Sinnfrage Werte |
| Selbstbildentwicklung im Vorschulalter | 15639 | Übergang Selbstbild |
| Selbstfürsorge im Kinderschutz | 5901 | Kinderschutz Selbstfürsorge Haltung |
| Selbstkompetenz (-Förderung) (nifbe-Themenheft 4) | 19679 | Selbstkompetenz Lernen Begabung Beziehung |
| Selbstkompetenz als Basis von Lernen | 17087 | Selbstkompetenz Lernen Begabung |
| Selbstverständnis und Habitusformen von Fachberatung (Review) | 10058 | Fachberatung Selbstverständnis Habitus |
| Sexuelle Bildung von Anfang an | 17820 | Sexualpädagoik Sexuelle Bildung |
| Sexuelle und geschlechtliche Vielfalt. | 19939 | Vielfalt Geschlecht sexuelle Orientierungen |
| Sicherheit und Selbstwirksamkeit als Schlüssel | 11619 | Kinder mit Fluchterfahrung Flüchtlinge Selbstwirksamkeit Haltung |
| Signale des Babys verstehen | 15636 | Baby-Signale Mimik Gestik |
| Situationsorientierte Ansätze | 17577 | Situationsansatz Bildungsreform Curriculum |
| Sozial-emotionale Kompetenzen (nifbe-Themenheft 12) | 28744 | Sozial-emotionale Kompetenzen Selbstwirksamkeit Bewegung Spiel |
| Sozialdidaktik - konsequent denken und leben | 21002 | Sozialdidaktik - konsequent denken und leben |
| Sozialdidaktik und Lehrplanentwicklung - ein Vortrag | 83704 | Sozialdidaktik und Lehrplanentwicklung - ein Vortrag |
| Sozialerziehung | 17164 | soziale Kompetenzen Kinderladenbewegung |
| Sozialraum- und lebensweltorientierte Vernetzung und Kooperation | 16079 | Sozialraum Vernetzung Kooperation Familienzentrum |
| Sozialraum: Stadtteilmütter und -väter | 6001 | Stadtteilmütter Sozialraum Vernetzung |
| Spende, Sponsoring, Stiftungsmittel | 23838 | Spende Sponsoring Stiftung Stiftungsmittel Drittmittel Mittelakquise Finanzmittel |
| Spiel / Spieltherapie | 21328 | Bewegungsspiele Kommunikation und Sprache Sozialkompetenz Psychoanalyse |
| Spiel als Motor der Entwicklung | 75444 | Spiel Entwicklung Lernen |
| Spiel und kognitive Entwicklung bei Kindern unter drei | 29460 | Lernen Funktionelles Spiel Objektspiel Symbolspiel Selbstwirksamkeit Autonomie Akzeptanz Herauforderung |
| Spielraum für Partizipation | 11811 | Demokratie Partizipation Vielfalt Diskriminierung |
| Sprach-Diagnostik und -beobachtung | 43080 | Sprachförderung Beobachtung Diagnostik |
| Sprachbildung in Corona-Zeiten | 10719 | Sprachbildung Sprachförderung Corona |
| Sprachbildung und Sprachförderung - eine Einführung | 66240 | Sprachbildung Sprachförderung Beobachtung Dokumentation |
| Sprache - Beziehung - Selbstkompetenz (nifbe-Themenheft 18) | 17364 | Sprache Beziehung Selbstkompetenz |
| Sprache fördern durch “sustained share thinking” (Review) | 11503 | Interaktion Intsruktion sustained share thinking |
| Sprache lernen mit MINT | 8560 | |
| Sprache und Bewegung (nifbe-Themenheft 13) | 23169 | Sprache Bewegung Sprachbildung Alltagsbasierte Sprachförderung |
| Sprache und sozial-emotionale Entwicklung (Review) | 16433 | Sprachkompetenz sozial-emotionale Entwicklung |
| Sprache wird nicht nur gesprochen | 20619 | Krippe Kinder unter drei Sprachförderung |
| Sprachentwicklung und Sprachbildung im Kindergarten | 152678 | Sprachentwicklung Sprachbildung Interaktion Spiel Empathie |
| Sprachentwicklung und Sprachförderung - Handlungsempfehlungen des Landes Niedersachsen | 35788 | Sprachbildung Sprachförderung Deutsch als Zweitsprache Handlungsempfehlungen Orientierungsplan |
| Spracherwerb in den ersten Jahren fördern | 27250 | Sprachbildung Sprachförderung Gruppenstärke Bindung |
| Sprachförder-Ansätze im Elementarbereich | 87375 | Sprachbildung Sprachförderung Alltagsintegrierte Sprachförderung Förderprogramme |
| Sprachförder-Richtlinie Niedersachsen | 15737 | Richtlinie Zuwendungen Sprachförderung |
| Sprachförderung | 20108 | Sprachförderung Sprachbildung |
| Sprachförderung für Migrantenkinder im Elementarbereich | 16726 | Sprachförderung Sprachförderkonzepte |
| Sprachförderung in Bewegung | 2467 | Bewegung Sprachförderung |
| Sprachkultur in der KiTa | 24759 | Sprachbildung Sprachförderung alltagsintegrierte Sprachförderung |
| Sprachlich-kulturelle Vielfalt in KiTa-Teams | 73477 | Mehrsprachigke Sprachförderung Kulturelle Vielfalt Kultursensible Erziehung Erzieherinnen mit Migrationshintergrund |
| Sprachliche Interaktionen in der KiTa beobachten und bewerten | 16261 | |
| Sprachstands-Feststellung bei mehrsprachigen Kindern | 21811 | Sprachstandsfeststellung Sprachförderung Mehrsprachigkeit Weiterbildung |
| Sprachstandserhebungen mit Fokus Niedersachsen | 45650 | Sprachbildung Sprachförderung Sprachstandserhebung Förderprogramme |
| Sprachstandstests: Kriterienkatalog | 23249 | Sprachstandstest Sprachförderung Diagnostik Kriterien |
| Spurensuche – Weiterentwicklung durch biografische Selbstreflexion | 3119 | Biografiearbeit Lebensgeschichte Selbstreflexion |
| Spurensuche: Wie Biographiearbeit pädagogisches Handeln ändert | 52787 | Biographie Selbstreflexion |
| Staatspolitische Konzeptionen im Kindergarten in Deutschland (Prof. Dr. Hilmar Hoffmann) | 19996 | Staat Subsidarität Konzeption Steuerung Kindergartenpädagogik |
| Starke Kinder in die Welt entlassen | 6680 | Vielfalt Inklusion interkulturelle Kompetenz |
| Stereotyp, Vorurteil oder doch schon Diskriminierung? | 6126 | Diskriminierung Vorurteil Stereotyp |
| Stolpersteine auf dem Weg zur Inklusion | 13284 | Inklusion Vielfalt Einzel-Integration |
| Störungen der Mutter-Säuglings-Interaktion durch Smartphone | 1576 | Bindung Smartphone Still Face Experiment |
| Strafen im Kindergarten | 24270 | Strafe Gewalt |
| Studie zu Prozessqualität und Altersmischung | 13961 | Altersmischung Qualität NUBBEK |
| Studiengänge in Niedersachsen | 12306 | Studium Frühpädagogik Studium Elementarpädagogik |
| Sylvia Bayr-Klimpfinger (1907-1980) | 13359 | Bayr-Klimpfinger Raumteilverfahren |
|
T Tageseinrichtungen für Kinder (TEK) |
13488 | Kita Krippe Kindergarten SGB VIII |
| Teamsitzungen vorbereiten – gestalten – nachbereiten | 4832 | Teamsitzung Moderation |
| Teilhabe und Mitbestimmung von Anfang an | 12467 | Partizipation Offenes Konzept Persönlichkeitsentwicklung |
| Thekla Naveau (1822-1871) | 20075 | Thekla Navea Fröbel Mutter- und Koselieder |
| Theodor Fliedner (1800-1864) | 15278 | Kleinkinderschule |
| Theorie-Praxis Bezug als didaktische Aufgabe - ein Abstract | 30720 | Theorie-Praxis Bezug Sozialdidaktik Didaktik Lehren Lernen Unterricht |
| Theorie-Praxis Bezug als sozialdidaktische Aufgabe | 73712 | sozialdidaktische Aufgabe Unterricht Lehren |
| Therese Antoinette Focking (1828-1913) | 19232 | Focking; Fröbel Mutter- und Koselieder |
| Träger von Kindertageseinrichtungen | 14445 | Kinder und Jugendhilfe Organisation |
| Transitionen | 18200 | Übergänge BeMJEP Transitionsforschung Familienzentrum |
| Trauma: Definition - Symptome - Pädagogik | 35989 | Trauma Flucht |
| Traumasensible Pädagogik | 15131 | Trauma Kita als sicherer Ort Kinder mit Fluchterfahrungen |
| Traumatisierte Flüchtlingskinder | 22221 | Flüchtlinge Trauma |
| Traumatisierte Kinder und Familien mit Fluchterfahrungen | 17159 | Flüchtlingskinder Trauma |
| Typisch Junge? Typisch Mädchen? Alles Kinder! | 890 | Geschlecht Gender Junge Mädchen |
|
U Über Offenes Arbeiten und Arbeiten in Regelgruppen |
20132 | Konzept Offene Arbeit Regelgruppe |
| Über Selbstachtung, Anerkennung und No Go's | 4196 | Demokratie Partizipation Anerkennung Selbstachtung |
| Überforderung total? | 1040 | Anleitung Berufseinsteiger Interaktion |
| Übergang Kindergarten - Grundschule | 25523 | Transition Kontinuität Kohärenz |
| Übergang KiTa - Grundschule (nifbe-Themenheft 14) | 22340 | Übergang Schulvorbereitung Sprachförderung Elternarbeit |
| Übergang KiTa - Grundschule: Neue Studienergebnisse | 13659 | Übergang Kita - Grundschule Kooperation |
| Übergang KiTa – Grundschule | 17857 | Übergang Brückenjahr Transitionen |
| Übergänge gestalten: TransKigs-Projekt | 82105 | Bildungspartnerschaft Elternarbeit Beobachtung Dokumentation Professionalisierung |
| Übergangs-Dokumentation des Stader BeMJEP | 17932 | Stader BeMJEP Übergang KiTa-Grundschule Entwicklungs-Dokumentation Portfolio |
| Ungehobene Schätze | 4060 | Hochbegabung Underachievement |
| Urheberrecht bei Social Media: Was ist zu beachten? | 9158 | Urheberrecht Social Media |
|
V Vera Schmidt (1889-1937) |
13923 | Kinderheim-Laboratorium Psychoanalyse Studentenbewegung |
| Verhaltensoriginelle Kinder – eine besondere Herausforderung? | 6010 | |
| Verletzendes Verhalten im Kita-Alltag | 4048 | Verletzendes Verhalten Gewalt |
| Verschiedenheit leben: Bildungshaus Verden | 7101 | Vielfalt Inklusion Übergänge |
| Vertrauen fördert Bildung. Familie als Bildungsort | 9208 | Familie KiTa Erziehungs- und BIldungspartnerschaft |
| Vertrauen, respektieren, offen kommunizieren | 10484 | Reflexion Kommunikation Team |
| Videoarbeit in KiTas | 28978 | Videoarbeit Elternarbeit Dokumentation Bildungsprozesse |
| Videogestützte Entwicklungsbegleitung in Elterngesprächen | 18315 | Dokumentation Portfolio Erziehungspartnerschaft |
| Vielfalt als Chance - Teilhabe in der KiTa | 57887 | Inklusion Integration Teilhabe Partizipation |
| Vielfalt in Teams – Potenziale und Risiken | 17119 | Multiprofessionelles Team Personalentwicklung Leitung |
| Vielfalt und die Entwicklung kindlicher Vorurteile | 3454 | Inklusion Vorurteile Rassismus |
| Vielfalt verbindet! | 13972 | Team Vielfalt Ressourcen |
| Vielfalt?! | 6743 | Vielfalt Inklusion Reflexion |
| Vielfältige Familienformen | 8355 | Familie Eltern |
| Vom Gruppenraum zum Bildungstraum | 21197 | Raumplanung Raumgestaltung Einrichtung |
| Vom Hörsaal in die Kita | 11191 | Kindheitspädagogen multiprofessionelle Teams |
| Vom konstruktiven Umgang mit Konflikten im Team | 7996 | Team Konflikt |
| Von der Allgemeinen zur Sozialdidaktik | 18603 | Didaktik Berufliche Didaktik Schlüsselkompetenzen KMK Handlungskompetenz |
| Von der Integration zur Inklusion | 90981 | Integration Inklusion Krippe Peergroup |
| Von der Kinder- zur Kindheitsforschung (Prof. Dr. Cornelia Wustmann) | 23600 | Jean-Jaques Rousseau Jean Itard Kindheit Kindsein Profession Professionalisierung |
| Von der Kindheit zur „veränderten Kindheit“ | 76512 | Kindheit „veränderte Kindheit“ Gesellschaft Familienstruktur Erziehungsvorstellungen Spielen Medien Konsum Sozialisation Zeit und Raum Begrenzung und Einschränkung |
| Von der Kita zur Grundschule | 7498 | Übergang |
| Vorklassen | 15741 | Schulkindergarten Vorschulen Vorschulerziehung Friedrich Fröbel Übergang Primar-Elementarbereich BEMJEP |
| Vorschulerzieung | 17974 | Vereinbarkeit von Familie und Beruf Familienzentrum Friedrich Fröbel Spieltheorie Träger Curricula Situationsansatz Kinder- und Jugendhilfegesetz (KJHG) |
| Vorschulische Leseförderung | 9854 | Leseförderung Literacy Dialogisches Lesen |
| Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung | 136231 | |
|
W Wahrnehmen – Verstehen – Antworten |
4649 | Responsivität Feinfühligkeit Stress Gesundheit |
| Wald als Lernort für Kita und Schule | 20517 | Wald Ganzheitlichkeit Nachhaltigkeit Sprachförderung |
| Waldorfpädagogik | 17861 | Rudolf Steiner Reformbewegung Waldorfschule |
| Was bedeutet armutssensibles Handeln? | 6209 | Armut Benachteiligung |
| Was bedeutet Partizipation in der Kindertagesbetreuung? | 42045 | Partizipation Teilhabe |
| Was brauchen Kinder in der Krippe? | 26332 | Krippe Eingewöhnung Raumgestaltung Peer-Interaktionen |
| Was bringst du mit? | 2538 | Kultursensitiv Interkulturelle Kompetenz Vielfalt Diversität |
| Was erwarten Eltern von der Grundschule? | 8010 | |
| Was erwarten Eltern von der KiTa? | 6300 | Eltern Zusammenarbeit Kooperation Bildungs- und Erziehungspartnerschaft KiTa-Qualität |
| Was erwarten Eltern von der Krippe? (Review) | 8322 | Elternerwartungen Krippe |
| Was ist schon normal? | 2824 | Verhalten Auffälligkeit Norm |
| Was machst du, wenn es zu traurig wird? | 2538 | |
| Was macht eine gute KiTa aus? | 21288 | Bildungspläne Personalschlüssel Qualität |
| Was macht ErzieherInnen krank? | 40279 | Gesundheit Gesundheitsmanagement Arbeitsbedingungen Personalschlüssel |
| Was macht gute Weiterbildung aus? | 16564 | Weiterbildung Kompetenzorientierung |
| Was macht Weiterbildung effektiv? (Review) | 7799 | Weiterbildung |
| Was müssen ErzieherInnen können? | 50650 | Professionalisierung Kompetenzen Akademisierung Inklusion Rechtsanspruch |
| Was verdienen ErzieherInnen? | 23518 | Entgelt Rente Vollzeit Teilzeit |
| Was wünschen sich eigentlich Eltern von der Kita? | 546 | Eltern |
| Weiterbildung - Schlüssel zu Erfolg und Zufriedenheit? | 8515 | Weiterbildung Formate |
| Weiterentwicklung von Regelgruppen | 12109 | Konzept Regelgruppe Offene Arbeit |
| Welche Kinder besonders unter Armut leiden | 3519 | |
| Welche Potenziale bieten multikulturelle Teams? | 4672 | Team multikulturell mehrsprachig |
| Welche Rolle spielt das Geschlecht? | 13800 | Geschlecht Rollenverhalten Männer in Kitas |
| Welche Werte möchten wir vermitteln? | 37616 | Werte Ethik |
| Weltretten in kleinen Schritten | 2984 | BNE Nachhaltigkeit Umweltschutz |
| Wenn die Kindheit lange Schatten wirft | 7082 | Missbrauch Trauma |
| Wenn kleine Kinder beißen | 76878 | Krippe Beißen |
| Wenn zwei sich streiten ... | 40356 | Streit Konflikte |
| Wer sicher steht, ist offen für Neues | 4094 | Rechtspopulismus Prävention Werte |
| Werkstattarbeit in der KiTa | 75227 | Werkstatt Haltung Bild vom Kind |
| Wickelsituationen bewusst gestalten | 17981 | Wickeln Infant Handling |
| Wie ein Roboter Kita-Kindern Sprachen beibringt | 8498 | Sprachförderung Roboter |
| Wie entstehen ungleiche Bildungschancen? | 6006 | Bildungsgerechtigkeit Ungleichheit Diskriminierung |
| Wie gestaltet sich Kita-Eingewöhnung aus interkultureller Perspektive? | 14216 | |
| Wie inklusiv ist die Ausbildung? (Review) | 5959 | |
| Wie inklusiv ist unsere KiTa? | 7816 | Inklusion Partizipation |
| Wie kann Kommunikation im Team gelingen? | 6783 | Kommunikation Team |
| Wie Kinder die Kita sehen und erleben | 8395 | KiTa-Qualität Forschungsmethoden Partizipation |
| Wie Kinder Vielfalt wahrnehmen | 5990 | Vielfalt Vorurteile |
| Wie sehen Kinder sich selbst? | 12372 | |
| Wie sieht Rassismus in der Kita aus? | 1776 | Rassismus Diskriminierung. Vielfalt |
| Wie viel Anderssein halten wir aus? | 7307 | Autismus Asperger Transidentität |
| Wie voll ist dein Stressfass? | 1371 | Stress Resilienz |
| Wie werden wir ein Team? | 25494 | Team Gruppe |
| Wie wird Weiterbildung wirksam? | 16982 | Weiterbildung Transfer Teamentwicklung Organisationsentwicklung |
| Wie wirkt Weiterbildung zur Sprachförderung? (Review) | 8629 | Sprachförderkompetenz Weiterbildung |
| Wie(so) über Armut sprechen? | 5235 | Armut soziale Benachteiligung Partizipation |
| Wilhelm Middendorff (1793-1853) | 12942 | Fröbel Middendorff Spiel |
| Willkommenskultur für neue KollegInnen | 14740 | Personalentwicklung Team |
| Wir sprechen mit dem Körper | 5700 | Beziehung Resonanz |
| Wissen in der Kita managen?! | 8523 | Wissen Transfer Weiterbildung |
| Wissen ins Team tragen | 10473 | Fortbildung Weiterbildung Wissenstransfer Nachhaltigkeit |
| Wohlergehen von Kindern: Kita als wichtiger Faktor | 15756 | Wohlergehen Familie Familienleistungen |
| Worauf es ankommt | 2590 | Beteiligung Partizipation Peer |
| Worauf kommt es beim Trösten eigentlich an? | 10712 | Gefühle Emotion Trost |
|
Z Zoom auf: Qualitätsentwicklung und-sicherung |
6994 | Qualität |
| Zufriedenheit und Kompetenz von ErzieherInnen | 23287 | Zufriedenheit und Kompetenz von ErzieherInnen |
| Zugang zur Krippenbetreuung hindernisreich | 31362 | Krippenbetreuung Chancengerechtigkeit Kinder mit Migrationshintergrund Bildungsniveau |
| Zuhören und erzählen | 31138 | Dialogische Lesen Erzählen Zuhören |
| Zukunftsfähiges Denken und Handeln in der Kita entdecken | 12110 | Nachhaltigkeit BNE Zukunft |
| Zur Aktualität Friedrich Fröbels (Review) | 16592 | Fröbel Kindergarten Bild vom Kind Didaktik Erzieherin |
| Zur Ethik der Forschungspraxis | 15123 | Ethik |
| Zur Geschichte des Kindergartens in der SBZ und der DDR (1945 - 1990) | 95722 | Kindergarten DDR Sozialistische Pädagogik |
| Zur Geschichte des Kindergartens in Österreich | 30829 | |
| Zur Geschichte des Natur- und Waldkindergartens | 55665 | Waldkindergarten Naturkindergarten |
| Zur Geschichte und Theorie des Waldorfkindergartens | 21085 | Waldorf Steiner von Grunelius von der Heydebrand Huaneus Hattermann Jaffke von Kügelgen |
| Zur Leitungspraxis in Tageseinrichtungen für Kinder | 5524 | Leitung Aufgaben |
| Zusammenarbeit mit Eltern in Zeiten der Corona Epidemie | 45177 | Eltern Zusammenarbeit Bildungs- und Erziehungspartnerschaft |
| Zusammenarbeit mit Familien mit Migrations- und Fluchthintergrund | 7129 | Eltern Zusammenarbeit Flucht Migration |
| Zusammenarbeit zwischen Kita und Familie | 5635 | Zusammenarbeit mit Eltern Elternarbeit Erziehungs- und Bildungspartnerschaft |
| Zusammenarbeit zwischen zugewanderten Familien und Kita | 7792 | Zusammenarbeit mit Eltern Migration Zugewanderte Familien |
| Zweitspracherwerb schon früh möglich | 15299 | Bilingual Zweisprachigkeit Mehrsprachigkeit |
|
„ „Das macht uns Sorge ...“ |
3430 | Elterngespräch Kindesschutz Kindeswohlgefährdung |
| „Die Welt funktioniert nicht überall so, wie wir sie sehen!“ | 9199 | Interkulturelle Kompetenz Flucht Flüchtlinge |
| „Haltet die Verbindung zu den Kindern und Familien“ | 10216 | Corona Zusammenarbeit mit Familien Netzwerk |
| „Heute machen wir Musik“ – und alle machen mit? | 20374 | Musik Inklusion |
| „Ich bau mir einen Corona Sauger“ | 3501 | Corona; Werkstatt; Atelier |
| „Je verschiedener wir sind, umso mehr können wir voneinander lernen“ | 7737 | Kinder mit Fluchterfahrungen Selbstwirksamkeit Sprachförderung KiTa als sicherer Ort |
| „Keine Blumen, keine Bienen, kein Honig!“ | 1173 | Ökologie Natur Intelligenz Nachhaltigkeit |
| „Mit der richtigen Haltung lassen sich viele Missverständnisse klären“ | 7567 | Flüchtlingskinder Trauma Willkommenskultur |
| „Reckahner Reflexionen zur Ethik pädagogischer Beziehungen“ | 12123 | Ethik Beziehung Kinderrechte |
| „Rucksack KiTa“ | 12555 | Rucksack Sprachförderung Elternbildung |
| „Wesentlich ist der Blick auf das Kind und nicht der auf die Uhr“ | 7423 | Schlafen Ruhen |
