| Titel | Zugriffe | Schlagworte |
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" "Je größer die Vielfalt, umso leichter gelingt Inklusion" |
805 | Inklusion Integration Vielfalt Hochbegabung |
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A Ab wann haben Kinder mit Fluchterfahrung Anspruch auf einen KiTa-Platz? |
6708 | Kinder mit Fluchterfahrung Anspruch KiTa-Platz |
| Abschied von der Windel - Auf dem Weg zur Sauberkeitsautonomie | 8776 | Windel Ausscheidungsautonomie Sauberkeitserziehung |
| Adele Zay (1848-1928) | 17234 | Friedrich Fröbel August Köhler Ausbildung Spiel |
| Aktionsrat Bildung: Gutachten zur Professionalisierung in der Frühpädagogik | 13600 | Professionalisierung Qualifikation Ausbildung Fortbildung Weiterbildung |
| Alle Kinder sind Matheforscher | 20104 | |
| Alles nur Klischee? | 2725 | Bilderbücher Geschlechterrollen Gender |
| Alltagsbasierte Sprachbildung (nifbe-Themenheft 6) | 17761 | Sprachbildung Sprachförderung Interkulturelle Kompetenz |
| Alltagsintegrierte Sprachbildung | 54297 | Sprachbildung Sprachförderung Sismik Seldak Frühe Chancen |
| Aloys Fischer (1880 -1937) | 25748 | Übergang KiTa - Grundschule Kindergartenreform Öffentliche Kleinkinderziehung |
| Als Kindheitspädagoge in der KiTa-Praxis | 3338 | Professionalisierung Kindheitspädagoge |
| Als Weiterbildnerin in einem Flächenland | 12202 | Weiterbildung Flächenland Partizipation Medienkompetenz |
| Altersgemischte Gruppen | 13231 | Altersgemischte Gruppen Altersheterogenität Altershomogenität |
| Altersstruktur der ErzieherInnen | 15552 | Altersstruktur Alter Statistik ErzieherInnen |
| Amalie Krüger (1816-1903) | 1322 | Amalie Krüger Friedrich Fröbel |
| Angelika Hartmann (1829-1917) | 18536 | Angelika Hartmann Fröbel Übergang Schulvorbereitung |
| Anker im Tagesablauf | 3284 | Rituale Tagesablauf Grippe |
| Ann(e)a Hagenbusch (1913-2005) | 785 | Anna Maria Hagenbusch |
| Anna Beata Warburg (1881-1967) | 15993 | Warburg Fröbel Montessori |
| Anna Borchers (1870-1918) | 23579 | Fröbel Spiel |
| Anna Wiener-Pappenheim (1868-1946) | 4199 | Pappenheim Wolffheim Fröbel |
| Annedore Prengel: "Es gilt Gemeinsamkeit herzustellen!" | 4553 | Inklusion Vielfalt Diversity |
| Ansätze zur Optimierung der Aus- und Fortbildung von ErzieherInnen | 16250 | Weiterbildung Professionalisierung Kompetenzorientierung ErzieherInnen-Typen |
| Apps für Kinder | 9602 | Apps Tablet Smartphone Medienkompetenz |
| Archiv zur Geschichte des Kindergartens | 29302 | Kindergarten Geschichte Fröbel Erzieherinnen |
| Ärger, Wut und Agressionen | 4362 | Agression Wut Autonomie |
| Armutsbetroffene Kinder in der KiTa | 8869 | Armut Chancengerechtigkeit Elternarbeit Vernetzung |
| Armutssensibles Handeln von pädagogischen Fachkräften | 8332 | Armut Teilhabe |
| Ästhetische Bildung (nifbe-Themenheft 7) | 14740 | Ästhetische Bildung Kulturelle Bildung |
| Auf dem Weg zum Familienzentrum | 13544 | Familienzentren Elternbildung und -beratung Mehrgenerationenhäuser Early Excellence Centres |
| Aufgaben der Sprachentwicklung bei Kindern unter drei | 23546 | Sprachentwicklung Sprachbildung Sprachförderung Kinder unter drei |
| August Köhler (1821-1879) | 26136 | Fröbel Übergang KiTa - Grundschule |
| Auguste Wilhelmine Herz (1824-1880) | 22216 | Friedrich Fröbel Spiel Erziehungspartnerschaft |
| Aus MINT wird MINKT | 2517 | MINT Kunst Technik |
| Ausbildung und Kompetenzerwerb (Prof. Dr. Nentwig-Gesemann) | 16530 | Ausbildung Kompetenzverständnis Kompetenzentwicklung Kompetenzerwerb |
| Ausbildung: So geht es (nicht)! | 2661 | |
| Ausbildungsorte in Niedersachsen | 9933 | Fachschulen Berufsfachschulen Sozialassistenz Berufswege Ausbildung |
| Ausbildungsrahmen für Fachschulen | 14039 | Ausbildung Lernfeldkonzept Rahmenrichtlinien Handlungskompetenz Sozialdidaktik |
| Ausbildungswege in Niedersachsen | 10281 | Ausbildung Fachschule Berufsfachschule Durchlässigkeit Berufswege Fachhochschulreife Anleiterin |
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B BaSiK - Sprachbeobachtung |
54105 | Sprachbeobachtung Sprachstandfeststellung Alltagsintegrierte Sprachbildung |
| Bedeutung von Anamnese-Bogen und Erst-Gespräch mit den Eltern | 30793 | Elterngespräch Entwicklungsgespräch Anamnese-Bogen Aufnahme-Bogen Dokumentation |
| Begabung und Beziehung (nifbe-Themenheft 3) | 10103 | Begabung Beziehung Individuelle Fröderung Lernen Selbstkompetenz |
| Begabungen und Lernkultur | 11045 | Begabungen Hirnforschung Potenzialentfaltung Lernkultur |
| Begabungen und Selbstkompetenzen | 41075 | Begabungsförderung Selbstkompetenz Beziehung Haltung |
| Begriffserklärung der Konzepte Prävention / Gesundheitsförderung | 50285 | Prävention Gesundheit Resilienz Widerstandsressourcen |
| Beißen im Kindergarten | 10570 | Beißen Krippe |
| Beispielhaftes Trägermodell: Cuxhaven | 11685 | Trägerarbeitsgemeinschaft Pool Offenes Konzept Handlungsforschung Inklusion |
| Beobachten heißt beACHTEN | 5641 | Beobachtung Dokumentation Partizipation |
| Beobachtung kindlicher Selbstbildungsprozesse | 14543 | Beobachtung Dokumentation Selbstbildungsprozesse Kompetenzmatrix DQR |
| Beobachtung und Diagnose Früher Literacy (Review) | 2445 | Literacy Literalität Schriftsprachkompetenz |
| Beobachtung und Dokumentation bei Kindern unter drei | 20649 | Entwicklungsdokumentation Beobachtung Kinder unter drei |
| Beobachtungsansätze in der Frühpädagogik | 12470 | Beobachtung Dokumentation Screening Diagnostik |
| Beobachtungsverfahren Sismik und Seldak | 99110 | Beobachtungsverfahren Sismik Seldak Sprachbildung Sprachförderung |
| Berliner Eingewöhnungsmodell | 30023 | Berliner Eingewöhnungsmodell Eingewöhnung Bindung |
| Bertelsmann Ländermonitor | 7684 | Statistik Ländervergleich |
| Bertha von Marenholtz-Bülow (1810-1893) | 13278 | Mahrenholtz-Bülow Fröbel |
| Bertha von Marenholtz-Bülow (Kurzporträt) | 11564 | Fröbel Volkskindergarten Bewahranstalt |
| Beschäftigungsumfang von ErzieherInnen | 12849 | Beschäftigungsumfang Teilzeit Vollzeit Statistik |
| Besonderheiten ländlicher Regionen (Stadt/ Land) | 35892 | Ländliche Regionen Stadt-Land |
| Bewahranstalt | 12978 | Bewahrschule Kleinkinderschule Kindergarten |
| Bewegte Kinderkrippe | 39676 | Bewegung Krippe Kinder unter |
| Bewegte und bewegende Räume – Krippen bewegt gestalten | 11334 | Bewegung Krippe |
| Bewegung | 9944 | Bewegung Gesundheit Ernährung |
| Bewegung als Motor des Lernens (nifbe-Themenheft 2) | 16305 | Bewegung Motorik Lernen Sinneserfahrungen Wahrnehmung |
| Bewegungsbaustelle | 61696 | Bewegungsbaustelle Prävention Bewegungserziehung Sicherheitserziehung |
| Bewegungserziehung | 18583 | Körper Motorik Gesundheit Raumgestaltung |
| Bewegungsorientierte Sprachförderung | 57666 | Sprachbildung Sprachförderung Alltagsintegrierte Sprachförderung Bewegung |
| Bewegungsspiele mit Peb & Pebber | 9901 | Bewegung Gesundheit Ernährung |
| Bild vom Kind und Kompetenzorientierte Bildung (Prof. Dr. Dieter Höltershinken) | 12285 | Bild vom Kind Bildung Kompetenzorientierung |
| Bilderbuch zur Arbeit mit traumatisierten Kindern | 12509 | Flüchtlinge Trauma |
| Bilderbücher für die Klein(st)en | 7307 | Leseförderung Bilderbücher Mehrsprachigkeit |
| Bildung - das handelnde Subjekt (Prof. Dr. Cornelie Dietrich) | 16667 | Bildungsbegriff Frühkindliche Bildung |
| Bildung durch Spielen? | 4204 | Spielen Bild vom Kind Curricula |
| Bildung im Spannungsfeld veränderter Rahmenbedingungen - wirtschaftliche Entwicklungen und Strukturwandel | 21631 | Bildung Rahmenbedingungen Strukturwandel Wirtschaftlichkeit |
| Bildung Raum geben | 14483 | Raumplanung Raumgestaltung Einrichtung |
| Bildung und soziale Ungleichheit | 10344 | Sprachförderung Integration Bildungsbenachteiligung Elternarbeit |
| Bildungs- und Erziehungspartnerschaft zwischen Kita und Familie | 894 | Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Zusammenarbeit mit Eltern |
| Bildungs- und Lerngeschichten | 63144 | Bildungs- und Lerngeschichten Beobachtung Dokumentation Ressourcenorientierung |
| Bildungsbegriff im historischen Rückblick | 16130 | Bildungsbegriff Geschichte Definitionen |
| Bildungsbericht 2010 - Ergebnisse zum Thema Übergang | 23806 | Bildung Übergang Sprachförderung |
| Bildungsdokumentation | 23337 | Portfolio Lerngeschichten Ressourcenorientierung |
| Bildungshäuser als Modell der Übergangs-Gestaltung | 14785 | Übergang Bildungshäuser Kooperation Bildungsverständnis |
| Bildungsort Garderobe | 15622 | Garderobe Mikrotransition Pflegekompetenzen |
| Bildungspartnerschaft von Anfang an | 9989 | Bildungspartnerschaft Ko-Konstruktion Bildungsprozesse |
| Bildungspläne | 11085 | Bildungplan Orientierungsplan Bildungsempfehlungen Gemeinsamer Rahmen der Länder |
| Bildungspläne für die KiTa-Betreuung (Detlef Diskowski) | 16507 | Bildungspläne Bildungsempfehlungen Orientierungsplan Kinder- und Jugendhilfe |
| Bildungspläne: Intention - Inhalte - Umsetzung | 47250 | Bildungsplan Bildungsprogramm Orientierungsplan Rahmenplan Bildungsempfehlungen Handlungsempfehlungen für Kinder unter drei Jahren |
| Bildungsreform und Situationsansatz (Dr. Christa Preissing) | 19411 | Bildungsreform Bildungspolitik Situationsansatz "Sputnik-Schock" |
| Bildungsteilhabe und Partizipation im KiTa-Alltag | 2780 | Partizipation Inklusion Kompetenzen |
| Bildungsteilhabe und Partizipation in KiTas | 3087 | Teilhabem Partizipation Inklusion |
| Bindung und Begabungsentfaltung | 54346 | Bindung Begabung Beziehung |
| Bindung und Kultur (nifbe-Themenheft 1) | 15436 | Bindung Kultur Interkulturelle Kompetenz |
| Bindung und Trennungsangst | 31368 | Bindung Eingewöhnung Trennung Autonomie Übergang Familie - KiTa |
| Bindung, Eingewöhnung und Qualität in der KiTa | 78096 | Bindung Eingewöhnung Qualität Exploration Rendite |
| Bindungstheoretische Grundlagen | 16027 | Bindungstheorie Bowlby Feinfühligkeit |
| Bindungstheorie in pädagogischer Handlungsdimension (PD Dr. Fabienne Becker-Stoll) | 22626 | Bindung Beziehung Entwicklungspsychologie |
| Biografische Kompetenz und professionelles Selbstverständnis | 1147 | Biographiearbeit Professionalisierung Reflexion |
| Brückenjahr - Modellprojekte für den Übergang | 47695 | Übergang Brückenjahr Kooperation Gemeinsames Bildungsverständnis |
| Bukarest Early Intervention Project | 10439 | Hirnforschung Hirnentwicklung Heimkinder Zuwendung Vernachlässigung |
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C Chancen für Jungen! |
5702 | Jungen Gender Bildungschancen |
| Chancengerechtigkeit und Integration (Prof. Dr. Doris Edelmann) | 17342 | Integration Chancengerechtigkeit |
| Charles Fourier (1772 - 1837) | 8779 | Frühsozialismus Arbeitserziehung |
| Christine Uhl (1906-1976) | 10258 | Uhl Fröbel Bauen |
| Christliche Kindergärten in der SBZ und DDR | 23165 | Christlicher Kindergarten DDR SBZ |
| Clara Grunwald (1877-1943) | 33645 | Montessori Pestalozzi Fröbel Reformpädagogik |
| Coaching als neue Unterstützungsmethode für PädagogInnen | 13681 | Coaching Beratung Veränderungsprozesse Konflikt-Management Haltung Rollenverständnis Handlungsmuster Professionalisierung |
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D Das (neue) Bild vom Kind |
21866 | Bild vom Kind Forschung Neurobiologie Psychologie Pädagogik |
| Das Bild pädagogischer Fachkräfte | 14356 | Bild Haltung Beziehung |
| Das Konzept der Sensitiven Responsivität | 31995 | Sensitive Responsivität Bindung Beziehung Interaktion |
| Das Münchener Eingewöhnungsmodell | 16146 | Eingewöhnung Übergang Familie - Krippe |
| Das Pestalozzi-Fröbel Haus | 1355 | Pestalozzi Fröbel Schrader-Breymann |
| Das professionelle Selbstverständnis frühpädagogischer Fachkräfte | 30458 | Profession Haltung Leitung Team Rahmenbedingungen |
| Das Spiel mit Gleichaltrigen in KiTas | 2580 | Inklusion Peers Spiel |
| Daten und Fakten zur FKBBE in Niedersachsen | 11274 | Betreuungsschlüssel Personalschlüssel Bildungsbeteiligung Bildungsinvestitionen |
| Datenschutz in Kitas | 4375 | Datenschutz DSGVO |
| Den Lernort Praxis entwickeln | 3824 | Lernort Praxis Praxismentoren Weiterbildung |
| Den Übergang gestalten: BeMJEP | 25107 | BeMJEP Übergang Transition Portfolio Orientierungsplan |
| Denken in Bildungsbiographien | 3730 | Übergang Transitionen |
| Der Arbeitsmarkt im Feld der frühkindlichen Bildung (Prof. Dr. Thomas Rauschenbach) | 13317 | Ausbildung Kompetenzverständnis Kompetenzentwicklung Kompetenzerwerb |
| Der Einfluss von Bildungs- und Betreuungsformen auf die Bildungsprozesse von Kindern (Prof. Dr. Bernhard Kalicki) | 15230 | Bildungs- und Betreuungsformen Bildungsprozesse Qualität NUBBEK |
| Der Entusiasmus bleibt - wie Lerngeschichten bereichern | 292 | Beobachtung Dokumentation Lerngeschichten |
| Der jüdische Kindergarten in Deutschland | 31520 | Jüdischer Kindergarten Fröbel Montessori Gertrud Dann Nelly Wolffheim Erna Corte |
| Der Kindergarten als Staatsgefährdung | 11406 | Kindergartenverbot Fröbel |
| Der Kindergarten im nationalsozialistischen Deutschland | 54096 | |
| Der lange Arm der frühen Kindheit | 2312 | Bildungserfolg Soziale Benachteilung Ermächtigung |
| Der Schuleintritt sorgt für einen Entwicklungsschub | 2248 | Hirnentwicklung Verhaltenskontrolle Konzentrationsfähigkeit |
| Deutscher Qualifikationsrahmen für lebenslanges Lernen (DQR) | 8711 | Qualifikationsrahmen DQR Lebenslanges Lernen Kompetenzen |
| Dialoge mit Kindern unter drei | 13767 | Sprachbildung Sprachförderung Kinder unter drei |
| Didaktik für die Arbeit mit Kindern unter drei | 11763 | Didaktik Kinder unter drei |
| Didaktikverständnis | 12659 | Didaktik Sozialdidaktik Lehramtsausbildung Hochschuldidaktik |
| Didaktikverständnis II | 10642 | Didaktik Sozialdidaktik Lehramtsausbildung Hochschuldidaktik |
| Die Anfänge der Montessori-Pädagogik in Deutschland | 8064 | Montessori Fröbel Schörl Grunwald |
| Die Arbeit mit Kindern unter drei Jahren | 25528 | Kinder unter drei Krippe Handlungsempfehlungen Bild vom Kind Haltung |
| Die Bedeutung des Spiels für die kognitive Entwicklung | 12036 | Spiel kognitive Entwicklung |
| Die Bedeutung des Spiels für die sozial-emotionale Entwicklung | 13733 | Spiel sozial-emotionale Entwicklung |
| Die Gestaltung von Interaktionen im Kita-Alltag | 3787 | Interaktion Videografie Selbstreflexion |
| Die Kita - ein gefährlicher Ort für Kinder? | 4431 | KInderrechte; Kinderschutz; Gewalt |
| Die Kita im Jahr 2020 | 13553 | Professionalisierung Ganzheitliche Bildung Sprachförderung |
| Die Klangspuren der Kinder | 2127 | Musik Klang Interaktion |
| Die pädagogische Fachberatung | 19394 | Fachberatung |
| Digitale Welt, schon in der Kita? | 5277 | Digitale Medien Medienpädagogik Medienkompetenz |
| Diskriminierungskritik in der KiTa | 4317 | Diskriminierung Vorurteile Inklusion |
| Doing Gender | 3873 | Gender Geschlecht Differenz |
| Dokumentation von Lernprozessen in KiTas | 14090 | Dokumentation Beobachtung Lernprozesse |
| Durchgängige Leseförderung von der Kita bis zur Sekundarstufe | 27675 | Lesen Leseförderung Literacy |
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E Early Excellence Centre - von der englischen Idee bis zur Umsetzung |
22335 | Familienzentrum Elternbildung und -beratung Forschung Pen Green |
| Early Excellence Centres | 11773 | Early Excellence Centre-Programm Pen Green Centre Familienzentrum Elternbildung und -beratung |
| Early Excellence im Übergang Kita-Grundschule | 1473 | |
| Early Excellence – eine Strategie zur Qualitätsentwicklung (Prof. Dr. Sabine Hebenstreit-Müller) | 8361 | Early Excellence Familienzentrum Elternarbeit |
| Einführung in die Entwicklungspsychologie | 27110 | Entwicklungspsychologie Kultur Kindheitskonzept Bild vom Kind |
| Einführung in die Entwicklungspsychologie (Prof. Dr. Hartmut Kasten) | 18774 | Kinder bis drei Bindung kognitive Entwicklung soziale Entwicklung Hirnforschung |
| Einführung in die Kinder- und Jugendhilfestatistik (Dr. Matthias Schilling) | 7229 | Kinder- und Jugendhilfestatistik |
| Eingangsstufe | 9773 | Vorklasse Übergang Kindergarten - Grundschule |
| Eingewöhnung aus interkultureller Perspektive | 3890 | Aufnahmegespräch Eingewöhnung Interkulturell |
| Eingewöhnung in der Krippe: Signale wahrnehmen | 141031 | Krippe Eingewöhnung Bindung Feinfühligkeit |
| Eingewöhnung in Kita und Krippe kultursensitiv gestalten | 6923 | Eingewöhnung kultursensitiv |
| Eingewöhnung: Modelle und Rahmenbedingungen | 201570 | Eingewöhnug Bindung Beziehung Krippe Qualität |
| Eingruppierung und Bezahlung von Beschäftigten in KiTas | 23643 | Entgeltordnung TVöD Eingruppierung Gehalt |
| Einschulungsrituale als Übergangs-Bruch | 13664 | Übergangsmanagemet Transition Rituale |
| Einstellungen von Pädagogischen Fachkräften zur Inklusion (Review) | 3875 | |
| Elementardidaktik | 14281 | Sozialdidaktik Lehren Lernen Pädagogik |
| Eleonore Heerwart (1835-1911) | 21512 | Heerwart Fröbel Spiel |
| Elisabeth von Grunelius (1895-1989) | 20284 | Waldorfpädagogik Rudolf Steiner Spiel Nachahmung Rhythmus |
| Elisabeth Zorell (1896-1993) | 3339 | Zorell Vorschule |
| Ella Schwarz (1869-1962) | 2613 | Ella Schwarz Fröbel Schrader-Breymann |
| Eltern im Übergang | 15484 | Eltern Übergang Transitionen Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Brückenjahr Schulfähigkeit Anschlussfähigkeit |
| Eltern partnerschaftlich begleiten | 2690 | Elternarbeit Erziehungspartnerschaft Kommunikation |
| Eltern-Kind-Gruppen | 8772 | Elterninitiativen Mütter-Kind-Gruppen Kinderladenbewegung |
| Elternarbeit im Kindergarten | 21271 | Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Familienzentren SGB VIII |
| Elternarbeit und Bildungspartnerschaft | 12082 | Elternarbeit Bildungspartnerschaft |
| Elternbildung | 10828 | Familienbildung Familienbildungsstätten Prävention gewaltfreie Erziehung SGB VIII |
| Elternbrief zur (bilingualen) Sprachbildung / -förderung | 22059 | Elternbrief Zweisprachigkeit Mehrsprachigkeit |
| Elternbrief zur Mehrsprachigkeit | 10008 | Elternarbeit Elternbrief Mehrsprachigkeit |
| Elternhaus und Schule (nifbe-Themenheft 11) | 9751 | Eltern Schule Erziehungspartnerschaft |
| Elterninitiativen | 9617 | Elterninitiativen Kinderladenbewegung Träger Kinderbetreuungseinrichtung SGB VIII |
| Elternkompetenz gezielt unterstützen | 11650 | Elternbildung Frühförderung Intervention Chancengerechtigkeit |
| Emm(i)y Bergmann (1887-1972) | 14263 | Emmi Bergmann Montessori Schulkindergarten |
| Emma Kretschmer (1895-1960) | 8656 | Emma Kretschmer Friedrich Fröbel |
| Emma Luise Rendtorff "Schwester Emma" (1894-1979) | 7933 | Rendtorff Montessori Fröbel Evangelischer Kindergarten NS-Zeit |
| Emotionales und soziales Lernen in der KiTa | 10501 | Emotionales Lernen Soziales Lernen Sprache |
| Empathie als Kindheitsmuster | 54571 | Empathie Prosoziales Verhalten Beziehung Haltung Wertschätzung |
| Emy Gordon of Ellon (1848-1909) | 16039 | Emay Gordon of Ellon Fröbel Katholische Pädagogik |
| Entspannung | 10286 | Gesundheit Bewegung Ernährung Entspannung |
| Entwicklung von Qualitätsstandards am Beispiel integrativer KiTas | 15483 | Qualitätsstandards Krippe Inklusion |
| Entwicklungs-psychologische Grundlagen der ersten Jahre (nifbe-Themenheft 17) | 11657 | Entwicklung Lernen Hirnforschung Lernmechanismen Grenzsteine |
| Entwicklungsdiagnostik bei Kindern unter drei | 10231 | Entwicklungsdiagnostik Kinder unter drei |
| Entwicklungspsychologie: Freundschaft geht über Fairness | 4165 | Teilen Fairness Mitgefühl |
| Erika Hoffmann (1902-1995) | 24121 | Fröbel Spielpflege Bildungs- und Erziehungsauftrag |
| Erna Corte (1892-1975) | 14798 | Erna Corte Fröbel Nationalsozialismus |
| Ernährung | 9105 | Ernährung Gesundheit Bewegung |
| Erprobungsprogramm | 9258 | Curriculum Soziales Lernen Arbeitshilfen Nordrhein-Westfalen Curriculum Soziale Elementarerziehung Situationsansatz |
| Erziehen braucht Persönlichkeit | 8743 | Ausbildung Persönlichkeitsbildung Bildungspläne |
| Erzieherin | 19192 | Staatlich anerkannte Erzieherin Berufsbild Erzieherin Fachschulen Fachakademien Lernfeldorientierung Akademisierung |
| ErzieherInnen als personenbezogene soziale Dienstleister - Hintergründe und Entwicklungen | 17724 | Personenbezogene soziale Dienstleistungen Professionalisierung Unsicherheiten Komplexität Profession |
| ErzieherInnen und Internet - Auszüge einer Bachelor Arbeit | 46898 | Internet Foren Portal Medienkompetenz Neue Medien |
| ErzieherInnen-Beruf im Wandel | 17591 | Berufsbild Professionalisierung Change Management Leitungsaufgaben |
| Erziehungs- und Bildungspartnerschaft | 11153 | Erziehngs- und Bildungspartnerschaft Elternarbeit Chancengerechtigkeit |
| Erziehungs-Partnerschaften mutig gestalten | 2317 | Elternarbeit Erziehungspartnerschaft |
| Erziehungspartnerschaft aus rechtlicher und ethischer Sicht | 1867 | Erziehungspartnerschaft Zusammenarbeit mit Eltern Recht |
| Essen in der Kinderkrippe | 10526 | Essen Krippe Kinder unter drei |
| Essen in der Kita | 3733 | Essen Trinken Nahrung |
| Eugen Pappenheim (1831-1901) | 2956 | Pappenheim Fröbel |
| Evidenzbasierung | 12158 | Evidenzbasierung |
| Exemplarische Realisierung von Bildungsplänen am Beispiel MINT | 43197 | Bottom up Bildungspläne Wertschätzung Dokumentieren Reflektieren MINT |
| Expertise Bildung durch Sprache und Schrift (BISS) | 27154 | Sprachbildung Sprachförderung Sprachstandserhebung Förderprogramme Professionalisierung Weiterbildung |
| Exploration mit Alltagsgegenständen und Naturmaterialien für Kinder unter drei | 22863 | Spiel Entdecken Erforschen Materialerfahrung Kinder unter drei |
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F Facetten der Qualität (Review) |
4600 | Qualität Beobachtungsinstrumente Partizipation Persönlichkeitsbildung Haltung |
| FachberaterInnen-Studie von Ramboll | 3088 | Fachberatung |
| Fachberatung | 12054 | Fachaufsicht Dienstaufsicht Professionalisierung Fachberatung |
| Fachberatung - Bestandsaufnahme der WiFF | 11167 | Fachberatung |
| Fachberatung - Definition und Aufgaben | 18509 | Fachberatung |
| Fachberatung - Entwicklungsgeschichte | 8967 | Fachberatung Supervision Weiterbildung |
| Fachberatung - Interview mit Christa Preissing | 8591 | Fachberatung Dienstaufsicht Qualitätsentwicklung |
| Fachberatung - Positionspapier des Deutschen Vereins | 10982 | Fachberatung - Positionspapier des Deutschen Vereins |
| Fachberatung im internationalen Kontext | 11052 | Fachberatung Supervision Professionalisierung |
| Fachberatung im System der Kindertagesbetreuung | 8864 | Fachberatung Berufsprofil |
| Fachkraft-Kind-Interaktionen im Hinblick auf Situation und Zeitverlauf (Review) | 3551 | Interaktion Qualität |
| Fachkräfte im Duett | 4288 | Musik Kooperation |
| Fachkräftemangel und Qualifikationsfrage | 36808 | Fachkräftemangel Ausbildung Seiteneinsteiger Professionalisierung Qualität |
| Fachschulen als Impulsgeber | 1710 | Fachschule Ausbildung Kompetenzorientierung |
| Fachschulen für Sozialpädagogik | 11334 | Fachakademien Ausbildung Berufliche Weiterbildung Lernfelddidaktik |
| Familie | 10428 | Familienformen Familienforschung |
| Familie als Bildungsort – eine Typologie (Review) | 3830 | Bildungsort Familie bildungsferne Familie |
| Familie im Kontext von Kindheitsforschung (Prof. Dr. Jutta Ecarius) | 15387 | Familie Elternbildung Familienerziehung Lebensformen |
| Familien unterstützen durch Vernetzung | 11304 | Familienunterstützung Sozialräumliche Vernetzung Familienzentrum |
| Familienzentren in Niedersachsen - eine Definition | 12832 | Familienzentren Elternbildung Sozialräumliche Vernetzung |
| Familienzentren liegen im Trend (nifbe-Befragung) | 13814 | Familienzentren Early excellence Vernetzung Kooperation |
| Feuer in der KiTa? | 30530 | Feuer Prävention |
| Finanzierung und Qualität des Frühkindlichen Bildungssystems | 9340 | Finanzierung Qualität |
| Flüchtlingseltern in der Kita auf Augenhöhe begegnen | 14120 | Flüchtlinge Trauma Elternarbeit |
| Flüchtlingskinder in der KiTa | 26574 | Flüchtlinge Vielfalt Trauma |
| Flüchtlingskinder in der Warteschleife | 4862 | Kinder mit Fluchterfahrung Asylrecht Integration |
| Flüchtlingskinder in Kindertagesbetreuung | 3263 | Flüchtlingskinder Kinder mit Fluchterfahrung |
| Flüchtlingskinder und ihre Förderung in KiTa und Tagespflege | 4729 | Flüchtlingskinder Kita Rechtsanspruch |
| Förderprogramme | 8598 | Förderung Diagnostik Intervention Evaluation |
| Förderung von Mehrsprachigkeit: Praxisvorschläge, Arbeitshilfen und Materialien | 12416 | Mehrsprachigkeit Elternbriefe Kinderbücher |
| Förderverein | 16569 | Förderverein Spendenakquise Mittelbeschaffung |
| Forschendes Lernen als didaktisches Prinzip | 16248 | Forschendes Lernen Didaktik Sozialdidaktik |
| Forschendes Lernen als didaktisches Prinzip II | 16146 | Forschendes Lernen Didaktik Sozialdidaktik |
| Forschung in Niedersachsen | 5496 | Forschung Frühpädagogik Niedersachsen |
| Fotografieren in der Kita: Was ist erlaubt? | 8761 | Fotografieren |
| Fragestrategien von Kindern | 2167 | |
| Freispiel | 11899 | Freispiel freies Spielen Selbstbestimmung Partizipation Eigentätigkeit |
| Friedenspädagogik in der Kita | 7289 | Frieden Vielfalt Anti-Bias |
| Friedrich Wichard Lange (1826-1884) | 6131 | Fröbel |
| Fröbel, Friedrich Wilhelm August (1782-1852) | 14707 | Fröbelpädagogik Fröbelseminar Pestalozzi Reformpädagogik |
| Fröbel-Pädagogik | 20177 | Friedrich Fröbel Reformpädagogik Spielmaterialien Menschenerziehung Montessori |
| Fröbels Mutter- und Koselieder | 58412 | Mutter- und Koselieder Fröbel Pestalozzi |
| Früh übt sich, wer ein Meister werden will | 9113 | Neurobiologie Hirnforschung Lernen |
| Frühe Bildung und frühe Lernprozesse | 13803 | Sprachbildung Sprachförderung Projekte |
| Frühe Entwicklung von Wortbedeutungen | 1947 | Sprachentwicklung Schlaf |
| Frühe mathematische Förderung (Review) | 1167 | Mathe |
| Frühförderung | 9476 | Sozialpädiatrische Zentren Pädagogische Frühförderstellen Entwicklungsgefährdung SGB VIII |
| Frühkindliche Bildung als Menschenrecht (Prof. Dr. Lothar Krappmann) | 13671 | Frühkindliche Bildung als Menschenrecht |
| Frühkindliche Bildung im Fokus des Bildungsberichts 2018 | 1676 | Ausbau Bildungsbeteiligung Öffnungszeiten Betreuungsumfang Personalbedarf |
| Frühkindliche Bildung neu gedacht | 11410 | Bildung Interkulturalität Inklusion Übergang Professionalisierung |
| Frühkindliche Sozialisation | 11817 | Frühkindliche Bildung Sozialisation Kompetenzen Bildungspolitische Empfehlungen Rendite |
| Frühpädagogik | 12594 | Frühpädagogik Pädagogik der frühen Kindheit |
| Frühpädagogik in der Krippe (nifbe-Themenheft 19) | 13060 | Frühpädagogik Krippe Eingewöhnung Inklusion Interaktionen Peer |
| Frühpädagogische Diagnostik | 15853 | Diagnostik Beobachtung Dokumentation Sprachstandstest Bildungspläne Fröbelpädagogik Handlungsempfehlung zur Sprachentwicklung |
| Frühpädagogische Theorien | 14379 | Frühpädagogik Friedrich Fröbel Early Excellence Centre Reggio-Pädagogik Familienzentren Leistungsvergleiche Bildungspläne Forschung Curriculum Situationsansatz PISA |
| Funktionsansatz | 15203 | Bildungspläne situationsorientiert Leistungsstudie Curricular |
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G Gelebte Inklusion |
315 | Vielfalt Inklusion Einzelintegration |
| Gelebte Inklusion | 639 | Inklusion Organisationsentwicklung |
| Gelebte Vielfalt von Anfang an | 3503 | Vielfalt Inklusion Partizipation |
| Gemeinsam Brücken bauen | 2630 | Übergang Kooperation |
| Gemeinsame Lernkultur im Übergang | 6552 | Lernkultur Übergang Bildungsräume Lernwerkstatt |
| Gemeinsamer Orientierungsrahmen "Bildung und Erziehung in der Kindheit" | 11827 | Orientierungsrahmen Kompetenzprofil Qualifikationsprofil Professionalisierung |
| Gender (nifbe-Themenheft 9) | 10035 | Gender Gleichberechtigung |
| Gender und geschlechtssensible Erziehung | 14634 | Gender geschlechtssensibel Sprachaneignung Sprachförderung |
| Gender-Mainstreaming | 10175 | Gender Chancengleichheit Geschlechterrollen |
| Genderpädagogik: Auf der Suche nach Mustern | 9627 | Gender Geschlechtergleichstellung Geschlechterrollen |
| Gertraud Kietz (1913-2001) | 16657 | Gertraud Kietz Bauen Frühlesebewegung |
| Gertrud Dann (1908-1998) | 12323 | Gerturd Dann Fröbel Spiel |
| Gertrud Pappenheim (1871-1964) | 3395 | Pappenheim Fröbel Montessori |
| Geschichte der ErzieherInnenausbildung am Beispiel Bayerns | 19942 | Ausbildung Geschichte Bayern |
| Geschichte des Kindergartens im Bezug zur Schule (Prof. Dr. Jürgen Reyer / Prof. Dr. Diana Franke-Meyer) | 16461 | Bildungspolitik Sozialfürsorge Betreuung Bildung Schule |
| Geschlecht und Sexualität in der Kita | 4174 | Gender Geschlecht Sexualität |
| Geschlechterbewusste Pädagogik in der Kindheit | 25072 | Geschlecht Gender Gleichberechtigung |
| Geschlechtsspezifische Körper- und Bewegungssozialisation in der frühen Kindheit | 10010 | Gender Bewegung Körper |
| Gesprächsführung und Gesprächssetting | 9872 | Gesprächsführung Gesprächssetting |
| Gestaltung einer anregungsreichen Umgebung für Kinder unter drei | 16477 | Ästhetische Bildung Erforschen Entdecken Materialien Materialauswahl Material- und Raumgestaltung Materialpräsentation |
| Gesunde Ernährung von Anfang an | 36950 | Ernährung Stillen Beikost Mischkost |
| Gesundheit und gesundheitliche Belastung von ErzieherInnen | 26127 | Gesundheit von ErzieherInnen Arbeitszufriedenheit Belastung Gefährdung Arbeitsbedingungen Arbeitsintensität emotionale Anforderung körperliche Anforderung |
| Gesundheit und Gesundheitsförderung nach dem „K!GG“-Konzept | 42370 | Gesundheit Gesundheitsförderung Gesundheitsmanagement |
| Gesundheitliche Belastung von ErzieherInnen - Studienergebnisse | 29941 | Gesundheit Belastung Ressourcen Strukturqualität |
| Gesundheitlichen Belastungen von KiTa-Leitungen - Studienergebnisse | 12177 | Gesundheit Belastung KiTa-Leitung |
| Gesundheitsportal für Eltern und Fachkräfte | 9812 | Gesundheit Ernährung Entwicklung |
| Gesundheitsrelevante Entwicklungsthemen | 10477 | Gesundheit Sprechen Bewegung Achtsamkeit Sozialentwicklung Bildungsbericht 2010 drei- bis sechsjährige Kinder Kindergarten |
| Gewalt in der Familie | 10749 | Stresstheorien Prävention Sozialgesetzbuch Fürsorgepflicht |
| Gewaltfreie Erziehung in der KiTa | 22718 | Gewaltfreie Erziehung Schlüsselsituationen |
| Gewaltfreiheit in der Kita | 767 | Gewaltfreiheit gewaltfreie Kommunikation |
| Gisela Hundertmarck (1930-1997) | 2745 | Hundertmarck; Hoffmann; Fröbel; Spiel |
| Grounded Theory | 10532 | Grounded Theory Forschungsmethode Forschungstheorie |
| Grundlagen der Frühkindlichen Bildung | 18977 | Bildung Betreuung Erziehung Bindung Beziehung Sprache Beobachtung Raumgestaltung Zusammenarbeit mit Eltern Veränderte Lebenswelten |
| Grundlagen der Psychomotorik bei Kindern unter drei | 15697 | Psychomotorik Selbstkonzept Persönlichkeitsbildung Bewegung Bewegungsangebote Material-Erfahrungen positives Selbstkonzept |
| Gute Beziehungen für erfolgreiche Bildung | 3307 | Beziehung Wertschätzung Interaktion |
|
H Haben Kinder Vorurteile? |
1760 | Vorurteil Partizipation Diskriminierung |
| Haltung und Ressourcen-Orientierung | 35272 | Haltung Ressourcen Selbstkompetenzen Wahrnehmung Defizit |
| Handlungsschritte zum Offenen Arbeiten | 6929 | Offenes Arbeiten Konzept |
| Hanna Mecke (1857-1926) | 6526 | Mecke Fröbel Militarismus |
| Hans Volkelt (1886 - 1964) | 1992 | Volkelt Fröbel Ganzheitspsychologie |
| Helene Helming (1888-1977) | 10199 | Helene Helmig Montessori-Pädagogik |
| Henriette Schrader-Breymann (1827-1899) | 28040 | Fröbel Pestalozzi |
| Her mit den Eltern! | 12226 | Elternarbeit Partizipation Bildungs- und Erziehungspartnerschaft |
| Herausforderungen des Sozialen Wandels | 46530 | Interkulturelle Kompetenz Gender-Mainstreaming Sozialer Wandel Sozialdidaktik sozialdidaktische Problemebenen |
| Hier fühl ich mich wohl! | 584 | Kindliches Wohlbefinden |
| Hilde Nohl (1895-1992) | 5290 | |
| Hilfe für traumatisierte Flüchtlingskinder in der KiTa | 18555 | Flüchtlinge Trauma |
| Hintergrundinfo: Herkunftsländer von Flüchtlingen | 23387 | Flüchtlinge Herkunftsländer Statistik |
| Hintergrundinfo: Sprachen von Flüchtlingen | 33337 | |
| Hochbegabung | 8258 | Hochbegabung Diagnostik Beratung |
| Hochleistungssport für die Stimme | 6007 | |
| Hoffnungsträger KiTa & Co | 3590 | Bildungsbericht Frühkindliche Bildung und Betreuung Ausbau |
| Huberta von Gumppenberg (1910-1999) | 827 | Huberta von Gumppenberg Schörl |
| Humor als Ressource für Resilienz | 7123 | Humor Resilienz Soziale Kompetenz |
| Humor in der frühen Kindheit | 16918 | Humor Lachen |
|
I Ida Seele (1825-1901) |
28310 | Friedrich Fröbel |
| Ilse Pichottka (1909-1986) | 3407 | Pichottka Fröbel Spiel |
| Im Fokus: Das Kind als Akteur und seine Teilhabechancen (Review) | 3908 | Agency Teilhabe Wohlbefinden Kinderrechte Armut |
| Im Fokus: Frühpädagogische Forschung | 10534 | Forschung Empirische Bildungsforschung NUBEKK Nationales Bildungspanel NEPS AWiFF Fachberatung Alltag in der KiTa |
| Im Spiel die Welt entdecken | 11958 | Spiel Lernen Motivation Selbstwirksamkeit Erlebnisräume. Neurobiologie Hirnforschung |
| In 160 Stunden von der Ingenieurin zur Erzieherin | 14201 | Qualität Fachkräfte Ausbildung |
| Index für Inklusion | 2219 | Inklusion Partizipation Index |
| Individuelle Förderung (nifbe-Themenheft 5) | 9497 | Individuelle Förderung Begabungen Lernen Ressourcen |
| Individuelle Förderung in der Jahrgangsgemischten Schuleingangsstufe | 31504 | Individuelle Förderung altergemischte Schuleingangsstufe Übergang Kita - Grundschule |
| Individuelle Förderung und Selbstkompetenz-Entwicklung | 42772 | Individuelle Förderung Selbstkompetenz Ressourcenorientierung |
| Inklusion durch Musik als universelle Sprache | 53679 | Inklusion Musik Tanz Theater |
| Inklusion durch Partizipation | 48929 | Inklusion Integration Partizipation Offenes Konzept |
| Inklusion heißt Barrieren zu identifizieren und zu überwinden | 5117 | Inklusion Haltung Reflexion |
| Inklusion in der Krippe | 49155 | Inklusion Integration Qualität Krippe Kinder unter drei |
| Inklusion in KiTas: Eigentlich ganz normal | 46213 | Inklusion Menschenrecht Behinderung Heterogenität Bildungs- und Entwicklungsbegleitung |
| Inklusion in Kürze | 14116 | Inklusion Integration Migration Vielfalt |
| Inklusion und Chancen-Gerechtigkeit | 41366 | Inklusion Diversity Chancengerechtigkeit |
| Inklusion: "Behinderung entsteht im Blick der anderen" | 9660 | Inklusion Behinderung Diagnostik Multiprofessionelle Teams |
| Inklusion: "Es geht immer ums Ganze!" | 16558 | Inklusion: "Es geht immer ums Ganze!" |
| Inklusion: Positionierung und Bestandsaufnahme des nifbe | 5495 | |
| Inklusive Pädagogik für Kinder unter drei | 11509 | Inklusion Integration Kinder unter drei |
| Inklusive Vernetzung von KiTa und Sozialraum | 1601 | Inklusion Vernetzung Sozialraum |
| Innere Haltung als Kompass im Berufsalltag | 6904 | Haltung Selbstfürsorge Selbstreflexion |
| Instituetik von Kindertageseinrichtungen (Prof. Dr. Michael-Sebastian Honig) | 16875 | Instituetik Theorie der Praxis Praxis-Theorie Organisationstheorie |
| Integrative Erziehung | 13713 | Integration Inklusion Förderbedarf Frühförderung |
| Integrative Tageseinrichtungen für Kinder als Schlüssel zur gleichberechtigten Teilhabe | 9464 | Integration Inklusion Teilhabe |
| Integriertes Gesundheits-Management für KiTas | 12135 | Gesundheit Gesundheitskonzept Management Organisationsentwicklung Belastungen Arbeitsschutz K!GG Kita Gut & Gesund |
| Interaktionsgestaltung in der KiTa | 10615 | Interaktion Beziehungsgestaltung Responsivität |
| Interaktionsqualität in der KiTa erfassen (Review) | 5034 | Interaktion inCLASS |
| Interkulturelle Elternbildung | 12658 | Interkulturelle Bildung Interkulturelle Kompetenz Migration Elternarbeit |
| Interkulturelle Kompetenz in der KiTa (nifbe-Themenheft 16) | 15798 | Interkulturelle Kompetenz Kultur Migration Inklusion |
| Interne und externe Öffentlichkeitsarbeit in der KiTa | 26062 | Öffentlichkeitsarbeit PR Kommunikation |
| Is(s)t KiTa gut? | 8672 | Ernährung Gesundheit |
| Ist die Inklusion schon in den KiTas angekommen? (Review) | 5162 | |
|
J Jenny Asch (1832-1907) |
5885 | Jenny Asch Fröbel Übergang KiTa - Grundschule |
| Johanna Huber (1869-1935) | 29421 | Fröbel-Montessori-Diskussion Religiöse Erziehung |
| Julie Jolberg („Mutter Julie“) (1800-1870) | 12206 | Jolberg Fröbel Bülow |
| Julie Salis-Schwabe (1819-1896) | 11730 | Salis-Schwabe Fröbel |
| Jungen erleben männliche Vielfalt | 5763 | Rollenvorbilder Männer |
|
K Karajukra und Karajukre - ein inklusives Tanztheaterstück |
8104 | Karajukra und Karajukre - ein inklusives Tanztheaterstück |
| Käthe Stern (1894 -1973) | 24611 | Fröbel Montessori Entwicklungspsychologie Erziehung zur Freiheit |
| Katholische Kleinkinderziehung von 1800 - 1920 | 19313 | |
| Keine Angst vor neuen Medien | 9263 | Medienkompetenz Medienpädagogik |
| Keine Bildung ohne Beziehung? | 12048 | Bildung Lernen Beziehung Selbstkompetenz |
| Kernkompetenzen für die Arbeit mit Kindern unter drei | 15842 | Kinder unter drei Entwicklung Kompetenzen Professionalisierung Weiterbildung |
| Kind/Kindheiten | 13178 | Jean-Jacques Rousseau John Locke Maria Montessori Jean Piaget |
| Kinder annehmen, wie sie sind | 4330 | Kita als sicherer Ort Vertrauen Besonderheiten |
| Kinder brauchen Kinder - die Peers (Prof. Dr. Susanne Viernickel) | 18320 | Peer-Beziehungen Lernen soziales Spiel Kinderkultur |
| Kinder geflüchteter Familien in der Kita | 6072 | Flüchtlinge Fluchterfahrung Vorurteilsbewusste Bildung |
| Kinder mit Migrationshintergrund und ihre Lebenslagen | 16154 | Kinder mit Migrationshintergrund Lebenslagen Sprachförderung |
| Kinder mit und ohne Behinderung in einer KiTa | 12087 | Inklusion Partizipation Vernetzung Kinder mit Behinderung |
| Kinder- und Jugendhilfestatistik | 5991 | Kinder- und Jugendhilfe Statistik |
| Kinder- und Menschenrechts-Bildung in der Kita | 575 | Kinderrechte Beteiligung Partizipation |
| Kinderbücher zum Thema Armut | 1863 | Armut Vielfalt |
| Kindergarten | 14288 | Friedrich Fröbel Montessori Pädagogik Waldorfkindergarten Reggio Pädagogik Kita-Gesetz Leistungsvergleiche |
| Kindergartenkonzeption | 13545 | Maria Montessori Freidrich Fröbel Waldorf-Kindergärten Rudolf Steiner Kinderläden Reggio-Pädagogik |
| Kindergartenreform | 12720 | Kinderladenbewegung Deutscher Bildungsrat Reformpädagogik |
| Kindergärtnerinnen-Ausbildung in der NS-Diktatur | 23790 | Ausbildung Nationalsozialismus |
| Kinderläden | 9319 | Theodor Adorno Max Horkheimer antiautoritäre Erziehung |
| Kinderläden und antiautoritäre Erziehung | 45700 | Kinderladen antiautoritäre Erziehung |
| Kindern Partizipation ermöglichen | 3644 | |
| Kinderschutz in der KiTa | 24107 | Kinderschutz Kindeswohlgefährdung SGB VIII |
| Kinderschutz in der KiTa - Vorgehen und Prävention | 45282 | Kinderschutz Kindeswohl Kindeswohlgefährdung Kinderrechte Hilfs-Angebote und Erziehungshilfe Unterstützungssysteme Elternarbeit Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Prävention Jugendamt SGB VIII Kindergarten plus |
| Kinderschutz in der KiTa: Neue Broschüre | 11069 | Kinderschutz Bundeskinderschutzgesetz |
| Kindertageseinrichtungen aus der Perspektive von Trägern (Frank Jansen) | 7938 | System der FKBBE Rahmenbedingungen Trägerstrukturen |
| Kindertagespflege | 9870 | Rahmenbedingungen Vereinbarkeit von Familie und Beruf Tagesmütter KiFÖG |
| Kindertagespflege - Aktionsprogramm zum Ausbau des Berufsfeldes | 27975 | Kindertagespflege Ausbau Förderung Aktionsprogramm Europäischer Sozialfond ESF Weiterbildung Weiterbildungsförderung Festanstellung |
| Kindertagespflege - ein Überblick des Berufs- und Arbeitsfeldes | 28638 | Kindertagespflege Tagesmütter Tagesväter Berufsfeld Arbeitsmarkt Arbeitsfeld |
| Kindertagespflege - Qualitätskriterien und Evaluierungsergebnisse | 29283 | Kindertagespflege Qualitätskriterien Evaluierungsergebnisse Forschungsergebnisse NUBBEK-Studie DJI Deutsche Liga für das Kind |
| Kindertagespflege zwischen Identifikation und Belastung | 30844 | Kindertagespflege zwischen Identifikation und Belastung |
| Kindertagesstätte | 9959 | Krippe Kindergarten Hort Rechtliche Grundlagen SGB VIII Bildungspläne |
| Kinderzeich(n)en (nifbe-Themenheft 10) | 9886 | Zeichnen Malen Interkulturelle Kompetenz |
| Kindheitsforschung | 13141 | Kindheit Jean-Jacques Rousseaus Herman Nohl Partizipation |
| Kindheitspädagogische Beobachtung und Dokumentation (Prof. Dr. Peter Cloos) | 12794 | Beobachtung Dokumentation |
| Kindliche Interessen beobachten und fördern | 474 | Interesse Beobachtung Förderung |
| Kissenlandschaft und Kissenwerkstatt | 37987 | Krippe Kinder unter drei Bewegung Sensorik Psychomotorik |
| Kita 2030: Wie sieht die Zukunft der Kitas aus? | 5896 | Zukunft Sozialisation Vielfalt |
| KiTa Fachtext: Jedes Verhalten macht Sinn | 6972 | |
| KiTa Fachtext: Vorurteilssbewusste Lernumgebung gestalten | 1959 | Lernumgebung Raum Material |
| Kita und Grundschule unter einem Dach | 5579 | Übergang Kooperation Bildungsverständnis |
| KiTa-Fachtext: Kinder mit Fluchterfahrung | 5256 | KInder mit Fluchterfahrung |
| Kita-Leitung als Beruf? | 5789 | Leitung |
| KiTa-Leitung als Schlüsselposition | 4112 | KiTa-Leitung Träger |
| KiTa-Leitung: Über Aufgaben, Kompetenzen und (Doppel-) Rollen | 65363 | Leitung Aufgaben Kompetenzen Rolle |
| KiTa-Leitung: Was muss ich können? | 142687 | KiTa-Leitung Kompetenzen Management Personalführung |
| KiTa-Leitung: Zu wenig Zeit für ihre Aufgaben | 8714 | Kita-Leitung Leitungszeit |
| Kita-Leitungskräfte: Was wir über sie wissen und was wir wissen wollen | 19469 | Kita-Leitung Freistellung Kompetenzen |
| Kitas als qualitätsvolle Orte gestalten | 1347 | Pädagogische Qualität |
| Klara Hattermann (1909-2003) | 951 | Klara Hattermann Waldorf |
| Klara Stoevesandt (1921-2014) | 6129 | Stoevesandt Fröbel Spiel Bauen |
| Klassiker der Frühpädagogik (Prof. Dr. Gerd E. Schäfer) | 29545 | Klassiker der Frühpädagogik Johann Heinrich Pestallozi Friedrich Froebel Maria Montessori |
| Kleine Kinder, großes Wissen | 1505 | Begabung Hochbegabung |
| Kleinkinderziehung in der Familie | 9932 | PISA- Studie Transition Familienzentrum Prager Eltern-Kind-Modell Pekip |
| Kochen mit Kindern | 11315 | Kochen Ernährung Gesundheit |
| Kognitive Förderung im Kindergarten | 16003 | Bildungspläne Bildungsbegriff |
| Kognitive Kompetenz-Entwicklung in der KiTa | 13660 | Kompetenzentwicklung Vorläuferfähigkeiten Kognitive Kompetenzen |
| Kompensatorische Vorschulerziehung | 10617 | Familienzentrum Early Excellence Center |
| Kompetenzentwicklung im Lebenslauf (Dr. Yvonne Anders) | 15248 | Kompetenzentwicklung Bildungsprozesse Qualität |
| Kompetenzorientierung aus Sicht von WeiterbildnerInnen | 8274 | Kompetenzorientierung Selbstreflexion |
| Kompetenzorientierung und das Bild von SchülerInnen | 16827 | Diversity Inklusion Heterogenität Kompetenzbegriff Kompetenzorientierung |
| Kompetenzprofil für frühpädagogische Fachkräfte | 20588 | Kompetenzen Qualifikation Professionlisierung |
| Kon-Lab-Methode | 27667 | Sprachbildung Sprachförderung Sprachstandserhebung Alltagsintegrierte Sprachförderung Förderprogramme |
| Konstanz im Krippen-Alltag durch personelle, räumliche und zeitliche Strukturen | 19607 | Krippen-Alltag KiTa-Alltag Tagesablauf Rituale Bindung Kindergruppe Gleichaltrige Bezugsperson Räume und Räumlichkeiten Organisation |
| Konsultations-KiTas in Niedersachsen | 11470 | Konsultation Hospitation Beratung |
| Konzeptionelle Entwicklungen im Elementarbereich (Prof. Dr. Rainer Dollase) | 8771 | Geschichte Konzeption Qualität |
| Körper- und Gesundheitspflege in der Krippe | 16738 | Pflege Gesundheit Lernerfahrung Partizipation |
| Krippe | 10556 | alterseemischte Gruppen Tagesbetreuungsausbaugesetz |
| Krippe als Raum ästhetischer Bildung (Prof. Dr. Ursula Stenger) | 18769 | Ästhetische Bildung Ästhetische Erfahrung Kulturelle Bildung |
| Krippen-Qualität und sprachliche Entwicklung | 10946 | Krippenqualität Sprachliche Entwicklung Interaktion |
| Krippenbesuch - Chancen und Risiken | 15613 | Krippe NICHD-Studie NUBBEK-Studie Perry Pre School Projekt Bindung |
| Krippenfachkräfte auf dem Weg zur Profession | 3902 | Krippe Beziehung Interaktion Profession |
| Kriterien für gute Weiterbildung | 11434 | Weiterbildung Qualität Standards Professionalisierung |
| Kultur des Schlafens | 2116 | Schlafen Kultur Autonomie Verbundenheit |
| Kultur ist die Brille, durch die wir die Welt sehen | 32335 | Kultur Interkulturelle Kompetenz Sprachförderung Kinderzeichnen |
| Kulturelle Bildung für Kleinkinder | 10094 | Kulturelle Bildung Zirkus Projekte Krabbelgruppe Krippe |
| Kulturelle und religiöse Vielfalt | 5222 | Kultur Religion Vielfalt |
| Kulturelle Unterschiede in der Erziehung | 14893 | Erziehung Kultur Kultursensitivität Diversität Diversity Heterogenität |
| Kulturelle Unterschiede in der Erziehung - Vertiefung | 40407 | Erziehung Kultur Diversität Diversity Heterogenität |
| Kultursensible Elternberatung bei Flüchtlingsfamilien | 20857 | Elternbildung Flüchtlinge Interkulturell Kultursensibel |
|
L Landesrechtliche Regelungen – Kooperation von KiTa und Grundschule |
9512 | Landesrechtliche Regelungen Übergang Brückenjahr verbindlich Mittel |
| Lehr- und Lernprozessgestaltung | 25339 | Sozialdidaktik Konstruktivismus Lehrprozess Lernprozess Lernsfelder |
| LeiterInnen als professionelle Rollenvorbilder | 17667 | Leitung Professionelle Haltung Vorbild Soziale Rolle |
| Leitfaden für inklusive KiTas | 2015 | Inklusion |
| Leitung von Elterninitiativen-KiTas | 3066 | Leitung Elterninitiativen |
| Leitung von KiTas | 10561 | Leitung Professionalisierung Qualitätsentwicklung |
| Lernen in sozialer Interaktion (Prof. Dr. Anke König) | 19074 | Soziale Interaktion Soziale Entwicklung Lernen |
| Lernerfahrungen im Übergang | 11620 | Übergang Bildungsbiographie Kinder aus benachteiligten Familien |
| Lerngeschichten und Resilienzförderung bei Kindern unter drei (Review) | 2897 | Lerngeschichten Dokumentation Resilienz |
| Lernort Grundschule: Potenzial Mehrsprachigkeit | 3288 | Mehrsprachigkeit Grundschule |
| Lernort Praxis als Bundesprojekt und im KiTa-Alltag | 11301 | Lernort Praxis Ausbildung Praxisanleitung Fachschule |
| Lernwerkstätten - Modellprojekt und Materialien | 14278 | Lernwerkstatt Übergang KiTa - Grundschule forschendes Lernen |
| Lernwerkstätten als Übergangsinstrument | 12564 | Lernwerkstatt Übergang Forschendes Lernen |
| Lernwerkstätten-Pädagogik für Kinder unter drei | 1956 | Lernwerkstatt Kinder unter drei MINT |
| Lesenlernen: wie Jungen schon im Vorschulalter motiviert werden können | 4035 | |
| Lesestart – Drei Meilensteine für das Lesen | 10826 | Sprachförderung Leseförderung Literacy Kinder unter drei |
| Lili Droescher (1871-1943) | 10069 | Pestalozzi-Fröbel-Haus Weimarer Republik Gleichstellung Kindergarten - Grundschule |
| Linksammlung: Angebote für die Kommunikation mit Flüchtlingen in der KiTa | 17072 | |
| LiSKit: Literacy und Sprache in KiTas | 9030 | Sprache Literacy Mehrsprachigkeit Evaluation |
| Literacy - Erziehung | 12072 | Sprachbildung Sprachförderung |
| Loris Malaguzzi (1920 - 1994) | 10541 | Reggio-Pädagogik |
|
M Männer in KiTas - ein Blick nach Norwegen |
11907 | Männer männliche Erzieher Internationales Norwegen |
| Männer in KiTas - ein Kommentar | 11982 | Männer in KiTas ungleiche Verteilung doing gender Gender Mainstreaming |
| Margarete Aurin (1897-1989) | 12881 | Montessori Heilpädagogik Integration |
| Margarete Schmaus (1903-1988) | 18477 | Margarete Schmaus Montessori Psychoanalytische Pädagogik Spiel Raumteilungsverfahren |
| Margarete Schörl (1912 – 1991) | 69286 | Schörlpädagogik Spielführung Raumteilverfahren |
| Marie Bloch (1871-1944) | 14041 | Marie Bloch Friedrich Fröbel Monatsgegenstand |
| Marie Coppius (1871-1949) | 17852 | Coppius Fröbel Montessori Spiel |
| Martha Muchow (1892-1933) | 20303 | Muchow Fröbel Montessori Entwicklungspsychologie |
| Materialien in Kindertagesstätten | 15337 | Friedrich Fröbel Maria Montessori Waldorfkindergarten Bildungsreform Raumgestaltung Situationsansatz Reggiopädagogik |
| Mathematik auch draußen entdecken | 6761 | Mathematik MINT Außengelände |
| Mathematik im Kindergarten | 4961 | Mathematik; Übergang; Überzeugungen |
| Medien und Frühkindliche Bildung (Prof. Dr. Norbert Neuß) | 10997 | Medien Medienkompetenz Medienbildung |
| Medienbildung und Medienkompetenz | 28143 | Medien Medienkompetenz Medienbildung Medienpädagogik |
| Medienerziehung im Kindergarten | 10800 | Medienpädagogik Situationsansatz Akademisierung |
| Medienerziehung: Neue Broschüren | 8505 | Medienbildung Medienpädagogik Medienerziehung Medienkompetenz |
| Medienkompetenz (nifbe-Themenheft 8) | 9494 | Medien Fernsehen Computer |
| Medienkompetenz-Konzept für Niedersachsen | 10882 | Medien Medienkompetenz; Medienpädagogik Mediengestaltung Medienkritik Medienkunde Mediennutzung |
| Mehr Männer in KiTas? | 9757 | Männer Gender Geschlechterklischees |
| Mehr sehen mit "Genderbrille" | 10936 | Gender Geschlechtsunterschiede Geschlechtergleichstellung Geschlechterrollen |
| Mehrsprachigkeit - Eine Einführung | 18686 | Mehrsprachigkeit Sprachförderung Immersion Integration |
| Mehrsprachigkeit als Ressource nutzen | 5918 | |
| Mehrsprachigkeit fördern: Europäisches Sprachenportfolio | 8906 | Europäisches Sprachenportfolio Mehrsprachigkeit Sprachförderung |
| Mehrsprachigkeit in der Kindheit | 3033 | Mehrsprachigkeit Translanguaging |
| Mehrsprachigkeit und ihre Chancen | 16906 | Mehrsprachigkeit Sprachförderung Integration Neurobiologie |
| Mehrsprachigkeit – Herausforderung, Chance und Bereicherung | 12083 | Mehrsprachigkeit Flüchtlinge Interkulturelle Kompetenz Haltung |
| Menschenrechts-Bildung in der frühen Kindheit | 2261 | Menschenrechte Partizipation Demokratiebiildung Inklusion |
| Methodische Wege in die Sozialdidaktik | 47687 | Biographiearbeit kritisch-kommunikative Didaktik Sozialdidaktik Herausforderungen |
| Mikrotransitionen: Kleiner Wechsel, große Wirkung | 16696 | |
| Mikrotransitionen: Vom Freispiel bis zum Mittagsschlaf | 10308 | Übergänge Mikrotranistionen Freispiel Morgenkreis Mittagsschlaf |
| MINT für Kinder unter drei: Videostudie | 26135 | KiTa Fachtext Mathematik MINT Videografie Krippenforschung Ko-Konstruktion Interaktion Muster prozessorientierte Kompetenzen Videokamera formulierende Interpretation reflektierende Interpretation Zahlenbegriff Geometrie geometrisches Denken |
| MINT in der KiTa: Forschendes Lernen lernen | 21483 | Forschendes Lernen MINT Mathematik Technik Naturwissenschaft Experimentieren ästhetische Bildung Bildungsprozesse Kunst Reflexion Didaktik |
| MINT-Initiativen für KiTas - ein Überblick | 36897 | MINT-Fortbildung Qualifizierung MINT-Projekte MINT-Aktionen in KiTas Lernorte Kindermuseum MINT-Material |
| MINT-Konzept des nifbe | 59149 | MINT Mathematik Informatik Naturwissenschaften Technik |
| MINT-Konzept Haus der kleinen Forscher | 30482 | Konzept Haus der kleinen Forscher Fortbildung für pädagogische Fachkräfte Forschungskreis Ko-Konstruktion Meta-Kognition nifbe Regionalnetzwerk SüdWest |
| MINT: "Mathe ist das, was wir schon jeden Tag tun" | 13631 | Mathematik Mengen Universität Vechta |
| Mit Humor lebt und lernt es sich besser! | 3918 | Lachen Humor |
| Mit Kindern im Dialog | 586 | Portfolio Dialog Dokumentation |
| Mit Kindern im Gespräch | 4473 | Sprachförderung Qualifizierung |
| Mittelbeschaffung in KiTas - ein Überblick | 23911 | Mittelbeschaffung Spendenakquise Förderverein Spende Sponsoring Stiftungsgelder |
| Monika Seifert (1932-2002) | 16753 | Kinderladen Freie Schule antiautoritäre Erziehung |
| Monstern den Kampf ansagen | 2437 | Angst Emotionale Entwicklung |
| Montessori für das 21. Jahrhundert | 32917 | Montessori Sinnesmaterialien Sinnesschulung Ko-Konstruktion |
| Montessori, Maria (1870-1952) | 10265 | Montessoripädagogik Reformpädagogik Rudolf Steiner Reggiopädagogik Kindergartenreform |
| Montessoripädagogik | 13129 | Maria Montessori Reformpädagogik Kindergartenreform |
| Multiprofessionelle Teams in der KiTa | 8246 | Multiprofessionelles Team; Kompetenzen |
| Musik als Schlüssel zur Integration | 3563 | Musik Sprache Integration |
| Musik für alle | 6230 | |
| Musik in der Kindheit | 9633 | Musik in der Kindheit Weiterbildung Bachelor Modularisierung Blended Learning E-Learning Berufsbegleitend Studieren |
| Musikalische Begabung fördern | 2712 | Musik Begabung Frühförderung |
| Musikalische Früherziehung (Review) | 3163 | Musikalische Früherziehung |
| Musikalisierungskonzept für Kindertagesstätten | 8539 | Musik Musische Bildung Weiterbildung Mentoring |
| Mut zur Veränderung | 13024 | Veränderung Change-Management Qualitätsentwicklung Professionalisierung |
| Mütterlichkeit | 10474 | Gender Geschlechterbeziehung Habitus Profession |
| Muttersprache prägt Babylaute | 2857 | Muttersprache Babylaute |
|
N Nachhaltigkeit und Soziale Arbeit |
14802 | Nachhaltigkeit Bildung BNE |
| Nationaler Bildungsbericht 2016 | 8855 | Krippe Bildungsbeteiligung Betreuungszeiten Tagespflege Kinder mit Migrationshintergrund Sprachförderbedarf |
| Nationalismus und Militarismus im Kindergarten (1871-1918) | 38720 | Militarismus Nationalismus Krieg Geschichte des Kindergartens |
| Naturpädagogische Kindertagesstätten | 15856 | Naturpädagogik Umweltbewegung Wald-KiTa/Waldkindergarten Strand-KiTa/Strandkindergarten Dänemark Konzeption |
| Naturwissenschaftliche Bildung in KiTas | 2673 | Naturwissenschaftliche Bildung MINT |
| NEIN! - Schutz vor sexuellem Missbrauch | 524 | Missbrauch Prävention |
| Nelly Wolffheim (1879-1965) | 27515 | Fröbel Montessori Freud Psychoanalyse |
| Netti Christensen (1914-2006) | 17943 | Netti Christensen Kinderpädagogik der Deutschen Demokratischen Republik Freispiel |
| Neue Forschung zur Zusammenarbeit mit Eltern (Review) | 3746 | Zusammenarbeit mit Eltern Erziehungspartnerschaft Übergang |
| Neue Medien im Kita-Alter?! | 1594 | Digitale Medien |
| Neue Medien in der Frühpädagogik | 64723 | Neue Medien Internet Medienkompetenz E-Learning Professionalisierung |
| Neurobiologie im Säuglingsalter | 8127 | Neurobiologie Hirn Gene Bindung |
| nifbe-Studie zur Selbstkompetenz von ErzieherInnen | 9030 | |
| NUBBEK-Studie zum frühkindlichen Betreuungssystem | 15159 | NUBBEK Betreuungsformen pädagogische Qualität qualitative Weiterentwicklung |
|
O OECD-Bildungs-Daten 2012 |
8118 | Bildungssystem Bildungsbeteiligung Bildungsinvestitionen |
| Offene Arbeit - ein inklusives und partizipatives Konzept | 29772 | Offene Arbeit Offenes Konzept Inklusion Partizipation Demokratiebildung |
| Offener Kindergarten als kindzentrierter Pädagogischer Ansatz | 36232 | Offener Kindergarten Offene Arbeit Kindzentrierung Beziehung Freiheit |
| Offensive „Frühe Chancen“ | 17832 | Sprachbildung Sprachförderung Alltagsintegrierte Sprachförderung Förderprogramme |
| Öffentlichkeits- und Pressearbeit in KiTas - ein Überblick | 32652 | Öffentlichkeitsarbeit Pressearbeit Medienarbeit PR Kommunikation Öffentlichkeit Image |
| Öffentlichkeitsarbeit Schritt für Schritt planen - Anleitung mit Fragebogen und Beispielen | 42664 | Pressearbeit Öffentlichkeitsarbeit Anleitung Fragebogen PR |
| Optimistische Schulkinder haben nur vorübergehend die Nase vorn | 3445 | |
| Osnabrücker Materialien | 16916 | Sprachförderung Sprachstandserhebung Alltagsintegrierte Sprachförderung |
|
P Partizipation braucht eine starke Führung |
818 | Partizipation Beteiligung Leitung |
| Partizipation in der Krippe | 107504 | Partizipation Mitbestimmung Selbstbestimmung Demokratie Chancengerechtigkeit |
| Partizipation muss gelernt werden | 13604 | Selbstbeteiligung Lernen Lernbiografie Noten Lernkompetenz Lernverantwortung |
| Partizipation und Beschwerdeverfahren in der KiTa | 811 | Partizipation Beteiligung Beschwerdemanagement |
| Partizipation und Regeln in der Kita | 1057 | Partizipation Beteiligung Regeln |
| Partizipatives Qualitätsmanagement | 6795 | Qualitätsmanagement; Beobachtung und Dokumentation; Weiterbildung; Care |
| Peer-Interaktionen (nifbe-Themenheft 15) | 13874 | Peer Interaktion Sprachbildung Sprachförderung |
| Peers in der Krippe | 3886 | Peers prosoziales Verhalten Krippe |
| Personal in Kitas | 14139 | Erzieherin Kinderpflegerin Sozialassistentin Akademisierung |
| Personalmanagement aus Sicht der Praxis | 16100 | Personalmanagement Personalentwicklung Mitarbeitergespräche Weiterbildung Zielvereinbarungen |
| Personalschlüssel / Fachkraft-Kind-Relation | 89817 | Personalschlüssel Erzieher-Kind-Schlüssel Fachkraft-Kind-Relation Betreuungsschlüssel |
| Persönlichkeits-Orientierung als didaktisches Prinzip | 16400 | Persönlichkeits-Orientierung Didaktik Sozialdidaktik |
| Persönlichkeits-Orientierung als didaktisches Prinzip II | 16527 | Persönlichkeits-Orientierung Didaktik Sozialdidaktik |
| Persönlichkeitsnahe Lernunterstützung (PER-LE) | 11230 | Lernunterstützung Systemischer Ansatz Beobachtung und Dokumentation Entwicklungsbegleitung |
| Perspektiven der ErzieherInnenausbildung | 29739 | Perspektiven der ErzieherInnenausbildung |
| Perspektiven der Sprachförderung | 19948 | Sprachbildung Sprachförderung alltagsintegrierte Sprachförderung |
| Philosophieren in der Kita zur Stärkung des Selbstkonzepts | 410 | Selbstkonzept Philosophie Dialog |
| Philosophieren mit Kindern | 17296 | Philosophieren Ethik Religion |
| Philosophieren mit Kindern | 6384 | Philosophieren Sinnfrage Ethik |
| Planung im pädagogischen Alltag | 15438 | Planung |
| Polarisierte Aufmerksamkeit | 9384 | Montessori Normalisation |
| Portfolioarbeit heute | 5702 | Portfolio Beobachtung Dokumentation |
| Positionen und Empfehlungen der nifbe -Expertenrunde Sprache | 12216 | Sprachbildung Sprachförderung Förderprogramme Elternarbeit |
| Positionspapier Niedersächsischer FachberaterInnen | 5545 | Fachberatung Professionsverständnis Positionspapier |
| Positionspapier zur Mehrsprachigkeit | 6706 | |
| Positive Wirkung naturwissenschaftlicher Fortbildungen | 2239 | Fortbildung Naturwissenschaft Sprachförderung |
| Potentiale frühkindlicher kultureller Bildung | 8897 | Kulturelle Bildung Kultur Musik Singen Tanzen Philosopieren |
| Prager - Eltern - Kind - Programm (PEKiP) | 9622 | Familienbildung Early Excellence Centres |
| Präventions-Materialien der Frühen Hilfen | 9523 | Prävention Kinderschutz Elternarbeit Familienarbeit |
| Präventionsprogramme in der Frühpädagogik | 11091 | Prävention Head Start Programm Selbstkompetenz Selbstwirksamkeit |
| Praxisanleitung in der KiTa | 9723 | Professionalisierung Ausbildung Praxisanleitung Mentoring |
| Praxisforschung im Dialog entwickeln | 2960 | Forschung Praxis Dialog grounded science |
| Praxishilfe KiTa-Leitung | 5283 | KiTa-Leitung Professionalisierung |
| Professionalisierung als eigeninitiativer Lernprozess | 14037 | Selbstbildungsprozess Aus- und Weiterbildung Selbstreflexion Mentoring Lerngemeinschaft Identität Professionalität Curriculum |
| Professionalisierung durch Partizipation | 12506 | Professionalisierung Partizipation Qualität Modularisierung Kompetenzorientierung |
| Professionalität im Beruf | 7774 | Professionalisierung |
| Profil zeigen: Qualitätsorientierte Öffentlichkeitsarbeit | 4816 | Qualitätsentwicklung Pressearbeit Öffentlichkeitsarbeit |
| Projektarbeit für Kinder unter drei | 65334 | Projekte Krippe Kinder unter drei |
| Pucken | 3330 | Pucken |
|
Q Qualifikationsprofile - Kompetenzprofile |
11151 | Qualifikationsprofil Kompetenzprofil Professionalisierung Ausbildung Durchlässigkeit DQR |
| Qualität in der KiTa: Über blinde Flecken und ideologische Vorurteile | 11587 | Qualität Bindung Peer Kultur Vielfalt |
| Qualität in der Krippe | 17996 | Qualität Krippe Kinder unter drei Professionalisierung |
| Qualität in KiTas | 12189 | Nationale Qualitätsinitiative Evaluation Gütesiegel Struktturqualität Prozessqualität |
| Qualität kontinuierlich verbessern | 2091 | Bildungsplan Norwegen |
| Qualitätsentwicklung durch inklusive Frühpädagogik | 5001 | |
| Qualitätsentwicklung in der frühkindlichen Bildung | 4026 | Zwischenbericht Qualität Qualitätsgesetz |
| Qualitätsmanagement (Prof. Dr. Maria Eleonora Karsten) | 18806 | Qualitätsmanagement Qualitätsentwicklung Qualitätskriterien |
| Qualitätsmanagement in KiTas - Einführung | 23605 | Qualitätsmanagement Qualitätsentwicklung Qualität |
| Qualitätsmerkmale in der Kindertagespflege | 7124 | Kindertagespflege Qualität Rahmenbedingungen |
| Qualitätsmerkmale schulischer Elternarbeit | 14328 | Elternarbeit Erziehungs- und Bildungspartnerschaft |
| Qualitätsstandards für die Verpflegung in KiTas | 6732 | Ernährung Gesundheit |
| Qualitätssysteme in KiTas - ein Überblick | 41674 | Qualität in KiTas Qualitätsstandards Qualitätssystem Qualitätsmanagement Qualitätsmerkmale Qualitätsmessung Beobachtung Dokumentation |
| Quereinstieg und berufsbegleitende Ausbildung - Modelle und Bewertungen | 2693 | Quereinstieg Fachkräftemangel |
|
R Raum und Ausstattung in KiTa & Tagespflege |
10108 | Raum Ausstattung Qualität |
| Raum Und Zahl | 9692 | Mathematische Kompetenzen Vorläuferfähigkeiten |
| Raumgestaltung als verantwortungsvolle Aufgabe | 14709 | Raumgestaltung Außengelände |
| Raumgestaltung für Kinder unter drei | 18056 | Raumgestaltung Kinder unter drei Bewegte Kinderkrippe |
| Raumgestaltung und -planung für Kinder unter drei | 33376 | Raumplanung Raumgestaltung Kinder unter drei |
| Rechtliche Grundlagen für den Übergang | 12289 | Übergangsmanagement Recht Verordnungen |
| Rechtliche Grundlagen für KiTas | 39495 | Rechtliche Grundlagen KJHG KiTaG KiTa Gesetz Gesetz über Tageseinrichtungen für Kinder |
| Reformansätze für die KiTa der Zukunft | 2737 | KiTa Reform Zukunft |
| Reggio-Pädagogik | 12601 | Malaguzzi Projekte 100 Sprachen Raum Konstrukteur seiner Entwicklung |
| Reggio-Pädagogik als inklusive Pädagogik für alle Kinder (Prof. Dr. Sabine Lingenauber) | 22834 | Reggio-Pädagogik Inklusion kompetentes Kind |
| Reich, Wilhelm (1897-1957) | 9197 | Kinderladenbewegung repressionsfreie Erziehung |
| Rekonstruktion kindlicher Perspektiven (Prof. Dr. Stefan Bree) | 9978 | Ästhetische Bildung Didaktik Lernwerkstatt |
| Religiöse Erziehung im Kindergarten | 12502 | Kinder- und Jugendhilfegesetz Pädagogik der frühen Kindheit Reformpädagogik Situationsansätze |
| Resilienz | 13741 | Resilienzforschung Selbstwirksamkeit Ressourcenorientiert Prävention |
| Resilienz für Fach- und Führungskräfte | 10678 | Belastung Stress Resilienz |
| Resilienz-Entwicklung bei Kindern unter drei | 14091 | Resilienz Risikofaktoren Schutzfaktoren Kinder unter drei |
| Responsivität: Antworten und sich abstimmen | 21034 | |
| Ressourcenorientierte Sprachförderung | 4528 | Sprachförderung Flucht Migration |
| Rhythmik – Musik, Spiel und Tanz | 8325 | Musik Rhythmik Sprache sozio-emotionale Kompetenzen |
| Rituale im Kindergarten | 38398 | Übergangsrituale Orientierung Sicherheit |
| Robert Owen | 9546 | Johann Heinrich Pestalozzi Johann Friedrich Oberlin Frühsozialismus |
| Rosa Katz (1885-1976) | 26282 | Montessori Entwicklungspsychologie Sprachentwicklung |
| Ruhe- und Schlafbedürfnisse junger Kinder in der Kita | 11509 | Schlaf |
|
S Sauberkeitserziehung bei Kindern unter drei |
18985 | Trockenwerden Stuhlgang Harndrang Einnässen Windel Toilette |
| Schau' mir in die Augen, Kleines! | 1775 | |
| Schlafen in der Kinderkrippe | 9564 | Krippe Kinder unter drei Schlaf |
| Schon fünfjährige fordern Gerechtigkeit ein | 9524 | Prosoziales Verhalten Gerechtigkeitsempfinden Teilen |
| Schörl-Pädagogik - einige ausgewählte Aspekte | 193680 | Schörl-Pädagogik Raumteilverfahren Spielführung Gruppenstruktur Tagesstruktur |
| Schritt für Schritt zur gesunden KiTa | 6843 | Gesundheit Bewegung Ernährung |
| Schulkindergarten | 8324 | Grund- und Förderschule diagnostische Verfahren |
| Schulvorbereitung mit FamilienErgo | 8895 | Übergang KiTa-Grundschule |
| Schulvorbereitung mit Familienergo - Praxisbeispiel | 10941 | Übergang KiTa-Grundschule Familienzentrum |
| Selber denken macht schlau | 4425 | Philosophieren Sinnfrage Werte |
| Selbstbildentwicklung im Vorschulalter | 3819 | Übergang Selbstbild |
| Selbstkompetenz (-Förderung) (nifbe-Themenheft 4) | 12531 | Selbstkompetenz Lernen Begabung Beziehung |
| Selbstkompetenz als Basis von Lernen | 5820 | Selbstkompetenz Lernen Begabung |
| Selbstverständnis und Habitusformen von Fachberatung (Review) | 4726 | Fachberatung Selbstverständnis Habitus |
| Sexuelle und geschlechtliche Vielfalt. | 4935 | Vielfalt Geschlecht sexuelle Orientierungen |
| Sicherheit und Selbstwirksamkeit als Schlüssel | 5135 | Kinder mit Fluchterfahrung Flüchtlinge Selbstwirksamkeit Haltung |
| Signale des Babys verstehen | 9536 | Baby-Signale Mimik Gestik |
| Situationsorientierte Ansätze | 10973 | Situationsansatz Bildungsreform Curriculum |
| Sozial-emotionale Kompetenzen (nifbe-Themenheft 12) | 18399 | Sozial-emotionale Kompetenzen Selbstwirksamkeit Bewegung Spiel |
| Sozialdidaktik - konsequent denken und leben | 14883 | Sozialdidaktik - konsequent denken und leben |
| Sozialdidaktik und Lehrplanentwicklung - ein Vortrag | 52393 | Sozialdidaktik und Lehrplanentwicklung - ein Vortrag |
| Sozialerziehung | 10637 | soziale Kompetenzen Kinderladenbewegung |
| Sozialraum- und lebensweltorientierte Vernetzung und Kooperation | 8435 | Sozialraum Vernetzung Kooperation Familienzentrum |
| Sozialraum: Stadtteilmütter und -väter | 1539 | Stadtteilmütter Sozialraum Vernetzung |
| Spende, Sponsoring, Stiftungsmittel | 15169 | Spende Sponsoring Stiftung Stiftungsmittel Drittmittel Mittelakquise Finanzmittel |
| Spiel / Spieltherapie | 13427 | Bewegungsspiele Kommunikation und Sprache Sozialkompetenz Psychoanalyse |
| Spiel als Motor der Entwicklung | 21172 | Spiel Entwicklung Lernen |
| Spiel und kognitive Entwicklung bei Kindern unter drei | 18159 | Lernen Funktionelles Spiel Objektspiel Symbolspiel Selbstwirksamkeit Autonomie Akzeptanz Herauforderung |
| Spielraum für Partizipation | 2874 | Demokratie Partizipation Vielfalt Diskriminierung |
| Sprach-Diagnostik und -beobachtung | 15894 | Sprachförderung Beobachtung Diagnostik |
| Sprachbildung und Sprachförderung - eine Einführung | 39524 | Sprachbildung Sprachförderung Beobachtung Dokumentation |
| Sprache - Beziehung - Selbstkompetenz (nifbe-Themenheft 18) | 11727 | Sprache Beziehung Selbstkompetenz |
| Sprache fördern durch “sustained share thinking” (Review) | 3857 | Interaktion Intsruktion sustained share thinking |
| Sprache lernen mit MINT | 4003 | |
| Sprache und Bewegung (nifbe-Themenheft 13) | 15188 | Sprache Bewegung Sprachbildung Alltagsbasierte Sprachförderung |
| Sprache und sozial-emotionale Entwicklung (Review) | 5433 | Sprachkompetenz sozial-emotionale Entwicklung |
| Sprache wird nicht nur gesprochen | 13070 | Krippe Kinder unter drei Sprachförderung |
| Sprachentwicklung und Sprachbildung im Kindergarten | 86755 | Sprachentwicklung Sprachbildung Interaktion Spiel Empathie |
| Sprachentwicklung und Sprachförderung - Handlungsempfehlungen des Landes Niedersachsen | 22639 | Sprachbildung Sprachförderung Deutsch als Zweitsprache Handlungsempfehlungen Orientierungsplan |
| Spracherwerb in den ersten Jahren fördern | 17401 | Sprachbildung Sprachförderung Gruppenstärke Bindung |
| Sprachförder-Ansätze im Elementarbereich | 47666 | Sprachbildung Sprachförderung Alltagsintegrierte Sprachförderung Förderprogramme |
| Sprachförder-Richtlinie Niedersachsen | 10857 | Richtlinie Zuwendungen Sprachförderung |
| Sprachförderung | 13209 | Sprachförderung Sprachbildung |
| Sprachförderung für Migrantenkinder im Elementarbereich | 11020 | Sprachförderung Sprachförderkonzepte |
| Sprachkultur in der KiTa | 17027 | Sprachbildung Sprachförderung alltagsintegrierte Sprachförderung |
| Sprachlich-kulturelle Vielfalt in KiTa-Teams | 46589 | Mehrsprachigke Sprachförderung Kulturelle Vielfalt Kultursensible Erziehung Erzieherinnen mit Migrationshintergrund |
| Sprachliche Interaktionen in der KiTa beobachten und bewerten | 8634 | |
| Sprachstands-Feststellung bei mehrsprachigen Kindern | 15213 | Sprachstandsfeststellung Sprachförderung Mehrsprachigkeit Weiterbildung |
| Sprachstandserhebungen mit Fokus Niedersachsen | 28215 | Sprachbildung Sprachförderung Sprachstandserhebung Förderprogramme |
| Sprachstandstests: Kriterienkatalog | 15787 | Sprachstandstest Sprachförderung Diagnostik Kriterien |
| Spurensuche: Wie Biographiearbeit pädagogisches Handeln ändert | 15388 | Biographie Selbstreflexion |
| Staatspolitische Konzeptionen im Kindergarten in Deutschland (Prof. Dr. Hilmar Hoffmann) | 14380 | Staat Subsidarität Konzeption Steuerung Kindergartenpädagogik |
| Starke Kinder in die Welt entlassen | 1885 | Vielfalt Inklusion interkulturelle Kompetenz |
| Stolpersteine auf dem Weg zur Inklusion | 2715 | Inklusion Vielfalt Einzel-Integration |
| Strafen im Kindergarten | 6786 | Strafe Gewalt |
| Studie zu Prozessqualität und Altersmischung | 5459 | Altersmischung Qualität NUBBEK |
| Studiengänge in Niedersachsen | 8277 | Studium Frühpädagogik Studium Elementarpädagogik |
| Sylvia Bayr-Klimpfinger (1907-1980) | 4909 | Bayr-Klimpfinger Raumteilverfahren |
|
T Tageseinrichtungen für Kinder (TEK) |
9153 | Kita Krippe Kindergarten SGB VIII |
| Teilhabe und Mitbestimmung von Anfang an | 5127 | Partizipation Offenes Konzept Persönlichkeitsentwicklung |
| Thekla Naveau (1822-1871) | 13668 | Thekla Navea Fröbel Mutter- und Koselieder |
| Theodor Fliedner (1800-1864) | 9444 | Kleinkinderschule |
| Theorie-Praxis Bezug als didaktische Aufgabe - ein Abstract | 20120 | Theorie-Praxis Bezug Sozialdidaktik Didaktik Lehren Lernen Unterricht |
| Theorie-Praxis Bezug als sozialdidaktische Aufgabe | 45957 | sozialdidaktische Aufgabe Unterricht Lehren |
| Therese Antoinette Focking (1828-1913) | 13393 | Focking; Fröbel Mutter- und Koselieder |
| Träger von Kindertageseinrichtungen | 9178 | Kinder und Jugendhilfe Organisation |
| Transitionen | 11403 | Übergänge BeMJEP Transitionsforschung Familienzentrum |
| Trauma: Definition - Symptome - Pädagogik | 4706 | Trauma Flucht |
| Traumasensible Pädagogik | 5849 | Trauma Kita als sicherer Ort Kinder mit Fluchterfahrungen |
| Traumatisierte Flüchtlingskinder | 15337 | Flüchtlinge Trauma |
| Traumatisierte Kinder und Familien mit Fluchterfahrungen | 9218 | Flüchtlingskinder Trauma |
|
U Über Offenes Arbeiten und Arbeiten in Regelgruppen |
8446 | Konzept Offene Arbeit Regelgruppe |
| Übergang Kindergarten - Grundschule | 16365 | Transition Kontinuität Kohärenz |
| Übergang KiTa - Grundschule (nifbe-Themenheft 14) | 13433 | Übergang Schulvorbereitung Sprachförderung Elternarbeit |
| Übergang KiTa - Grundschule: Neue Studienergebnisse | 7709 | Übergang Kita - Grundschule Kooperation |
| Übergang KiTa – Grundschule | 12143 | Übergang Brückenjahr Transitionen |
| Übergänge gestalten: TransKigs-Projekt | 46376 | Bildungspartnerschaft Elternarbeit Beobachtung Dokumentation Professionalisierung |
| Übergangs-Dokumentation des Stader BeMJEP | 12248 | Stader BeMJEP Übergang KiTa-Grundschule Entwicklungs-Dokumentation Portfolio |
| Urheberrecht bei Social Media: Was ist zu beachten? | 2313 | Urheberrecht Social Media |
|
V Vera Schmidt (1889-1937) |
8915 | Kinderheim-Laboratorium Psychoanalyse Studentenbewegung |
| Verschiedenheit leben: Bildungshaus Verden | 2268 | Vielfalt Inklusion Übergänge |
| Vertrauen fördert Bildung. Familie als Bildungsort | 3694 | Familie KiTa Erziehungs- und BIldungspartnerschaft |
| Vertrauen, respektieren, offen kommunizieren | 2334 | Reflexion Kommunikation Team |
| Videoarbeit in KiTas | 16803 | Videoarbeit Elternarbeit Dokumentation Bildungsprozesse |
| Videogestützte Entwicklungsbegleitung in Elterngesprächen | 12465 | Dokumentation Portfolio Erziehungspartnerschaft |
| Vielfalt als Chance - Teilhabe in der KiTa | 33146 | Inklusion Integration Teilhabe Partizipation |
| Vielfalt in Teams – Potenziale und Risiken | 7539 | Multiprofessionelles Team Personalentwicklung Leitung |
| Vielfalt verbindet! | 4670 | Team Vielfalt Ressourcen |
| Vielfalt?! | 1482 | Vielfalt Inklusion Reflexion |
| Vom Gruppenraum zum Bildungstraum | 7766 | Raumplanung Raumgestaltung Einrichtung |
| Vom Hörsaal in die Kita | 4320 | Kindheitspädagogen multiprofessionelle Teams |
| Von der Allgemeinen zur Sozialdidaktik | 12160 | Didaktik Berufliche Didaktik Schlüsselkompetenzen KMK Handlungskompetenz |
| Von der Integration zur Inklusion | 52605 | Integration Inklusion Krippe Peergroup |
| Von der Kinder- zur Kindheitsforschung (Prof. Dr. Cornelia Wustmann) | 16799 | Jean-Jaques Rousseau Jean Itard Kindheit Kindsein Profession Professionalisierung |
| Von der Kindheit zur „veränderten Kindheit“ | 42646 | Kindheit „veränderte Kindheit“ Gesellschaft Familienstruktur Erziehungsvorstellungen Spielen Medien Konsum Sozialisation Zeit und Raum Begrenzung und Einschränkung |
| Von der Kita zur Grundschule | 2434 | Übergang |
| Vorklassen | 10238 | Schulkindergarten Vorschulen Vorschulerziehung Friedrich Fröbel Übergang Primar-Elementarbereich BEMJEP |
| Vorschulerzieung | 10870 | Vereinbarkeit von Familie und Beruf Familienzentrum Friedrich Fröbel Spieltheorie Träger Curricula Situationsansatz Kinder- und Jugendhilfegesetz (KJHG) |
| Vorschulische Leseförderung | 2535 | Leseförderung Literacy Dialogisches Lesen |
| Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung | 43668 | |
|
W Wald als Lernort für Kita und Schule |
12424 | Wald Ganzheitlichkeit Nachhaltigkeit Sprachförderung |
| Waldorfpädagogik | 11111 | Rudolf Steiner Reformbewegung Waldorfschule |
| Was brauchen Kinder in der Krippe? | 12657 | Krippe Eingewöhnung Raumgestaltung Peer-Interaktionen |
| Was erwarten Eltern von der Grundschule? | 3807 | |
| Was erwarten Eltern von der Krippe? (Review) | 3223 | Elternerwartungen Krippe |
| Was macht eine gute KiTa aus? | 12711 | Bildungspläne Personalschlüssel Qualität |
| Was macht ErzieherInnen krank? | 20571 | Gesundheit Gesundheitsmanagement Arbeitsbedingungen Personalschlüssel |
| Was macht gute Weiterbildung aus? | 10958 | Weiterbildung Kompetenzorientierung |
| Was macht Weiterbildung effektiv? (Review) | 2693 | Weiterbildung |
| Was müssen ErzieherInnen können? | 34110 | Professionalisierung Kompetenzen Akademisierung Inklusion Rechtsanspruch |
| Was verdienen ErzieherInnen? | 16712 | Entgelt Rente Vollzeit Teilzeit |
| Weiterbildung - Schlüssel zu Erfolg und Zufriedenheit? | 3280 | Weiterbildung Formate |
| Weiterentwicklung von Regelgruppen | 4359 | Konzept Regelgruppe Offene Arbeit |
| Welche Rolle spielt das Geschlecht? | 7090 | Geschlecht Rollenverhalten Männer in Kitas |
| Welche Werte möchten wir vermitteln? | 5656 | Werte Ethik |
| Wenn die Kindheit lange Schatten wirft | 2868 | Missbrauch Trauma |
| Wenn kleine Kinder beißen | 30717 | Krippe Beißen |
| Wenn zwei sich streiten ... | 3823 | Streit Konflikte |
| Werkstattarbeit in der KiTa | 35989 | Werkstatt Haltung Bild vom Kind |
| Wickelsituationen bewusst gestalten | 5936 | Wickeln Infant Handling |
| Wie ein Roboter Kita-Kindern Sprachen beibringt | 2932 | Sprachförderung Roboter |
| Wie gestaltet sich Kita-Eingewöhnung aus interkultureller Perspektive? | 4685 | |
| Wie inklusiv ist die Ausbildung? (Review) | 1864 | |
| Wie inklusiv ist unsere KiTa? | 1924 | Inklusion Partizipation |
| Wie Kinder die Kita sehen und erleben | 2376 | KiTa-Qualität Forschungsmethoden Partizipation |
| Wie Kinder Vielfalt wahrnehmen | 258 | Vielfalt Vorurteile |
| Wie sehen Kinder sich selbst? | 5941 | |
| Wie werden wir ein Team? | 8495 | Team Gruppe |
| Wie wird Weiterbildung wirksam? | 11994 | Weiterbildung Transfer Teamentwicklung Organisationsentwicklung |
| Wie wirkt Weiterbildung zur Sprachförderung? (Review) | 3806 | Sprachförderkompetenz Weiterbildung |
| Wilhelm Middendorff (1793-1853) | 5643 | Fröbel Middendorff Spiel |
| Willkommenskultur für neue KollegInnen | 5517 | Personalentwicklung Team |
| Wissen in der Kita managen?! | 2692 | Wissen Transfer Weiterbildung |
| Wissen ins Team tragen | 2981 | Fortbildung Weiterbildung Wissenstransfer Nachhaltigkeit |
| Wohlergehen von Kindern: Kita als wichtiger Faktor | 10808 | Wohlergehen Familie Familienleistungen |
|
Z Zoom auf: Qualitätsentwicklung und-sicherung |
2228 | Qualität |
| Zufriedenheit und Kompetenz von ErzieherInnen | 16519 | Zufriedenheit und Kompetenz von ErzieherInnen |
| Zugang zur Krippenbetreuung hindernisreich | 19952 | Krippenbetreuung Chancengerechtigkeit Kinder mit Migrationshintergrund Bildungsniveau |
| Zuhören und erzählen | 6296 | Dialogische Lesen Erzählen Zuhören |
| Zur Aktualität Friedrich Fröbels (Review) | 7397 | Fröbel Kindergarten Bild vom Kind Didaktik Erzieherin |
| Zur Ethik der Forschungspraxis | 10359 | Ethik |
| Zur Geschichte des Kindergartens in der SBZ und der DDR (1945 - 1990) | 58075 | Kindergarten DDR Sozialistische Pädagogik |
| Zur Geschichte des Kindergartens in Österreich | 19583 | |
| Zur Geschichte des Natur- und Waldkindergartens | 21587 | Waldkindergarten Naturkindergarten |
| Zur Geschichte und Theorie des Waldorfkindergartens | 5129 | Waldorf Steiner von Grunelius von der Heydebrand Huaneus Hattermann Jaffke von Kügelgen |
| Zusammenarbeit zwischen zugewanderten Familien und Kita | 654 | Zusammenarbeit mit Eltern Migration Zugewanderte Familien |
| Zweitspracherwerb schon früh möglich | 10281 | Bilingual Zweisprachigkeit Mehrsprachigkeit |
|
„ „Bei uns bestimmt das Kind die Eingewöhnung" |
5588 | Eingewöhnung |
| „Die Welt funktioniert nicht überall so, wie wir sie sehen!“ | 4228 | Interkulturelle Kompetenz Flucht Flüchtlinge |
| „Heute machen wir Musik“ – und alle machen mit? | 672 | Musik Inklusion |
| „Je verschiedener wir sind, umso mehr können wir voneinander lernen“ | 3038 | Kinder mit Fluchterfahrungen Selbstwirksamkeit Sprachförderung KiTa als sicherer Ort |
| „Mit der richtigen Haltung lassen sich viele Missverständnisse klären“ | 3063 | Flüchtlingskinder Trauma Willkommenskultur |
| „Reckahner Reflexionen zur Ethik pädagogischer Beziehungen“ | 3502 | Ethik Beziehung Kinderrechte |
| „Rucksack KiTa“ | 2692 | Rucksack Sprachförderung Elternbildung |
| „Wesentlich ist der Blick auf das Kind und nicht der auf die Uhr“ | 1487 | Schlafen Ruhen |
