Titel | Zugriffe | Schlagworte |
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A Ab wann haben Kinder mit Fluchterfahrung Anspruch auf einen KiTa-Platz? |
19963 | Kinder mit Fluchterfahrung Anspruch KiTa-Platz |
Abschied von der Windel - Auf dem Weg zur Sauberkeitsautonomie | 29616 | Windel Ausscheidungsautonomie Sauberkeitserziehung |
Achtung Kinderperspektiven! | 11537 | Qualität Kinderperspektive Partizipation |
Adele Zay (1848-1928) | 26506 | Friedrich Fröbel August Köhler Ausbildung Spiel |
Adolph Diesterweg (1790-1866) | 5905 | Diesterweg Fröbel Pestalozzi |
Adultismus | 18473 | Adultismus Diskriminierung |
Aktionsrat Bildung: Gutachten zur Professionalisierung in der Frühpädagogik | 22802 | Professionalisierung Qualifikation Ausbildung Fortbildung Weiterbildung |
Alexe Hegemann (1877-1926) | 2636 | Hegemann Schörl Schmaus |
Alle Kinder sind Matheforscher | 102181 | |
Alles nur Klischee? | 13401 | Bilderbücher Geschlechterrollen Gender |
Alltagsbasierte Sprachbildung (nifbe-Themenheft 6) | 31878 | Sprachbildung Sprachförderung Interkulturelle Kompetenz |
Alltagsintegrierte Sprachbildung | 91160 | Sprachbildung Sprachförderung Sismik Seldak Frühe Chancen |
Aloys Fischer (1880 -1937) | 35257 | Übergang KiTa - Grundschule Kindergartenreform Öffentliche Kleinkinderziehung |
Als Führungskraft die Zusammenarbeit im Team entwickeln und fördern | 4292 | Leitung Führung Kommunikation Team |
Als Kindheitspädagoge in der KiTa-Praxis | 11130 | Professionalisierung Kindheitspädagoge |
Als Weiterbildnerin in einem Flächenland | 18477 | Weiterbildung Flächenland Partizipation Medienkompetenz |
Ältere MitarbeiterInnen als Ressource in KiTas | 31370 | Personalmanagement |
Alternative frühkindliche Angebote vor dem Einstieg in die KiTa | 3547 | KiTa-Einstieg Betreuungs- Spiel- und Bildungsangebote |
Altersgemischte Gruppen | 25924 | Altersgemischte Gruppen Altersheterogenität Altershomogenität |
Altersstruktur der ErzieherInnen | 27960 | Altersstruktur Alter Statistik ErzieherInnen |
Am Anfang war das Staunen | 4307 | Staunen Philosophieren Fragen |
Amalie Krüger (1816-1903) | 9429 | Amalie Krüger Friedrich Fröbel |
Angelika Hartmann (1829-1917) | 27559 | Angelika Hartmann Fröbel Übergang Schulvorbereitung |
Anker im Tagesablauf | 32754 | Rituale Tagesablauf Grippe |
Ann(e)a Hagenbusch (1913-2005) | 9031 | Anna Maria Hagenbusch |
Anna Beata Warburg (1881-1967) | 24305 | Warburg Fröbel Montessori |
Anna Borchers (1870-1918) | 31863 | Fröbel Spiel |
Anna Wiener-Pappenheim (1868-1946) | 12986 | Pappenheim Wolffheim Fröbel |
Annedore Prengel: "Es gilt Gemeinsamkeit herzustellen!" | 16120 | Inklusion Vielfalt Diversity |
Anregungen zum Umgang mit Abstandsempfehlungen | 8245 | Distanz Corona Maske |
Ansätze zur Optimierung der Aus- und Fortbildung von ErzieherInnen | 25725 | Weiterbildung Professionalisierung Kompetenzorientierung ErzieherInnen-Typen |
Apps für Kinder | 17325 | Apps Tablet Smartphone Medienkompetenz |
Archiv zur Geschichte des Kindergartens | 39967 | Kindergarten Geschichte Fröbel Erzieherinnen |
Ärger, Wut und Agressionen | 22979 | Agression Wut Autonomie |
Armut geht uns alle an! | 10733 | Armut Partizipation Inklusion |
Armutssensibles Handeln von pädagogischen Fachkräften | 54195 | Armut Teilhabe |
Ästhetische Bildung (nifbe-Themenheft 7) | 26755 | Ästhetische Bildung Kulturelle Bildung |
Ästhetische Bildung in der frühen Kindheit | 7542 | Ästhetische Bildung Kulturelle Bildung |
Auf dem Weg zum Familienzentrum | 23282 | Familienzentren Elternbildung und -beratung Mehrgenerationenhäuser Early Excellence Centres |
Auf der Suche nach der Haltung | 2801 | Haltung Werte Einstellungen Reflexion |
Auf dünnem Eis | 7924 | Zusammenarbeit mit Eltern Bildungs- und Erziehungspartnerschaft |
Aufgaben der Sprachentwicklung bei Kindern unter drei | 55070 | Sprachentwicklung Sprachbildung Sprachförderung Kinder unter drei |
August Köhler (1821-1879) | 35300 | Fröbel Übergang KiTa - Grundschule |
Auguste Wilhelmine Herz (1824-1880) | 30091 | Friedrich Fröbel Spiel Erziehungspartnerschaft |
Aus MINT wird MINKT | 14712 | MINT Kunst Technik |
Ausbildung und Kompetenzerwerb (Prof. Dr. Nentwig-Gesemann) | 29442 | Ausbildung Kompetenzverständnis Kompetenzentwicklung Kompetenzerwerb |
Ausbildung: So geht es (nicht)! | 13519 | |
Ausbildungsorte in Niedersachsen | 16953 | Fachschulen Berufsfachschulen Sozialassistenz Berufswege Ausbildung |
Ausbildungsrahmen für Fachschulen | 22304 | Ausbildung Lernfeldkonzept Rahmenrichtlinien Handlungskompetenz Sozialdidaktik |
Ausbildungswege in Niedersachsen | 18925 | Ausbildung Fachschule Berufsfachschule Durchlässigkeit Berufswege Fachhochschulreife Anleiterin |
B BaSiK - Sprachbeobachtung |
114044 | Sprachbeobachtung Sprachstandfeststellung Alltagsintegrierte Sprachbildung |
Bedeutung von Anamnese-Bogen und Erst-Gespräch mit den Eltern | 60365 | Elterngespräch Entwicklungsgespräch Anamnese-Bogen Aufnahme-Bogen Dokumentation |
Begabung und Beziehung (nifbe-Themenheft 3) | 17766 | Begabung Beziehung Individuelle Fröderung Lernen Selbstkompetenz |
Begabungen und Lernkultur | 18964 | Begabungen Hirnforschung Potenzialentfaltung Lernkultur |
Begabungen und Selbstkompetenzen | 80981 | Begabungsförderung Selbstkompetenz Beziehung Haltung |
Begleiten, Stärken und »Halten« von Kindern & Familien | 9163 | Corona; Familienzentren; EEC; Haltung |
Begriffserklärung der Konzepte Prävention / Gesundheitsförderung | 106081 | Prävention Gesundheit Resilienz Widerstandsressourcen |
Bei uns bestimmt das Kind die Eingewöhnung | 14464 | Eingewöhnung |
Beißen im Kindergarten | 68141 | Beißen Krippe |
Beispielhaftes Trägermodell: Cuxhaven | 19551 | Trägerarbeitsgemeinschaft Pool Offenes Konzept Handlungsforschung Inklusion |
Beobachten heißt beACHTEN | 45707 | Beobachtung Dokumentation Partizipation |
Beobachtung kindlicher Selbstbildungsprozesse | 24252 | Beobachtung Dokumentation Selbstbildungsprozesse Kompetenzmatrix DQR |
Beobachtung und Diagnose Früher Literacy (Review) | 11491 | Literacy Literalität Schriftsprachkompetenz |
Beobachtung und Dokumentation bei Kindern unter drei | 38801 | Entwicklungsdokumentation Beobachtung Kinder unter drei |
Beobachtungsansätze in der Frühpädagogik | 23315 | Beobachtung Dokumentation Screening Diagnostik |
Beobachtungsverfahren Sismik und Seldak | 188509 | Beobachtungsverfahren Sismik Seldak Sprachbildung Sprachförderung |
Berliner Eingewöhnungsmodell | 65195 | Berliner Eingewöhnungsmodell Eingewöhnung Bindung |
Bertelsmann Ländermonitor | 13391 | Statistik Ländervergleich |
Bertha Ronge (1818-1863) | 4749 | Roge Traun Fröbel Marenholtz-Bülow |
Bertha von Marenholtz-Bülow (1810-1893) | 24104 | Mahrenholtz-Bülow Fröbel |
Bertha von Marenholtz-Bülow (Kurzporträt) | 19168 | Fröbel Volkskindergarten Bewahranstalt |
Beschäftigungsumfang von ErzieherInnen | 21303 | Beschäftigungsumfang Teilzeit Vollzeit Statistik |
Besonderheiten ländlicher Regionen (Stadt/ Land) | 70740 | Ländliche Regionen Stadt-Land |
Betriebliches Gesundheits-Management in der Kita | 20631 | Gesundheit BGM |
Bewahranstalt | 23550 | Bewahrschule Kleinkinderschule Kindergarten |
Bewegte Kinderkrippe | 126806 | Bewegung Krippe Kinder unter |
Bewegte und bewegende Räume – Krippen bewegt gestalten | 35297 | Bewegung Krippe |
Bewegung | 19896 | Bewegung Gesundheit Ernährung |
Bewegung als Baustein der Gesundheitsförderung in Kitas | 1842 | Gesundheitsförderung Bewegung |
Bewegung als Motor des Lernens (nifbe-Themenheft 2) | 31668 | Bewegung Motorik Lernen Sinneserfahrungen Wahrnehmung |
Bewegungsbaustelle | 129636 | Bewegungsbaustelle Prävention Bewegungserziehung Sicherheitserziehung |
Bewegungserziehung | 47589 | Körper Motorik Gesundheit Raumgestaltung |
Bewegungsorientierte Sprachförderung | 100176 | Sprachbildung Sprachförderung Alltagsintegrierte Sprachförderung Bewegung |
Bewegungsspiele mit Peb & Pebber | 19545 | Bewegung Gesundheit Ernährung |
Beziehungen zu belasteten Familien positiv gestalten | 7247 | Zusammenarbeit mit Eltern Kooperation Konflikte |
Beziehungsweise Lernen | 3557 | Peer-Beziehung Soziales Lernen Freinet Montessori Reggio |
Bild vom Kind und Kompetenzorientierte Bildung (Prof. Dr. Dieter Höltershinken) | 27172 | Bild vom Kind Bildung Kompetenzorientierung |
Bilderbuch zur Arbeit mit traumatisierten Kindern | 25091 | Flüchtlinge Trauma |
Bilderbücher für die Klein(st)en | 17176 | Leseförderung Bilderbücher Mehrsprachigkeit |
Bildung - das handelnde Subjekt (Prof. Dr. Cornelie Dietrich) | 28102 | Bildungsbegriff Frühkindliche Bildung |
Bildung durch Spielen? | 14015 | Spielen Bild vom Kind Curricula |
Bildung im Spannungsfeld veränderter Rahmenbedingungen - wirtschaftliche Entwicklungen und Strukturwandel | 41684 | Bildung Rahmenbedingungen Strukturwandel Wirtschaftlichkeit |
Bildung Raum geben | 34580 | Raumplanung Raumgestaltung Einrichtung |
Bildung und soziale Ungleichheit | 18021 | Sprachförderung Integration Bildungsbenachteiligung Elternarbeit |
Bildungs- und Erziehungspartnerschaft zwischen Kita und Familie | 18451 | Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Zusammenarbeit mit Eltern |
Bildungs- und Lerngeschichten | 123660 | Bildungs- und Lerngeschichten Beobachtung Dokumentation Ressourcenorientierung |
Bildungsbegriff im historischen Rückblick | 36512 | Bildungsbegriff Geschichte Definitionen |
Bildungsbericht 2010 - Ergebnisse zum Thema Übergang | 47132 | Bildung Übergang Sprachförderung |
Bildungsdokumentation | 42358 | Portfolio Lerngeschichten Ressourcenorientierung |
Bildungshäuser als Modell der Übergangs-Gestaltung | 23959 | Übergang Bildungshäuser Kooperation Bildungsverständnis |
Bildungsort Garderobe | 30450 | Garderobe Mikrotransition Pflegekompetenzen |
Bildungspartnerschaft von Anfang an | 19164 | Bildungspartnerschaft Ko-Konstruktion Bildungsprozesse |
Bildungspläne | 20232 | Bildungplan Orientierungsplan Bildungsempfehlungen Gemeinsamer Rahmen der Länder |
Bildungspläne für die KiTa-Betreuung (Detlef Diskowski) | 28214 | Bildungspläne Bildungsempfehlungen Orientierungsplan Kinder- und Jugendhilfe |
Bildungspläne: Intention - Inhalte - Umsetzung | 88368 | Bildungsplan Bildungsprogramm Orientierungsplan Rahmenplan Bildungsempfehlungen Handlungsempfehlungen für Kinder unter drei Jahren |
Bildungsräume wahrnehmen und effektiv gestalten | 11779 | Raum Exekutive Funktionen |
Bildungsräume wahrnehmen und effektiv gestalten | 9624 | Raumgestaltung Bewegung Ruhe |
Bildungsreform und Situationsansatz (Dr. Christa Preissing) | 33332 | Bildungsreform Bildungspolitik Situationsansatz "Sputnik-Schock" |
Bildungsteilhabe und Partizipation im KiTa-Alltag | 12722 | Partizipation Inklusion Kompetenzen |
Bildungsteilhabe und Partizipation in KiTas | 12187 | Teilhabem Partizipation Inklusion |
Bindung und Begabungsentfaltung | 110136 | Bindung Begabung Beziehung |
Bindung und Kultur (nifbe-Themenheft 1) | 28049 | Bindung Kultur Interkulturelle Kompetenz |
Bindung und Trennungsangst | 113908 | Bindung Eingewöhnung Trennung Autonomie Übergang Familie - KiTa |
Bindung, Eingewöhnung und Qualität in der KiTa | 177884 | Bindung Eingewöhnung Qualität Exploration Rendite |
Bindungstheoretische Grundlagen | 30944 | Bindungstheorie Bowlby Feinfühligkeit |
Bindungstheorie in pädagogischer Handlungsdimension (PD Dr. Fabienne Becker-Stoll) | 42175 | Bindung Beziehung Entwicklungspsychologie |
Bindungstheorie – ein Auslaufmodell? | 21488 | Bindung Eingewöhnung |
Biografische Kompetenz und professionelles Selbstverständnis | 34544 | Biographiearbeit Professionalisierung Reflexion |
Bitte nicht stören! | 5976 | Sprechstunde Selbstbestimmung Partizipation |
Brückenjahr - Modellprojekte für den Übergang | 93844 | Übergang Brückenjahr Kooperation Gemeinsames Bildungsverständnis |
Bukarest Early Intervention Project | 18577 | Hirnforschung Hirnentwicklung Heimkinder Zuwendung Vernachlässigung |
C Chancen für Jungen! |
17213 | Jungen Gender Bildungschancen |
Chancengerechtigkeit und Integration (Prof. Dr. Doris Edelmann) | 27705 | Integration Chancengerechtigkeit |
Charles Fourier (1772 - 1837) | 15414 | Frühsozialismus Arbeitserziehung |
Christine Uhl (1906-1976) | 21163 | Uhl Fröbel Bauen |
Christliche Kindergärten in der SBZ und DDR | 32120 | Christlicher Kindergarten DDR SBZ |
Clara Grunwald (1877-1943) | 42769 | Montessori Pestalozzi Fröbel Reformpädagogik |
Coaching als neue Unterstützungsmethode für PädagogInnen | 23968 | Coaching Beratung Veränderungsprozesse Konflikt-Management Haltung Rollenverständnis Handlungsmuster Professionalisierung |
D Das (neue) Bild vom Kind |
44040 | Bild vom Kind Forschung Neurobiologie Psychologie Pädagogik |
Das Bild pädagogischer Fachkräfte | 57699 | Bild Haltung Beziehung |
Das Eigene und das Fremde | 6095 | Vielfalt Inklusion Fremdes Rassismus |
Das hochsensible Kind in der KiTa | 152755 | Sensibel Hochsensibel Hochsensibilität |
Das ist mein Haus! | 6747 | Psychomotorik Verstehender Ansatz Trauma |
Das Konzept der Sensitiven Responsivität | 60841 | Sensitive Responsivität Bindung Beziehung Interaktion |
Das Lernen anregen - Exekutive Funktionen fördern | 5016 | Lernen Exekutive Funktionen Neurowissenschaft Stress |
Das Pestalozzi-Fröbel Haus | 12897 | Pestalozzi Fröbel Schrader-Breymann |
Das professionelle Selbstverständnis frühpädagogischer Fachkräfte | 64066 | Profession Haltung Leitung Team Rahmenbedingungen |
Das Recht auf Beteiligung in Krippen | 3662 | Partizipation Kinderrecht Krippe Selbstwirksamkeit |
Das Spiel mit Gleichaltrigen in KiTas | 11138 | Inklusion Peers Spiel |
Das ukrainische System der frühkindlichen Bildung | 2370 | Ukraine Bildungssystem |
Das war ich! | 4848 | Psychomotorik Kinder mit Fluchterfahrung Selbstkonzept |
Daten und Fakten zur FKBBE in Niedersachsen | 18729 | Betreuungsschlüssel Personalschlüssel Bildungsbeteiligung Bildungsinvestitionen |
Datenschutz in Kitas | 24203 | Datenschutz DSGVO |
Demokratiebildung in der Kinder-Tagesbetreuung | 5785 | Demokratie Partizipation |
Demokratiebildung und Partizipation am Esstisch | 1704 | Ernährung Essen Schlüsselsituation Partizipation |
Demokratiebildung und Partizipation in der KiTa | 8479 | Demokratie Partizipation Vielfalt |
Den Lernort Praxis entwickeln | 11162 | Lernort Praxis Praxismentoren Weiterbildung |
Den Übergang gestalten: BeMJEP | 45379 | BeMJEP Übergang Transition Portfolio Orientierungsplan |
Denken in Bildungsbiographien | 14082 | Übergang Transitionen |
Der Arbeitsmarkt im Feld der frühkindlichen Bildung (Prof. Dr. Thomas Rauschenbach) | 20879 | Ausbildung Kompetenzverständnis Kompetenzentwicklung Kompetenzerwerb |
Der Einfluss von Bildungs- und Betreuungsformen auf die Bildungsprozesse von Kindern (Prof. Dr. Bernhard Kalicki) | 26817 | Bildungs- und Betreuungsformen Bildungsprozesse Qualität NUBBEK |
Der Entusiasmus bleibt - wie Lerngeschichten bereichern | 8430 | Beobachtung Dokumentation Lerngeschichten |
Der jüdische Kindergarten in Deutschland | 45311 | Jüdischer Kindergarten Fröbel Montessori Gertrud Dann Nelly Wolffheim Erna Corte |
Der Kindergarten als Staatsgefährdung | 29016 | Kindergartenverbot Fröbel |
Der Kindergarten im Flüchtlings- und Vertriebenenlager | 6755 | Vertriebene Flüchtlingslager |
Der Kindergarten im nationalsozialistischen Deutschland | 136272 | |
Der lange Arm der frühen Kindheit | 9272 | Bildungserfolg Soziale Benachteilung Ermächtigung |
Der pädagogische Ansatz „Spielzeugfrei“ | 7669 | Konzept Spielzeugfrei Pädagogik |
Der Schuleintritt sorgt für einen Entwicklungsschub | 8376 | Hirnentwicklung Verhaltenskontrolle Konzentrationsfähigkeit |
Der Ton macht die Musik | 8736 | Interaktion Beziehung Wertschätzung Dialog |
Deutscher Qualifikationsrahmen für lebenslanges Lernen (DQR) | 15410 | Qualifikationsrahmen DQR Lebenslanges Lernen Kompetenzen |
Dialoge mit Kindern unter drei | 26409 | Sprachbildung Sprachförderung Kinder unter drei |
Didaktik für die Arbeit mit Kindern unter drei | 19955 | Didaktik Kinder unter drei |
Didaktikverständnis | 19337 | Didaktik Sozialdidaktik Lehramtsausbildung Hochschuldidaktik |
Didaktikverständnis II | 16451 | Didaktik Sozialdidaktik Lehramtsausbildung Hochschuldidaktik |
Die Anfänge der Montessori-Pädagogik in Deutschland | 37776 | Montessori Fröbel Schörl Grunwald |
Die Arbeit mit Kindern unter drei Jahren | 49478 | Kinder unter drei Krippe Handlungsempfehlungen Bild vom Kind Haltung |
Die Bedeutung des Spiels für die kognitive Entwicklung | 23509 | Spiel kognitive Entwicklung |
Die Bedeutung des Spiels für die sozial-emotionale Entwicklung | 25700 | Spiel sozial-emotionale Entwicklung |
Die Bedeutung von Begleitstrukturen für Sprachbildung und -förderung in KiTas | 4866 | Sprachbildung Sprachförderung Unterstützungsstrukturen Fachberatung |
Die beste Schokoladerin | 6216 | Kunst Kultur Ästhetik |
Die Bindungstheorie in der Frühpädagogik | 19481 | Bindung Feinfühligkeit Bowlby Ainsworth |
Die Brücke zum Verständnis | 6427 | Biographiearbeit Weiterbildung Reflexion |
Die Corona-Krise in der Kita vorurteilsbewusst angehen | 7818 | Corona Vorurteile Diskriminierung Soziale Ungleichheit |
Die digitale Kita | 14540 | Digitale Medien Medienkompetenz |
Die Eltern sind mit dabei | 2190 | Eltern Erziehungs- und Bildungspartnerschaft |
Die Entwicklung von Mehrsprachigkeit und mögliche Einflussfaktoren | 66930 | Sprache Spracherwerb Mehrsprachigkeit |
Die Fährte des Lernens | 1740 | Zeigen Reggio Geteilte Aufmerksamkeit |
Die frühen Signale | 15858 | Begabung Leistung Expertise |
Die Gestaltung von Interaktionen im Kita-Alltag | 17666 | Interaktion Videografie Selbstreflexion |
Die Heimat in mir | 6063 | Rechstpopulismus Extremismus Prävention |
Die innere Goldmine zum Leuchten bringen | 13018 | Marte Meo Video Ressourcen |
Die Kita - ein gefährlicher Ort für Kinder? | 16983 | KInderrechte; Kinderschutz; Gewalt |
Die Kita im Jahr 2020 | 20824 | Professionalisierung Ganzheitliche Bildung Sprachförderung |
Die Klangspuren der Kinder | 9778 | Musik Klang Interaktion |
Die pädagogische Fachberatung | 60923 | Fachberatung |
Digitale Medien in der Kita | 8410 | Digitalisierung Medien |
Digitale Welt, schon in der Kita? | 19955 | Digitale Medien Medienpädagogik Medienkompetenz |
Digitalisierung aller Lebensbereiche – auch in der Kita! | 21382 | Digitalisierung Neue Medien |
Digitalisierung von Beobachtung und Dokumentation in KiTas | 655 | Dokumentation Beobachtung Digitalisierung Apps |
Diskriminierungskritik in der KiTa | 45165 | Diskriminierung Vorurteile Inklusion |
Doing Gender | 20190 | Gender Geschlecht Differenz |
Dokumentation von Lernprozessen in KiTas | 27068 | Dokumentation Beobachtung Lernprozesse |
Durchgängige Leseförderung von der Kita bis zur Sekundarstufe | 95910 | Lesen Leseförderung Literacy |
E Early Excellence Centre - von der englischen Idee bis zur Umsetzung |
35904 | Familienzentrum Elternbildung und -beratung Forschung Pen Green |
Early Excellence Centres | 19431 | Early Excellence Centre-Programm Pen Green Centre Familienzentrum Elternbildung und -beratung |
Early Excellence im Übergang Kita-Grundschule | 10849 | |
Early Excellence – eine Strategie zur Qualitätsentwicklung (Prof. Dr. Sabine Hebenstreit-Müller) | 15913 | Early Excellence Familienzentrum Elternarbeit |
Ein neugieriger Blick auf sich selbst | 17711 | Selbstreflexion Biographie |
Eine Kita für Alle | 4842 | Inklusion Haltung Übergang |
Einführung in die Entwicklungspsychologie | 56685 | Entwicklungspsychologie Kultur Kindheitskonzept Bild vom Kind |
Einführung in die Entwicklungspsychologie (Prof. Dr. Hartmut Kasten) | 36826 | Kinder bis drei Bindung kognitive Entwicklung soziale Entwicklung Hirnforschung |
Einführung in die Kinder- und Jugendhilfestatistik (Dr. Matthias Schilling) | 14684 | Kinder- und Jugendhilfestatistik |
Eingangsstufe | 16130 | Vorklasse Übergang Kindergarten - Grundschule |
Eingeschränkte Lebenswelten | 4594 | Kindheit kindzentrierte Pädagogik Didaktisierung Funktionalisierung |
Eingewöhnung aus interkultureller Perspektive | 20098 | Aufnahmegespräch Eingewöhnung Interkulturell |
Eingewöhnung in der Krippe: Signale wahrnehmen | 275204 | Krippe Eingewöhnung Bindung Feinfühligkeit |
Eingewöhnung in Kita und Krippe kultursensitiv gestalten | 24719 | Eingewöhnung kultursensitiv |
Eingewöhnung: Modelle und Rahmenbedingungen | 301061 | Eingewöhnug Bindung Beziehung Krippe Qualität |
Eingruppierung und Bezahlung von Beschäftigten in KiTas | 37279 | Entgeltordnung TVöD Eingruppierung Gehalt |
Einschätzung der Bindungssicherheit in der Kita (EiBiS) | 2567 | Bindung Beziehung Interaktion Skala Test |
Einschulungsrituale als Übergangs-Bruch | 23978 | Übergangsmanagemet Transition Rituale |
Einstellungen von Pädagogischen Fachkräften zur Inklusion (Review) | 13364 | |
Eintauchen in eine andere Welt | 6259 | |
Elementardidaktik | 23852 | Sozialdidaktik Lehren Lernen Pädagogik |
Eleonore Heerwart (1835-1911) | 29263 | Heerwart Fröbel Spiel |
Elisabeth von Grunelius (1895-1989) | 28807 | Waldorfpädagogik Rudolf Steiner Spiel Nachahmung Rhythmus |
Elisabeth Zorell (1896-1993) | 10256 | Zorell Vorschule |
Ella Schwarz (1869-1962) | 10278 | Ella Schwarz Fröbel Schrader-Breymann |
Eltern im Übergang | 29141 | Eltern Übergang Transitionen Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Brückenjahr Schulfähigkeit Anschlussfähigkeit |
Eltern partnerschaftlich begleiten | 15964 | Elternarbeit Erziehungspartnerschaft Kommunikation |
Eltern-Kind-Gruppen | 15749 | Elterninitiativen Mütter-Kind-Gruppen Kinderladenbewegung |
Elternarbeit im Kindergarten | 50382 | Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Familienzentren SGB VIII |
Elternarbeit und Bildungspartnerschaft | 22313 | Elternarbeit Bildungspartnerschaft |
Elternbildung | 18655 | Familienbildung Familienbildungsstätten Prävention gewaltfreie Erziehung SGB VIII |
Elternbrief zur (bilingualen) Sprachbildung / -förderung | 34765 | Elternbrief Zweisprachigkeit Mehrsprachigkeit |
Elternbrief zur Mehrsprachigkeit | 21190 | Elternarbeit Elternbrief Mehrsprachigkeit |
Elternhaus und Schule (nifbe-Themenheft 11) | 16814 | Eltern Schule Erziehungspartnerschaft |
Elterninitiativen | 17506 | Elterninitiativen Kinderladenbewegung Träger Kinderbetreuungseinrichtung SGB VIII |
Elternkompetenz gezielt unterstützen | 20031 | Elternbildung Frühförderung Intervention Chancengerechtigkeit |
Emm(i)y Bergmann (1887-1972) | 21927 | Emmi Bergmann Montessori Schulkindergarten |
Emma Kretschmer (1895-1960) | 17223 | Emma Kretschmer Friedrich Fröbel |
Emma Luise Rendtorff "Schwester Emma" (1894-1979) | 15747 | Rendtorff Montessori Fröbel Evangelischer Kindergarten NS-Zeit |
Emotionales und soziales Lernen in der KiTa | 20534 | Emotionales Lernen Soziales Lernen Sprache |
Empathie als Kindheitsmuster | 123980 | Empathie Prosoziales Verhalten Beziehung Haltung Wertschätzung |
Empfehlungen für Digitalisierung in der frühen Bildung | 1491 | Digitalisierung Medienbildung Medienkompetenz |
Emy Gordon of Ellon (1841-1909) | 24752 | Emay Gordon of Ellon Fröbel Katholische Pädagogik |
Entspannung | 25394 | Gesundheit Bewegung Ernährung Entspannung |
Entwicklung von Qualitätsstandards am Beispiel integrativer KiTas | 25356 | Qualitätsstandards Krippe Inklusion |
Entwicklungs-psychologische Grundlagen der ersten Jahre (nifbe-Themenheft 17) | 22331 | Entwicklung Lernen Hirnforschung Lernmechanismen Grenzsteine |
Entwicklungsdiagnostik bei Kindern unter drei | 19414 | Entwicklungsdiagnostik Kinder unter drei |
Entwicklungspsychologie: Freundschaft geht über Fairness | 11150 | Teilen Fairness Mitgefühl |
Erfahrungen und erste politische Fragen | 14494 | Demokratie Partizipation |
Erfolgreiches Führen in der Kindertagesstätte | 11403 | Leitung Führung |
Erika Hoffmann (1902-1995) | 34346 | Fröbel Spielpflege Bildungs- und Erziehungsauftrag |
Erna Corte (1892-1975) | 23015 | Erna Corte Fröbel Nationalsozialismus |
Ernährung | 17911 | Ernährung Gesundheit Bewegung |
Erprobungsprogramm | 16216 | Curriculum Soziales Lernen Arbeitshilfen Nordrhein-Westfalen Curriculum Soziale Elementarerziehung Situationsansatz |
Erziehen braucht Persönlichkeit | 18056 | Ausbildung Persönlichkeitsbildung Bildungspläne |
Erzieherin | 31838 | Staatlich anerkannte Erzieherin Berufsbild Erzieherin Fachschulen Fachakademien Lernfeldorientierung Akademisierung |
ErzieherInnen als personenbezogene soziale Dienstleister - Hintergründe und Entwicklungen | 30340 | Personenbezogene soziale Dienstleistungen Professionalisierung Unsicherheiten Komplexität Profession |
ErzieherInnen und Internet - Auszüge einer Bachelor Arbeit | 77312 | Internet Foren Portal Medienkompetenz Neue Medien |
ErzieherInnen-Beruf im Wandel | 30381 | Berufsbild Professionalisierung Change Management Leitungsaufgaben |
Erziehungs- und Bildungspartnerschaft | 19846 | Erziehngs- und Bildungspartnerschaft Elternarbeit Chancengerechtigkeit |
Erziehungs- und Bildungspartnerschaft (Dr. Christa Preissing) | 9765 | Erziehungs- und Bildungspartnerschaft; Zusammenarbeit mit Elterne |
Erziehungs-Partnerschaften mutig gestalten | 10407 | Elternarbeit Erziehungspartnerschaft |
Erziehungspartnerschaft aus rechtlicher und ethischer Sicht | 25434 | Erziehungspartnerschaft Zusammenarbeit mit Eltern Recht |
Essen in der Kinderkrippe | 28869 | Essen Krippe Kinder unter drei |
Essen in der Kita | 36109 | Essen Trinken Nahrung |
Essen mit Freude | 2808 | Essen Ernährung Mahlzeiten |
Eugen Pappenheim (1831-1901) | 10098 | Pappenheim Fröbel |
Evidenzbasierung | 28583 | Evidenzbasierung |
Exekutive Funktionen in der Montessori-Pädagogik | 11001 | Exekutive Funktion Montessori Neurophysiologie |
Exemplarische Realisierung von Bildungsplänen am Beispiel MINT | 85345 | Bottom up Bildungspläne Wertschätzung Dokumentieren Reflektieren MINT |
Expertise Bildung durch Sprache und Schrift (BISS) | 49361 | Sprachbildung Sprachförderung Sprachstandserhebung Förderprogramme Professionalisierung Weiterbildung |
Exploration mit Alltagsgegenständen und Naturmaterialien für Kinder unter drei | 40025 | Spiel Entdecken Erforschen Materialerfahrung Kinder unter drei |
F Facetten der Qualität (Review) |
31878 | Qualität Beobachtungsinstrumente Partizipation Persönlichkeitsbildung Haltung |
Fachberaterinnen, vernetzt euch! | 4564 | Fachberatung Unterstützungssystem |
FachberaterInnen-Studie von Ramboll | 10367 | Fachberatung |
Fachberatung | 21412 | Fachaufsicht Dienstaufsicht Professionalisierung Fachberatung |
Fachberatung - Bestandsaufnahme der WiFF | 19849 | Fachberatung |
Fachberatung - Definition und Aufgaben | 35748 | Fachberatung |
Fachberatung - Entwicklungsgeschichte | 15830 | Fachberatung Supervision Weiterbildung |
Fachberatung - Interview mit Christa Preissing | 17801 | Fachberatung Dienstaufsicht Qualitätsentwicklung |
Fachberatung - Positionspapier des Deutschen Vereins | 18856 | Fachberatung - Positionspapier des Deutschen Vereins |
Fachberatung im internationalen Kontext | 17892 | Fachberatung Supervision Professionalisierung |
Fachberatung im System der Kindertagesbetreuung | 17547 | Fachberatung Berufsprofil |
Fachberatung: Aktuelle Situation, Herausforderungen und Perspektiven | 3048 | Fachberatung Qualitätsentwicklung Digitalisierung |
Fachkraft-Kind-Interaktionen im Hinblick auf Situation und Zeitverlauf (Review) | 13084 | Interaktion Qualität |
Fachkräfte im Duett | 13036 | Musik Kooperation |
Fachkräftemangel und Qualifikationsfrage | 72436 | Fachkräftemangel Ausbildung Seiteneinsteiger Professionalisierung Qualität |
Fachschulen als Impulsgeber | 8116 | Fachschule Ausbildung Kompetenzorientierung |
Fachschulen für Sozialpädagogik | 18009 | Fachakademien Ausbildung Berufliche Weiterbildung Lernfelddidaktik |
Familie | 19066 | Familienformen Familienforschung |
Familie als Bildungsort – eine Typologie (Review) | 11248 | Bildungsort Familie bildungsferne Familie |
Familie im Kontext von Kindheitsforschung (Prof. Dr. Jutta Ecarius) | 27690 | Familie Elternbildung Familienerziehung Lebensformen |
Familien unterstützen durch Vernetzung | 24763 | Familienunterstützung Sozialräumliche Vernetzung Familienzentrum |
Familien vor Ort stärken | 6433 | Familienzentrum Sozialraum Vernetzung Kooperation |
Familienzentren in Niedersachsen - eine Definition | 23944 | Familienzentren Elternbildung Sozialräumliche Vernetzung |
Familienzentren liegen im Trend (nifbe-Befragung) | 21567 | Familienzentren Early excellence Vernetzung Kooperation |
Fehlverhalten und Gewalt durch pädagogische Fachkräfte in Kitas | 54169 | Kinderschutz Kinderrechte Gewalt |
Feinfühlige Beziehungen in der Kindertagesbetreuung | 17931 | Bindung Feinfühligkeit Qualität Rahmenbedingungen |
Feuer in der KiTa? | 59443 | Feuer Prävention |
Film: Partizipation im Kita-Alltag | 14939 | Partizipation Kinderrechte |
Finanzierung und Qualität des Frühkindlichen Bildungssystems | 16802 | Finanzierung Qualität |
Flüchtlingseltern in der Kita auf Augenhöhe begegnen | 24651 | Flüchtlinge Trauma Elternarbeit |
Flüchtlingskinder in der KiTa | 38054 | Flüchtlinge Vielfalt Trauma |
Flüchtlingskinder in der Warteschleife | 13240 | Kinder mit Fluchterfahrung Asylrecht Integration |
Flüchtlingskinder in Kindertagesbetreuung | 12198 | Flüchtlingskinder Kinder mit Fluchterfahrung |
Flüchtlingskinder und ihre Förderung in KiTa und Tagespflege | 11695 | Flüchtlingskinder Kita Rechtsanspruch |
Förderprogramme | 15534 | Förderung Diagnostik Intervention Evaluation |
Förderung von Chancengerechtigkeit in Grundschulen | 6434 | Schulsozialarbeit Chancengerechtigkeit |
Förderung von Kinder- und Familienzentren in Deutschland | 6265 | Familienzentren Förderung |
Förderung von Mehrsprachigkeit: Praxisvorschläge, Arbeitshilfen und Materialien | 29401 | Mehrsprachigkeit Elternbriefe Kinderbücher |
Förderverein | 27577 | Förderverein Spendenakquise Mittelbeschaffung |
Forschendes Lernen als didaktisches Prinzip | 26156 | Forschendes Lernen Didaktik Sozialdidaktik |
Forschendes Lernen als didaktisches Prinzip II | 26887 | Forschendes Lernen Didaktik Sozialdidaktik |
Forschung in Niedersachsen | 11108 | Forschung Frühpädagogik Niedersachsen |
Fotografieren in der Kita: Was ist erlaubt? | 23565 | Fotografieren |
Fragestrategien von Kindern | 8536 | |
Freispiel | 22724 | Freispiel freies Spielen Selbstbestimmung Partizipation Eigentätigkeit |
Friedenspädagogik in der Kita | 48011 | Frieden Vielfalt Anti-Bias |
Friedrich Wichard Lange (1826-1884) | 13762 | Fröbel |
Fröbel, Friedrich Wilhelm August (1782-1852) | 23421 | Fröbelpädagogik Fröbelseminar Pestalozzi Reformpädagogik |
Fröbel-Pädagogik | 42436 | Friedrich Fröbel Reformpädagogik Spielmaterialien Menschenerziehung Montessori |
Fröbels Mutter- und Koselieder | 71439 | Mutter- und Koselieder Fröbel Pestalozzi |
Früh übt sich, wer ein Meister werden will | 16317 | Neurobiologie Hirnforschung Lernen |
Frühe Bildung und frühe Lernprozesse | 23339 | Sprachbildung Sprachförderung Projekte |
Frühe Entwicklung von Wortbedeutungen | 8621 | Sprachentwicklung Schlaf |
Frühe Kindheit im digitalen Zeitalter | 9019 | Medienbildung Medienkompetenz Digitale Medien |
Frühe mathematische Förderung (Review) | 7463 | Mathe |
Frühförderung | 16824 | Sozialpädiatrische Zentren Pädagogische Frühförderstellen Entwicklungsgefährdung SGB VIII |
Frühkindliche Bildung als Menschenrecht (Prof. Dr. Lothar Krappmann) | 24039 | Frühkindliche Bildung als Menschenrecht |
Frühkindliche Bildung im Fokus des Bildungsberichts 2018 | 8858 | Ausbau Bildungsbeteiligung Öffnungszeiten Betreuungsumfang Personalbedarf |
Frühkindliche Bildung neu gedacht | 19113 | Bildung Interkulturalität Inklusion Übergang Professionalisierung |
Frühkindliche Sozialisation | 23746 | Frühkindliche Bildung Sozialisation Kompetenzen Bildungspolitische Empfehlungen Rendite |
Frühpädagogik | 25762 | Frühpädagogik Pädagogik der frühen Kindheit |
Frühpädagogik in der Krippe (nifbe-Themenheft 19) | 23064 | Frühpädagogik Krippe Eingewöhnung Inklusion Interaktionen Peer |
Frühpädagogische Diagnostik | 29527 | Diagnostik Beobachtung Dokumentation Sprachstandstest Bildungspläne Fröbelpädagogik Handlungsempfehlung zur Sprachentwicklung |
Frühpädagogische Theorien | 24862 | Frühpädagogik Friedrich Fröbel Early Excellence Centre Reggio-Pädagogik Familienzentren Leistungsvergleiche Bildungspläne Forschung Curriculum Situationsansatz PISA |
Führen durch Kommunikation | 5133 | Kommunikation Zuhören Leitung |
Funktionsansatz | 25382 | Bildungspläne situationsorientiert Leistungsstudie Curricular |
G Gelebte Inklusion |
8981 | Vielfalt Inklusion Einzelintegration |
Gelebte Inklusion | 8081 | Inklusion Organisationsentwicklung |
Gelebte Vielfalt von Anfang an | 12947 | Vielfalt Inklusion Partizipation |
Gemeinsam Brücken bauen | 10206 | Übergang Kooperation |
Gemeinsame Lernkultur im Übergang | 13109 | Lernkultur Übergang Bildungsräume Lernwerkstatt |
Gemeinsamer Orientierungsrahmen "Bildung und Erziehung in der Kindheit" | 20322 | Orientierungsrahmen Kompetenzprofil Qualifikationsprofil Professionalisierung |
Gender (nifbe-Themenheft 9) | 20083 | Gender Gleichberechtigung |
Gender und geschlechtssensible Erziehung | 26623 | Gender geschlechtssensibel Sprachaneignung Sprachförderung |
Gender- und diversitätsbewusste Pädagogik in Kitas | 18710 | Gender Trans Inter |
Gender-Mainstreaming | 18294 | Gender Chancengleichheit Geschlechterrollen |
Genderpädagogik: Auf der Suche nach Mustern | 18981 | Gender Geschlechtergleichstellung Geschlechterrollen |
Gertraud Kietz (1913-2001) | 24304 | Gertraud Kietz Bauen Frühlesebewegung |
Gertrud Dann (1908-1998) | 19714 | Gerturd Dann Fröbel Spiel |
Gertrud Pappenheim (1871-1964) | 11050 | Pappenheim Fröbel Montessori |
Geschichte der ErzieherInnenausbildung am Beispiel Bayerns | 75476 | Ausbildung Geschichte Bayern |
Geschichte des Kindergartens im Bezug zur Schule (Prof. Dr. Jürgen Reyer / Prof. Dr. Diana Franke-Meyer) | 30337 | Bildungspolitik Sozialfürsorge Betreuung Bildung Schule |
Geschlecht und Sexualität in der Kita | 14862 | Gender Geschlecht Sexualität |
Geschlechterbewusste Pädagogik in der Kindheit | 119603 | Geschlecht Gender Gleichberechtigung |
Geschlechtersensible Pädagogik | 21599 | Gender Geschlecht Rollenklischees |
Geschlechtsspezifische Körper- und Bewegungssozialisation in der frühen Kindheit | 17408 | Gender Bewegung Körper |
Gesprächsführung und Gesprächssetting | 18202 | Gesprächsführung Gesprächssetting |
Gestaltung einer anregungsreichen Umgebung für Kinder unter drei | 30217 | Ästhetische Bildung Erforschen Entdecken Materialien Materialauswahl Material- und Raumgestaltung Materialpräsentation |
Gesunde Ernährung von Anfang an | 119305 | Ernährung Stillen Beikost Mischkost |
Gesundheit und gesundheitliche Belastung von ErzieherInnen | 48609 | Gesundheit von ErzieherInnen Arbeitszufriedenheit Belastung Gefährdung Arbeitsbedingungen Arbeitsintensität emotionale Anforderung körperliche Anforderung |
Gesundheit und Gesundheitsförderung nach dem „K!GG“-Konzept | 88870 | Gesundheit Gesundheitsförderung Gesundheitsmanagement |
Gesundheitliche Belastung von ErzieherInnen - Studienergebnisse | 51662 | Gesundheit Belastung Ressourcen Strukturqualität |
Gesundheitlichen Belastungen von KiTa-Leitungen - Studienergebnisse | 20456 | Gesundheit Belastung KiTa-Leitung |
Gesundheitsportal für Eltern und Fachkräfte | 15941 | Gesundheit Ernährung Entwicklung |
Gesundheitsrelevante Entwicklungsthemen | 18140 | Gesundheit Sprechen Bewegung Achtsamkeit Sozialentwicklung Bildungsbericht 2010 drei- bis sechsjährige Kinder Kindergarten |
Gewalt in der Familie | 19369 | Stresstheorien Prävention Sozialgesetzbuch Fürsorgepflicht |
Gewalt von Fachkräften gewaltfrei verhindern | 5650 | |
Gewaltfreie Erziehung in der KiTa | 95171 | Gewaltfreie Erziehung Schlüsselsituationen |
Gewaltfreiheit in der Kita | 7691 | Gewaltfreiheit gewaltfreie Kommunikation |
Gisela Hundertmarck (1930-1997) | 10277 | Hundertmarck; Hoffmann; Fröbel; Spiel |
Grenzen setzen und Spielräume nutzen | 3312 | Fachkräftemangel Belastung Entlastung Leitung |
Grounded Theory | 26103 | Grounded Theory Forschungsmethode Forschungstheorie |
Grundlagen der Frühkindlichen Bildung | 58592 | Bildung Betreuung Erziehung Bindung Beziehung Sprache Beobachtung Raumgestaltung Zusammenarbeit mit Eltern Veränderte Lebenswelten |
Grundlagen der Psychomotorik bei Kindern unter drei | 31452 | Psychomotorik Selbstkonzept Persönlichkeitsbildung Bewegung Bewegungsangebote Material-Erfahrungen positives Selbstkonzept |
Grundlagen der Raumplanung | 4951 | Raum Spiel Zeit |
Gute Beziehungen für erfolgreiche Bildung | 21520 | Beziehung Wertschätzung Interaktion |
H Haben Kinder Vorurteile? |
15314 | Vorurteil Partizipation Diskriminierung |
Haltung und Ressourcen-Orientierung | 60312 | Haltung Ressourcen Selbstkompetenzen Wahrnehmung Defizit |
Handlungsschritte zum Offenen Arbeiten | 26350 | Offenes Arbeiten Konzept |
Hanna Mecke (1857-1926) | 14028 | Mecke Fröbel Militarismus |
Hans Volkelt (1886 - 1964) | 9950 | Volkelt Fröbel Ganzheitspsychologie |
Helene Helming (1888-1977) | 19372 | Helene Helmig Montessori-Pädagogik |
Helene Klostermann (1858-1935) | 6384 | Fröbel Montessori |
Helmut von Kügelgen (1916-1998) | 8069 | Kügelgen Waldorf-Pädagogik |
Henriette Schrader-Breymann (1827-1899) | 38171 | Fröbel Pestalozzi |
Her mit den Eltern! | 23048 | Elternarbeit Partizipation Bildungs- und Erziehungspartnerschaft |
Herausforderungen des Sozialen Wandels | 84730 | Interkulturelle Kompetenz Gender-Mainstreaming Sozialer Wandel Sozialdidaktik sozialdidaktische Problemebenen |
Hier fühl ich mich wohl! | 13687 | Kindliches Wohlbefinden |
Hilde Nohl (1895-1992) | 12464 | |
Hildegard von Gierke (1880-1966) | 6328 | Gierke PFH |
Hilfe für traumatisierte Flüchtlingskinder in der KiTa | 30940 | Flüchtlinge Trauma |
Hintergrundinfo: Herkunftsländer von Flüchtlingen | 58548 | Flüchtlinge Herkunftsländer Statistik |
Hintergrundinfo: Sprachen von Flüchtlingen | 74144 | |
Hochbegabung | 15830 | Hochbegabung Diagnostik Beratung |
Hochleistungssport für die Stimme | 17186 | |
Hochsensible Kinder im Kita-Alltag begleiten | 20552 | Sensibilität Hochsensibilität |
Hoffnungsträger KiTa & Co | 10777 | Bildungsbericht Frühkindliche Bildung und Betreuung Ausbau |
Huberta von Gumppenberg (1910-1999) | 8511 | Huberta von Gumppenberg Schörl |
Humor als Ressource für Resilienz | 32951 | Humor Resilienz Soziale Kompetenz |
Humor in der frühen Kindheit | 57575 | Humor Lachen |
I Ich sehe was, was du noch nicht siehst |
1356 | Verhalten Konflikt Beobachtung |
Ich studier, was macht ihr? | 3640 | Kindheitspädagogin Professionalisierung Forschende Haltung |
Ida Seele (1825-1901) | 35029 | Friedrich Fröbel |
Ilse Pichottka (1909-1986) | 10797 | Pichottka Fröbel Spiel |
Im Fokus: Das Kind als Akteur und seine Teilhabechancen (Review) | 15081 | Agency Teilhabe Wohlbefinden Kinderrechte Armut |
Im Fokus: Frühpädagogische Forschung | 17532 | Forschung Empirische Bildungsforschung NUBEKK Nationales Bildungspanel NEPS AWiFF Fachberatung Alltag in der KiTa |
Im Fokus: Lebensmittelrecht und Hygiene | 2694 | Lebensmittelrcht Hygiene Betriebskontrolle |
Im Spiel die Welt entdecken | 20803 | Spiel Lernen Motivation Selbstwirksamkeit Erlebnisräume. Neurobiologie Hirnforschung |
In 160 Stunden von der Ingenieurin zur Erzieherin | 26775 | Qualität Fachkräfte Ausbildung |
Index für Inklusion | 20467 | Inklusion Partizipation Index |
Individuelle Förderung (nifbe-Themenheft 5) | 16959 | Individuelle Förderung Begabungen Lernen Ressourcen |
Individuelle Förderung in der Jahrgangsgemischten Schuleingangsstufe | 64064 | Individuelle Förderung altergemischte Schuleingangsstufe Übergang Kita - Grundschule |
Individuelle Förderung und Selbstkompetenz-Entwicklung | 92135 | Individuelle Förderung Selbstkompetenz Ressourcenorientierung |
Infektionsschutz und pädagogische Qualität im KiTa-Alltag | 6887 | Hygiene Abstand Pädagogische Qualität Partizipation |
Inklusion durch Musik als universelle Sprache | 102704 | Inklusion Musik Tanz Theater |
Inklusion durch Partizipation | 92319 | Inklusion Integration Partizipation Offenes Konzept |
Inklusion heißt Barrieren zu identifizieren und zu überwinden | 19703 | Inklusion Haltung Reflexion |
Inklusion in der Krippe | 94031 | Inklusion Integration Qualität Krippe Kinder unter drei |
Inklusion in elementar-pädagogischen Einrichtungen | 9895 | Inklusion Vielfalt Diskriminierung |
Inklusion in KiTas: Eigentlich ganz normal | 92066 | Inklusion Menschenrecht Behinderung Heterogenität Bildungs- und Entwicklungsbegleitung |
Inklusion in Kürze | 23899 | Inklusion Integration Migration Vielfalt |
Inklusion und Chancen-Gerechtigkeit | 85896 | Inklusion Diversity Chancengerechtigkeit |
Inklusion: "Behinderung entsteht im Blick der anderen" | 19310 | Inklusion Behinderung Diagnostik Multiprofessionelle Teams |
Inklusion: "Es geht immer ums Ganze!" | 24044 | Inklusion: "Es geht immer ums Ganze!" |
Inklusion: Positionierung und Bestandsaufnahme des nifbe | 13398 | |
Inklusive Pädagogik für Kinder unter drei | 19003 | Inklusion Integration Kinder unter drei |
Inklusive Vernetzung von KiTa und Sozialraum | 10101 | Inklusion Vernetzung Sozialraum |
Innere Haltung als Kompass im Berufsalltag | 24381 | Haltung Selbstfürsorge Selbstreflexion |
Instituetik von Kindertageseinrichtungen (Prof. Dr. Michael-Sebastian Honig) | 27550 | Instituetik Theorie der Praxis Praxis-Theorie Organisationstheorie |
Integrative Erziehung | 25347 | Integration Inklusion Förderbedarf Frühförderung |
Integrative Tageseinrichtungen für Kinder als Schlüssel zur gleichberechtigten Teilhabe | 16638 | Integration Inklusion Teilhabe |
Integriertes Gesundheits-Management für KiTas | 20653 | Gesundheit Gesundheitskonzept Management Organisationsentwicklung Belastungen Arbeitsschutz K!GG Kita Gut & Gesund |
Interaktionsgestaltung in der KiTa | 37332 | Interaktion Beziehungsgestaltung Responsivität |
Interaktionsqualität in der KiTa erfassen (Review) | 13298 | Interaktion inCLASS |
Interkulturelle Elternbildung | 24989 | Interkulturelle Bildung Interkulturelle Kompetenz Migration Elternarbeit |
Interkulturelle Kompetenz in der KiTa (nifbe-Themenheft 16) | 28217 | Interkulturelle Kompetenz Kultur Migration Inklusion |
Interne und externe Öffentlichkeitsarbeit in der KiTa | 88835 | Öffentlichkeitsarbeit PR Kommunikation |
Is(s)t KiTa gut? | 17351 | Ernährung Gesundheit |
Ist die Inklusion schon in den KiTas angekommen? (Review) | 12705 | |
J Je größer die Vielfalt, umso leichter gelingt Inklusion |
11347 | Inklusion Integration Vielfalt Hochbegabung |
Jenny Asch (1832-1907) | 13275 | Jenny Asch Fröbel Übergang KiTa - Grundschule |
Johanna Goldschmidt (1806-1884) | 5914 | Goldschmidt Fröbel |
Johanna Huber (1869-1935) | 38200 | Fröbel-Montessori-Diskussion Religiöse Erziehung |
Johannes Prüfer (1882-1947) | 7444 | Fröbel Kindergarten Spiel |
Julie Jolberg („Mutter Julie“) (1800-1870) | 30593 | Jolberg Fröbel Bülow |
Julie Salis-Schwabe (1819-1896) | 20215 | Salis-Schwabe Fröbel |
Jungen erleben männliche Vielfalt | 12691 | Rollenvorbilder Männer |
K Karajukra und Karajukre - ein inklusives Tanztheaterstück |
14217 | Karajukra und Karajukre - ein inklusives Tanztheaterstück |
Karrierewege in der Kindertagesbetreuung | 1321 | Karriere Fachkarriere Spezialisierung |
Käte Heintze (1889-1973) | 4140 | Käte Heintze Fröbel Landkindergarten |
Käthe Stern (1894 -1973) | 33268 | Fröbel Montessori Entwicklungspsychologie Erziehung zur Freiheit |
Katholische Kleinkinderziehung von 1800 - 1920 | 63172 | |
Keine Angst vor neuen Medien | 16521 | Medienkompetenz Medienpädagogik |
Keine Bildung ohne Beziehung? | 22083 | Bildung Lernen Beziehung Selbstkompetenz |
Kernkompetenzen für die Arbeit mit Kindern unter drei | 26655 | Kinder unter drei Entwicklung Kompetenzen Professionalisierung Weiterbildung |
Kind/Kindheiten | 22039 | Jean-Jacques Rousseau John Locke Maria Montessori Jean Piaget |
Kinder & Künste: Kulturelle Bildung von Anfang an! | 1969 | Kulturelle Bildung Kunst |
Kinder (1) im Kontext von häuslicher Gewalt | 10918 | Häusliche Gewalt Kinderschutz |
Kinder annehmen, wie sie sind | 12598 | Kita als sicherer Ort Vertrauen Besonderheiten |
Kinder brauchen Kinder - die Peers (Prof. Dr. Susanne Viernickel) | 36783 | Peer-Beziehungen Lernen soziales Spiel Kinderkultur |
Kinder digital an die Hand nehmen | 4634 | Medienpädagogik Medienbildung Medienkompetenz Digitale Bildung |
Kinder geflüchteter Familien in der Kita | 15058 | Flüchtlinge Fluchterfahrung Vorurteilsbewusste Bildung |
Kinder im Umgang mit dem Coronavirus begleiten | 6457 | Corona Angst Kohärenzgefühl |
Kinder in Armutslagen | 5440 | Inklusion Armut Lebenslage |
Kinder mit Migrationshintergrund und ihre Lebenslagen | 28003 | Kinder mit Migrationshintergrund Lebenslagen Sprachförderung |
Kinder mit psychisch erkranktem Elternteil | 7933 | Eltern psychische Erkrankung |
Kinder mit und ohne Behinderung in einer KiTa | 21914 | Inklusion Partizipation Vernetzung Kinder mit Behinderung |
Kinder stärken und Schutzräume achten | 9912 | Kinderschutz Kindeswohl Prävention |
Kinder stärken und Schutzräume achten | 2454 | Kinderschutz Kinderrechte Doktorspiele Sexualerziehung |
Kinder- und Jugendhilfestatistik | 12205 | Kinder- und Jugendhilfe Statistik |
Kinder- und Menschenrechts-Bildung in der Kita | 7293 | Kinderrechte Beteiligung Partizipation |
Kinderarmut als gestohlenes Leben | 7782 | Armut |
Kinderbücher zum Thema Armut | 13554 | Armut Vielfalt |
Kindergarten | 22874 | Friedrich Fröbel Montessori Pädagogik Waldorfkindergarten Reggio Pädagogik Kita-Gesetz Leistungsvergleiche |
Kindergartenkonzeption | 21353 | Maria Montessori Freidrich Fröbel Waldorf-Kindergärten Rudolf Steiner Kinderläden Reggio-Pädagogik |
Kindergartenreform | 19587 | Kinderladenbewegung Deutscher Bildungsrat Reformpädagogik |
Kindergärtnerinnen-Ausbildung in der NS-Diktatur | 39516 | Ausbildung Nationalsozialismus |
Kinderläden | 16023 | Theodor Adorno Max Horkheimer antiautoritäre Erziehung |
Kinderläden und antiautoritäre Erziehung | 162313 | Kinderladen antiautoritäre Erziehung |
Kinderläden zwischen Selbstorganisation & sozialer Dienstleistung | 4228 | Kinderladen Elterninitiave Elternarbeit |
Kindern Partizipation ermöglichen | 12652 | |
Kinderrechte in der Kindertagesbetreuung (Prof. Dr. Jörg Maywald) | 11268 | Kinderrechte |
Kinderrechte in der Kita im Kontext von Digitalität und Digitalisierung | 16760 | Kinderrechte Medienbildung Medienkompetenz Digitalisierung |
Kinderrechte in der Kita: (K)ein Thema für Kinder? | 6920 | Kinderrechte Partizipation Mitbestimmung |
Kinderrechte stärken! | 5567 | Partizpation Kinderrrechte Beschwerden |
Kinderschutz in der KiTa | 71732 | Kinderschutz Kindeswohlgefährdung SGB VIII |
Kinderschutz in der KiTa | 9389 | Kinderschutz Kindeswohlgefährdung |
Kinderschutz in der KiTa - Vorgehen und Prävention | 111379 | Kinderschutz Kindeswohl Kindeswohlgefährdung Kinderrechte Hilfs-Angebote und Erziehungshilfe Unterstützungssysteme Elternarbeit Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Prävention Jugendamt SGB VIII Kindergarten plus |
Kinderschutz in der KiTa: Neue Broschüre | 22070 | Kinderschutz Bundeskinderschutzgesetz |
Kindertageseinrichtungen aus der Perspektive von Trägern (Frank Jansen) | 14805 | System der FKBBE Rahmenbedingungen Trägerstrukturen |
Kindertagespflege | 16285 | Rahmenbedingungen Vereinbarkeit von Familie und Beruf Tagesmütter KiFÖG |
Kindertagespflege - Aktionsprogramm zum Ausbau des Berufsfeldes | 50027 | Kindertagespflege Ausbau Förderung Aktionsprogramm Europäischer Sozialfond ESF Weiterbildung Weiterbildungsförderung Festanstellung |
Kindertagespflege - ein Überblick des Berufs- und Arbeitsfeldes | 53070 | Kindertagespflege Tagesmütter Tagesväter Berufsfeld Arbeitsmarkt Arbeitsfeld |
Kindertagespflege - Qualitätskriterien und Evaluierungsergebnisse | 50348 | Kindertagespflege Qualitätskriterien Evaluierungsergebnisse Forschungsergebnisse NUBBEK-Studie DJI Deutsche Liga für das Kind |
Kindertagespflege im Wandel | 8966 | Tagespflege |
Kindertagespflege zwischen Identifikation und Belastung | 60801 | Kindertagespflege zwischen Identifikation und Belastung |
Kindertagesstätte | 17371 | Krippe Kindergarten Hort Rechtliche Grundlagen SGB VIII Bildungspläne |
Kinderzeich(n)en (nifbe-Themenheft 10) | 17750 | Zeichnen Malen Interkulturelle Kompetenz |
Kindheitsforschung | 23600 | Kindheit Jean-Jacques Rousseaus Herman Nohl Partizipation |
Kindheitspädagogische Beobachtung und Dokumentation (Prof. Dr. Peter Cloos) | 27586 | Beobachtung Dokumentation |
Kindliche Aggressionen verstehen und achtsam begleiten | 10495 | Aggression Konflikt Streit |
Kindliche Interessen beobachten und fördern | 7359 | Interesse Beobachtung Förderung |
Kissenlandschaft und Kissenwerkstatt | 72029 | Krippe Kinder unter drei Bewegung Sensorik Psychomotorik |
Kita 2030: Wie sieht die Zukunft der Kitas aus? | 29454 | Zukunft Sozialisation Vielfalt |
KiTa Fachtext: Digitalisierung in der KiTa | 2327 | Digitalisierung Medienbildung Medienkompetenz |
KiTa Fachtext: Jedes Verhalten macht Sinn | 21127 | |
KiTa Fachtext: Vorurteilssbewusste Lernumgebung gestalten | 13535 | Lernumgebung Raum Material |
Kita und Grundschule unter einem Dach | 16507 | Übergang Kooperation Bildungsverständnis |
Kita-Apps: Entlastung für Kita-Fachkräfte - Gewinn für Kita-Qualität | 3166 | Digitalisierung Kita-Apps Organisationsentwicklung |
Kita-Ausbau in Deutschland | 6973 | KiTa-Ausbau Bilanz Perspektiven |
KiTa-Fachtext: Kinder mit Fluchterfahrung | 15410 | KInder mit Fluchterfahrung |
Kita-Leitung als Beruf? | 22099 | Leitung |
KiTa-Leitung als Schlüsselposition | 16727 | KiTa-Leitung Träger |
KiTa-Leitung: Über Aufgaben, Kompetenzen und (Doppel-) Rollen | 184111 | Leitung Aufgaben Kompetenzen Rolle |
KiTa-Leitung: Was muss ich können? | 216108 | KiTa-Leitung Kompetenzen Management Personalführung |
KiTa-Leitung: Zu wenig Zeit für ihre Aufgaben | 20273 | Kita-Leitung Leitungszeit |
Kita-Leitungskräfte: Was wir über sie wissen und was wir wissen wollen | 34665 | Kita-Leitung Freistellung Kompetenzen |
KitaApps im Praxistest | 7737 | Digitalisierung Dokumentation Kita-Apps |
Kitas als qualitätsvolle Orte gestalten | 13963 | Pädagogische Qualität |
Klara Hattermann (1909-2003) | 8207 | Klara Hattermann Waldorf |
Klara Stoevesandt (1921-2014) | 13205 | Stoevesandt Fröbel Spiel Bauen |
Klassiker der Frühpädagogik (Prof. Dr. Gerd E. Schäfer) | 44673 | Klassiker der Frühpädagogik Johann Heinrich Pestallozi Friedrich Froebel Maria Montessori |
Kleine Kinder, großes Wissen | 9088 | Begabung Hochbegabung |
Kleine Schatzkinder – große Zukunftsgestalter | 5765 | Nachhaltigkeit Umweltschutz |
Kleinkinderziehung in der Familie | 16619 | PISA- Studie Transition Familienzentrum Prager Eltern-Kind-Modell Pekip |
Kochen mit Kindern | 19283 | Kochen Ernährung Gesundheit |
Kognitive Förderung im Kindergarten | 25475 | Bildungspläne Bildungsbegriff |
Kognitive Kompetenz-Entwicklung in der KiTa | 22779 | Kompetenzentwicklung Vorläuferfähigkeiten Kognitive Kompetenzen |
Kompensatorische Vorschulerziehung | 18093 | Familienzentrum Early Excellence Center |
Kompetenzentwicklung im Lebenslauf (Dr. Yvonne Anders) | 26767 | Kompetenzentwicklung Bildungsprozesse Qualität |
Kompetenzorientierung aus Sicht von WeiterbildnerInnen | 14603 | Kompetenzorientierung Selbstreflexion |
Kompetenzorientierung und das Bild von SchülerInnen | 26223 | Diversity Inklusion Heterogenität Kompetenzbegriff Kompetenzorientierung |
Kompetenzprofil für frühpädagogische Fachkräfte | 36854 | Kompetenzen Qualifikation Professionlisierung |
Kon-Lab-Methode | 50811 | Sprachbildung Sprachförderung Sprachstandserhebung Alltagsintegrierte Sprachförderung Förderprogramme |
Konstanz im Krippen-Alltag durch personelle, räumliche und zeitliche Strukturen | 33937 | Krippen-Alltag KiTa-Alltag Tagesablauf Rituale Bindung Kindergruppe Gleichaltrige Bezugsperson Räume und Räumlichkeiten Organisation |
Konsultations-KiTas in Niedersachsen | 18424 | Konsultation Hospitation Beratung |
Konzeptionelle Entwicklungen im Elementarbereich (Prof. Dr. Rainer Dollase) | 16526 | Geschichte Konzeption Qualität |
Körper- und Gesundheitspflege in der Krippe | 32967 | Pflege Gesundheit Lernerfahrung Partizipation |
Körperkontakt und Berührung | 8788 | Körperkontakt Berührung Haut |
Krippe | 18081 | alterseemischte Gruppen Tagesbetreuungsausbaugesetz |
Krippe als Raum ästhetischer Bildung (Prof. Dr. Ursula Stenger) | 30728 | Ästhetische Bildung Ästhetische Erfahrung Kulturelle Bildung |
Krippen-Qualität und sprachliche Entwicklung | 18384 | Krippenqualität Sprachliche Entwicklung Interaktion |
Krippenbesuch - Chancen und Risiken | 28279 | Krippe NICHD-Studie NUBBEK-Studie Perry Pre School Projekt Bindung |
Krippenfachkräfte auf dem Weg zur Profession | 14379 | Krippe Beziehung Interaktion Profession |
Kriterien für gute Weiterbildung | 19275 | Weiterbildung Qualität Standards Professionalisierung |
Kritisches Denken als Kompetenz der Zukunft | 3915 | Kritisches Denken Zukunftskompetenz Philosophieren Entdecken |
Kultur des Schlafens | 11916 | Schlafen Kultur Autonomie Verbundenheit |
Kultur ist die Brille, durch die wir die Welt sehen | 68646 | Kultur Interkulturelle Kompetenz Sprachförderung Kinderzeichnen |
Kulturelle Bildung für Kleinkinder | 17239 | Kulturelle Bildung Zirkus Projekte Krabbelgruppe Krippe |
Kulturelle und religiöse Vielfalt | 50027 | Kultur Religion Vielfalt |
Kulturelle Unterschiede in der Erziehung | 33325 | Erziehung Kultur Kultursensitivität Diversität Diversity Heterogenität |
Kulturelle Unterschiede in der Erziehung - Vertiefung | 95901 | Erziehung Kultur Diversität Diversity Heterogenität |
Kultursensible Elternberatung bei Flüchtlingsfamilien | 63403 | Elternbildung Flüchtlinge Interkulturell Kultursensibel |
Kultursensitive Frühpädagogik | 16442 | Kultur Interkulturell Eltern |
L Lachen, Spaß und Humor in der Familie und pädagogischen Arbeit |
564 | Lachen Humor Spass |
Landesrechtliche Regelungen – Kooperation von KiTa und Grundschule | 16882 | Landesrechtliche Regelungen Übergang Brückenjahr verbindlich Mittel |
Lehr- und Lernprozessgestaltung | 46199 | Sozialdidaktik Konstruktivismus Lehrprozess Lernprozess Lernsfelder |
LeiterInnen als professionelle Rollenvorbilder | 31948 | Leitung Professionelle Haltung Vorbild Soziale Rolle |
Leitfaden für inklusive KiTas | 11541 | Inklusion |
Leitung von Elterninitiativen-KiTas | 12887 | Leitung Elterninitiativen |
Leitung von KiTas | 21855 | Leitung Professionalisierung Qualitätsentwicklung |
Leitungshandeln im Kontext | 7490 | Kita-Leitung Kontext |
Lernen in sozialer Interaktion (Prof. Dr. Anke König) | 31739 | Soziale Interaktion Soziale Entwicklung Lernen |
Lernerfahrungen im Übergang | 18847 | Übergang Bildungsbiographie Kinder aus benachteiligten Familien |
Lerngeschichten und Resilienzförderung bei Kindern unter drei (Review) | 12886 | Lerngeschichten Dokumentation Resilienz |
Lernort Grundschule: Potenzial Mehrsprachigkeit | 10702 | Mehrsprachigkeit Grundschule |
Lernort Praxis als Bundesprojekt und im KiTa-Alltag | 20090 | Lernort Praxis Ausbildung Praxisanleitung Fachschule |
Lernort Praxis weiterentwickeln – Praxismentoring konzeptionell verankern | 7499 | Praxismentoring Lernort Praxis |
Lernwerkstätten - Modellprojekt und Materialien | 23339 | Lernwerkstatt Übergang KiTa - Grundschule forschendes Lernen |
Lernwerkstätten als Übergangsinstrument | 20755 | Lernwerkstatt Übergang Forschendes Lernen |
Lernwerkstätten-Pädagogik für Kinder unter drei | 11004 | Lernwerkstatt Kinder unter drei MINT |
Lesenlernen: wie Jungen schon im Vorschulalter motiviert werden können | 10926 | |
Lesestart – Drei Meilensteine für das Lesen | 22367 | Sprachförderung Leseförderung Literacy Kinder unter drei |
Lili Droescher (1871-1943) | 16734 | Pestalozzi-Fröbel-Haus Weimarer Republik Gleichstellung Kindergarten - Grundschule |
Linksammlung: Angebote für die Kommunikation mit Flüchtlingen in der KiTa | 37084 | |
LiSKit: Literacy und Sprache in KiTas | 20391 | Sprache Literacy Mehrsprachigkeit Evaluation |
Literacy - Erziehung | 23383 | Sprachbildung Sprachförderung |
Lob frisst Hilfsbereitschaft | 2973 | Hilfsbereitschaft Prosoziales Verhalten Empathie intrinsich extrinsisch Lob |
Loris Malaguzzi (1920 - 1994) | 21866 | Reggio-Pädagogik |
M Mahlzeiten in der KiTa kultursensitiv gestalten |
15738 | Essen kultursensitiv |
Männer in KiTas - ein Blick nach Norwegen | 19811 | Männer männliche Erzieher Internationales Norwegen |
Männer in KiTas - ein Kommentar | 19360 | Männer in KiTas ungleiche Verteilung doing gender Gender Mainstreaming |
Margarete Aurin (1897-1989) | 23309 | Montessori Heilpädagogik Integration |
Margarete Schmaus (1903-1988) | 29048 | Margarete Schmaus Montessori Psychoanalytische Pädagogik Spiel Raumteilungsverfahren |
Margarete Schörl (1912 – 1991) | 84419 | Schörlpädagogik Spielführung Raumteilverfahren |
Margaretha Meyer Schurz (1833-1876) | 404 | Schurz Fröbel Ronge |
Maria Luise Raskin (1909-2002) | 7312 | Montessori Religionspädagogik Spiel |
Maria Wachendorf (1913-1998) | 6344 | Montessori |
Marie Bloch (1871-1944) | 24186 | Marie Bloch Friedrich Fröbel Monatsgegenstand |
Marie Coppius (1871-1949) | 25609 | Coppius Fröbel Montessori Spiel |
Marte Meo – videogestützte Beratung in der Kita | 10471 | Marte Meo Video Interaktion |
Martha Muchow (1892-1933) | 28974 | Muchow Fröbel Montessori Entwicklungspsychologie |
Mary Lyschinska (1849 - 1937) | 8121 | Fröbel Schrader-Breymann |
Materialien in Kindertagesstätten | 26578 | Friedrich Fröbel Maria Montessori Waldorfkindergarten Bildungsreform Raumgestaltung Situationsansatz Reggiopädagogik |
Mathematik auch draußen entdecken | 13283 | Mathematik MINT Außengelände |
Mathematik im Kindergarten | 13089 | Mathematik; Übergang; Überzeugungen |
Medien im Leben von Klein- und Vorschulkindern | 7722 | Medien Medienerziehung Medienbildung Medienkompetenz |
Medien und Frühkindliche Bildung (Prof. Dr. Norbert Neuß) | 21963 | Medien Medienkompetenz Medienbildung |
Medienbildung in KiTa und Familie | 6414 | Medienbildung Medienpädagogik Medienkompetenz |
Medienbildung und Medienkompetenz | 57346 | Medien Medienkompetenz Medienbildung Medienpädagogik |
Medienerziehung im Kindergarten | 19764 | Medienpädagogik Situationsansatz Akademisierung |
Medienerziehung: Neue Broschüren | 16162 | Medienbildung Medienpädagogik Medienerziehung Medienkompetenz |
Medienkompetenz (nifbe-Themenheft 8) | 17952 | Medien Fernsehen Computer |
Medienkompetenz-Konzept für Niedersachsen | 19081 | Medien Medienkompetenz; Medienpädagogik Mediengestaltung Medienkritik Medienkunde Mediennutzung |
Mehr als nur ein Wort - Für eine achtsame Sprache im Kita-Alltag | 4881 | Sprache Worte Glaubenssätze Achtsamkeit Wertschätzung |
Mehr Männer in KiTas? | 15931 | Männer Gender Geschlechterklischees |
Mehr sehen mit "Genderbrille" | 22158 | Gender Geschlechtsunterschiede Geschlechtergleichstellung Geschlechterrollen |
Mehrsprachigkeit - Eine Einführung | 33566 | Mehrsprachigkeit Sprachförderung Immersion Integration |
Mehrsprachigkeit als Ressource nutzen | 22711 | |
Mehrsprachigkeit fördern: Europäisches Sprachenportfolio | 19500 | Europäisches Sprachenportfolio Mehrsprachigkeit Sprachförderung |
Mehrsprachigkeit im Team nutzen | 5191 | Mehsprachigkeit Bilingual Immersion |
Mehrsprachigkeit in der Kindheit | 12659 | Mehrsprachigkeit Translanguaging |
Mehrsprachigkeit und ihre Chancen | 29318 | Mehrsprachigkeit Sprachförderung Integration Neurobiologie |
Mehrsprachigkeit – Herausforderung, Chance und Bereicherung | 35993 | Mehrsprachigkeit Flüchtlinge Interkulturelle Kompetenz Haltung |
Mein Freund, der Baum | 4844 | Philosophieren Geschichten Nachdenkliche Gespräche |
Menschenrechts-Bildung in der frühen Kindheit | 9801 | Menschenrechte Partizipation Demokratiebiildung Inklusion |
Methodische Wege in die Sozialdidaktik | 89269 | Biographiearbeit kritisch-kommunikative Didaktik Sozialdidaktik Herausforderungen |
Mikrotransitionen: Kleiner Wechsel, große Wirkung | 78055 | |
Mikrotransitionen: Vom Freispiel bis zum Mittagsschlaf | 38350 | Übergänge Mikrotranistionen Freispiel Morgenkreis Mittagsschlaf |
MINT für Kinder unter drei: Videostudie | 47754 | KiTa Fachtext Mathematik MINT Videografie Krippenforschung Ko-Konstruktion Interaktion Muster prozessorientierte Kompetenzen Videokamera formulierende Interpretation reflektierende Interpretation Zahlenbegriff Geometrie geometrisches Denken |
MINT in der KiTa: Forschendes Lernen lernen | 40864 | Forschendes Lernen MINT Mathematik Technik Naturwissenschaft Experimentieren ästhetische Bildung Bildungsprozesse Kunst Reflexion Didaktik |
MINT-Initiativen für KiTas - ein Überblick | 76474 | MINT-Fortbildung Qualifizierung MINT-Projekte MINT-Aktionen in KiTas Lernorte Kindermuseum MINT-Material |
MINT-Konzept des nifbe | 101983 | MINT Mathematik Informatik Naturwissenschaften Technik |
MINT-Konzept Haus der kleinen Forscher | 61711 | Konzept Haus der kleinen Forscher Fortbildung für pädagogische Fachkräfte Forschungskreis Ko-Konstruktion Meta-Kognition nifbe Regionalnetzwerk SüdWest |
MINT: "Mathe ist das, was wir schon jeden Tag tun" | 23361 | Mathematik Mengen Universität Vechta |
Misch dich nicht ein! | 2843 | Elternvertretung Beteiligung |
Mit Demokratie spielt man nicht | 455 | Demokratie Partizipation |
Mit Freude einfach draußen sein | 9620 | Naturpädagogik Spiele für draußen |
Mit Humor lebt und lernt es sich besser! | 13846 | Lachen Humor |
Mit Kindern im Dialog | 11635 | Portfolio Dialog Dokumentation |
Mit Kindern im Gespräch | 14042 | Sprachförderung Qualifizierung |
Mit Konflikten gut umgehen | 9328 | Konflikt Team Eltern |
Mithandeln, nicht nur mitentscheiden! | 4177 | Demokratie Vielfalt Kultur |
Mittelbeschaffung in KiTas - ein Überblick | 46154 | Mittelbeschaffung Spendenakquise Förderverein Spende Sponsoring Stiftungsgelder |
Monika Seifert (1932-2002) | 29579 | Kinderladen Freie Schule antiautoritäre Erziehung |
Monstern den Kampf ansagen | 11686 | Angst Emotionale Entwicklung |
Montessori für das 21. Jahrhundert | 70267 | Montessori Sinnesmaterialien Sinnesschulung Ko-Konstruktion |
Montessori, Maria (1870-1952) | 17196 | Montessoripädagogik Reformpädagogik Rudolf Steiner Reggiopädagogik Kindergartenreform |
Montessoripädagogik | 21948 | Maria Montessori Reformpädagogik Kindergartenreform |
Multiprofessionelle Teams in der KiTa | 21075 | Multiprofessionelles Team; Kompetenzen |
Münchener Modell Reloaded | 2757 | Eingewöhnung Münchener Modell |
Musik als Schlüssel zur Integration | 14640 | Musik Sprache Integration |
Musik für alle | 14747 | |
Musik in der Kindheit | 15880 | Musik in der Kindheit Weiterbildung Bachelor Modularisierung Blended Learning E-Learning Berufsbegleitend Studieren |
Musikalische Begabung fördern | 23824 | Musik Begabung Frühförderung |
Musikalische Früherziehung (Review) | 11004 | Musikalische Früherziehung |
Musikalisierungskonzept für Kindertagesstätten | 14009 | Musik Musische Bildung Weiterbildung Mentoring |
Mut zur Veränderung | 26792 | Veränderung Change-Management Qualitätsentwicklung Professionalisierung |
Mütterlichkeit | 17901 | Gender Geschlechterbeziehung Habitus Profession |
Muttersprache prägt Babylaute | 8651 | Muttersprache Babylaute |
N Nachhaltigkeit und Soziale Arbeit |
29323 | Nachhaltigkeit Bildung BNE |
Nationaler Bildungsbericht 2016 | 14475 | Krippe Bildungsbeteiligung Betreuungszeiten Tagespflege Kinder mit Migrationshintergrund Sprachförderbedarf |
Nationalismus und Militarismus im Kindergarten (1871-1918) | 69500 | Militarismus Nationalismus Krieg Geschichte des Kindergartens |
Naturpädagogische Kindertagesstätten | 33581 | Naturpädagogik Umweltbewegung Wald-KiTa/Waldkindergarten Strand-KiTa/Strandkindergarten Dänemark Konzeption |
Naturwissenschaftliche Bildung in der Kita | 759 | Naturwissenschaft MINT |
Naturwissenschaftliche Bildung in KiTas | 12935 | Naturwissenschaftliche Bildung MINT |
NEIN! - Schutz vor sexuellem Missbrauch | 8081 | Missbrauch Prävention |
Nelly Wolffheim (1879-1965) | 37893 | Fröbel Montessori Freud Psychoanalyse |
Netti Christensen (1914-2006) | 26124 | Netti Christensen Kinderpädagogik der Deutschen Demokratischen Republik Freispiel |
Netz ohne Knoten | 5612 | Netzwerk Sozialraum Kooperation |
Neue Forschung zur Zusammenarbeit mit Eltern (Review) | 12982 | Zusammenarbeit mit Eltern Erziehungspartnerschaft Übergang |
Neue Medien im Kita-Alter?! | 9650 | Digitale Medien |
Neue Medien in der Frühpädagogik | 131261 | Neue Medien Internet Medienkompetenz E-Learning Professionalisierung |
Neurobiologie im Säuglingsalter | 48775 | Neurobiologie Hirn Gene Bindung |
nifbe-Studie zur Selbstkompetenz von ErzieherInnen | 18013 | |
NUBBEK-Studie zum frühkindlichen Betreuungssystem | 36647 | NUBBEK Betreuungsformen pädagogische Qualität qualitative Weiterentwicklung |
O OECD-Bildungs-Daten 2012 |
13865 | Bildungssystem Bildungsbeteiligung Bildungsinvestitionen |
Offene Arbeit - ein inklusives und partizipatives Konzept | 84009 | Offene Arbeit Offenes Konzept Inklusion Partizipation Demokratiebildung |
Offene Arbeit in Corona-Zeiten | 13352 | |
Offener Kindergarten als kindzentrierter Pädagogischer Ansatz | 73666 | Offener Kindergarten Offene Arbeit Kindzentrierung Beziehung Freiheit |
Offensive „Frühe Chancen“ | 27730 | Sprachbildung Sprachförderung Alltagsintegrierte Sprachförderung Förderprogramme |
Öffentlichkeits- und Pressearbeit in KiTas - ein Überblick | 55534 | Öffentlichkeitsarbeit Pressearbeit Medienarbeit PR Kommunikation Öffentlichkeit Image |
Öffentlichkeitsarbeit Schritt für Schritt planen - Anleitung mit Fragebogen und Beispielen | 75840 | Pressearbeit Öffentlichkeitsarbeit Anleitung Fragebogen PR |
Optimistische Schulkinder haben nur vorübergehend die Nase vorn | 8947 | |
Osnabrücker Materialien | 26985 | Sprachförderung Sprachstandserhebung Alltagsintegrierte Sprachförderung |
P Pädagogik der Vielfalt im Kindergarten |
57555 | Inklusion Vielfalt Heterogenität Diversität Partizipation Menschenreche |
Pädagogische Empfehlungen für KiTas in Corona-Zeiten | 19338 | Coronoa Notbetreuung Kontakt halten |
Partizipation braucht eine starke Führung | 14365 | Partizipation Beteiligung Leitung |
Partizipation in der Krippe | 205019 | Partizipation Mitbestimmung Selbstbestimmung Demokratie Chancengerechtigkeit |
Partizipation muss gelernt werden | 23567 | Selbstbeteiligung Lernen Lernbiografie Noten Lernkompetenz Lernverantwortung |
Partizipation und Beschwerde-Management in der KiTa | 8004 | Partizipation Demokratienbildung |
Partizipation und Beschwerdeverfahren in der KiTa | 10541 | Partizipation Beteiligung Beschwerdemanagement |
Partizipation und Regeln in der Kita | 49521 | Partizipation Beteiligung Regeln |
Partizipatives Qualitätsmanagement | 17571 | Qualitätsmanagement; Beobachtung und Dokumentation; Weiterbildung; Care |
Partizipatorische Didaktik in der Krippe | 3044 | Partizipation Selbstwirksamkeit Selbstbildung Krippe |
Peer-Interaktionen (nifbe-Themenheft 15) | 26695 | Peer Interaktion Sprachbildung Sprachförderung |
Peers in der Krippe | 15759 | Peers prosoziales Verhalten Krippe |
Personal in Kitas | 22149 | Erzieherin Kinderpflegerin Sozialassistentin Akademisierung |
Personalmanagement aus Sicht der Praxis | 29413 | Personalmanagement Personalentwicklung Mitarbeitergespräche Weiterbildung Zielvereinbarungen |
Personalschlüssel / Fachkraft-Kind-Relation | 196600 | Personalschlüssel Erzieher-Kind-Schlüssel Fachkraft-Kind-Relation Betreuungsschlüssel |
Persönlichkeits-Orientierung als didaktisches Prinzip | 25552 | Persönlichkeits-Orientierung Didaktik Sozialdidaktik |
Persönlichkeits-Orientierung als didaktisches Prinzip II | 26198 | Persönlichkeits-Orientierung Didaktik Sozialdidaktik |
Persönlichkeitsnahe Lernunterstützung (PER-LE) | 18720 | Lernunterstützung Systemischer Ansatz Beobachtung und Dokumentation Entwicklungsbegleitung |
Perspektiven der ErzieherInnenausbildung | 51646 | Perspektiven der ErzieherInnenausbildung |
Perspektiven der Normalität in der Pandemie | 12199 | Corona Pädagogik Kinderperspektive |
Perspektiven der Sprachförderung | 31995 | Sprachbildung Sprachförderung alltagsintegrierte Sprachförderung |
Peter Petersen (1884-1952) | 9426 | Peter Petersen Fröbel Montessori Reformpädagogik |
Philosophieren in der Kita zur Stärkung des Selbstkonzepts | 9316 | Selbstkonzept Philosophie Dialog |
Philosophieren mit Kindern | 41352 | Philosophieren Ethik Religion |
Philosophieren mit Kindern | 14591 | Philosophieren Sinnfrage Ethik |
Plädoyer für ein neues Ausbildungssystem | 2748 | Ausbildung PIA Anleiterin Ausbilderin |
Planung im pädagogischen Alltag | 51565 | Planung |
Polarisierte Aufmerksamkeit | 18959 | Montessori Normalisation |
Portfolioarbeit heute | 34580 | Portfolio Beobachtung Dokumentation |
Positionen und Empfehlungen der nifbe -Expertenrunde Sprache | 18474 | Sprachbildung Sprachförderung Förderprogramme Elternarbeit |
Positionspapier Niedersächsischer FachberaterInnen | 15806 | Fachberatung Professionsverständnis Positionspapier |
Positionspapier zur Mehrsprachigkeit | 15739 | |
Positive Wirkung naturwissenschaftlicher Fortbildungen | 8823 | Fortbildung Naturwissenschaft Sprachförderung |
Potentiale frühkindlicher kultureller Bildung | 15336 | Kulturelle Bildung Kultur Musik Singen Tanzen Philosopieren |
Potenziale, Grenzen und Perspektiven der digitalen Weiterbildung | 3292 | Digitale Weiterbildung e-Learning Online-Lernen |
Prager - Eltern - Kind - Programm (PEKiP) | 16879 | Familienbildung Early Excellence Centres |
Präventions-Materialien der Frühen Hilfen | 16144 | Prävention Kinderschutz Elternarbeit Familienarbeit |
Präventionsprogramme in der Frühpädagogik | 22896 | Prävention Head Start Programm Selbstkompetenz Selbstwirksamkeit |
Praxisanleitung in der KiTa | 20453 | Professionalisierung Ausbildung Praxisanleitung Mentoring |
Praxisforschung im Dialog entwickeln | 10158 | Forschung Praxis Dialog grounded science |
Praxishilfe KiTa-Leitung | 18052 | KiTa-Leitung Professionalisierung |
Prinzip Psychomotorik | 8787 | Psychomotorik Bewegung Selbstwirksamkeit |
Professionalisierung als eigeninitiativer Lernprozess | 23474 | Selbstbildungsprozess Aus- und Weiterbildung Selbstreflexion Mentoring Lerngemeinschaft Identität Professionalität Curriculum |
Professionalisierung durch Partizipation | 20657 | Professionalisierung Partizipation Qualität Modularisierung Kompetenzorientierung |
Professionalität im Beruf | 36390 | Professionalisierung |
Professions-Theoretische Ansätze in der frühkindlichen Bildung | 5743 | Profession Professionalität Professionstheorie Professionalisierung Reflexion |
Profil zeigen: Qualitätsorientierte Öffentlichkeitsarbeit | 13073 | Qualitätsentwicklung Pressearbeit Öffentlichkeitsarbeit |
Projektarbeit für Kinder unter drei | 103089 | Projekte Krippe Kinder unter drei |
Prozessbegleitung - ein nifbe-Definitionsentwurf | 8100 | Prozessbegleitung Weiterbildung Transfer |
Pucken | 13281 | Pucken |
Q Qualifikationsprofile - Kompetenzprofile |
18227 | Qualifikationsprofil Kompetenzprofil Professionalisierung Ausbildung Durchlässigkeit DQR |
Qualität in der KiTa: Über blinde Flecken und ideologische Vorurteile | 20769 | Qualität Bindung Peer Kultur Vielfalt |
Qualität in der Krippe | 36284 | Qualität Krippe Kinder unter drei Professionalisierung |
Qualität in KiTas | 40279 | Nationale Qualitätsinitiative Evaluation Gütesiegel Struktturqualität Prozessqualität |
Qualität kontinuierlich verbessern | 9655 | Bildungsplan Norwegen |
Qualität sichern durch starke Leitung | 27946 | Leitung Qualität |
Qualität trifft Vielfalt | 3729 | Fachberatung Unterstützungssystem |
Qualitätsentwicklung durch inklusive Frühpädagogik | 13559 | |
Qualitätsentwicklung in der frühkindlichen Bildung | 11333 | Zwischenbericht Qualität Qualitätsgesetz |
Qualitätsmanagement (Prof. Dr. Maria Eleonora Karsten) | 31824 | Qualitätsmanagement Qualitätsentwicklung Qualitätskriterien |
Qualitätsmanagement in KiTas - Einführung | 83066 | Qualitätsmanagement Qualitätsentwicklung Qualität |
Qualitätsmerkmale in der Kindertagespflege | 17401 | Kindertagespflege Qualität Rahmenbedingungen |
Qualitätsmerkmale schulischer Elternarbeit | 21257 | Elternarbeit Erziehungs- und Bildungspartnerschaft |
Qualitätsstandards für die Verpflegung in KiTas | 14125 | Ernährung Gesundheit |
Qualitätssysteme in KiTas - ein Überblick | 80627 | Qualität in KiTas Qualitätsstandards Qualitätssystem Qualitätsmanagement Qualitätsmerkmale Qualitätsmessung Beobachtung Dokumentation |
Quereinstieg und berufsbegleitende Ausbildung - Modelle und Bewertungen | 10637 | Quereinstieg Fachkräftemangel |
R Rassismus und Rechtextremismus in KiTa und Tagespflege |
12819 | Rassismus Rechtsextremismus Diskriminierung |
Raum und Ausstattung in KiTa & Tagespflege | 24030 | Raum Ausstattung Qualität |
Raum Und Zahl | 16543 | Mathematische Kompetenzen Vorläuferfähigkeiten |
Raumgestaltung als verantwortungsvolle Aufgabe | 44587 | Raumgestaltung Außengelände |
Raumgestaltung für Kinder unter drei | 29900 | Raumgestaltung Kinder unter drei Bewegte Kinderkrippe |
Raumgestaltung und -planung für Kinder unter drei | 52187 | Raumplanung Raumgestaltung Kinder unter drei |
Rechtliche Grundlagen für den Übergang | 20206 | Übergangsmanagement Recht Verordnungen |
Rechtliche Grundlagen für KiTas | 92366 | Rechtliche Grundlagen KJHG KiTaG KiTa Gesetz Gesetz über Tageseinrichtungen für Kinder |
Reckahner Reflexionen – zur Ethik pädagogischer Beziehungen (Kita Fachtext) | 4991 | Reckahner Reflexionen Verhaltens-Kodex Beziehungsgestaltung Partizipation |
Reformansätze für die KiTa der Zukunft | 8999 | KiTa Reform Zukunft |
Reggio-Pädagogik | 21090 | Malaguzzi Projekte 100 Sprachen Raum Konstrukteur seiner Entwicklung |
Reggio-Pädagogik als inklusive Pädagogik für alle Kinder (Prof. Dr. Sabine Lingenauber) | 37519 | Reggio-Pädagogik Inklusion kompetentes Kind |
Reich, Wilhelm (1897-1957) | 14697 | Kinderladenbewegung repressionsfreie Erziehung |
Rekonstruktion kindlicher Perspektiven (Prof. Dr. Stefan Bree) | 17874 | Ästhetische Bildung Didaktik Lernwerkstatt |
Religiöse Erziehung im Kindergarten | 22085 | Kinder- und Jugendhilfegesetz Pädagogik der frühen Kindheit Reformpädagogik Situationsansätze |
Resilienz | 26687 | Resilienzforschung Selbstwirksamkeit Ressourcenorientiert Prävention |
Resilienz bei Kindern | 333 | Resilienz Schutzfaktoren Risikofaktoren |
Resilienz für Fach- und Führungskräfte | 28742 | Belastung Stress Resilienz |
Resilienz-Entwicklung bei Kindern unter drei | 26251 | Resilienz Risikofaktoren Schutzfaktoren Kinder unter drei |
Resonanz erleben | 10120 | Resonanz Empathie Vertrauen |
Responsivität: Antworten und sich abstimmen | 66435 | |
Ressourcenorientierte Organisations-Entwicklung in Kindertagesstätten | 2565 | Organisationsentwicklung Team Ressourcenorientierung Zusammenarbeit mit Eltern |
Ressourcenorientierte Sprachförderung | 17920 | Sprachförderung Flucht Migration |
Rhythmik – Musik, Spiel und Tanz | 122074 | Musik Rhythmik Sprache sozio-emotionale Kompetenzen |
Rituale im Kindergarten | 87666 | Übergangsrituale Orientierung Sicherheit |
Robert Owen | 16980 | Johann Heinrich Pestalozzi Johann Friedrich Oberlin Frühsozialismus |
Rosa Katz (1885-1976) | 34661 | Montessori Entwicklungspsychologie Sprachentwicklung |
Ruhe- und Schlafbedürfnisse junger Kinder in der Kita | 79353 | Schlaf |
S Sauberkeitserziehung bei Kindern unter drei |
37430 | Trockenwerden Stuhlgang Harndrang Einnässen Windel Toilette |
Schau' mir in die Augen, Kleines! | 6975 | |
Schema-Play | 6651 | Schema Play EEC Early Excellence Selbst-Bildung |
Schlafen in der Kinderkrippe | 24293 | Krippe Kinder unter drei Schlaf |
Schon fünfjährige fordern Gerechtigkeit ein | 16424 | Prosoziales Verhalten Gerechtigkeitsempfinden Teilen |
Schörl-/ Schmaus Pädagogik | 291508 | Schörl-Pädagogik Raumteilverfahren Spielführung Gruppenstruktur Tagesstruktur |
Schritt für Schritt zur gesunden KiTa | 13869 | Gesundheit Bewegung Ernährung |
Schulkindergarten | 15441 | Grund- und Förderschule diagnostische Verfahren |
Schulvorbereitung mit FamilienErgo | 16341 | Übergang KiTa-Grundschule |
Schulvorbereitung mit Familienergo - Praxisbeispiel | 18909 | Übergang KiTa-Grundschule Familienzentrum |
Schwierige Elterngespräche in der KiTa | 74401 | Elterngespräche Beratung Kinderschutz |
SEELENPRÜGEL | 14345 | Kinderrechte Kindesmissbrauch Gewalt Resilienz |
Selber denken macht schlau | 37409 | Philosophieren Sinnfrage Werte |
Selbstbildentwicklung im Vorschulalter | 19759 | Übergang Selbstbild |
Selbstfürsorge im Kinderschutz | 9041 | Kinderschutz Selbstfürsorge Haltung |
Selbstkompetenz (-Förderung) (nifbe-Themenheft 4) | 22618 | Selbstkompetenz Lernen Begabung Beziehung |
Selbstkompetenz als Basis von Lernen | 22336 | Selbstkompetenz Lernen Begabung |
Selbstverständnis und Habitusformen von Fachberatung (Review) | 12278 | Fachberatung Selbstverständnis Habitus |
Sexuelle Bildung von Anfang an | 43556 | Sexualpädagoik Sexuelle Bildung |
Sexuelle und geschlechtliche Vielfalt. | 27083 | Vielfalt Geschlecht sexuelle Orientierungen |
Sicherheit und Selbstwirksamkeit als Schlüssel | 14218 | Kinder mit Fluchterfahrung Flüchtlinge Selbstwirksamkeit Haltung |
Signale des Babys verstehen | 18132 | Baby-Signale Mimik Gestik |
Situationsorientierte Ansätze | 20315 | Situationsansatz Bildungsreform Curriculum |
Smarte Kita – Worthülse oder Zukunft? | 1477 | Digitalisierung Smarte Kita |
Sozial-emotionale Kompetenzen (nifbe-Themenheft 12) | 33643 | Sozial-emotionale Kompetenzen Selbstwirksamkeit Bewegung Spiel |
Sozialdidaktik - konsequent denken und leben | 23849 | Sozialdidaktik - konsequent denken und leben |
Sozialdidaktik und Lehrplanentwicklung - ein Vortrag | 97411 | Sozialdidaktik und Lehrplanentwicklung - ein Vortrag |
Sozialerziehung | 19757 | soziale Kompetenzen Kinderladenbewegung |
Sozialraum- und lebensweltorientierte Vernetzung und Kooperation | 18704 | Sozialraum Vernetzung Kooperation Familienzentrum |
Sozialraum: Stadtteilmütter und -väter | 7760 | Stadtteilmütter Sozialraum Vernetzung |
Spende, Sponsoring, Stiftungsmittel | 27054 | Spende Sponsoring Stiftung Stiftungsmittel Drittmittel Mittelakquise Finanzmittel |
Spiel / Spieltherapie | 24244 | Bewegungsspiele Kommunikation und Sprache Sozialkompetenz Psychoanalyse |
Spiel als Motor der Entwicklung | 101849 | Spiel Entwicklung Lernen |
Spiel und kognitive Entwicklung bei Kindern unter drei | 32798 | Lernen Funktionelles Spiel Objektspiel Symbolspiel Selbstwirksamkeit Autonomie Akzeptanz Herauforderung |
Spielraum für Partizipation | 14336 | Demokratie Partizipation Vielfalt Diskriminierung |
Sprach-Diagnostik und -beobachtung | 52125 | Sprachförderung Beobachtung Diagnostik |
Sprachbildung in Corona-Zeiten | 17372 | Sprachbildung Sprachförderung Corona |
Sprachbildung und Sprachförderung - eine Einführung | 75039 | Sprachbildung Sprachförderung Beobachtung Dokumentation |
Sprache - Beziehung - Selbstkompetenz (nifbe-Themenheft 18) | 19511 | Sprache Beziehung Selbstkompetenz |
Sprache fördern durch “sustained share thinking” (Review) | 16604 | Interaktion Intsruktion sustained share thinking |
Sprache lernen mit MINT | 10476 | |
Sprache und Bewegung (nifbe-Themenheft 13) | 26284 | Sprache Bewegung Sprachbildung Alltagsbasierte Sprachförderung |
Sprache und sozial-emotionale Entwicklung (Review) | 21493 | Sprachkompetenz sozial-emotionale Entwicklung |
Sprache wird nicht nur gesprochen | 23133 | Krippe Kinder unter drei Sprachförderung |
Sprachentwicklung und Sprachbildung im Kindergarten | 175424 | Sprachentwicklung Sprachbildung Interaktion Spiel Empathie |
Sprachentwicklung und Sprachförderung - Handlungsempfehlungen des Landes Niedersachsen | 41717 | Sprachbildung Sprachförderung Deutsch als Zweitsprache Handlungsempfehlungen Orientierungsplan |
Spracherwerb in den ersten Jahren fördern | 30483 | Sprachbildung Sprachförderung Gruppenstärke Bindung |
Sprachförder-Ansätze im Elementarbereich | 105004 | Sprachbildung Sprachförderung Alltagsintegrierte Sprachförderung Förderprogramme |
Sprachförder-Richtlinie Niedersachsen | 17792 | Richtlinie Zuwendungen Sprachförderung |
Sprachförderung | 22765 | Sprachförderung Sprachbildung |
Sprachförderung für Migrantenkinder im Elementarbereich | 18502 | Sprachförderung Sprachförderkonzepte |
Sprachförderung in Bewegung | 4638 | Bewegung Sprachförderung |
Sprachkultur in der KiTa | 27597 | Sprachbildung Sprachförderung alltagsintegrierte Sprachförderung |
Sprachlich-kulturelle Vielfalt in KiTa-Teams | 85372 | Mehrsprachigke Sprachförderung Kulturelle Vielfalt Kultursensible Erziehung Erzieherinnen mit Migrationshintergrund |
Sprachliche Interaktionen in der KiTa beobachten und bewerten | 19129 | |
Sprachstands-Feststellung bei mehrsprachigen Kindern | 24086 | Sprachstandsfeststellung Sprachförderung Mehrsprachigkeit Weiterbildung |
Sprachstandserhebungen mit Fokus Niedersachsen | 52363 | Sprachbildung Sprachförderung Sprachstandserhebung Förderprogramme |
Sprachstandstests: Kriterienkatalog | 25596 | Sprachstandstest Sprachförderung Diagnostik Kriterien |
Spurensuche – Weiterentwicklung durch biografische Selbstreflexion | 12073 | Biografiearbeit Lebensgeschichte Selbstreflexion |
Spurensuche: Wie Biographiearbeit pädagogisches Handeln ändert | 69240 | Biographie Selbstreflexion |
Staatspolitische Konzeptionen im Kindergarten in Deutschland (Prof. Dr. Hilmar Hoffmann) | 22319 | Staat Subsidarität Konzeption Steuerung Kindergartenpädagogik |
Starke Kinder in die Welt entlassen | 8572 | Vielfalt Inklusion interkulturelle Kompetenz |
Stereotyp, Vorurteil oder doch schon Diskriminierung? | 9996 | Diskriminierung Vorurteil Stereotyp |
Stolpersteine auf dem Weg zur Inklusion | 17896 | Inklusion Vielfalt Einzel-Integration |
Störungen der Mutter-Säuglings-Interaktion durch Smartphone | 5220 | Bindung Smartphone Still Face Experiment |
Strafen im Kindergarten | 32559 | Strafe Gewalt |
Stressfaktoren in der KiTa | 3528 | Stress Überlastung Arbeitsorganisation |
Studie zu Prozessqualität und Altersmischung | 16438 | Altersmischung Qualität NUBBEK |
Studie: Karrierewege in der Kindertagesbetreuung | 1038 | Karriere Fachkarriere Spezialisierung |
Studiengänge in Niedersachsen | 14020 | Studium Frühpädagogik Studium Elementarpädagogik |
Sylvia Bayr-Klimpfinger (1907-1980) | 16724 | Bayr-Klimpfinger Raumteilverfahren |
T Tageseinrichtungen für Kinder (TEK) |
15425 | Kita Krippe Kindergarten SGB VIII |
Teamsitzungen vorbereiten – gestalten – nachbereiten | 15006 | Teamsitzung Moderation |
Teilhabe und Mitbestimmung von Anfang an | 14719 | Partizipation Offenes Konzept Persönlichkeitsentwicklung |
Thekla Naveau (1822-1871) | 22808 | Thekla Navea Fröbel Mutter- und Koselieder |
Theodor Fliedner (1800-1864) | 17476 | Kleinkinderschule |
Theorie-Praxis Bezug als didaktische Aufgabe - ein Abstract | 35590 | Theorie-Praxis Bezug Sozialdidaktik Didaktik Lehren Lernen Unterricht |
Theorie-Praxis Bezug als sozialdidaktische Aufgabe | 86985 | sozialdidaktische Aufgabe Unterricht Lehren |
Therese Antoinette Focking (1828-1913) | 21472 | Focking; Fröbel Mutter- und Koselieder |
Träger von Kindertageseinrichtungen | 16858 | Kinder und Jugendhilfe Organisation |
Transitionen | 22017 | Übergänge BeMJEP Transitionsforschung Familienzentrum |
Trauma: Definition - Symptome - Pädagogik | 51397 | Trauma Flucht |
Traumafrei eingewöhnen | 8522 | Eingewöhnung Partizipation Kinderrechte |
Traumasensible Pädagogik | 19727 | Trauma Kita als sicherer Ort Kinder mit Fluchterfahrungen |
Traumatisierte Flüchtlingskinder | 25173 | Flüchtlinge Trauma |
Traumatisierte Kinder und Familien mit Fluchterfahrungen | 22322 | Flüchtlingskinder Trauma |
Typisch Junge? Typisch Mädchen? Alles Kinder! | 7811 | Geschlecht Gender Junge Mädchen |
U Über Offenes Arbeiten und Arbeiten in Regelgruppen |
24207 | Konzept Offene Arbeit Regelgruppe |
Über Selbstachtung, Anerkennung und No Go's | 6849 | Demokratie Partizipation Anerkennung Selbstachtung |
Überforderung total? | 3479 | Anleitung Berufseinsteiger Interaktion |
Übergang Kindergarten - Grundschule | 28458 | Transition Kontinuität Kohärenz |
Übergang KiTa - Grundschule (nifbe-Themenheft 14) | 25861 | Übergang Schulvorbereitung Sprachförderung Elternarbeit |
Übergang KiTa - Grundschule: Neue Studienergebnisse | 16200 | Übergang Kita - Grundschule Kooperation |
Übergang KiTa – Grundschule | 20307 | Übergang Brückenjahr Transitionen |
Übergänge gestalten: TransKigs-Projekt | 96554 | Bildungspartnerschaft Elternarbeit Beobachtung Dokumentation Professionalisierung |
Übergangs-Dokumentation des Stader BeMJEP | 20148 | Stader BeMJEP Übergang KiTa-Grundschule Entwicklungs-Dokumentation Portfolio |
Umgang mit "ismen" im pädagogischen Alltag | 2280 | Klassismus Adultismus Ableismus Sexismus Rassismus Rechtspopulismus Antisemitismus Antiziganismus |
Ungehobene Schätze | 5942 | Hochbegabung Underachievement |
Urheberrecht bei Social Media: Was ist zu beachten? | 11673 | Urheberrecht Social Media |
V Vera Schmidt (1889-1937) |
15948 | Kinderheim-Laboratorium Psychoanalyse Studentenbewegung |
Verhaltensoriginelle Kinder – eine besondere Herausforderung? | 8701 | |
Verletzendes Verhalten im Kita-Alltag | 13749 | Verletzendes Verhalten Gewalt |
Verpflegungskonzept für KiTas | 1757 | Verpflegungskonzept Ernährung Essen Trinken |
Verschiedenheit leben: Bildungshaus Verden | 8924 | Vielfalt Inklusion Übergänge |
Vertrauen fördert Bildung. Familie als Bildungsort | 11324 | Familie KiTa Erziehungs- und BIldungspartnerschaft |
Vertrauen, respektieren, offen kommunizieren | 14495 | Reflexion Kommunikation Team |
Videoarbeit in KiTas | 33085 | Videoarbeit Elternarbeit Dokumentation Bildungsprozesse |
Videogestützte Entwicklungsbegleitung in Elterngesprächen | 20496 | Dokumentation Portfolio Erziehungspartnerschaft |
Vielfalt als Chance - Teilhabe in der KiTa | 67074 | Inklusion Integration Teilhabe Partizipation |
Vielfalt in Teams – Potenziale und Risiken | 21248 | Multiprofessionelles Team Personalentwicklung Leitung |
Vielfalt und die Entwicklung kindlicher Vorurteile | 11342 | Inklusion Vorurteile Rassismus |
Vielfalt verbindet! | 16977 | Team Vielfalt Ressourcen |
Vielfalt?! | 8713 | Vielfalt Inklusion Reflexion |
Vielfältige Familienformen | 13686 | Familie Eltern |
Vom Gruppenraum zum Bildungstraum | 27256 | Raumplanung Raumgestaltung Einrichtung |
Vom Hörsaal in die Kita | 13559 | Kindheitspädagogen multiprofessionelle Teams |
Vom konstruktiven Umgang mit Konflikten im Team | 13822 | Team Konflikt |
Von der Allgemeinen zur Sozialdidaktik | 20950 | Didaktik Berufliche Didaktik Schlüsselkompetenzen KMK Handlungskompetenz |
Von der Integration zur Inklusion | 105541 | Integration Inklusion Krippe Peergroup |
Von der Kinder- zur Kindheitsforschung (Prof. Dr. Cornelia Wustmann) | 26511 | Jean-Jaques Rousseau Jean Itard Kindheit Kindsein Profession Professionalisierung |
Von der Kindheit zur „veränderten Kindheit“ | 87883 | Kindheit „veränderte Kindheit“ Gesellschaft Familienstruktur Erziehungsvorstellungen Spielen Medien Konsum Sozialisation Zeit und Raum Begrenzung und Einschränkung |
Von der Kita zur Grundschule | 9448 | Übergang |
Vorklassen | 17787 | Schulkindergarten Vorschulen Vorschulerziehung Friedrich Fröbel Übergang Primar-Elementarbereich BEMJEP |
Vorschulerzieung | 20611 | Vereinbarkeit von Familie und Beruf Familienzentrum Friedrich Fröbel Spieltheorie Träger Curricula Situationsansatz Kinder- und Jugendhilfegesetz (KJHG) |
Vorschulische Leseförderung | 12206 | Leseförderung Literacy Dialogisches Lesen |
Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung | 171681 | |
W Wahrnehmen – Verstehen – Antworten |
8175 | Responsivität Feinfühligkeit Stress Gesundheit |
Wald als Lernort für Kita und Schule | 23817 | Wald Ganzheitlichkeit Nachhaltigkeit Sprachförderung |
Waldorfpädagogik | 21254 | Rudolf Steiner Reformbewegung Waldorfschule |
Was bedeutet armutssensibles Handeln? | 11302 | Armut Benachteiligung |
Was bedeutet Partizipation in der Kindertagesbetreuung? | 66169 | Partizipation Teilhabe |
Was brauchen Kinder in der Krippe? | 30312 | Krippe Eingewöhnung Raumgestaltung Peer-Interaktionen |
Was bringst du mit? | 4977 | Kultursensitiv Interkulturelle Kompetenz Vielfalt Diversität |
Was erwarten Eltern von der Grundschule? | 9893 | |
Was erwarten Eltern von der KiTa? | 11919 | Eltern Zusammenarbeit Kooperation Bildungs- und Erziehungspartnerschaft KiTa-Qualität |
Was erwarten Eltern von der Krippe? (Review) | 10019 | Elternerwartungen Krippe |
Was ist schon normal? | 12708 | Verhalten Auffälligkeit Norm |
Was machst du, wenn es zu traurig wird? | 4174 | |
Was macht eine gute KiTa aus? | 25389 | Bildungspläne Personalschlüssel Qualität |
Was macht ErzieherInnen krank? | 47123 | Gesundheit Gesundheitsmanagement Arbeitsbedingungen Personalschlüssel |
Was macht gute Weiterbildung aus? | 18624 | Weiterbildung Kompetenzorientierung |
Was macht Weiterbildung effektiv? (Review) | 9683 | Weiterbildung |
Was müssen ErzieherInnen können? | 53793 | Professionalisierung Kompetenzen Akademisierung Inklusion Rechtsanspruch |
Was verdienen ErzieherInnen? | 25986 | Entgelt Rente Vollzeit Teilzeit |
Was wünschen sich eigentlich Eltern von der Kita? | 2494 | Eltern |
Weiterbildung - Schlüssel zu Erfolg und Zufriedenheit? | 10467 | Weiterbildung Formate |
Weiterentwicklung von Regelgruppen | 15240 | Konzept Regelgruppe Offene Arbeit |
Welche Kinder besonders unter Armut leiden | 5209 | |
Welche Potenziale bieten multikulturelle Teams? | 7383 | Team multikulturell mehrsprachig |
Welche Rolle spielt das Geschlecht? | 16448 | Geschlecht Rollenverhalten Männer in Kitas |
Welche Werte möchten wir vermitteln? | 46534 | Werte Ethik |
Weltretten in kleinen Schritten | 4984 | BNE Nachhaltigkeit Umweltschutz |
Wenn die Kindheit lange Schatten wirft | 8719 | Missbrauch Trauma |
Wenn Gefühle Wellen schlagen | 4561 | Gefühle Wut Achtsamkeit |
Wenn kleine Kinder beißen | 94432 | Krippe Beißen |
Wenn zwei sich streiten ... | 54015 | Streit Konflikte |
Wer sicher steht, ist offen für Neues | 5949 | Rechtspopulismus Prävention Werte |
Werkstattarbeit in der KiTa | 91385 | Werkstatt Haltung Bild vom Kind |
Wickelsituationen bewusst gestalten | 23364 | Wickeln Infant Handling |
Wie ein Roboter Kita-Kindern Sprachen beibringt | 10483 | Sprachförderung Roboter |
Wie entstehen ungleiche Bildungschancen? | 9059 | Bildungsgerechtigkeit Ungleichheit Diskriminierung |
Wie gestaltet sich Kita-Eingewöhnung aus interkultureller Perspektive? | 18172 | |
Wie inklusiv ist die Ausbildung? (Review) | 7689 | |
Wie inklusiv ist unsere KiTa? | 9899 | Inklusion Partizipation |
Wie kann Kommunikation im Team gelingen? | 10309 | Kommunikation Team |
Wie Kinder die Kita sehen und erleben | 10419 | KiTa-Qualität Forschungsmethoden Partizipation |
Wie Kinder Vielfalt wahrnehmen | 8160 | Vielfalt Vorurteile |
Wie Krippenkinder im digitalen Zeitalter lernen | 2833 | Digitalisierung Meidenbildung Krippe |
Wie sehen Kinder sich selbst? | 14534 | |
Wie Sie Dienstbesprechungen effektiv gestalten | 457 | Leitung Dienstbesprechung Themenspeicher To Do's |
Wie sieht Rassismus in der Kita aus? | 7426 | Rassismus Diskriminierung. Vielfalt |
Wie viel Anderssein halten wir aus? | 10561 | Autismus Asperger Transidentität |
Wie voll ist dein Stressfass? | 4340 | Stress Resilienz |
Wie werden wir ein Team? | 31212 | Team Gruppe |
Wie wird Weiterbildung wirksam? | 19101 | Weiterbildung Transfer Teamentwicklung Organisationsentwicklung |
Wie wirkt Weiterbildung zur Sprachförderung? (Review) | 10371 | Sprachförderkompetenz Weiterbildung |
Wie(so) über Armut sprechen? | 8259 | Armut soziale Benachteiligung Partizipation |
WiFF-Expertise: Aufgabenprofile und Handlungsmodi von Fachberater*innen | 2254 | Fachberatung |
Wilhelm Middendorff (1793-1853) | 15857 | Fröbel Middendorff Spiel |
Willkommenskultur für neue KollegInnen | 17618 | Personalentwicklung Team |
Wir sprechen mit dem Körper | 8159 | Beziehung Resonanz |
Wissen in der Kita managen?! | 10793 | Wissen Transfer Weiterbildung |
Wissen ins Team tragen | 13210 | Fortbildung Weiterbildung Wissenstransfer Nachhaltigkeit |
Wodurch fühlen sich Menschen zugehörig und engagieren sich für andere? | 2527 | Vorurteile Vertrauen Zugehörigkeit Hirnforschung |
Wohlergehen von Kindern: Kita als wichtiger Faktor | 17643 | Wohlergehen Familie Familienleistungen |
Worauf es ankommt | 4537 | Beteiligung Partizipation Peer |
Worauf kommt es beim Trösten eigentlich an? | 14518 | Gefühle Emotion Trost |
Work-Life-Balance – ein Konzept für eine erfolgreiche Personalpolitik | 381 | Work Life Balance Selbstfürsorge Personalbindung |
Z Zeig mir, was du kannst |
1293 | Zeigen Nachahmen Modelllernen |
Zoom auf: Qualitätsentwicklung und-sicherung | 8819 | Qualität |
Zufriedenheit und Kompetenz von ErzieherInnen | 25844 | Zufriedenheit und Kompetenz von ErzieherInnen |
Zugang zur Krippenbetreuung hindernisreich | 36786 | Krippenbetreuung Chancengerechtigkeit Kinder mit Migrationshintergrund Bildungsniveau |
Zuhören und erzählen | 38698 | Dialogische Lesen Erzählen Zuhören |
Zukunftsfähiges Denken und Handeln in der Kita entdecken | 20439 | Nachhaltigkeit BNE Zukunft |
Zur Aktualität Friedrich Fröbels (Review) | 20103 | Fröbel Kindergarten Bild vom Kind Didaktik Erzieherin |
Zur Ausbildung jüdischer Kindergärtnerinnen während der Nazi-Diktatur | 7510 | Ausbildung jüdische Kindergärtnerinnen; Wolff-Seminar; Wolffheim-Seminar |
Zur Ethik der Forschungspraxis | 17107 | Ethik |
Zur Geschichte des Kindergartens in der SBZ und der DDR (1945 - 1990) | 114630 | Kindergarten DDR Sozialistische Pädagogik |
Zur Geschichte des Kindergartens in Österreich | 35701 | |
Zur Geschichte des Natur- und Waldkindergartens | 71770 | Waldkindergarten Naturkindergarten |
Zur Geschichte und Theorie des Waldorfkindergartens | 27153 | Waldorf Steiner von Grunelius von der Heydebrand Huaneus Hattermann Jaffke von Kügelgen |
Zur Leitungspraxis in Tageseinrichtungen für Kinder | 7734 | Leitung Aufgaben |
Zusammenarbeit gemeinsam gestalten | 2146 | Zusammenarbeit Bildungspartnerschaft |
Zusammenarbeit mit Eltern in Zeiten der Corona Epidemie | 49599 | Eltern Zusammenarbeit Bildungs- und Erziehungspartnerschaft |
Zusammenarbeit mit Familien mit Migrations- und Fluchthintergrund | 11773 | Eltern Zusammenarbeit Flucht Migration |
Zusammenarbeit zwischen Kita und Familie | 8815 | Zusammenarbeit mit Eltern Elternarbeit Erziehungs- und Bildungspartnerschaft |
Zusammenarbeit zwischen zugewanderten Familien und Kita | 11065 | Zusammenarbeit mit Eltern Migration Zugewanderte Familien |
Zweitspracherwerb schon früh möglich | 16930 | Bilingual Zweisprachigkeit Mehrsprachigkeit |
„ „Das macht uns Sorge ...“ |
7316 | Elterngespräch Kindesschutz Kindeswohlgefährdung |
„Die Welt funktioniert nicht überall so, wie wir sie sehen!“ | 11616 | Interkulturelle Kompetenz Flucht Flüchtlinge |
„Haltet die Verbindung zu den Kindern und Familien“ | 12720 | Corona Zusammenarbeit mit Familien Netzwerk |
„Heute machen wir Musik“ – und alle machen mit? | 30750 | Musik Inklusion |
„Ich bau mir einen Corona Sauger“ | 5330 | Corona; Werkstatt; Atelier |
„Je verschiedener wir sind, umso mehr können wir voneinander lernen“ | 9700 | Kinder mit Fluchterfahrungen Selbstwirksamkeit Sprachförderung KiTa als sicherer Ort |
„Keine Blumen, keine Bienen, kein Honig!“ | 3188 | Ökologie Natur Intelligenz Nachhaltigkeit |
„Mit der richtigen Haltung lassen sich viele Missverständnisse klären“ | 9314 | Flüchtlingskinder Trauma Willkommenskultur |
„Reckahner Reflexionen zur Ethik pädagogischer Beziehungen“ | 15114 | Ethik Beziehung Kinderrechte |
„Rucksack KiTa“ | 15578 | Rucksack Sprachförderung Elternbildung |
„Wesentlich ist der Blick auf das Kind und nicht der auf die Uhr“ | 9743 | Schlafen Ruhen |