| Titel | Zugriffe | Schlagworte |
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A Ab wann haben Kinder mit Fluchterfahrung Anspruch auf einen KiTa-Platz? |
3719 | Kinder mit Fluchterfahrung Anspruch KiTa-Platz |
| Abschied von der Windel - Auf dem Weg zur Sauberkeitsautonomie | 6482 | Windel Ausscheidungsautonomie Sauberkeitserziehung |
| Adele Zay (1848-1928) | 12885 | Friedrich Fröbel August Köhler Ausbildung Spiel |
| Aktionsrat Bildung: Gutachten zur Professionalisierung in der Frühpädagogik | 12189 | Professionalisierung Qualifikation Ausbildung Fortbildung Weiterbildung |
| Alle Kinder sind Matheforscher | 12070 | |
| Alles nur Klischee? | 1295 | Bilderbücher Geschlechterrollen Gender |
| Alltagsbasierte Sprachbildung (nifbe-Themenheft 6) | 15796 | Sprachbildung Sprachförderung Interkulturelle Kompetenz |
| Alltagsintegrierte Sprachbildung | 47857 | Sprachbildung Sprachförderung Sismik Seldak Frühe Chancen |
| Aloys Fischer (1880 -1937) | 23679 | Übergang KiTa - Grundschule Kindergartenreform Öffentliche Kleinkinderziehung |
| Als Kindheitspädagoge in der KiTa-Praxis | 2046 | Professionalisierung Kindheitspädagoge |
| Als Weiterbildnerin in einem Flächenland | 11152 | Weiterbildung Flächenland Partizipation Medienkompetenz |
| Altersgemischte Gruppen | 11226 | Altersgemischte Gruppen Altersheterogenität Altershomogenität |
| Altersstruktur der ErzieherInnen | 13548 | Altersstruktur Alter Statistik ErzieherInnen |
| Angelika Hartmann (1829-1917) | 16435 | Angelika Hartmann Fröbel Übergang Schulvorbereitung |
| Anker im Tagesablauf | 1300 | Rituale Tagesablauf Grippe |
| Anna Beata Warburg (1881-1967) | 14100 | Warburg Fröbel Montessori |
| Anna Borchers (1870-1918) | 21978 | Fröbel Spiel |
| Anna Wiener-Pappenheim (1868-1946) | 2460 | Pappenheim Wolffheim Fröbel |
| Annedore Prengel: "Es gilt Gemeinsamkeit herzustellen!" | 2752 | Inklusion Vielfalt Diversity |
| Ansätze zur Optimierung der Aus- und Fortbildung von ErzieherInnen | 14526 | Weiterbildung Professionalisierung Kompetenzorientierung ErzieherInnen-Typen |
| Apps für Kinder | 8496 | Apps Tablet Smartphone Medienkompetenz |
| Archiv zur Geschichte des Kindergartens | 27066 | Kindergarten Geschichte Fröbel Erzieherinnen |
| Ärger, Wut und Agressionen | 1915 | Agression Wut Autonomie |
| Armutsbetroffene Kinder in der KiTa | 7531 | Armut Chancengerechtigkeit Elternarbeit Vernetzung |
| Armutssensibles Handeln von pädagogischen Fachkräften | 4781 | Armut Teilhabe |
| Ästhetische Bildung (nifbe-Themenheft 7) | 13158 | Ästhetische Bildung Kulturelle Bildung |
| Auf dem Weg zum Familienzentrum | 11780 | Familienzentren Elternbildung und -beratung Mehrgenerationenhäuser Early Excellence Centres |
| Aufgaben der Sprachentwicklung bei Kindern unter drei | 19841 | Sprachentwicklung Sprachbildung Sprachförderung Kinder unter drei |
| August Köhler (1821-1879) | 24437 | Fröbel Übergang KiTa - Grundschule |
| Auguste Wilhelmine Herz (1824-1880) | 20536 | Friedrich Fröbel Spiel Erziehungspartnerschaft |
| AUS MINT WIRD MINKT | 522 | MINT Kunst Technik |
| Ausbildung und Kompetenzerwerb (Prof. Dr. Nentwig-Gesemann) | 14759 | Ausbildung Kompetenzverständnis Kompetenzentwicklung Kompetenzerwerb |
| Ausbildungsorte in Niedersachsen | 8869 | Fachschulen Berufsfachschulen Sozialassistenz Berufswege Ausbildung |
| Ausbildungsrahmen für Fachschulen | 12642 | Ausbildung Lernfeldkonzept Rahmenrichtlinien Handlungskompetenz Sozialdidaktik |
| Ausbildungswege in Niedersachsen | 8896 | Ausbildung Fachschule Berufsfachschule Durchlässigkeit Berufswege Fachhochschulreife Anleiterin |
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B BaSiK - Sprachbeobachtung |
42199 | Sprachbeobachtung Sprachstandfeststellung Alltagsintegrierte Sprachbildung |
| Bedeutung von Anamnese-Bogen und Erst-Gespräch mit den Eltern | 25782 | Elterngespräch Entwicklungsgespräch Anamnese-Bogen Aufnahme-Bogen Dokumentation |
| Begabung und Beziehung (nifbe-Themenheft 3) | 8987 | Begabung Beziehung Individuelle Fröderung Lernen Selbstkompetenz |
| Begabungen und Lernkultur | 9805 | Begabungen Hirnforschung Potenzialentfaltung Lernkultur |
| Begabungen und Selbstkompetenzen | 35093 | Begabungsförderung Selbstkompetenz Beziehung Haltung |
| Begriffserklärung der Konzepte Prävention / Gesundheitsförderung | 39900 | Prävention Gesundheit Resilienz Widerstandsressourcen |
| Beißen im Kindergarten | 2570 | Beißen Krippe |
| Beispielhaftes Trägermodell: Cuxhaven | 10357 | Trägerarbeitsgemeinschaft Pool Offenes Konzept Handlungsforschung Inklusion |
| Beobachten heißt beACHTEN | 2027 | Beobachtung Dokumentation Partizipation |
| Beobachtung kindlicher Selbstbildungsprozesse | 12900 | Beobachtung Dokumentation Selbstbildungsprozesse Kompetenzmatrix DQR |
| Beobachtung und Diagnose Früher Literacy (Review) | 1014 | Literacy Literalität Schriftsprachkompetenz |
| Beobachtung und Dokumentation bei Kindern unter drei | 17517 | Entwicklungsdokumentation Beobachtung Kinder unter drei |
| Beobachtungsansätze in der Frühpädagogik | 10941 | Beobachtung Dokumentation Screening Diagnostik |
| Beobachtungsverfahren Sismik und Seldak | 83948 | Beobachtungsverfahren Sismik Seldak Sprachbildung Sprachförderung |
| Berliner Eingewöhnungsmodell | 25439 | Berliner Eingewöhnungsmodell Eingewöhnung Bindung |
| Bertelsmann Ländermonitor | 6751 | Statistik Ländervergleich |
| Bertha von Marenholtz-Bülow (1810-1893) | 10554 | Mahrenholtz-Bülow Fröbel |
| Bertha von Marenholtz-Bülow (Kurzporträt) | 10249 | Fröbel Volkskindergarten Bewahranstalt |
| Beschäftigungsumfang von ErzieherInnen | 11327 | Beschäftigungsumfang Teilzeit Vollzeit Statistik |
| Besonderheiten ländlicher Regionen (Stadt/ Land) | 30411 | Ländliche Regionen Stadt-Land |
| Bewahranstalt | 11041 | Bewahrschule Kleinkinderschule Kindergarten |
| Bewegte Kinderkrippe | 27088 | Bewegung Krippe Kinder unter |
| Bewegte und bewegende Räume – Krippen bewegt gestalten | 7973 | Bewegung Krippe |
| Bewegung | 8641 | Bewegung Gesundheit Ernährung |
| Bewegung als Motor des Lernens (nifbe-Themenheft 2) | 14445 | Bewegung Motorik Lernen Sinneserfahrungen Wahrnehmung |
| Bewegungsbaustelle | 52585 | Bewegungsbaustelle Prävention Bewegungserziehung Sicherheitserziehung |
| Bewegungserziehung | 13852 | Körper Motorik Gesundheit Raumgestaltung |
| Bewegungsorientierte Sprachförderung | 50689 | Sprachbildung Sprachförderung Alltagsintegrierte Sprachförderung Bewegung |
| Bewegungsspiele mit Peb & Pebber | 8809 | Bewegung Gesundheit Ernährung |
| Bild vom Kind und Kompetenzorientierte Bildung (Prof. Dr. Dieter Höltershinken) | 10187 | Bild vom Kind Bildung Kompetenzorientierung |
| Bilderbuch zur Arbeit mit traumatisierten Kindern | 10592 | Flüchtlinge Trauma |
| Bilderbücher für die Klein(st)en | 5363 | Leseförderung Bilderbücher Mehrsprachigkeit |
| Bildung - das handelnde Subjekt (Prof. Dr. Cornelie Dietrich) | 14815 | Bildungsbegriff Frühkindliche Bildung |
| Bildung durch Spielen? | 2561 | Spielen Bild vom Kind Curricula |
| Bildung im Spannungsfeld veränderter Rahmenbedingungen - wirtschaftliche Entwicklungen und Strukturwandel | 18774 | Bildung Rahmenbedingungen Strukturwandel Wirtschaftlichkeit |
| Bildung Raum geben | 10563 | Raumplanung Raumgestaltung Einrichtung |
| Bildung und soziale Ungleichheit | 9068 | Sprachförderung Integration Bildungsbenachteiligung Elternarbeit |
| Bildungs- und Lerngeschichten | 43767 | Bildungs- und Lerngeschichten Beobachtung Dokumentation Ressourcenorientierung |
| Bildungsbegriff im historischen Rückblick | 12952 | Bildungsbegriff Geschichte Definitionen |
| Bildungsbericht 2010 - Ergebnisse zum Thema Übergang | 20556 | Bildung Übergang Sprachförderung |
| Bildungsdokumentation | 19928 | Portfolio Lerngeschichten Ressourcenorientierung |
| Bildungshäuser als Modell der Übergangs-Gestaltung | 13160 | Übergang Bildungshäuser Kooperation Bildungsverständnis |
| Bildungsort Garderobe | 13613 | Garderobe Mikrotransition Pflegekompetenzen |
| Bildungspartnerschaft von Anfang an | 8282 | Bildungspartnerschaft Ko-Konstruktion Bildungsprozesse |
| Bildungspläne | 9524 | Bildungplan Orientierungsplan Bildungsempfehlungen Gemeinsamer Rahmen der Länder |
| Bildungspläne für die KiTa-Betreuung (Detlef Diskowski) | 14689 | Bildungspläne Bildungsempfehlungen Orientierungsplan Kinder- und Jugendhilfe |
| Bildungspläne: Intention - Inhalte - Umsetzung | 40735 | Bildungsplan Bildungsprogramm Orientierungsplan Rahmenplan Bildungsempfehlungen Handlungsempfehlungen für Kinder unter drei Jahren |
| Bildungsreform und Situationsansatz (Dr. Christa Preissing) | 16997 | Bildungsreform Bildungspolitik Situationsansatz "Sputnik-Schock" |
| Bildungsteilhabe und Partizipation im KiTa-Alltag | 1321 | Partizipation Inklusion Kompetenzen |
| Bildungsteilhabe und Partizipation in KiTas | 1862 | Teilhabem Partizipation Inklusion |
| Bindung und Begabungsentfaltung | 40807 | Bindung Begabung Beziehung |
| Bindung und Kultur (nifbe-Themenheft 1) | 13523 | Bindung Kultur Interkulturelle Kompetenz |
| Bindung und Trennungsangst | 22795 | Bindung Eingewöhnung Trennung Autonomie Übergang Familie - KiTa |
| Bindung, Eingewöhnung und Qualität in der KiTa | 66886 | Bindung Eingewöhnung Qualität Exploration Rendite |
| Bindungstheoretische Grundlagen | 13780 | Bindungstheorie Bowlby Feinfühligkeit |
| Bindungstheorie in pädagogischer Handlungsdimension (PD Dr. Fabienne Becker-Stoll) | 19774 | Bindung Beziehung Entwicklungspsychologie |
| Brückenjahr - Modellprojekte für den Übergang | 41261 | Übergang Brückenjahr Kooperation Gemeinsames Bildungsverständnis |
| Bukarest Early Intervention Project | 9305 | Hirnforschung Hirnentwicklung Heimkinder Zuwendung Vernachlässigung |
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C Chancen für Jungen! |
3699 | Jungen Gender Bildungschancen |
| Chancengerechtigkeit und Integration (Prof. Dr. Doris Edelmann) | 15674 | Integration Chancengerechtigkeit |
| Charles Fourier (1772 - 1837) | 7562 | Frühsozialismus Arbeitserziehung |
| Christine Uhl (1906-1976) | 8063 | Uhl Fröbel Bauen |
| Christliche Kindergärten in der SBZ und DDR | 21221 | Christlicher Kindergarten DDR SBZ |
| Clara Grunwald (1877-1943) | 31883 | Montessori Pestalozzi Fröbel Reformpädagogik |
| Coaching als neue Unterstützungsmethode für PädagogInnen | 11843 | Coaching Beratung Veränderungsprozesse Konflikt-Management Haltung Rollenverständnis Handlungsmuster Professionalisierung |
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D Das (neue) Bild vom Kind |
16555 | Bild vom Kind Forschung Neurobiologie Psychologie Pädagogik |
| Das Bild pädagogischer Fachkräfte | 9435 | Bild Haltung Beziehung |
| Das Konzept der Sensitiven Responsivität | 26859 | Sensitive Responsivität Bindung Beziehung Interaktion |
| Das Münchener Eingewöhnungsmodell | 13165 | Eingewöhnung Übergang Familie - Krippe |
| Das professionelle Selbstverständnis frühpädagogischer Fachkräfte | 25469 | Profession Haltung Leitung Team Rahmenbedingungen |
| Das Spiel mit Gleichaltrigen in KiTas | 1249 | Inklusion Peers Spiel |
| Daten und Fakten zur FKBBE in Niedersachsen | 9781 | Betreuungsschlüssel Personalschlüssel Bildungsbeteiligung Bildungsinvestitionen |
| Datenschutz in Kitas | 1226 | Datenschutz DSGVO |
| Den Lernort Praxis entwickeln | 2655 | Lernort Praxis Praxismentoren Weiterbildung |
| Den Übergang gestalten: BeMJEP | 22354 | BeMJEP Übergang Transition Portfolio Orientierungsplan |
| Denken in Bildungsbiographien | 2118 | Übergang Transitionen |
| Der Arbeitsmarkt im Feld der frühkindlichen Bildung (Prof. Dr. Thomas Rauschenbach) | 11820 | Ausbildung Kompetenzverständnis Kompetenzentwicklung Kompetenzerwerb |
| Der Einfluss von Bildungs- und Betreuungsformen auf die Bildungsprozesse von Kindern (Prof. Dr. Bernhard Kalicki) | 13426 | Bildungs- und Betreuungsformen Bildungsprozesse Qualität NUBBEK |
| Der jüdische Kindergarten in Deutschland | 28789 | Jüdischer Kindergarten Fröbel Montessori Gertrud Dann Nelly Wolffheim Erna Corte |
| Der Kindergarten als Staatsgefährdung | 8739 | Kindergartenverbot Fröbel |
| Der Kindergarten im nationalsozialistischen Deutschland | 40557 | |
| Der lange Arm der frühen Kindheit | 1060 | Bildungserfolg Soziale Benachteilung Ermächtigung |
| Der Schuleintritt sorgt für einen Entwicklungsschub | 1317 | Hirnentwicklung Verhaltenskontrolle Konzentrationsfähigkeit |
| Deutscher Qualifikationsrahmen für lebenslanges Lernen (DQR) | 7635 | Qualifikationsrahmen DQR Lebenslanges Lernen Kompetenzen |
| Dialoge mit Kindern unter drei | 11921 | Sprachbildung Sprachförderung Kinder unter drei |
| Didaktik für die Arbeit mit Kindern unter drei | 10503 | Didaktik Kinder unter drei |
| Didaktikverständnis | 11477 | Didaktik Sozialdidaktik Lehramtsausbildung Hochschuldidaktik |
| Didaktikverständnis II | 9648 | Didaktik Sozialdidaktik Lehramtsausbildung Hochschuldidaktik |
| Die Anfänge der Montessori-Pädagogik in Deutschland | 5088 | Montessori Fröbel Schörl Grunwald |
| Die Arbeit mit Kindern unter drei Jahren | 20993 | Kinder unter drei Krippe Handlungsempfehlungen Bild vom Kind Haltung |
| Die Bedeutung des Spiels für die kognitive Entwicklung | 10282 | Spiel kognitive Entwicklung |
| Die Bedeutung des Spiels für die sozial-emotionale Entwicklung | 12051 | Spiel sozial-emotionale Entwicklung |
| Die Gestaltung von Interaktionen im Kita-Alltag | 1509 | Interaktion Videografie Selbstreflexion |
| Die Kita - ein gefährlicher Ort für Kinder? | 2510 | KInderrechte; Kinderschutz; Gewalt |
| Die Kita im Jahr 2020 | 12328 | Professionalisierung Ganzheitliche Bildung Sprachförderung |
| Die Klangspuren der Kinder | 870 | Musik Klang Interaktion |
| Die pädagogische Fachberatung | 12096 | Fachberatung |
| Digitale Welt, schon in der Kita? | 3177 | Digitale Medien Medienpädagogik Medienkompetenz |
| Diskriminierungskritik in der KiTa | 525 | Diskriminierung Vorurteile Inklusion |
| Doing Gender | 1406 | Gender Geschlecht Differenz |
| Dokumentation von Lernprozessen in KiTas | 11860 | Dokumentation Beobachtung Lernprozesse |
| Durchgängige Leseförderung von der Kita bis zur Sekundarstufe | 16598 | Lesen Leseförderung Literacy |
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E Early Excellence Centre - von der englischen Idee bis zur Umsetzung |
16848 | Familienzentrum Elternbildung und -beratung Forschung Pen Green |
| Early Excellence Centres | 10451 | Early Excellence Centre-Programm Pen Green Centre Familienzentrum Elternbildung und -beratung |
| Early Excellence im Übergang Kita-Grundschule | 220 | |
| Early Excellence – eine Strategie zur Qualitätsentwicklung (Prof. Dr. Sabine Hebenstreit-Müller) | 7211 | Early Excellence Familienzentrum Elternarbeit |
| Einführung in die Entwicklungspsychologie | 23251 | Entwicklungspsychologie Kultur Kindheitskonzept Bild vom Kind |
| Einführung in die Entwicklungspsychologie (Prof. Dr. Hartmut Kasten) | 16495 | Kinder bis drei Bindung kognitive Entwicklung soziale Entwicklung Hirnforschung |
| Einführung in die Kinder- und Jugendhilfestatistik (Dr. Matthias Schilling) | 5931 | Kinder- und Jugendhilfestatistik |
| Eingangsstufe | 8762 | Vorklasse Übergang Kindergarten - Grundschule |
| Eingewöhnung aus interkultureller Perspektive | 1819 | Aufnahmegespräch Eingewöhnung Interkulturell |
| Eingewöhnung in der Krippe: Signale wahrnehmen | 115527 | Krippe Eingewöhnung Bindung Feinfühligkeit |
| Eingewöhnung in Kita und Krippe kultursensitiv gestalten | 4574 | Eingewöhnung kultursensitiv |
| Eingewöhnung: Modelle und Rahmenbedingungen | 175890 | Eingewöhnug Bindung Beziehung Krippe Qualität |
| Eingruppierung und Bezahlung von Beschäftigten in KiTas | 20546 | Entgeltordnung TVöD Eingruppierung Gehalt |
| Einschulungsrituale als Übergangs-Bruch | 12038 | Übergangsmanagemet Transition Rituale |
| Einstellungen von Pädagogischen Fachkräften zur Inklusion (Review) | 2353 | |
| Elementardidaktik | 12605 | Sozialdidaktik Lehren Lernen Pädagogik |
| Eleonore Heerwart (1835-1911) | 20128 | Heerwart Fröbel Spiel |
| Elisabeth von Grunelius (1895-1989) | 18619 | Waldorfpädagogik Rudolf Steiner Spiel Nachahmung Rhythmus |
| Elisabeth Zorell (1896-1993) | 2099 | Zorell Vorschule |
| Ella Schwarz (1869-1962) | 1121 | Ella Schwarz Fröbel Schrader-Breymann |
| Eltern im Übergang | 13395 | Eltern Übergang Transitionen Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Brückenjahr Schulfähigkeit Anschlussfähigkeit |
| Eltern partnerschaftlich begleiten | 859 | Elternarbeit Erziehungspartnerschaft Kommunikation |
| Eltern-Kind-Gruppen | 7629 | Elterninitiativen Mütter-Kind-Gruppen Kinderladenbewegung |
| Elternarbeit im Kindergarten | 18416 | Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Familienzentren SGB VIII |
| Elternarbeit und Bildungspartnerschaft | 10238 | Elternarbeit Bildungspartnerschaft |
| Elternbildung | 9700 | Familienbildung Familienbildungsstätten Prävention gewaltfreie Erziehung SGB VIII |
| Elternbrief zur (bilingualen) Sprachbildung / -förderung | 19854 | Elternbrief Zweisprachigkeit Mehrsprachigkeit |
| Elternbrief zur Mehrsprachigkeit | 7970 | Elternarbeit Elternbrief Mehrsprachigkeit |
| Elternhaus und Schule (nifbe-Themenheft 11) | 8667 | Eltern Schule Erziehungspartnerschaft |
| Elterninitiativen | 8327 | Elterninitiativen Kinderladenbewegung Träger Kinderbetreuungseinrichtung SGB VIII |
| Elternkompetenz gezielt unterstützen | 10357 | Elternbildung Frühförderung Intervention Chancengerechtigkeit |
| Emm(i)y Bergmann (1887-1972) | 12936 | Emmi Bergmann Montessori Schulkindergarten |
| Emma Kretschmer (1895-1960) | 7015 | Emma Kretschmer Friedrich Fröbel |
| Emma Luise Rendtorff "Schwester Emma" (1894-1979) | 6401 | Rendtorff Montessori Fröbel Evangelischer Kindergarten NS-Zeit |
| Emotionales und soziales Lernen in der KiTa | 8864 | Emotionales Lernen Soziales Lernen Sprache |
| Empathie als Kindheitsmuster | 45441 | Empathie Prosoziales Verhalten Beziehung Haltung Wertschätzung |
| Emy Gordon of Ellon (1848-1909) | 14427 | Emay Gordon of Ellon Fröbel Katholische Pädagogik |
| Entspannung | 8839 | Gesundheit Bewegung Ernährung Entspannung |
| Entwicklung von Qualitätsstandards am Beispiel integrativer KiTas | 13695 | Qualitätsstandards Krippe Inklusion |
| Entwicklungs-psychologische Grundlagen der ersten Jahre (nifbe-Themenheft 17) | 10242 | Entwicklung Lernen Hirnforschung Lernmechanismen Grenzsteine |
| Entwicklungsdiagnostik bei Kindern unter drei | 8953 | Entwicklungsdiagnostik Kinder unter drei |
| Entwicklungspsychologie: Freundschaft geht über Fairness | 3091 | Teilen Fairness Mitgefühl |
| Erika Hoffmann (1902-1995) | 22340 | Fröbel Spielpflege Bildungs- und Erziehungsauftrag |
| Erna Corte (1892-1975) | 13288 | Erna Corte Fröbel Nationalsozialismus |
| Ernährung | 7834 | Ernährung Gesundheit Bewegung |
| Erprobungsprogramm | 8063 | Curriculum Soziales Lernen Arbeitshilfen Nordrhein-Westfalen Curriculum Soziale Elementarerziehung Situationsansatz |
| Erziehen braucht Persönlichkeit | 7126 | Ausbildung Persönlichkeitsbildung Bildungspläne |
| Erzieherin | 16968 | Staatlich anerkannte Erzieherin Berufsbild Erzieherin Fachschulen Fachakademien Lernfeldorientierung Akademisierung |
| ErzieherInnen als personenbezogene soziale Dienstleister - Hintergründe und Entwicklungen | 15461 | Personenbezogene soziale Dienstleistungen Professionalisierung Unsicherheiten Komplexität Profession |
| ErzieherInnen und Internet - Auszüge einer Bachelor Arbeit | 41983 | Internet Foren Portal Medienkompetenz Neue Medien |
| ErzieherInnen-Beruf im Wandel | 14883 | Berufsbild Professionalisierung Change Management Leitungsaufgaben |
| Erziehungs- und Bildungspartnerschaft | 9400 | Erziehngs- und Bildungspartnerschaft Elternarbeit Chancengerechtigkeit |
| Erziehungs-Partnerschaften mutig gestalten | 977 | Elternarbeit Erziehungspartnerschaft |
| Essen in der Kinderkrippe | 7859 | Essen Krippe Kinder unter drei |
| Essen in der Kita | 1665 | Essen Trinken Nahrung |
| Eugen Pappenheim (1831-1901) | 1632 | Pappenheim Fröbel |
| Evidenzbasierung | 9599 | Evidenzbasierung |
| Exemplarische Realisierung von Bildungsplänen am Beispiel MINT | 38089 | Bottom up Bildungspläne Wertschätzung Dokumentieren Reflektieren MINT |
| Expertise Bildung durch Sprache und Schrift (BISS) | 23581 | Sprachbildung Sprachförderung Sprachstandserhebung Förderprogramme Professionalisierung Weiterbildung |
| Exploration mit Alltagsgegenständen und Naturmaterialien für Kinder unter drei | 19678 | Spiel Entdecken Erforschen Materialerfahrung Kinder unter drei |
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F Facetten der Qualität (Review) |
1128 | Qualität Beobachtungsinstrumente Partizipation Persönlichkeitsbildung Haltung |
| FachberaterInnen-Studie von Ramboll | 1838 | Fachberatung |
| Fachberatung | 10324 | Fachaufsicht Dienstaufsicht Professionalisierung Fachberatung |
| Fachberatung - Bestandsaufnahme der WiFF | 9554 | Fachberatung |
| Fachberatung - Definition und Aufgaben | 15201 | Fachberatung |
| Fachberatung - Entwicklungsgeschichte | 7922 | Fachberatung Supervision Weiterbildung |
| Fachberatung - Interview mit Christa Preissing | 6870 | Fachberatung Dienstaufsicht Qualitätsentwicklung |
| Fachberatung - Positionspapier des Deutschen Vereins | 9581 | Fachberatung - Positionspapier des Deutschen Vereins |
| Fachberatung im internationalen Kontext | 9892 | Fachberatung Supervision Professionalisierung |
| Fachberatung im System der Kindertagesbetreuung | 7101 | Fachberatung Berufsprofil |
| Fachkraft-Kind-Interaktionen im Hinblick auf Situation und Zeitverlauf (Review) | 2142 | Interaktion Qualität |
| Fachkräfte im Duett | 2601 | Musik Kooperation |
| Fachkräftemangel und Qualifikationsfrage | 31805 | Fachkräftemangel Ausbildung Seiteneinsteiger Professionalisierung Qualität |
| Fachschulen als Impulsgeber | 655 | Fachschule Ausbildung Kompetenzorientierung |
| Fachschulen für Sozialpädagogik | 10121 | Fachakademien Ausbildung Berufliche Weiterbildung Lernfelddidaktik |
| Familie | 8989 | Familienformen Familienforschung |
| Familie als Bildungsort – eine Typologie (Review) | 2674 | Bildungsort Familie bildungsferne Familie |
| Familie im Kontext von Kindheitsforschung (Prof. Dr. Jutta Ecarius) | 13372 | Familie Elternbildung Familienerziehung Lebensformen |
| Familien unterstützen durch Vernetzung | 8721 | Familienunterstützung Sozialräumliche Vernetzung Familienzentrum |
| Familienzentren in Niedersachsen - eine Definition | 11261 | Familienzentren Elternbildung Sozialräumliche Vernetzung |
| Familienzentren liegen im Trend (nifbe-Befragung) | 12546 | Familienzentren Early excellence Vernetzung Kooperation |
| Feuer in der KiTa? | 25988 | Feuer Prävention |
| Finanzierung und Qualität des Frühkindlichen Bildungssystems | 8005 | Finanzierung Qualität |
| Flüchtlingseltern in der Kita auf Augenhöhe begegnen | 12049 | Flüchtlinge Trauma Elternarbeit |
| Flüchtlingskinder in der KiTa | 24401 | Flüchtlinge Vielfalt Trauma |
| Flüchtlingskinder in der Warteschleife | 3399 | Kinder mit Fluchterfahrung Asylrecht Integration |
| Flüchtlingskinder in Kindertagesbetreuung | 1909 | Flüchtlingskinder Kinder mit Fluchterfahrung |
| Flüchtlingskinder und ihre Förderung in KiTa und Tagespflege | 3662 | Flüchtlingskinder Kita Rechtsanspruch |
| Förderprogramme | 7472 | Förderung Diagnostik Intervention Evaluation |
| Förderung von Mehrsprachigkeit: Praxisvorschläge, Arbeitshilfen und Materialien | 9465 | Mehrsprachigkeit Elternbriefe Kinderbücher |
| Förderverein | 14729 | Förderverein Spendenakquise Mittelbeschaffung |
| Forschendes Lernen als didaktisches Prinzip | 14727 | Forschendes Lernen Didaktik Sozialdidaktik |
| Forschendes Lernen als didaktisches Prinzip II | 14406 | Forschendes Lernen Didaktik Sozialdidaktik |
| Forschung in Niedersachsen | 4729 | Forschung Frühpädagogik Niedersachsen |
| Fotografieren in der Kita: Was ist erlaubt? | 5903 | Fotografieren |
| Fragestrategien von Kindern | 1168 | |
| Freispiel | 10146 | Freispiel freies Spielen Selbstbestimmung Partizipation Eigentätigkeit |
| Friedenspädagogik in der Kita | 2130 | Frieden Vielfalt Anti-Bias |
| Friedrich Wichard Lange (1826-1884) | 4506 | Fröbel |
| Fröbel, Friedrich Wilhelm August (1782-1852) | 10719 | Fröbelpädagogik Fröbelseminar Pestalozzi Reformpädagogik |
| Fröbel-Pädagogik | 17713 | Friedrich Fröbel Reformpädagogik Spielmaterialien Menschenerziehung Montessori |
| Fröbels Mutter- und Koselieder | 56062 | Mutter- und Koselieder Fröbel Pestalozzi |
| Früh übt sich, wer ein Meister werden will | 8050 | Neurobiologie Hirnforschung Lernen |
| Frühe Bildung und frühe Lernprozesse | 12307 | Sprachbildung Sprachförderung Projekte |
| Frühe Entwicklung von Wortbedeutungen | 961 | Sprachentwicklung Schlaf |
| Frühe mathematische Förderung (Review) | 151 | Mathe |
| Frühförderung | 8222 | Sozialpädiatrische Zentren Pädagogische Frühförderstellen Entwicklungsgefährdung SGB VIII |
| Frühkindliche Bildung als Menschenrecht (Prof. Dr. Lothar Krappmann) | 12124 | Frühkindliche Bildung als Menschenrecht |
| Frühkindliche Bildung im Fokus des Bildungsberichts 2018 | 372 | Ausbau Bildungsbeteiligung Öffnungszeiten Betreuungsumfang Personalbedarf |
| Frühkindliche Bildung neu gedacht | 10128 | Bildung Interkulturalität Inklusion Übergang Professionalisierung |
| Frühkindliche Sozialisation | 10159 | Frühkindliche Bildung Sozialisation Kompetenzen Bildungspolitische Empfehlungen Rendite |
| Frühpädagogik | 11140 | Frühpädagogik Pädagogik der frühen Kindheit |
| Frühpädagogik in der Krippe (nifbe-Themenheft 19) | 11594 | Frühpädagogik Krippe Eingewöhnung Inklusion Interaktionen Peer |
| Frühpädagogische Diagnostik | 13786 | Diagnostik Beobachtung Dokumentation Sprachstandstest Bildungspläne Fröbelpädagogik Handlungsempfehlung zur Sprachentwicklung |
| Frühpädagogische Theorien | 12584 | Frühpädagogik Friedrich Fröbel Early Excellence Centre Reggio-Pädagogik Familienzentren Leistungsvergleiche Bildungspläne Forschung Curriculum Situationsansatz PISA |
| Funktionsansatz | 13506 | Bildungspläne situationsorientiert Leistungsstudie Curricular |
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G Gelebte Vielfalt von Anfang an |
1990 | Vielfalt Inklusion Partizipation |
| Gemeinsam Brücken bauen | 1378 | Übergang Kooperation |
| Gemeinsame Lernkultur im Übergang | 5489 | Lernkultur Übergang Bildungsräume Lernwerkstatt |
| Gemeinsamer Orientierungsrahmen "Bildung und Erziehung in der Kindheit" | 10504 | Orientierungsrahmen Kompetenzprofil Qualifikationsprofil Professionalisierung |
| Gender (nifbe-Themenheft 9) | 8567 | Gender Gleichberechtigung |
| Gender und geschlechtssensible Erziehung | 12723 | Gender geschlechtssensibel Sprachaneignung Sprachförderung |
| Gender-Mainstreaming | 8869 | Gender Chancengleichheit Geschlechterrollen |
| Genderpädagogik: Auf der Suche nach Mustern | 8060 | Gender Geschlechtergleichstellung Geschlechterrollen |
| Gertraud Kietz (1913-2001) | 15223 | Gertraud Kietz Bauen Frühlesebewegung |
| Gertrud Dann (1908-1998) | 10983 | Gerturd Dann Fröbel Spiel |
| Gertrud Pappenheim (1871-1964) | 1948 | Pappenheim Fröbel Montessori |
| Geschichte der ErzieherInnenausbildung am Beispiel Bayerns | 11506 | Ausbildung Geschichte Bayern |
| Geschichte des Kindergartens im Bezug zur Schule (Prof. Dr. Jürgen Reyer / Prof. Dr. Diana Franke-Meyer) | 14392 | Bildungspolitik Sozialfürsorge Betreuung Bildung Schule |
| Geschlecht und Sexualität in der Kita | 2474 | Gender Geschlecht Sexualität |
| Geschlechterbewusste Pädagogik in der Kindheit | 14280 | Geschlecht Gender Gleichberechtigung |
| Geschlechtsspezifische Körper- und Bewegungssozialisation in der frühen Kindheit | 8951 | Gender Bewegung Körper |
| Gesprächsführung und Gesprächssetting | 8549 | Gesprächsführung Gesprächssetting |
| Gestaltung einer anregungsreichen Umgebung für Kinder unter drei | 14387 | Ästhetische Bildung Erforschen Entdecken Materialien Materialauswahl Material- und Raumgestaltung Materialpräsentation |
| Gesunde Ernährung von Anfang an | 26849 | Ernährung Stillen Beikost Mischkost |
| Gesundheit und gesundheitliche Belastung von ErzieherInnen | 22519 | Gesundheit von ErzieherInnen Arbeitszufriedenheit Belastung Gefährdung Arbeitsbedingungen Arbeitsintensität emotionale Anforderung körperliche Anforderung |
| Gesundheit und Gesundheitsförderung nach dem „K!GG“-Konzept | 36496 | Gesundheit Gesundheitsförderung Gesundheitsmanagement |
| Gesundheitliche Belastung von ErzieherInnen - Studienergebnisse | 26184 | Gesundheit Belastung Ressourcen Strukturqualität |
| Gesundheitlichen Belastungen von KiTa-Leitungen - Studienergebnisse | 10773 | Gesundheit Belastung KiTa-Leitung |
| Gesundheitsportal für Eltern und Fachkräfte | 8804 | Gesundheit Ernährung Entwicklung |
| Gesundheitsrelevante Entwicklungsthemen | 9276 | Gesundheit Sprechen Bewegung Achtsamkeit Sozialentwicklung Bildungsbericht 2010 drei- bis sechsjährige Kinder Kindergarten |
| Gewalt in der Familie | 9411 | Stresstheorien Prävention Sozialgesetzbuch Fürsorgepflicht |
| Gewaltfreie Erziehung in der KiTa | 13284 | Gewaltfreie Erziehung Schlüsselsituationen |
| Gisela Hundertmarck (1930-1997) | 1348 | Hundertmarck; Hoffmann; Fröbel; Spiel |
| Grounded Theory | 8711 | Grounded Theory Forschungsmethode Forschungstheorie |
| Grundlagen der Frühkindlichen Bildung | 13946 | Bildung Betreuung Erziehung Bindung Beziehung Sprache Beobachtung Raumgestaltung Zusammenarbeit mit Eltern Veränderte Lebenswelten |
| Grundlagen der Psychomotorik bei Kindern unter drei | 13228 | Psychomotorik Selbstkonzept Persönlichkeitsbildung Bewegung Bewegungsangebote Material-Erfahrungen positives Selbstkonzept |
| Gute Beziehungen für erfolgreiche Bildung | 1871 | Beziehung Wertschätzung Interaktion |
|
H Haben Kinder Vorurteile? |
170 | Vorurteil Partizipation Diskriminierung |
| Haltung und Ressourcen-Orientierung | 27956 | Haltung Ressourcen Selbstkompetenzen Wahrnehmung Defizit |
| Handlungsschritte zum Offenen Arbeiten | 3749 | Offenes Arbeiten Konzept |
| Hanna Mecke (1857-1926) | 5129 | Mecke Fröbel Militarismus |
| Hans Volkelt (1886 - 1964) | 554 | Volkelt Fröbel Ganzheitspsychologie |
| Helene Helming (1888-1977) | 8401 | Helene Helmig Montessori-Pädagogik |
| Henriette Schrader-Breymann (1827-1899) | 26188 | Fröbel Pestalozzi |
| Her mit den Eltern! | 10554 | Elternarbeit Partizipation Bildungs- und Erziehungspartnerschaft |
| Herausforderungen des Sozialen Wandels | 41499 | Interkulturelle Kompetenz Gender-Mainstreaming Sozialer Wandel Sozialdidaktik sozialdidaktische Problemebenen |
| Hilde Nohl (1895-1992) | 3781 | |
| Hilfe für traumatisierte Flüchtlingskinder in der KiTa | 16019 | Flüchtlinge Trauma |
| Hintergrundinfo: Herkunftsländer von Flüchtlingen | 17346 | Flüchtlinge Herkunftsländer Statistik |
| Hintergrundinfo: Sprachen von Flüchtlingen | 29072 | |
| Hochbegabung | 7086 | Hochbegabung Diagnostik Beratung |
| Hochleistungssport für die Stimme | 4233 | |
| Hoffnungsträger KiTa & Co | 2215 | Bildungsbericht Frühkindliche Bildung und Betreuung Ausbau |
| Humor als Ressource für Resilienz | 4287 | Humor Resilienz Soziale Kompetenz |
| Humor in der frühen Kindheit | 11781 | Humor Lachen |
|
I Ida Seele (1825-1901) |
26991 | Friedrich Fröbel |
| Ilse Pichottka (1909-1986) | 2154 | Pichottka Fröbel Spiel |
| Im Fokus: Das Kind als Akteur und seine Teilhabechancen (Review) | 2271 | Agency Teilhabe Wohlbefinden Kinderrechte Armut |
| Im Fokus: Frühpädagogische Forschung | 9197 | Forschung Empirische Bildungsforschung NUBEKK Nationales Bildungspanel NEPS AWiFF Fachberatung Alltag in der KiTa |
| Im Spiel die Welt entdecken | 10609 | Spiel Lernen Motivation Selbstwirksamkeit Erlebnisräume. Neurobiologie Hirnforschung |
| Index für Inklusion | 358 | Inklusion Partizipation Index |
| Individuelle Förderung (nifbe-Themenheft 5) | 8364 | Individuelle Förderung Begabungen Lernen Ressourcen |
| Individuelle Förderung in der Jahrgangsgemischten Schuleingangsstufe | 27124 | Individuelle Förderung altergemischte Schuleingangsstufe Übergang Kita - Grundschule |
| Individuelle Förderung und Selbstkompetenz-Entwicklung | 36330 | Individuelle Förderung Selbstkompetenz Ressourcenorientierung |
| Inklusion durch Musik als universelle Sprache | 46419 | Inklusion Musik Tanz Theater |
| Inklusion durch Partizipation | 42489 | Inklusion Integration Partizipation Offenes Konzept |
| Inklusion heißt Barrieren zu identifizieren und zu überwinden | 3015 | Inklusion Haltung Reflexion |
| Inklusion in der Krippe | 42423 | Inklusion Integration Qualität Krippe Kinder unter drei |
| Inklusion in KiTas: Eigentlich ganz normal | 39679 | Inklusion Menschenrecht Behinderung Heterogenität Bildungs- und Entwicklungsbegleitung |
| Inklusion in Kürze | 12707 | Inklusion Integration Migration Vielfalt |
| Inklusion und Chancen-Gerechtigkeit | 34747 | Inklusion Diversity Chancengerechtigkeit |
| Inklusion: "Behinderung entsteht im Blick der anderen" | 7798 | Inklusion Behinderung Diagnostik Multiprofessionelle Teams |
| Inklusion: "Es geht immer ums Ganze!" | 14936 | Inklusion: "Es geht immer ums Ganze!" |
| Inklusion: Positionierung und Bestandsaufnahme des nifbe | 4231 | |
| Inklusive Pädagogik für Kinder unter drei | 10048 | Inklusion Integration Kinder unter drei |
| Inklusive Vernetzung von KiTa und Sozialraum | 291 | Inklusion Vernetzung Sozialraum |
| Innere Haltung als Kompass im Berufsalltag | 3674 | Haltung Selbstfürsorge Selbstreflexion |
| Instituetik von Kindertageseinrichtungen (Prof. Dr. Michael-Sebastian Honig) | 14572 | Instituetik Theorie der Praxis Praxis-Theorie Organisationstheorie |
| Integrative Erziehung | 11656 | Integration Inklusion Förderbedarf Frühförderung |
| Integrative Tageseinrichtungen für Kinder als Schlüssel zur gleichberechtigten Teilhabe | 8351 | Integration Inklusion Teilhabe |
| Integriertes Gesundheits-Management für KiTas | 10237 | Gesundheit Gesundheitskonzept Management Organisationsentwicklung Belastungen Arbeitsschutz K!GG Kita Gut & Gesund |
| Interaktionsgestaltung in der KiTa | 6916 | Interaktion Beziehungsgestaltung Responsivität |
| Interaktionsqualität in der KiTa erfassen (Review) | 3336 | Interaktion inCLASS |
| Interkulturelle Elternbildung | 10371 | Interkulturelle Bildung Interkulturelle Kompetenz Migration Elternarbeit |
| Interkulturelle Kompetenz in der KiTa (nifbe-Themenheft 16) | 13666 | Interkulturelle Kompetenz Kultur Migration Inklusion |
| Interne und externe Öffentlichkeitsarbeit in der KiTa | 17158 | Öffentlichkeitsarbeit PR Kommunikation |
| Is(s)t KiTa gut? | 6900 | Ernährung Gesundheit |
| Ist die Inklusion schon in den KiTas angekommen? (Review) | 3490 | |
|
J Jenny Asch (1832-1907) |
4399 | Jenny Asch Fröbel Übergang KiTa - Grundschule |
| Johanna Huber (1869-1935) | 25285 | Fröbel-Montessori-Diskussion Religiöse Erziehung |
| Julie Jolberg („Mutter Julie“) (1800-1870) | 8513 | Jolberg Fröbel Bülow |
| Julie Salis-Schwabe (1819-1896) | 10183 | Salis-Schwabe Fröbel |
| Jungen erleben männliche Vielfalt | 4575 | Rollenvorbilder Männer |
|
K Karajukra und Karajukre - ein inklusives Tanztheaterstück |
7051 | Karajukra und Karajukre - ein inklusives Tanztheaterstück |
| Käthe Stern (1894 -1973) | 22956 | Fröbel Montessori Entwicklungspsychologie Erziehung zur Freiheit |
| Katholische Kleinkinderziehung von 1800 - 1920 | 12977 | |
| Keine Angst vor neuen Medien | 7888 | Medienkompetenz Medienpädagogik |
| Keine Bildung ohne Beziehung? | 10101 | Bildung Lernen Beziehung Selbstkompetenz |
| Kernkompetenzen für die Arbeit mit Kindern unter drei | 14040 | Kinder unter drei Entwicklung Kompetenzen Professionalisierung Weiterbildung |
| Kind/Kindheiten | 11606 | Jean-Jacques Rousseau John Locke Maria Montessori Jean Piaget |
| Kinder annehmen, wie sie sind | 2833 | Kita als sicherer Ort Vertrauen Besonderheiten |
| Kinder brauchen Kinder - die Peers (Prof. Dr. Susanne Viernickel) | 15804 | Peer-Beziehungen Lernen soziales Spiel Kinderkultur |
| Kinder geflüchteter Familien in der Kita | 4435 | Flüchtlinge Fluchterfahrung Vorurteilsbewusste Bildung |
| Kinder mit Migrationshintergrund und ihre Lebenslagen | 13573 | Kinder mit Migrationshintergrund Lebenslagen Sprachförderung |
| Kinder mit und ohne Behinderung in einer KiTa | 10427 | Inklusion Partizipation Vernetzung Kinder mit Behinderung |
| Kinder- und Jugendhilfestatistik | 4891 | Kinder- und Jugendhilfe Statistik |
| Kinderbücher zum Thema Armut | 530 | Armut Vielfalt |
| Kindergarten | 12583 | Friedrich Fröbel Montessori Pädagogik Waldorfkindergarten Reggio Pädagogik Kita-Gesetz Leistungsvergleiche |
| Kindergartenkonzeption | 12165 | Maria Montessori Freidrich Fröbel Waldorf-Kindergärten Rudolf Steiner Kinderläden Reggio-Pädagogik |
| Kindergartenreform | 11288 | Kinderladenbewegung Deutscher Bildungsrat Reformpädagogik |
| Kindergärtnerinnen-Ausbildung in der NS-Diktatur | 20357 | Ausbildung Nationalsozialismus |
| Kinderläden | 8094 | Theodor Adorno Max Horkheimer antiautoritäre Erziehung |
| Kinderläden und antiautoritäre Erziehung | 27164 | Kinderladen antiautoritäre Erziehung |
| Kindern Partizipation ermöglichen | 2274 | |
| Kinderschutz in der KiTa | 18087 | Kinderschutz Kindeswohlgefährdung SGB VIII |
| Kinderschutz in der KiTa - Vorgehen und Prävention | 36214 | Kinderschutz Kindeswohl Kindeswohlgefährdung Kinderrechte Hilfs-Angebote und Erziehungshilfe Unterstützungssysteme Elternarbeit Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Prävention Jugendamt SGB VIII Kindergarten plus |
| Kinderschutz in der KiTa: Neue Broschüre | 9304 | Kinderschutz Bundeskinderschutzgesetz |
| Kindertageseinrichtungen aus der Perspektive von Trägern (Frank Jansen) | 6497 | System der FKBBE Rahmenbedingungen Trägerstrukturen |
| Kindertagespflege | 8766 | Rahmenbedingungen Vereinbarkeit von Familie und Beruf Tagesmütter KiFÖG |
| Kindertagespflege - Aktionsprogramm zum Ausbau des Berufsfeldes | 24582 | Kindertagespflege Ausbau Förderung Aktionsprogramm Europäischer Sozialfond ESF Weiterbildung Weiterbildungsförderung Festanstellung |
| Kindertagespflege - ein Überblick des Berufs- und Arbeitsfeldes | 25017 | Kindertagespflege Tagesmütter Tagesväter Berufsfeld Arbeitsmarkt Arbeitsfeld |
| Kindertagespflege - Qualitätskriterien und Evaluierungsergebnisse | 25145 | Kindertagespflege Qualitätskriterien Evaluierungsergebnisse Forschungsergebnisse NUBBEK-Studie DJI Deutsche Liga für das Kind |
| Kindertagespflege zwischen Identifikation und Belastung | 26489 | Kindertagespflege zwischen Identifikation und Belastung |
| Kindertagesstätte | 8652 | Krippe Kindergarten Hort Rechtliche Grundlagen SGB VIII Bildungspläne |
| Kinderzeich(n)en (nifbe-Themenheft 10) | 8493 | Zeichnen Malen Interkulturelle Kompetenz |
| Kindheitsforschung | 11231 | Kindheit Jean-Jacques Rousseaus Herman Nohl Partizipation |
| Kindheitspädagogische Beobachtung und Dokumentation (Prof. Dr. Peter Cloos) | 10655 | Beobachtung Dokumentation |
| Kissenlandschaft und Kissenwerkstatt | 32591 | Krippe Kinder unter drei Bewegung Sensorik Psychomotorik |
| Kita 2030: Wie sieht die Zukunft der Kitas aus? | 2945 | Zukunft Sozialisation Vielfalt |
| Kita und Grundschule unter einem Dach | 3369 | Übergang Kooperation Bildungsverständnis |
| KiTa-Fachtext: Kinder mit Fluchterfahrung | 3699 | KInder mit Fluchterfahrung |
| Kita-Leitung als Beruf? | 3438 | Leitung |
| KiTa-Leitung als Schlüsselposition | 2050 | KiTa-Leitung Träger |
| KiTa-Leitung: Über Aufgaben, Kompetenzen und (Doppel-) Rollen | 47698 | Leitung Aufgaben Kompetenzen Rolle |
| KiTa-Leitung: Was muss ich können? | 116428 | KiTa-Leitung Kompetenzen Management Personalführung |
| KiTa-Leitung: Zu wenig Zeit für ihre Aufgaben | 6572 | Kita-Leitung Leitungszeit |
| Kita-Leitungskräfte: Was wir über sie wissen und was wir wissen wollen | 16499 | Kita-Leitung Freistellung Kompetenzen |
| Klara Stoevesandt (1921-2014) | 4582 | Stoevesandt Fröbel Spiel Bauen |
| Klassiker der Frühpädagogik (Prof. Dr. Gerd E. Schäfer) | 26648 | Klassiker der Frühpädagogik Johann Heinrich Pestallozi Friedrich Froebel Maria Montessori |
| Kleinkinderziehung in der Familie | 8634 | PISA- Studie Transition Familienzentrum Prager Eltern-Kind-Modell Pekip |
| Kochen mit Kindern | 9974 | Kochen Ernährung Gesundheit |
| Kognitive Förderung im Kindergarten | 14006 | Bildungspläne Bildungsbegriff |
| Kognitive Kompetenz-Entwicklung in der KiTa | 11607 | Kompetenzentwicklung Vorläuferfähigkeiten Kognitive Kompetenzen |
| Kompensatorische Vorschulerziehung | 9026 | Familienzentrum Early Excellence Center |
| Kompetenzentwicklung im Lebenslauf (Dr. Yvonne Anders) | 13127 | Kompetenzentwicklung Bildungsprozesse Qualität |
| Kompetenzorientierung aus Sicht von WeiterbildnerInnen | 7017 | Kompetenzorientierung Selbstreflexion |
| Kompetenzorientierung und das Bild von SchülerInnen | 14900 | Diversity Inklusion Heterogenität Kompetenzbegriff Kompetenzorientierung |
| Kompetenzprofil für frühpädagogische Fachkräfte | 17354 | Kompetenzen Qualifikation Professionlisierung |
| Kon-Lab-Methode | 22750 | Sprachbildung Sprachförderung Sprachstandserhebung Alltagsintegrierte Sprachförderung Förderprogramme |
| Konstanz im Krippen-Alltag durch personelle, räumliche und zeitliche Strukturen | 16743 | Krippen-Alltag KiTa-Alltag Tagesablauf Rituale Bindung Kindergruppe Gleichaltrige Bezugsperson Räume und Räumlichkeiten Organisation |
| Konsultations-KiTas in Niedersachsen | 10227 | Konsultation Hospitation Beratung |
| Konzeptionelle Entwicklungen im Elementarbereich (Prof. Dr. Rainer Dollase) | 6989 | Geschichte Konzeption Qualität |
| Körper- und Gesundheitspflege in der Krippe | 14363 | Pflege Gesundheit Lernerfahrung Partizipation |
| Krippe | 9265 | alterseemischte Gruppen Tagesbetreuungsausbaugesetz |
| Krippe als Raum ästhetischer Bildung (Prof. Dr. Ursula Stenger) | 16533 | Ästhetische Bildung Ästhetische Erfahrung Kulturelle Bildung |
| Krippen-Qualität und sprachliche Entwicklung | 9510 | Krippenqualität Sprachliche Entwicklung Interaktion |
| Krippenbesuch - Chancen und Risiken | 13708 | Krippe NICHD-Studie NUBBEK-Studie Perry Pre School Projekt Bindung |
| Krippenfachkräfte auf dem Weg zur Profession | 2255 | Krippe Beziehung Interaktion Profession |
| Kriterien für gute Weiterbildung | 10167 | Weiterbildung Qualität Standards Professionalisierung |
| Kultur des Schlafens | 470 | Schlafen Kultur Autonomie Verbundenheit |
| Kultur ist die Brille, durch die wir die Welt sehen | 27150 | Kultur Interkulturelle Kompetenz Sprachförderung Kinderzeichnen |
| Kulturelle Bildung für Kleinkinder | 8833 | Kulturelle Bildung Zirkus Projekte Krabbelgruppe Krippe |
| Kulturelle Unterschiede in der Erziehung | 12111 | Erziehung Kultur Kultursensitivität Diversität Diversity Heterogenität |
| Kulturelle Unterschiede in der Erziehung - Vertiefung | 33406 | Erziehung Kultur Diversität Diversity Heterogenität |
| Kultursensible Elternberatung bei Flüchtlingsfamilien | 14772 | Elternbildung Flüchtlinge Interkulturell Kultursensibel |
|
L Landesrechtliche Regelungen – Kooperation von KiTa und Grundschule |
8096 | Landesrechtliche Regelungen Übergang Brückenjahr verbindlich Mittel |
| Lehr- und Lernprozessgestaltung | 22233 | Sozialdidaktik Konstruktivismus Lehrprozess Lernprozess Lernsfelder |
| LeiterInnen als professionelle Rollenvorbilder | 15205 | Leitung Professionelle Haltung Vorbild Soziale Rolle |
| Leitfaden für inklusive KiTas | 531 | Inklusion |
| Leitung von Elterninitiativen-KiTas | 1556 | Leitung Elterninitiativen |
| Leitung von KiTas | 8687 | Leitung Professionalisierung Qualitätsentwicklung |
| Lernen in sozialer Interaktion (Prof. Dr. Anke König) | 16836 | Soziale Interaktion Soziale Entwicklung Lernen |
| Lernerfahrungen im Übergang | 10397 | Übergang Bildungsbiographie Kinder aus benachteiligten Familien |
| Lerngeschichten und Resilienzförderung bei Kindern unter drei (Review) | 984 | Lerngeschichten Dokumentation Resilienz |
| Lernort Grundschule: Potenzial Mehrsprachigkeit | 2012 | Mehrsprachigkeit Grundschule |
| Lernort Praxis als Bundesprojekt und im KiTa-Alltag | 9584 | Lernort Praxis Ausbildung Praxisanleitung Fachschule |
| Lernwerkstätten - Modellprojekt und Materialien | 12471 | Lernwerkstatt Übergang KiTa - Grundschule forschendes Lernen |
| Lernwerkstätten als Übergangsinstrument | 11246 | Lernwerkstatt Übergang Forschendes Lernen |
| Lesenlernen: wie Jungen schon im Vorschulalter motiviert werden können | 3027 | |
| Lesestart – Drei Meilensteine für das Lesen | 9700 | Sprachförderung Leseförderung Literacy Kinder unter drei |
| Lili Droescher (1871-1943) | 8864 | Pestalozzi-Fröbel-Haus Weimarer Republik Gleichstellung Kindergarten - Grundschule |
| Linksammlung: Angebote für die Kommunikation mit Flüchtlingen in der KiTa | 14159 | |
| LiSKit: Literacy und Sprache in KiTas | 6974 | Sprache Literacy Mehrsprachigkeit Evaluation |
| Literacy - Erziehung | 10307 | Sprachbildung Sprachförderung |
| Loris Malaguzzi (1920 - 1994) | 8851 | Reggio-Pädagogik |
|
M Männer in KiTas - ein Blick nach Norwegen |
10381 | Männer männliche Erzieher Internationales Norwegen |
| Männer in KiTas - ein Kommentar | 10695 | Männer in KiTas ungleiche Verteilung doing gender Gender Mainstreaming |
| Margarete Aurin (1897-1989) | 10914 | Montessori Heilpädagogik Integration |
| Margarete Schmaus (1903-1988) | 16323 | Margarete Schmaus Montessori Psychoanalytische Pädagogik Spiel Raumteilungsverfahren |
| Margarete Schörl (1912 – 1991) | 65427 | Schörlpädagogik Spielführung Raumteilverfahren |
| Marie Bloch (1871-1944) | 12047 | Marie Bloch Friedrich Fröbel Monatsgegenstand |
| Marie Coppius (1871-1949) | 16198 | Coppius Fröbel Montessori Spiel |
| Martha Muchow (1892-1933) | 18642 | Muchow Fröbel Montessori Entwicklungspsychologie |
| Materialien in Kindertagesstätten | 13180 | Friedrich Fröbel Maria Montessori Waldorfkindergarten Bildungsreform Raumgestaltung Situationsansatz Reggiopädagogik |
| Mathematik auch draußen entdecken | 5719 | Mathematik MINT Außengelände |
| Mathematik im Kindergarten | 3468 | Mathematik; Übergang; Überzeugungen |
| Medien und Frühkindliche Bildung (Prof. Dr. Norbert Neuß) | 9227 | Medien Medienkompetenz Medienbildung |
| Medienbildung und Medienkompetenz | 23773 | Medien Medienkompetenz Medienbildung Medienpädagogik |
| Medienerziehung im Kindergarten | 9260 | Medienpädagogik Situationsansatz Akademisierung |
| Medienerziehung: Neue Broschüren | 7324 | Medienbildung Medienpädagogik Medienerziehung Medienkompetenz |
| Medienkompetenz (nifbe-Themenheft 8) | 8146 | Medien Fernsehen Computer |
| Medienkompetenz-Konzept für Niedersachsen | 9536 | Medien Medienkompetenz; Medienpädagogik Mediengestaltung Medienkritik Medienkunde Mediennutzung |
| Mehr Männer in KiTas? | 8634 | Männer Gender Geschlechterklischees |
| Mehr sehen mit "Genderbrille" | 9049 | Gender Geschlechtsunterschiede Geschlechtergleichstellung Geschlechterrollen |
| Mehrsprachigkeit - Eine Einführung | 15917 | Mehrsprachigkeit Sprachförderung Immersion Integration |
| Mehrsprachigkeit als Ressource nutzen | 3526 | |
| Mehrsprachigkeit fördern: Europäisches Sprachenportfolio | 7117 | Europäisches Sprachenportfolio Mehrsprachigkeit Sprachförderung |
| Mehrsprachigkeit in der Kindheit | 1445 | Mehrsprachigkeit Translanguaging |
| Mehrsprachigkeit und ihre Chancen | 14837 | Mehrsprachigkeit Sprachförderung Integration Neurobiologie |
| Mehrsprachigkeit – Herausforderung, Chance und Bereicherung | 8282 | Mehrsprachigkeit Flüchtlinge Interkulturelle Kompetenz Haltung |
| Menschenrechts-Bildung in der frühen Kindheit | 1118 | Menschenrechte Partizipation Demokratiebiildung Inklusion |
| Methodische Wege in die Sozialdidaktik | 42503 | Biographiearbeit kritisch-kommunikative Didaktik Sozialdidaktik Herausforderungen |
| Mikrotransitionen: Kleiner Wechsel, große Wirkung | 10456 | |
| Mikrotransitionen: Vom Freispiel bis zum Mittagsschlaf | 6652 | Übergänge Mikrotranistionen Freispiel Morgenkreis Mittagsschlaf |
| MINT für Kinder unter drei: Videostudie | 22780 | KiTa Fachtext Mathematik MINT Videografie Krippenforschung Ko-Konstruktion Interaktion Muster prozessorientierte Kompetenzen Videokamera formulierende Interpretation reflektierende Interpretation Zahlenbegriff Geometrie geometrisches Denken |
| MINT in der KiTa: Forschendes Lernen lernen | 18219 | Forschendes Lernen MINT Mathematik Technik Naturwissenschaft Experimentieren ästhetische Bildung Bildungsprozesse Kunst Reflexion Didaktik |
| MINT-Initiativen für KiTas - ein Überblick | 30904 | MINT-Fortbildung Qualifizierung MINT-Projekte MINT-Aktionen in KiTas Lernorte Kindermuseum MINT-Material |
| MINT-Konzept des nifbe | 53013 | MINT Mathematik Informatik Naturwissenschaften Technik |
| MINT-Konzept Haus der kleinen Forscher | 26226 | Konzept Haus der kleinen Forscher Fortbildung für pädagogische Fachkräfte Forschungskreis Ko-Konstruktion Meta-Kognition nifbe Regionalnetzwerk SüdWest |
| MINT: "Mathe ist das, was wir schon jeden Tag tun" | 12079 | Mathematik Mengen Universität Vechta |
| Mit Humor lebt und lernt es sich besser! | 2467 | Lachen Humor |
| Mit Kindern im Gespräch | 2924 | Sprachförderung Qualifizierung |
| Mittelbeschaffung in KiTas - ein Überblick | 19267 | Mittelbeschaffung Spendenakquise Förderverein Spende Sponsoring Stiftungsgelder |
| Monika Seifert (1932-2002) | 14370 | Kinderladen Freie Schule antiautoritäre Erziehung |
| Monstern den Kampf ansagen | 1182 | Angst Emotionale Entwicklung |
| Montessori für das 21. Jahrhundert | 27002 | Montessori Sinnesmaterialien Sinnesschulung Ko-Konstruktion |
| Montessori, Maria (1870-1952) | 9072 | Montessoripädagogik Reformpädagogik Rudolf Steiner Reggiopädagogik Kindergartenreform |
| Montessoripädagogik | 11429 | Maria Montessori Reformpädagogik Kindergartenreform |
| Multiprofessionelle Teams in der KiTa | 5864 | Multiprofessionelles Team; Kompetenzen |
| Musik als Schlüssel zur Integration | 2015 | Musik Sprache Integration |
| Musik für alle | 4803 | |
| Musik in der Kindheit | 8568 | Musik in der Kindheit Weiterbildung Bachelor Modularisierung Blended Learning E-Learning Berufsbegleitend Studieren |
| Musikalische Begabung fördern | 197 | Musik Begabung Frühförderung |
| Musikalische Früherziehung (Review) | 1914 | Musikalische Früherziehung |
| Musikalisierungskonzept für Kindertagesstätten | 7612 | Musik Musische Bildung Weiterbildung Mentoring |
| Mut zur Veränderung | 10893 | Veränderung Change-Management Qualitätsentwicklung Professionalisierung |
| Mütterlichkeit | 9217 | Gender Geschlechterbeziehung Habitus Profession |
| Muttersprache prägt Babylaute | 1866 | Muttersprache Babylaute |
|
N Nachhaltigkeit und Soziale Arbeit |
11862 | Nachhaltigkeit Bildung BNE |
| Nationaler Bildungsbericht 2016 | 7673 | Krippe Bildungsbeteiligung Betreuungszeiten Tagespflege Kinder mit Migrationshintergrund Sprachförderbedarf |
| Nationalismus und Militarismus im Kindergarten (1871-1918) | 33937 | Militarismus Nationalismus Krieg Geschichte des Kindergartens |
| Naturpädagogische Kindertagesstätten | 12990 | Naturpädagogik Umweltbewegung Wald-KiTa/Waldkindergarten Strand-KiTa/Strandkindergarten Dänemark Konzeption |
| Naturwissenschaftliche Bildung in KiTas | 1008 | Naturwissenschaftliche Bildung MINT |
| Nelly Wolffheim (1879-1965) | 25572 | Fröbel Montessori Freud Psychoanalyse |
| Netti Christensen (1914-2006) | 16312 | Netti Christensen Kinderpädagogik der Deutschen Demokratischen Republik Freispiel |
| Neue Forschung zur Zusammenarbeit mit Eltern (Review) | 2255 | Zusammenarbeit mit Eltern Erziehungspartnerschaft Übergang |
| Neue Medien im Kita-Alter?! | 369 | Digitale Medien |
| Neue Medien in der Frühpädagogik | 55761 | Neue Medien Internet Medienkompetenz E-Learning Professionalisierung |
| Neurobiologie im Säuglingsalter | 3052 | Neurobiologie Hirn Gene Bindung |
| nifbe-Studie zur Selbstkompetenz von ErzieherInnen | 7313 | |
| NUBBEK-Studie zum frühkindlichen Betreuungssystem | 12881 | NUBBEK Betreuungsformen pädagogische Qualität qualitative Weiterentwicklung |
|
O OECD-Bildungs-Daten 2012 |
7119 | Bildungssystem Bildungsbeteiligung Bildungsinvestitionen |
| Offene Arbeit - ein inklusives und partizipatives Konzept | 20995 | Offene Arbeit Offenes Konzept Inklusion Partizipation Demokratiebildung |
| Offener Kindergarten als kindzentrierter Pädagogischer Ansatz | 30118 | Offener Kindergarten Offene Arbeit Kindzentrierung Beziehung Freiheit |
| Offensive „Frühe Chancen“ | 16177 | Sprachbildung Sprachförderung Alltagsintegrierte Sprachförderung Förderprogramme |
| Öffentlichkeits- und Pressearbeit in KiTas - ein Überblick | 28820 | Öffentlichkeitsarbeit Pressearbeit Medienarbeit PR Kommunikation Öffentlichkeit Image |
| Öffentlichkeitsarbeit Schritt für Schritt planen - Anleitung mit Fragebogen und Beispielen | 37411 | Pressearbeit Öffentlichkeitsarbeit Anleitung Fragebogen PR |
| Optimistische Schulkinder haben nur vorübergehend die Nase vorn | 2386 | |
| Osnabrücker Materialien | 15109 | Sprachförderung Sprachstandserhebung Alltagsintegrierte Sprachförderung |
|
P Partizipation in der Krippe |
88100 | Partizipation Mitbestimmung Selbstbestimmung Demokratie Chancengerechtigkeit |
| Partizipation muss gelernt werden | 11920 | Selbstbeteiligung Lernen Lernbiografie Noten Lernkompetenz Lernverantwortung |
| Partizipatives Qualitätsmanagement | 5014 | Qualitätsmanagement; Beobachtung und Dokumentation; Weiterbildung; Care |
| Peer-Interaktionen (nifbe-Themenheft 15) | 11867 | Peer Interaktion Sprachbildung Sprachförderung |
| Peers in der Krippe | 2390 | Peers prosoziales Verhalten Krippe |
| Personal in Kitas | 12547 | Erzieherin Kinderpflegerin Sozialassistentin Akademisierung |
| Personalmanagement aus Sicht der Praxis | 13923 | Personalmanagement Personalentwicklung Mitarbeitergespräche Weiterbildung Zielvereinbarungen |
| Personalschlüssel / Fachkraft-Kind-Relation | 67164 | Personalschlüssel Erzieher-Kind-Schlüssel Fachkraft-Kind-Relation Betreuungsschlüssel |
| Persönlichkeits-Orientierung als didaktisches Prinzip | 14818 | Persönlichkeits-Orientierung Didaktik Sozialdidaktik |
| Persönlichkeits-Orientierung als didaktisches Prinzip II | 14789 | Persönlichkeits-Orientierung Didaktik Sozialdidaktik |
| Persönlichkeitsnahe Lernunterstützung (PER-LE) | 9973 | Lernunterstützung Systemischer Ansatz Beobachtung und Dokumentation Entwicklungsbegleitung |
| Perspektiven der ErzieherInnenausbildung | 26441 | Perspektiven der ErzieherInnenausbildung |
| Perspektiven der Sprachförderung | 17384 | Sprachbildung Sprachförderung alltagsintegrierte Sprachförderung |
| Philosophieren mit Kindern | 13657 | Philosophieren Ethik Religion |
| Philosophieren mit Kindern | 4961 | Philosophieren Sinnfrage Ethik |
| Planung im pädagogischen Alltag | 9011 | Planung |
| Polarisierte Aufmerksamkeit | 7876 | Montessori Normalisation |
| Portfolioarbeit heute | 1938 | Portfolio Beobachtung Dokumentation |
| Positionen und Empfehlungen der nifbe -Expertenrunde Sprache | 11080 | Sprachbildung Sprachförderung Förderprogramme Elternarbeit |
| Positionspapier Niedersächsischer FachberaterInnen | 3668 | Fachberatung Professionsverständnis Positionspapier |
| Positionspapier zur Mehrsprachigkeit | 4773 | |
| Positive Wirkung naturwissenschaftlicher Fortbildungen | 1043 | Fortbildung Naturwissenschaft Sprachförderung |
| Potentiale frühkindlicher kultureller Bildung | 7864 | Kulturelle Bildung Kultur Musik Singen Tanzen Philosopieren |
| Prager - Eltern - Kind - Programm (PEKiP) | 8366 | Familienbildung Early Excellence Centres |
| Präventions-Materialien der Frühen Hilfen | 8395 | Prävention Kinderschutz Elternarbeit Familienarbeit |
| Präventionsprogramme in der Frühpädagogik | 9628 | Prävention Head Start Programm Selbstkompetenz Selbstwirksamkeit |
| Praxisanleitung in der KiTa | 7732 | Professionalisierung Ausbildung Praxisanleitung Mentoring |
| Praxisforschung im Dialog entwickeln | 1700 | Forschung Praxis Dialog grounded science |
| Praxishilfe KiTa-Leitung | 2765 | KiTa-Leitung Professionalisierung |
| Professionalisierung als eigeninitiativer Lernprozess | 12469 | Selbstbildungsprozess Aus- und Weiterbildung Selbstreflexion Mentoring Lerngemeinschaft Identität Professionalität Curriculum |
| Professionalisierung durch Partizipation | 10815 | Professionalisierung Partizipation Qualität Modularisierung Kompetenzorientierung |
| Professionalität im Beruf | 3685 | Professionalisierung |
| Profil zeigen: Qualitätsorientierte Öffentlichkeitsarbeit | 3214 | Qualitätsentwicklung Pressearbeit Öffentlichkeitsarbeit |
| Projektarbeit für Kinder unter drei | 55639 | Projekte Krippe Kinder unter drei |
| Pucken | 2154 | Pucken |
|
Q Qualifikationsprofile - Kompetenzprofile |
9969 | Qualifikationsprofil Kompetenzprofil Professionalisierung Ausbildung Durchlässigkeit DQR |
| Qualität in der KiTa: Über blinde Flecken und ideologische Vorurteile | 10226 | Qualität Bindung Peer Kultur Vielfalt |
| Qualität in der Krippe | 15348 | Qualität Krippe Kinder unter drei Professionalisierung |
| Qualität in KiTas | 9524 | Nationale Qualitätsinitiative Evaluation Gütesiegel Struktturqualität Prozessqualität |
| Qualitätsentwicklung durch inklusive Frühpädagogik | 3425 | |
| Qualitätsentwicklung in der frühkindlichen Bildung | 2855 | Zwischenbericht Qualität Qualitätsgesetz |
| Qualitätsmanagement (Prof. Dr. Maria Eleonora Karsten) | 16780 | Qualitätsmanagement Qualitätsentwicklung Qualitätskriterien |
| Qualitätsmanagement in KiTas - Einführung | 17019 | Qualitätsmanagement Qualitätsentwicklung Qualität |
| Qualitätsmerkmale in der Kindertagespflege | 5307 | Kindertagespflege Qualität Rahmenbedingungen |
| Qualitätsmerkmale schulischer Elternarbeit | 10850 | Elternarbeit Erziehungs- und Bildungspartnerschaft |
| Qualitätsstandards für die Verpflegung in KiTas | 5642 | Ernährung Gesundheit |
| Qualitätssysteme in KiTas - ein Überblick | 34828 | Qualität in KiTas Qualitätsstandards Qualitätssystem Qualitätsmanagement Qualitätsmerkmale Qualitätsmessung Beobachtung Dokumentation |
| Quereinstieg und berufsbegleitende Ausbildung - Modelle und Bewertungen | 1411 | Quereinstieg Fachkräftemangel |
|
R Raum und Ausstattung in KiTa & Tagespflege |
7905 | Raum Ausstattung Qualität |
| Raum Und Zahl | 8512 | Mathematische Kompetenzen Vorläuferfähigkeiten |
| Raumgestaltung als verantwortungsvolle Aufgabe | 9049 | Raumgestaltung Außengelände |
| Raumgestaltung für Kinder unter drei | 16023 | Raumgestaltung Kinder unter drei Bewegte Kinderkrippe |
| Raumgestaltung und -planung für Kinder unter drei | 28116 | Raumplanung Raumgestaltung Kinder unter drei |
| Rechtliche Grundlagen für den Übergang | 11119 | Übergangsmanagement Recht Verordnungen |
| Rechtliche Grundlagen für KiTas | 31817 | Rechtliche Grundlagen KJHG KiTaG KiTa Gesetz Gesetz über Tageseinrichtungen für Kinder |
| Reformansätze für die KiTa der Zukunft | 1657 | KiTa Reform Zukunft |
| Reggio-Pädagogik | 11169 | Malaguzzi Projekte 100 Sprachen Raum Konstrukteur seiner Entwicklung |
| Reggio-Pädagogik als inklusive Pädagogik für alle Kinder (Prof. Dr. Sabine Lingenauber) | 20604 | Reggio-Pädagogik Inklusion kompetentes Kind |
| Reich, Wilhelm (1897-1957) | 8179 | Kinderladenbewegung repressionsfreie Erziehung |
| Rekonstruktion kindlicher Perspektiven (Prof. Dr. Stefan Bree) | 8619 | Ästhetische Bildung Didaktik Lernwerkstatt |
| Religiöse Erziehung im Kindergarten | 10998 | Kinder- und Jugendhilfegesetz Pädagogik der frühen Kindheit Reformpädagogik Situationsansätze |
| Resilienz | 12179 | Resilienzforschung Selbstwirksamkeit Ressourcenorientiert Prävention |
| Resilienz für Fach- und Führungskräfte | 7949 | Belastung Stress Resilienz |
| Resilienz-Entwicklung bei Kindern unter drei | 12029 | Resilienz Risikofaktoren Schutzfaktoren Kinder unter drei |
| Responsivität: Antworten und sich abstimmen | 14163 | |
| Ressourcenorientierte Sprachförderung | 2052 | Sprachförderung Flucht Migration |
| Rhythmik – Musik, Spiel und Tanz | 959 | Musik Rhythmik Sprache sozio-emotionale Kompetenzen |
| Rituale im Kindergarten | 31969 | Übergangsrituale Orientierung Sicherheit |
| Robert Owen | 8288 | Johann Heinrich Pestalozzi Johann Friedrich Oberlin Frühsozialismus |
| Rosa Katz (1885-1976) | 24420 | Montessori Entwicklungspsychologie Sprachentwicklung |
|
S Sauberkeitserziehung bei Kindern unter drei |
15896 | Trockenwerden Stuhlgang Harndrang Einnässen Windel Toilette |
| Schau' mir in die Augen, Kleines! | 885 | |
| Schlafen in der Kinderkrippe | 7002 | Krippe Kinder unter drei Schlaf |
| Schon fünfjährige fordern Gerechtigkeit ein | 8401 | Prosoziales Verhalten Gerechtigkeitsempfinden Teilen |
| Schörl-Pädagogik - einige ausgewählte Aspekte | 175618 | Schörl-Pädagogik Raumteilverfahren Spielführung Gruppenstruktur Tagesstruktur |
| Schritt für Schritt zur gesunden KiTa | 5525 | Gesundheit Bewegung Ernährung |
| Schulkindergarten | 6978 | Grund- und Förderschule diagnostische Verfahren |
| Schulvorbereitung mit FamilienErgo | 7757 | Übergang KiTa-Grundschule |
| Schulvorbereitung mit Familienergo - Praxisbeispiel | 9784 | Übergang KiTa-Grundschule Familienzentrum |
| Selbstbildentwicklung im Vorschulalter | 1852 | Übergang Selbstbild |
| Selbstkompetenz (-Förderung) (nifbe-Themenheft 4) | 10937 | Selbstkompetenz Lernen Begabung Beziehung |
| Selbstkompetenz als Basis von Lernen | 3602 | Selbstkompetenz Lernen Begabung |
| Selbstverständnis und Habitusformen von Fachberatung (Review) | 3375 | Fachberatung Selbstverständnis Habitus |
| Sexuelle und geschlechtliche Vielfalt. | 2366 | Vielfalt Geschlecht sexuelle Orientierungen |
| Sicherheit und Selbstwirksamkeit als Schlüssel | 3575 | Kinder mit Fluchterfahrung Flüchtlinge Selbstwirksamkeit Haltung |
| Signale des Babys verstehen | 8244 | Baby-Signale Mimik Gestik |
| Situationsorientierte Ansätze | 9410 | Situationsansatz Bildungsreform Curriculum |
| Sozial-emotionale Kompetenzen (nifbe-Themenheft 12) | 16224 | Sozial-emotionale Kompetenzen Selbstwirksamkeit Bewegung Spiel |
| Sozialdidaktik - konsequent denken und leben | 13356 | Sozialdidaktik - konsequent denken und leben |
| Sozialdidaktik und Lehrplanentwicklung - ein Vortrag | 45797 | Sozialdidaktik und Lehrplanentwicklung - ein Vortrag |
| Sozialerziehung | 9196 | soziale Kompetenzen Kinderladenbewegung |
| Sozialraum- und lebensweltorientierte Vernetzung und Kooperation | 6588 | Sozialraum Vernetzung Kooperation Familienzentrum |
| Sozialraum: Stadtteilmütter und -väter | 425 | Stadtteilmütter Sozialraum Vernetzung |
| Spende, Sponsoring, Stiftungsmittel | 13166 | Spende Sponsoring Stiftung Stiftungsmittel Drittmittel Mittelakquise Finanzmittel |
| Spiel / Spieltherapie | 11635 | Bewegungsspiele Kommunikation und Sprache Sozialkompetenz Psychoanalyse |
| Spiel als Motor der Entwicklung | 12237 | Spiel Entwicklung Lernen |
| Spiel und kognitive Entwicklung bei Kindern unter drei | 14803 | Lernen Funktionelles Spiel Objektspiel Symbolspiel Selbstwirksamkeit Autonomie Akzeptanz Herauforderung |
| Spielraum für Partizipation | 1108 | Demokratie Partizipation Vielfalt Diskriminierung |
| Sprach-Diagnostik und -beobachtung | 9753 | Sprachförderung Beobachtung Diagnostik |
| Sprachbildung und Sprachförderung - eine Einführung | 32774 | Sprachbildung Sprachförderung Beobachtung Dokumentation |
| Sprache - Beziehung - Selbstkompetenz (nifbe-Themenheft 18) | 10409 | Sprache Beziehung Selbstkompetenz |
| Sprache fördern durch “sustained share thinking” (Review) | 2529 | Interaktion Intsruktion sustained share thinking |
| Sprache lernen mit MINT | 3006 | |
| Sprache und Bewegung (nifbe-Themenheft 13) | 13441 | Sprache Bewegung Sprachbildung Alltagsbasierte Sprachförderung |
| Sprache und sozial-emotionale Entwicklung (Review) | 3169 | Sprachkompetenz sozial-emotionale Entwicklung |
| Sprache wird nicht nur gesprochen | 11224 | Krippe Kinder unter drei Sprachförderung |
| Sprachentwicklung und Sprachbildung im Kindergarten | 73767 | Sprachentwicklung Sprachbildung Interaktion Spiel Empathie |
| Sprachentwicklung und Sprachförderung - Handlungsempfehlungen des Landes Niedersachsen | 19792 | Sprachbildung Sprachförderung Deutsch als Zweitsprache Handlungsempfehlungen Orientierungsplan |
| Spracherwerb in den ersten Jahren fördern | 15280 | Sprachbildung Sprachförderung Gruppenstärke Bindung |
| Sprachförder-Ansätze im Elementarbereich | 40530 | Sprachbildung Sprachförderung Alltagsintegrierte Sprachförderung Förderprogramme |
| Sprachförder-Richtlinie Niedersachsen | 9582 | Richtlinie Zuwendungen Sprachförderung |
| Sprachförderung | 11514 | Sprachförderung Sprachbildung |
| Sprachförderung für Migrantenkinder im Elementarbereich | 9584 | Sprachförderung Sprachförderkonzepte |
| Sprachkultur in der KiTa | 15234 | Sprachbildung Sprachförderung alltagsintegrierte Sprachförderung |
| Sprachlich-kulturelle Vielfalt in KiTa-Teams | 40903 | Mehrsprachigke Sprachförderung Kulturelle Vielfalt Kultursensible Erziehung Erzieherinnen mit Migrationshintergrund |
| Sprachliche Interaktionen in der KiTa beobachten und bewerten | 6653 | |
| Sprachstands-Feststellung bei mehrsprachigen Kindern | 13717 | Sprachstandsfeststellung Sprachförderung Mehrsprachigkeit Weiterbildung |
| Sprachstandserhebungen mit Fokus Niedersachsen | 24110 | Sprachbildung Sprachförderung Sprachstandserhebung Förderprogramme |
| Sprachstandstests: Kriterienkatalog | 13683 | Sprachstandstest Sprachförderung Diagnostik Kriterien |
| Spurensuche: Wie Biographiearbeit pädagogisches Handeln ändert | 8022 | Biographie Selbstreflexion |
| Staatspolitische Konzeptionen im Kindergarten in Deutschland (Prof. Dr. Hilmar Hoffmann) | 12810 | Staat Subsidarität Konzeption Steuerung Kindergartenpädagogik |
| Strafen im Kindergarten | 3035 | Strafe Gewalt |
| Studie zu Prozessqualität und Altersmischung | 3440 | Altersmischung Qualität NUBBEK |
| Studiengänge in Niedersachsen | 7349 | Studium Frühpädagogik Studium Elementarpädagogik |
| Sylvia Bayr-Klimpfinger (1907-1980) | 2182 | Bayr-Klimpfinger Raumteilverfahren |
|
T Tageseinrichtungen für Kinder (TEK) |
8045 | Kita Krippe Kindergarten SGB VIII |
| Teilhabe und Mitbestimmung von Anfang an | 3370 | Partizipation Offenes Konzept Persönlichkeitsentwicklung |
| Thekla Naveau (1822-1871) | 11830 | Thekla Navea Fröbel Mutter- und Koselieder |
| Theodor Fliedner (1800-1864) | 8232 | Kleinkinderschule |
| Theorie-Praxis Bezug als didaktische Aufgabe - ein Abstract | 17789 | Theorie-Praxis Bezug Sozialdidaktik Didaktik Lehren Lernen Unterricht |
| Theorie-Praxis Bezug als sozialdidaktische Aufgabe | 40442 | sozialdidaktische Aufgabe Unterricht Lehren |
| Therese Antoinette Focking (1828-1913) | 11745 | Focking; Fröbel Mutter- und Koselieder |
| Träger von Kindertageseinrichtungen | 8048 | Kinder und Jugendhilfe Organisation |
| Transitionen | 10051 | Übergänge BeMJEP Transitionsforschung Familienzentrum |
| Trauma: Definition - Symptome - Pädagogik | 782 | Trauma Flucht |
| Traumasensible Pädagogik | 3859 | Trauma Kita als sicherer Ort Kinder mit Fluchterfahrungen |
| Traumatisierte Flüchtlingskinder | 13861 | Flüchtlinge Trauma |
| Traumatisierte Kinder und Familien mit Fluchterfahrungen | 7389 | Flüchtlingskinder Trauma |
|
U Über Offenes Arbeiten und Arbeiten in Regelgruppen |
5889 | Konzept Offene Arbeit Regelgruppe |
| Übergang Kindergarten - Grundschule | 14184 | Transition Kontinuität Kohärenz |
| Übergang KiTa - Grundschule (nifbe-Themenheft 14) | 11589 | Übergang Schulvorbereitung Sprachförderung Elternarbeit |
| Übergang KiTa - Grundschule: Neue Studienergebnisse | 6247 | Übergang Kita - Grundschule Kooperation |
| Übergang KiTa – Grundschule | 10894 | Übergang Brückenjahr Transitionen |
| Übergänge gestalten: TransKigs-Projekt | 38401 | Bildungspartnerschaft Elternarbeit Beobachtung Dokumentation Professionalisierung |
| Übergangs-Dokumentation des Stader BeMJEP | 10947 | Stader BeMJEP Übergang KiTa-Grundschule Entwicklungs-Dokumentation Portfolio |
|
V Vera Schmidt (1889-1937) |
7832 | Kinderheim-Laboratorium Psychoanalyse Studentenbewegung |
| Verschiedenheit leben: Bildungshaus Verden | 1085 | Vielfalt Inklusion Übergänge |
| Vertrauen fördert Bildung. Familie als Bildungsort | 2337 | Familie KiTa Erziehungs- und BIldungspartnerschaft |
| Vertrauen, respektieren, offen kommunizieren | 1053 | Reflexion Kommunikation Team |
| Videoarbeit in KiTas | 13698 | Videoarbeit Elternarbeit Dokumentation Bildungsprozesse |
| Videogestützte Entwicklungsbegleitung in Elterngesprächen | 11189 | Dokumentation Portfolio Erziehungspartnerschaft |
| Vielfalt als Chance - Teilhabe in der KiTa | 27563 | Inklusion Integration Teilhabe Partizipation |
| Vielfalt in Teams – Potenziale und Risiken | 5448 | Multiprofessionelles Team Personalentwicklung Leitung |
| Vielfalt verbindet! | 2905 | Team Vielfalt Ressourcen |
| Vielfalt?! | 372 | Vielfalt Inklusion Reflexion |
| Vom Gruppenraum zum Bildungstraum | 5043 | Raumplanung Raumgestaltung Einrichtung |
| Vom Hörsaal in die Kita | 2670 | Kindheitspädagogen multiprofessionelle Teams |
| Von der Allgemeinen zur Sozialdidaktik | 10934 | Didaktik Berufliche Didaktik Schlüsselkompetenzen KMK Handlungskompetenz |
| Von der Integration zur Inklusion | 44721 | Integration Inklusion Krippe Peergroup |
| Von der Kinder- zur Kindheitsforschung (Prof. Dr. Cornelia Wustmann) | 15208 | Jean-Jaques Rousseau Jean Itard Kindheit Kindsein Profession Professionalisierung |
| Von der Kindheit zur „veränderten Kindheit“ | 34890 | Kindheit „veränderte Kindheit“ Gesellschaft Familienstruktur Erziehungsvorstellungen Spielen Medien Konsum Sozialisation Zeit und Raum Begrenzung und Einschränkung |
| Von der Kita zur Grundschule | 1254 | Übergang |
| Vorklassen | 9024 | Schulkindergarten Vorschulen Vorschulerziehung Friedrich Fröbel Übergang Primar-Elementarbereich BEMJEP |
| Vorschulerzieung | 9540 | Vereinbarkeit von Familie und Beruf Familienzentrum Friedrich Fröbel Spieltheorie Träger Curricula Situationsansatz Kinder- und Jugendhilfegesetz (KJHG) |
| Vorschulische Leseförderung | 1178 | Leseförderung Literacy Dialogisches Lesen |
| Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung | 27868 | |
|
W Wald als Lernort für Kita und Schule |
10644 | Wald Ganzheitlichkeit Nachhaltigkeit Sprachförderung |
| Waldorfpädagogik | 9626 | Rudolf Steiner Reformbewegung Waldorfschule |
| Was brauchen Kinder in der Krippe? | 9813 | Krippe Eingewöhnung Raumgestaltung Peer-Interaktionen |
| Was erwarten Eltern von der Grundschule? | 2949 | |
| Was erwarten Eltern von der Krippe? (Review) | 1912 | Elternerwartungen Krippe |
| Was macht eine gute KiTa aus? | 10870 | Bildungspläne Personalschlüssel Qualität |
| Was macht ErzieherInnen krank? | 15186 | Gesundheit Gesundheitsmanagement Arbeitsbedingungen Personalschlüssel |
| Was macht gute Weiterbildung aus? | 9805 | Weiterbildung Kompetenzorientierung |
| Was macht Weiterbildung effektiv? (Review) | 1465 | Weiterbildung |
| Was müssen ErzieherInnen können? | 27577 | Professionalisierung Kompetenzen Akademisierung Inklusion Rechtsanspruch |
| Was verdienen ErzieherInnen? | 14770 | Entgelt Rente Vollzeit Teilzeit |
| Weiterbildung - Schlüssel zu Erfolg und Zufriedenheit? | 1930 | Weiterbildung Formate |
| Weiterentwicklung von Regelgruppen | 2453 | Konzept Regelgruppe Offene Arbeit |
| Welche Rolle spielt das Geschlecht? | 5536 | Geschlecht Rollenverhalten Männer in Kitas |
| Welche Werte möchten wir vermitteln? | 3636 | Werte Ethik |
| Wenn die Kindheit lange Schatten wirft | 1826 | Missbrauch Trauma |
| Wenn kleine Kinder beißen | 23009 | Krippe Beißen |
| Wenn zwei sich streiten ... | 1195 | Streit Konflikte |
| Werkstattarbeit in der KiTa | 26324 | Werkstatt Haltung Bild vom Kind |
| Wickelsituationen bewusst gestalten | 3981 | Wickeln Infant Handling |
| Wie ein Roboter Kita-Kindern Sprachen beibringt | 1635 | Sprachförderung Roboter |
| Wie gestaltet sich Kita-Eingewöhnung aus interkultureller Perspektive? | 2357 | |
| Wie inklusiv ist die Ausbildung? (Review) | 1003 | |
| Wie inklusiv ist unsere KiTa? | 463 | Inklusion Partizipation |
| Wie Kinder die Kita sehen und erleben | 1024 | KiTa-Qualität Forschungsmethoden Partizipation |
| Wie sehen Kinder sich selbst? | 4227 | |
| Wie werden wir ein Team? | 4509 | Team Gruppe |
| Wie wird Weiterbildung wirksam? | 10699 | Weiterbildung Transfer Teamentwicklung Organisationsentwicklung |
| Wie wirkt Weiterbildung zur Sprachförderung? (Review) | 2705 | Sprachförderkompetenz Weiterbildung |
| Wilhelm Middendorff (1793-1853) | 3827 | Fröbel Middendorff Spiel |
| Willkommenskultur für neue KollegInnen | 3394 | Personalentwicklung Team |
| Wissen in der Kita managen?! | 1223 | Wissen Transfer Weiterbildung |
| Wissen ins Team tragen | 1213 | Fortbildung Weiterbildung Wissenstransfer Nachhaltigkeit |
| Wohlergehen von Kindern: Kita als wichtiger Faktor | 9609 | Wohlergehen Familie Familienleistungen |
|
Z Zoom auf: Qualitätsentwicklung und-sicherung |
1148 | Qualität |
| Zufriedenheit und Kompetenz von ErzieherInnen | 14798 | Zufriedenheit und Kompetenz von ErzieherInnen |
| Zugang zur Krippenbetreuung hindernisreich | 17350 | Krippenbetreuung Chancengerechtigkeit Kinder mit Migrationshintergrund Bildungsniveau |
| Zuhören und erzählen | 2724 | Dialogische Lesen Erzählen Zuhören |
| Zur Aktualität Friedrich Fröbels (Review) | 5095 | Fröbel Kindergarten Bild vom Kind Didaktik Erzieherin |
| Zur Ethik der Forschungspraxis | 9159 | Ethik |
| Zur Geschichte des Kindergartens in der SBZ und der DDR (1945 - 1990) | 49721 | Kindergarten DDR Sozialistische Pädagogik |
| Zur Geschichte des Kindergartens in Österreich | 16629 | |
| Zur Geschichte des Natur- und Waldkindergartens | 14003 | Waldkindergarten Naturkindergarten |
| Zur Geschichte und Theorie des Waldorfkindergartens | 1415 | Waldorf Steiner von Grunelius von der Heydebrand Huaneus Hattermann Jaffke von Kügelgen |
| Zweitspracherwerb schon früh möglich | 9209 | Bilingual Zweisprachigkeit Mehrsprachigkeit |
|
„ „Bei uns bestimmt das Kind die Eingewöhnung" |
4291 | Eingewöhnung |
| „Die Welt funktioniert nicht überall so, wie wir sie sehen!“ | 3184 | Interkulturelle Kompetenz Flucht Flüchtlinge |
| „Je verschiedener wir sind, umso mehr können wir voneinander lernen“ | 2041 | Kinder mit Fluchterfahrungen Selbstwirksamkeit Sprachförderung KiTa als sicherer Ort |
| „Mit der richtigen Haltung lassen sich viele Missverständnisse klären“ | 2059 | Flüchtlingskinder Trauma Willkommenskultur |
| „Reckahner Reflexionen zur Ethik pädagogischer Beziehungen“ | 1417 | Ethik Beziehung Kinderrechte |
| „Rucksack KiTa“ | 1220 | Rucksack Sprachförderung Elternbildung |
