Der Kita-Einstieg ist für alle Kinder und ihre Familien fraglos ein bedeutsamer Schritt. Gründe für Verunsicherungen können kulturell jedoch ganz unterschiedlich sein und erfordern eine Reflexion und Anpassung der Eingewöhnungsprozesse. ... mehr
Konflikte bergen Chancen und dienen im besten Fall der Verdeutlichung unterschiedlicher Standpunkte und Meinungen. Die Erziehungswissenschaftlerinnen Kira Daldrop und Kathrin Hohmann beschreiben, wie Konfliktabbrüche oder Konfliktvermeidung reduziert werden können und eine soziale Gemeinschaft entsteht, wenn die Bedürfnisse der Gruppe und der Einzelnen Beachtung finden. ... mehr
Die Anwesenheit von Männern in frühpädagogischen Einrichtungen ist notwendig, um das Spektrum geschlechtlicher Rollenentwürfe zu erweitern. Jungen schauen sich als männlich anerkannte Verhaltensweisen zwar auch von anderen Kindern und medialen Vorbildern ab, vor allem aber von Männern aus ihrem Umfeld. In den Kitas haben sie leider selten die Gelegenheit dazu. Dieser Beitrag soll Fachkräften einige Handlungsoptionen aufzeigen. ... mehr
Ist arm sein ein Stempel? Wie erleben Kinder Armut? Welche Handlungsmöglichkeiten und welche Grenzen gibt es für armutssensibles Handeln in der Kindertageseinrichtung? Der Beitrag stellt sich diesen Fragen mit Blick auf die Ergebnisse des 5. Armuts- und Reichtumsberichtes der Bundesregierung. ... mehr
Die Sauberkeitsentwicklung bleibt in den Kitas ein Thema, mit dem sich pädagogische Fachkräfte, besonders im Kleinkindbereich, immer wieder konfrontiert sehen. Für einige Eltern herrschen noch ältere Vorstellungen davon, dass ein Kind die Sauberkeit förmlich trainieren kann. Sätze wie: „Ich war mit einem Jahr trocken, das hat damals gut funktioniert!“ sind immer mal wieder zu hören. ... mehr
Diepholz, 29.08.2018
Osnabrück, 11.09.2018
Hannover, 12.09.2018
Osnabrück, 18.09.2018
Stade, 28.09.2018
