Beiträge chronologisch

Übergänge gestalten: TransKigs-Projekt

Konzeption, Ergebnisse und Materialien

2.  Materialien zur Übergangsgestaltung

Forschen – Staunen  - Wissen

Kita und Schulkinder experimentieren gemeinsam – Erfahrungen aus Berlin


Nach der Kontext-Darstellung des Teil-Projektes und der Darstellung der Voraussetzungen wird in dieser Broschüre gezeigt, wie der Übergang durch gemeinsame Experimentier -und Forschungszeit von Schul- und Kita–Kindern gestaltet werden kann.  In Text und Bild werden die Experimente und die notwendige Stunden-, Raum- und Materialplanung konkret vorgestellt. Im weiteren Verlauf werden Gelingensbedingunen, aber auch Stolpersteine identifiziert und in Ergebnissen und Zukunftsperspektiven festgehalten. Kontaktdaten und Informationen zur Einrichtung ermöglichen einen direkten Austausch und Kontaktaufnahme.

 
Bewegung und Sprache

Durch Bewegungslandschaften Sprachanlässe schaffen –Erfahrungen aus Berlin

Folgende Ziele wurden für dieses Kooperations-Projekt entwickelt:

• Die Kitakinder sollen durch Nutzung der als Bewegungslandschaft gestalteten Aula ins Schulleben eingebunden werden.
• Den Kindern soll eine besondere Bewegungserfahrung ermöglicht werden.
• Im Zusammenhang mit ihrer motorischen Entwicklung soll dabei Sprache gefördert werden.
• Lehrer/innen und Erzieher/innen arbeiten pädagogisch gemeinsam am Themenkomplex Bewegung in Verbindung mit Sprache. Dadurch wird ein gemeinsames Bildungsverständnis angebahnt.
• Sie erarbeiten gemeinsam eine diagnostische Methode und werten diese aus.

In dem zur Verfügung gestellten Material werden sowohl die Voraussetzungen, Durchführung, Stolpersteine und Gelingesbedingungen beschreiben wie auch ein Zukunftsausblick gegeben.

 

Zuletzt bearbeitet am: Donnerstag, 28. November 2013 12:13 by Karsten Herrmann

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