„Vor jeder Sprachbildung und Förderung kommt Bindung/Beziehung und Vertrauen“
In diesem Workshop erhalten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer Wissen über:
- mögliche Besonderheiten der Sprachentwicklung mehrsprachig aufwachsender Kinder und weshalb die Vielfalt des mehrsprachigen Familienalltags in der Zusammenarbeit mit Familien zu berücksichtigen ist.

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer entwickeln:
- eine ressourcenorientierte Haltung zu Mehrsprachigkeit,
- ein Verständnis von Mehrsprachigkeit als Chance und erhalten Anregungen zur alltagsintegrierten Sprachförderung bei Mehrsprachigkeit in der Kita.

Welche möglichen Sorgen und Ängste bei Eltern und päd. Fachkräfte bezüglich des Mehrspracherwerbs bestehen und welche Bedarfe daraus für Kinder, Eltern und pädagogische Fachkräfte erwachsen werden wir erarbeiten. Ziel der Fortbildung ist es, den Teilnehmerinnen und Teilnehmer Sicherheit im förderlichen Umgang mit Mehrsprachigkeit im pädagogischen Alltag zu vermitteln. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmern erhalten umfangreiche Materialtipps zur sprachfördernden Arbeit mit Kindern von 0 – 6 Jahren.

Referentin: Carmen Poppenga ((Dipl. SA/SP), Entwicklungsbegleitung und Fortbildungen, Koordinatorin für Sprachbildung und Sprachförderung, Stadt Oldenburg)

Während Inklusion in Kitas für die 3-6 Jährigen schon intensiv thematisiert wird, gilt es diese Gedanken auch für die Arbeit mit den unter Dreijährigen genauer in den Blick zunehmen. Die gemeinsame Erziehung von Anfang an, lässt die Kinder Verschiedenheit als Normalität erleben und bietet bestmögliche Bildungschancen. Praxisnahe Beispiele in diesem Workshop zeigen, wie alle Kinder in der inklusiven Krippe in die Gestaltung des gemeinsamen Tagesablaufes einbezogen werden können. Allgemeine Anregungen und Fragen sind während des Workshops willkommen. Im Anschluss gibt es Zeit für speziellere Fragen.

Referentin: Tanja Könitz (Integrative Frühpädagogin (B.A.), Erzieherin mit heilpädagogischer Zusatzausbildung)