Im Wintersemester 2011 und Sommersemester 2012 findet an der Universität Osnabrück eine Ringvorlesung mit 22 interdisziplinär ausgewählten ReferentInnen statt, die in das Pädagogische Handeln im Kontext Früher Kindheit einführt. Die Veranstaltung wird in Kooperation mit der Forschungsstelle Elementarpädagogik des Niedersächsischen Institutes für frühkindliche Bildung und Entwicklung (nifbe) durchgeführt und durch die Robert Bosch Stiftung gefördert.

Online-Dokumentation

Alle Einzelveranstaltungen werden auf der nifbe-Homepage in Form von Videostream, PowerPoint-Präsentation und Skript nachträglich dokumentiert und für Auszubildende der Fachschulen / Fachakademien, Studierenden und Lehrenden sowie für die interessierte Fachöffentlichkeit kostenlos abzurufen sein.

Zum Inhalt

Ausgehend von einer Betrachtung frühkindlicher Bildung als Menschenrecht werden zunächst die Adressaten der Pädagogik der Frühen Kindheit, nämlich Kinder und Familien, im Kontext von Kinder- und Kindheitsforschung genauer ins Blickfeld genommen. In einem zweiten Schritt stehen dann exemplarisch konzeptionelle und theoretische Perspektiven dieses Feldes und seiner Geschichte im Vordergrund.
Im Sommersemester 2012 wird die Vorlesung im Schloss fortgesetzt und durch empirische Befunde zum Verhältnis institutioneller Betreuung und Adressaten sowie zum Personal ergänzt. Damit wird ein mehrperspektivischer Blick auf das Feld der Tageseinrichtungen für Kinder eröffnet (Nähere Informationen hierzu werden im Dezember 2011 folgen).

Download Flyer Ringvorlesung Wintersemester 2011-2012

Spätestens seit den für Deutschland ernüchternden PISA-Ergebnissen steht die individuelle Förderung für den Schul- und zunehmend auch für den KiTa-Bereich ganz oben auf der bildungspolitischen Tagesordnung. Individuelle Förderung soll die optimale Entfaltung der Begabungen aller Kinder gewährleisten und damit einen entscheidenden Beitrag zur Chancengerechtigkeit leisten. Doch wie kann individuelle Förderung in KiTa und Schule tatsächlich umgesetzt werden?